浙江省中考科学讲义复习 七年级科学部分 第3讲 物质的.docx
《浙江省中考科学讲义复习 七年级科学部分 第3讲 物质的.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省中考科学讲义复习 七年级科学部分 第3讲 物质的.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
浙江省中考科学讲义复习七年级科学部分第3讲物质的
物质的组成及质量
学员班级：
秋季班年级：
课时数：
3课时
学员姓名：
辅导科目：
学科教师：
教学主题
物质的组成及质量
教学目标
1．知道物质是由分子组成,了解分子动理论并能解释生活中的现象
2．理解质量的含义
3．学会托盘天平的使用
教学要点
重点：
1.分子动理论及相关生活中现象的解释
2．质量的定义
3．托盘天平的使用
难点：
1.分子动理论及相关生活中现象的解释
2．托盘天平的使用
授课日期及时段
教学过程
【作业讲评】
作业完成量。
教师批改/学生互改，应打分，强化学员的竞争意识。
易错难点讲解。
建议学生有错题本。
【知识导入】
1、分子很小：
问：
一滴水就是一个分子吗？
答：
分子很小，肉眼是看不见分子的。
一滴水中约有1.67×1021个水分子，一个水分子的直径约为10-10m。
2、分子之间有空隙：
问：
将半量筒黄豆和半量筒芝麻混合，观察现象？
为什么？
答：
芝麻会进入到黄豆的空隙里面，使总体积小于两者体积之和。
因为芝麻和黄豆大小不同，空隙大小也不同。
思考：
固体、液体、气体分子之间的空隙是谁大？
身边的例子：
用针筒分别压缩空气和水，或用木块压木块等实验，验证得出结论。
结论：
固体＜液体＜气体（分子间有空隙）
3、分子之间有相互作用的引力和斥力：
问：
为什么固体和液体很难被压缩？
为什么固体很难被撞断？
答：
分子之间有相互作用的斥力和引力，当压缩物体时，分子之间的作用主要表现为斥力，当拉伸物体时，分子之间的作用主要表现为引力。
4、分子在不断地运动：
问：
我们为什么会闻到香水的味道？
为什么？
答：
这是由于香水分子跑到空气中后，又跑进我们鼻子中去了。
因为分子在不停的作无规则运动。
扩散：
；
扩散现象说明：
A分子之间有间隙。
B分子在做不停的无规则的运动。
结论：
a、气体、液体、固体物质的分子都能扩散。
b、温度越高，分子运动越激烈。
【内容讲解】
知识点一:
物质的构成：
1.分子的初步认识
（1）分子是构成物质的一种微粒，分子很小，但还可以再分成更小的微粒（原子）。
分子只能用扫描电子显微镜才能看到，用肉眼、放大镜、光学显微镜都无法看到。
（2）构成不同物质的分子是不同的。
（3）分子之间存在空隙，但固体、液体和气体分子间的空隙并不相同。
对于同种分子而言，分子间距的大小关系是：
气体最大，液体次之，固体最小。
酒精和水的混合实验可以证明分子间有空隙。
2.分子知识的应用
（1）构成物质的分子是在永不停息地做无规则运动。
这种无规则的运动叫做分子的热运动，其运动快慢跟温度有关。
（2）分子之间存在相互吸引和相互排斥的力。
（3）扩散现象是由于不同分子之间的间距不同，相互彼此进入对方的间隙形成的。
可以在固体、液体和气体中进行，而且在气体中扩散得最快。
（4）用分子运动的观点可以从微观的角度解释宏观的物态变化现象（蒸发、沸腾等现象）
从分子运动的角度看，蒸发实质上是处于液体表面的分子由于运动离开液面的过程。
温度越高，分子运动越剧烈，越容易离开液面。
所以，我们说蒸发是在液体表面进行的汽化现象。
同时也容易理解，液体的温度越高，蒸发越快。
从分子运动的角度看，液体沸腾时，一方面，处于液面的分子要离开液体，另一方面，液体内部气泡壁上的分子也要离开液体。
所以我们说沸腾是比蒸发剧烈得多的汽化现象，同时也认识到沸腾和蒸发在本质上是相同的。
同时，我们还可以试着从微观角度解释其它的物态变化。
【经典例题】
例1.下列微粒中，只有用电子隧道显微镜才能观察到的是（）
A.细胞B.小颗粒C.分子D.粉末
解析：
当肉眼无法直接观察时，我们可以借助工具观察。
而放大镜、光学显微镜、电子隧道显微镜所能观察的范围是不一样的。
小颗粒或粉末可以用肉眼直接观察或用放大镜观察，细胞用光学显微镜即可观察到，而分子则只能通过电子隧道显微镜才能观察到。
所以选择答案C。
答案：
C
例2.下列关于分子的说法中，正确的是（）
A.一切物质都是由分子构成的B.分子是构成物质的最小微粒
C.一个细胞由一个分子构成D.分子是构成物质的一种微粒
解析：
物质是由微粒构成的，但并不是所有物质都是由分子构成的，有些物质是由原子直接构成（如金属），有些物质是由离子构成的（如食盐）。
而且分子虽然小，但并不是最小的，对于同一种物质的微粒而言，原子比分子更小。
一个细胞是由多个分子构成的。
所以选择答案D。
答案：
D
例3.如图所示，在一个密闭容器内装有棕色的溴蒸气，当把活塞向内推时，看到什么现象？
说明了什么问题？
解析：
气体被压缩体积变小，所以分子间隔变小，浓度增大。
又因为溴蒸气是棕色的，当浓度增大时，颜色就会加深。
答案：
看到的现象：
溴蒸气颜色加深，说明气体微粒之间有间隔，而且间隔较大，在压缩时，溴蒸气微粒间间隔减小，溴蒸气体积减小，浓度增大，所以气体颜色加深。
例4.固态碘、碘溶液和碘蒸气中都存在碘分子，馒头遇到固态碘、碘溶液和碘蒸气都能变蓝色。
这一实验现象说明（）
A.分子始终在做无规则运动
B.分子之间存在间隙
C.分子之间存在相互作用的引力和斥力
D.分子是保持物质化学性质的一种微粒
解析：
固态碘、碘溶液、碘蒸气中都含有碘分子，都能使淀粉变蓝色，说明不同状态物质中的同种分子都具有相同的化学性质。
答案：
D
例5.一滴红墨水滴在一杯清水中，过一会儿后，整杯水都变红了。
下列有关说法正确的是（）
A.如果水的温度为0℃，就不会发生这种现象
B.这叫扩散现象，它说明分子是永不停息地运动着的
C.这叫扩散现象，它只能发生在液体和气体之间
D.温度越低，扩散进行得越快
解析：
分子运动是永不停息的，而且运动快慢跟温度有关。
扩散现象在固体、液体、气态物质之间都可以发生，又因为扩散现象与温度有关，物体温度越高，扩散得越快，物体温度越低，扩散得越慢，但扩散不会停止。
扩散现象说明组成物质的分子在永不停息地做无规则运动。
答案：
B
例6.水结成冰是（）
A.分子变大了B.发生了化学变化C.分子间的距离变了D.物质种类变了
【答案】：
C
例7．关于扩散现象，下面说法中正确的是（）
A.扩散现象是因为分子变大了B.固体、液体、气体之间不能发生扩散
C.扩散快慢和温度高低无关D.扩散现象说明分子在不断的运动
【答案】：
D
例8．某兴趣小组做以下实验探究分子的运动，请完成实验中的有关问题。
（1）实验一：
在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2至3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。
由实验一得出的结论有：
___________________________________________。
（2）实验二（如图甲所示）：
烧杯B中的现象是：
_______________________________________，
产生这一现象的原因是：
___________________________________________。
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验三（如图乙所示）作为对比实验，你认为有无必要？
理由是：
___________________________________________。
【答案】：
（1）酚酞试液遇蒸馏水不变色，酚酞试液遇浓氨水变红色
（2）酚酞试液变红氨分子从烧杯A运动到烧杯B中溶于水，使酚酞试液变红色
（3）没有必要。
实验一、实验二已做过对比实验，故没有必要再做实验三
【限时训练PK】
1、从分子角度看，水的蒸发和水结成冰块的实质都是（）
A．分子运动速度的改变B．分子间间隔发生变化
C．分子的质量减小D．分子的种类发生了改变
【答案】：
B
2、下列各图中能说明分子间的间隔变小的是（）
A．B．C．D．
【答案】B
3、下面是4位同学对微观粒子的认识，其中正确的是（）
【答案】C
4、下列现象中，能表明分子在不停地运动的是 （ ）
A.烟雾缭绕B.花香怡人C.雪花飘飘D.尘土飞扬
【答案】B
【内容讲解】
知识点二:
对质量的理解
1、质量：
表示物体所含物质的多少。
质量是物体的一种属性，即物体的质量不随形状、状态、温度和位置的变化而改变。
2、质量的单位：
在国际单位制中，质量的单位是千克（kg）
其它常用单位：
吨（t）克（g）毫克（mg）
3、各单位间的换算关系：
①1吨=1000千克
②1千克=1000克
③1克=1000毫克
【经典例题】
例1．科学中所说的“质量”是指____________，
而日常生活中所说的“质量”是指______________。
解析：
本题考查对质量概念的理解。
科学上的质量与平时说的产品质量是两个不同的概念。
科学上的质量概念指物体中所含物质的多少，而日常生活所说的质量是指产品的好坏优劣．
答案：
物体中所含物质的多少；产品的好坏优劣
例2．关于物体的质量，下面哪种说法正确（）
A、同一块铁，做成铁锤质量大，做成铁管质量小
B、一块铝熔化成液体后，质量变小了
C、一块铜在地球上时的质量比在月球上时的质量大
D、一块铜的质量不随它的形状、温度、状态、位置的改变而改变
解析：
质量是物体本身的一种属性，质量的值不会随物体外界的条件变化而变化．物体的形状变化了，例如一块铁无论用它制成铁锤还是制成铁管，只要保持铁的多少不变，那么其质量的值是不变的．当物体的状态发生了变化，无论它是处于固态、液态还是气态，只要它含有的物质多少没有变化，那么它的质量值是不变的，例如一块铅熔化成液体后，其质量不变．一块铜由北京带到南京，再由宇航员带到太空和月球上，它含有铜的多少没有改变，所以质量也不随物体位置的变化而变化．一块铜加热后，温度升高，它的质量没有变化，所以质量也不随物体温度的变化而变化．
答案：
D
例3．在调节托盘天平时，若发现指针指在分度盘的中线左侧，则应将横梁右端的螺母向_____________调．
解析：
本题考查天平的调节。
调节天平平衡时应“左歪右调，右歪左调”。
答案：
右。
【限时训练PK】
1、1千克的棉花和1千克的铁相比较，下列说法正确的是（）
A、棉花所含物质多B、铁块所含物质多
C、棉花和铁块所含物质一样多D、无法比较
答案：
C
2、一块冰带到月球上全部融化成水，体积变小，质量将（）
A、变大B、变小C、不变D、无法确定
答案：
C
3、一枚1元硬币的质量约5克，合毫克；将一个质量为30千克的物体加热到80℃时它的质量为千克，将该物体转移到太空中它的质量将为千克。
答案：
50003030
4、一只鸡的质量是2.5，一只鸡蛋的质量是25。
答案：
千克克
5、完成下面的单位换算（写出换算过程）：
5吨==千克
540克= =千克
25毫克==千克
答案：
5吨= 5×1000千克=5000千克
540克= 540×1/1000千克=0.54千克
25毫克= 25×10－6千克= 2.5×
千克
【内容讲解】
知识点三:
质量的测量
1．质量的测量工具：
电子秤、电子分析天平、杆秤、台秤等，实验室常用天平测质量。
2．天平的构造：
天平主要由托盘、分度盘、指针、横梁、标尺、平衡螺母、游码、底座、砝码等组成。
3．天平的使用方法：
（1）调平：
把天平放在水平台面上，把游码移到横梁标尺左端“0”刻度处。
调节横梁的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时横梁平衡。
（2）称量：
①把被测物体放在左盘里（左物右码）。
②用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在横梁标尺的位置，直到天平恢复平衡。
（3）读数：
被测物体的质量等于右盘里砝码的总质量加上游码所指示的质量值（注意游码读左边的刻度线），即左=右+游码。
4．注意事项：
先看称量范围，称量前先估计，不能超过量程；
取放砝码、移动游码要用镊子，并按由大到小的顺序轻拿轻放；
不把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上，防止腐蚀托盘。
5．细小物体的质量测量方法：
“以多测少求平均值”，比如要测一枚大头针的质量，我们可以先测出100枚大头针的总质量，然后用总质量除以100就是一枚大头针的质量。
【经典例题】
例1．用天平测量物体的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图，则物质的质量为。
解析：
本题考查天平的读数。
解题的关键是要知道计算方法（被测物体的质量等于砝码的质量加上游码指示的质量）和最小刻度值，游码读左边刻度线。
砝码总质量=100克+50克+20克+5克=175克，标尺的最小刻度值是0.2克，游码指示的质量是3.8克，因此，被测物体的质量为178.8克。
答案：
178.8克
例2．使用托盘天平测量物体的质量，下列情况会造成测量结果比真实值偏小的是（）
A、调节天平的横梁平衡时，指针偏向分度盘中线的右侧便停止调节
B、调节天平的横梁平衡时，指针偏向分度盘中线的左侧便停止调节
C、使用的砝码已磨损
D、称量时测量者的头部偏向分度盘的右侧，造成视线与分度盘不垂直
解析：
天平使用中很重要的一点，就是在测量之前和测量过程中要保证横梁平衡。
选项A和B的情况是天平调节中出现的错误。
在天平未开始测量时，天平横梁向右侧倾斜，右侧质量大于左侧质量，这样最后即使天平保证平衡，砝码的质量也会小于测量的真实值．同样道理，指针向左侧偏，则会出现测量值偏大的错误。
如果不注意保护砝码，使砝码质量小于标准值，就需要多加砝码才能保证天平平衡，因此，最后读取的砝码值会偏大。
选项D是在测量中没有使天平平衡，头向右偏，视线使原本向右偏的指针与分度盘的零刻度线重合了，这样实际上右盘中砝码质量大于左盘中物体的质量，出现测量值偏大的错误。
答案：
A
例3．实验室买了一箱实验用的植物种子，其包装箱上标有“净质量10kg”，不知箱内的种子有多少粒。
现给你一架托盘天平（带砝码）你能“称出”它的粒数吗？
写出你的测量方案。
解析：
本题考查利用天平的知识，锻炼动脑思考解决实际问题的能力。
因为一箱种子的总质量已经知道为10千克，由于植物的每一粒种子可以看作质量基本相同的，若能知道一粒种子的质量，用总质量除以每一粒种子的质量即可以求出一箱种子的粒数。
答案：
先用调节好的天平称出20克植物的种子；然后数出这20克种子的粒数；求出每一粒种子的质量，如此再测两次求出每一粒种子的质量，求出三次种子质量的平均值作为一粒种子的质量；最后用总质量10千克除以每一粒种子质量的平均值，即可以很快得出这一箱植物种子的粒数。
例4．小明在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，结果用这架天平称物体的质量时（）
A、测量值大于真实值B、测量值小于真实值
C、测量值等于真实值D、条件不足，无法判断
答案：
A
例5．用天平称物体质量时，发现在右盘中加1克的砝码时，指针偏右；减去这个1克砝码时指针偏左，若这时砝码盒中无更小的砝码，则应该（）
A、调节横梁左边的螺母，使天平平衡后读数；
B、移动游码适当位置使天平平衡后读数；
C、将被测物体移到天平右盘，再进行测量；
D、在左盘加1克砝码，设法使天平平衡后读数。
答案：
B
例6．用一架准确的天平测物体的质量，在放物体的盘内放一个20克的砝码时，称其质量正好是500克，则此物体的质量应该是（）
A、500克B、480克C、520克D、540克
答案：
B
【限时训练PK】
1、托盘天平的横梁上都有标尺和游码，移动游码（）
A、调节横梁的平衡B、代替指针指示的位置
C、相当于向左盘加小砝码D、相当于向右盘加小砝码
答案：
D
2、使用天平时，取放砝码必须用镊子，其原因是（）
A、砝码易弄脏生锈
B、可以轻轻地将砝码放在托盘上，天平不易损坏
C、传统的习惯
D、上述原因都不是
答案：
A
3、某生用调节好的天平测一本书的质量，天平平衡时，右盘上的砝码为：
100克砝码一个，20克砝码两个，10克砝码一个，5克砝码一个，游码位置如图所示。
则这本书的质量为（）
A、153.8克B、156.2克C、153.6克D、156.4克
答案：
B
4、用天平称物体的质量时，向托盘内增加砝码的正确做法应是（）
A、先加最大的砝码，再加小的
B、先加最小的砝码，再加大的
C、按估计情况，先加接近物体质量的大砝码，再加小的砝码
D、以上说法都不正确
答案：
C
5、用天平测物体质量时，砝码被磨损，用它来测得物体的质量与真实值比较（）
A、偏大B、偏小C、相等D、无法判断
答案：
A
6、有16颗外形相同、型号一样的钢珠，其中有一颗因质量偏小而不合格。
为了找出不合格的钢珠，现用实验室中的托盘天平来测量，那么至少需要称量的次数是（）
A、2次B、3次C、4次D、5次
答案：
C
7、如图是一架托盘天平。
（1）写出部分结构名称
②；④；⑤；⑥；⑦；⑧；
（2）称量前要明确天平是否。
（3）使用天平时，取放砝码应用；潮湿物品或化学药品（填“能”或“不能”）直接放在托盘上。
答案：
（1）指针托盘平衡螺母标尺游码镊子
（2）调节平衡
（3）镊子不能
8、对放在水平桌面上的托盘天平进行调节时，发现指针指在分度盘中央的左侧，这时应将横梁上的平衡螺母向调节（填：
“左”或“右”）。
答案：
右
9、用调节后的天平测某物体的质量，所用砝码和游码的位置如图，那么该物体的质量是克。
答案：
111.2
10、托盘天平称固体的质量时，某同学发现指针偏向分度盘中央的右侧，认为天平已经平衡了，这时测得的固体质量比固体实际质量。
答案：
大
11、某同学称木块质量时，错把木块放在天平右盘，他在左盘加80克砝码，再将游码移到0.5克处天平正好平衡。
则木块质量为。
答案：
79.5克
12、小李为了测量1枚钉子，1粒纽扣和1个螺母的质量，做了如下实验：
他先拿2枚钉子放在天平的左盘内，将5粒纽扣或4个螺母放入右盘时，天平刚好平衡。
然后他又将4粒纽扣放入左盘，在右盘放入3个螺母和1个1克的砝码，天平也恰好平衡。
请问：
一枚钉子和一粒纽扣，一个螺母的质量分别是、、。
答案：
10克4克5克
【课堂小结】
总结本节课重难点，易错点，解题方法和技巧
【布置作业】
一、填空题
1．物体中所含的多少叫作质量。
质量通常用字母表示，它不随物体的、
、和、而改变。
2．质量的国际主单位是，符号是，常用的单位还有、、
。
3．完成下列单位换算：
（1）240kg=t；
（2）750mg=g；
（3）980g=kg=mg。
4．一个鸡蛋的质量约50，一个苹果的质量约为0.2。
5．是测量质量的常用工具。
二．选择题
6．一块铜的质量将发生变化的情况是（）
A．将铜块从北极带到赤道
B．将铜块锉成圆台
C．将铜块从15℃加热到50℃
D．将铜块熔化成液态铜
7．下列物体中质量最接近1.5×106mg的是（）
A．一只鸡
B．一枚大头针
C．一只绵羊
D．一粒沙子
8．一个物体从距离地面20m的高处落下，到距离地面5m处，它的质量将（）
A．减小B．增大C．不变D．无法判断
9．使用天平时，应将被称量物体放在天平的（）
A．左盘B．右盘
C．左、右盘都可以D．要根据被称物体的状态决定
10．调节天平平衡时，若右边托盘比左边托盘高，应该（）
A．调节游码使其向右移动
B．调节游码使其向左移动
C．调节平衡螺母使其向右移动
D．调节平衡螺母使其向左移动
11．使用天平时，取砝码必须用镊子，其原因主要是（）
A．传统习惯性
B．砝码不易弄脏生锈
C．可轻轻地将砝码放在托盘上，天平不易损坏
D．以上说法都不对
12．用一架已调节好平衡的天平称量物体，由于砝码的使用时间过长，已经有点磨损，用这架天平称量物体的质量将（）
A．偏小B．正好相等C．偏大D．随称量物体改变
13．“神州”三号飞船载有模拟宇航员系统，进行拟人载荷试验，形体假人具有质量、形状与真人基本一致的特点，你认为下列数据中最接近形体假人质量的是（）
A．10kgB．50kgC．120kgD．150kg
14．托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（）
A．相当于向左调节平衡螺母
B．可代替指针，用来指示平衡
C．相当于往左盘中加小砝码
D．相当于往右盘中加小砝码
三、简答题
15．某同学在使用天平称量质量前，调节托盘天平横梁平衡时，出现如图10－1
所示的情况，他应调节；如果在称量过程中出现如图所示的情况，
他应或。
16．托盘天平的使用：
（1）对放在水平桌面上的天平进行调节；先将游码放在标尺的刻度线处。
若发现指针在分度盘中央的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向（填“左”或“右”）调节。
（2）用调节好的天平称铜块的质量：
把铜块放在天平的盘内，
当天平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图10－2所示，
则铜块的质量是。
17．使用天平时，下列哪些做法是错误的，将序号填在横线上。
A．用手摸天平托盘
B．把化学药品直接放在左盘上
C．用镊子夹取砝码，不用手拿
D．把潮湿的东西放在天平托盘中
E．加减砝码要轻拿轻放，用后及时放回砝码盒内
F．加在天平托盘中的物品质量不超过它的称量范围
18．某同学想用天平测1枚大头针的质量，请你把这名同学设计的称量步骤程序整理出正确的顺序
。
（1）把天平放在水平桌上
（2）调节游码直到横梁平衡
（3）把50枚相同大头针放在天平左盘，用镊子加减砝码
（4）调节横梁上的平衡螺母直到横梁平衡
（5）读出总质量，求出每枚大头针的质量
（6）把游码放在标尺的零刻线处
19.海洋中最大的动物是蓝鲸，一头蓝鲸的质量为120t=_______kg；陆地上最大的动物是大象，一头大象的质量是6t=________kg；这头蓝鲸的质量约为大象质量的倍．一只蚂
蚁可以拉动一粒米，一只蚂蚁的质量是O.4mg=________g=________kg，一粒米的质量约为24mg=_________g=________kg．这只蚂蚁的质量约为一粒米质量的________倍．
20.在下面数字后面填写合适的单位：
一个中学生的质量约50_______，一张邮票的质量约是O.06______．
21.在用天平测某
物体的质量时，多次调换砝码后发现，如果添加最小
的砝码嫌多，而退出这个最小的砝码又嫌
小，这时应_____________________．
22.下列现象中质量发生变化的是（）
A.铁水凝固成铁块
B.将一块矿石由地球运到太空
C．菜刀被磨光以后
D．将铁丝用拔丝机拉长
23.小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如图所示，它的错误有
（1）__________；
（2）__________
24.将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时如图10-6甲所示．为了使横梁平衡，这时应进行的操作是______．用调好的天平测量金属块的质量时，横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图lO-6乙所示
，则金属块的质量是__
升级会员 