山西希望出版社四年级安全教案下学期.docx
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山西希望出版社四年级安全教案下学期
10选购食品有方法
教学目标：
知识与技能：
1、使学生知道不安全食品给健康带来的影响。
2、能找出生活中的一些不安全食品，懂得如何选择安全的食品。
过程与方法：
通过三个活动让学生轻松愉快地自主探究学习，并配以图片，让学生形象直观感受。
情感态度价值观：
形成对不安全食品的自觉抵制力，确立积极、健康的生活态度。
教学重点：
能判断身边的不安全食品，学会如何选择安全食品
教学难点：
能判断身边的不安全食品，学会如何选择安全食品，形成对不安全食品的自觉抵制力
一、教学过程：
导入：
师拿出一瓶水、一瓶可乐，问：
喜欢喝什么？
由问题引入课题《选择安全的食物》
活动一：
读故事《宁宁生病了》，了解不安全食品给健康带来的影响。
宁宁的零花钱可多了，他最爱吃麻辣、薯条，锅巴、方便面、这些香脆甜酸的多味小食品了，他呀，每天都到校外的小摊贩那里买这些东西来吃，而且还常常得意地向同学们炫耀呢，不仅如此，宁宁还把妈妈给的午饭钱也省下来买了这些好吃的，这些小食品不但好吃，里面还有很好的玩具呢，而且里面的卡片还能兑奖呢，可是这些东西吃了不经饿啊，每到下午放学回家的时候，宁宁的肚子就会饿得咕噜咕噜直叫，他一冲进家门，第一件事就是跑到餐桌旁抓起爸爸妈妈中午吃剩下的菜，狼吞虎咽地吃起来……好景不长，一天晚上，上吐下泻，送到医院一检查，原来是急性胃肠炎，医生还说，宁宁营养不良，宁宁不明白，为什么自己吃那么多东西，还会生病呢？
聪明的你能告诉他吗？
活动二：
小组合作，找找身边的不安全食品。
了解几大类不安全的食品。
霉变过期的食物
被污染的食物 假冒伪劣食品 有过多添加剂的食品
活动三：
小组讨论：
如何选择安全的食品。
1、认识一些常见的食品安全标志
2、日常生活中怎样注意食品安全
3、儿歌
三、课堂小结
11饮食安全与健康
学习目标：
1、知识和技能：
让学生了解食品卫生安全知识。
2、过程与方法：
知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
3、情感、态度、价值观：
培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。
学习重点：
知道如何健康饮食。
学习难点：
使学生了解食品中毒的知识。
课时：
1课时
导学过程：
一、课前导学:
请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学：
1.情境导入：
提问：
老师手上拿了包什么？
（薯片）喜欢吃吗？
喜欢吃什么样的零食？
（展示课件各种食物的照片）
谈话：
各种各样的食物是我们身体所必不可少，零食只是我们吃的众多食品中的一种。
可是，你们在吃食物的时候，想过这样一个问题吗？
（板书课题）
2.出示目标
3.自主学习合作探究：
1、同学们，你常吃的零食有哪些？
你认为他们健康吗？
2、全班交流。
3、在选择食物时，你主要会考虑什么因素？
为什么？
4、你的一日三餐主要吃什么？
这样搭配合理吗？
5、小组讨论，合作探究。
6、如何选着零食？
零食在什么时候食用？
了解世界十大垃圾食品和六大最佳护脑零食。
7、同学们，你们知道哪些食物不能食用，哪些可以少量食用，哪些需要加工才可食用吗？
8、小组交流探究。
全班讨论。
9、毒蘑菇与食用蘑菇外形相似，如不仔细辨别、鉴定而采食野蘑菇，很容易引起因食用毒野蘑菇而导致食物中毒，轻者可造成恶心、呕吐、腹痛、腹泻，严重的可以引起人体脏器的损害，甚至引起死亡。
10、几种食用不当易引起中毒的食物：
鲜豆浆煮不充分易中毒带芽的土豆如果切除不干净易中毒。
半生不熟的涮羊肉容易感染上旋毛虫病或引起食物中毒隔夜的饭菜易引起肠道疾病或中毒。
新鲜四季豆在烹饪时，如未烧熟煮透，极易发生食物中毒。
鲜黄花菜中含有有害物质秋水仙碱，炒食鲜黄花菜易导致中毒。
霉变的花生米富含黄曲霉素，极易致癌。
烹制扁豆时，如果急火快炒，易食物中毒。
鲜黄花菜中含有有害物质秋水仙碱，炒食鲜黄花菜易导致中毒。
坏鸡蛋、毛鸡蛋。
青西红柿含有大量的龙葵素，大量食用会出现头昏、流涎、恶心、呕吐等中毒症状。
三、展示反馈：
明确上面的内容
四、学生小结：
懂得饮食安全与健康紧密相关。
五、达标检测：
1、食物是如何储存的呢？
2、外出就餐有什么讲究？
六、课后练习：
如何保证健康饮食？
七、板书部分：
八、课后反思：
12我会拨打紧急救援电话
学习目标：
1、知识和技能：
学会保护自己，懂得在困境中向外界求助；
2、过程与方法：
文中教材与现实生活相结合。
3、情感、态度、价值观：
培养学生遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。
学习重点：
在危急情况下，能正确拨打紧急求救电话。
学习难点：
记住火警、匪警、急救中心的电话号码。
课时：
1课时
导学过程：
一、课前导学:
请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学：
1.情境导入：
同学们，你们知道有哪些紧急救援电话吗？
那么你们会正确拨打吗？
今天，我们来一起学习本篇课文《我会拨打紧急救援电话》
2.出示目标
3.自主学习合作探究：
活动一：
看一看，说一说，介绍急用电话。
1、出示图这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？
2、逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？
从哪里看出来？
该怎么办呢？
3、小组合作讨论交流。
4、根据画面内容出示急用电话号码牌。
火警电话：
119发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。
医疗急救电话：
120当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话110在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。
活动二：
想一想，试一试，增强自我保护意识。
设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话并正确表达求救语序。
（文中图P66）
1、爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？
如果这时没有电话或来不及应该怎么办？
2、在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？
3、放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？
4、小组讨论探究，组长作答。
三、展示反馈：
明确上面的内容
四、学生小结：
会正确拨打求救电话并正确表达求救语序，不能随意拨打紧急救援电话。
五、达标检测：
我说你打
1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。
2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。
六、课后练习：
1、遇到紧急情况我该怎么办？
2、遇到紧急情况如何拨打紧急电话？
七、板书部分：
八、课后反思：
13常见的简单急救
（一）
学习目标：
1、知识和技能：
提高学生的急救技巧。
2、过程与方法：
通过学习，使学生了解急救的基本知识和常用方法。
3、情感、态度、价值观：
培养学生的自我保护意识和助人于危难之时。
学习重点：
常用的急救方法。
学习难点：
急救知识与方法在现实生活中的运用。
课时：
1课时
导学过程：
一、课前导学:
请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学：
1.情境导入：
同学们，毛主席曾经说过：
“身体是革命的本钱”，说明身体健康的重要性，古人云：
“天有不测风云”。
日常生活中难免发生或遇上各种意外事件，来不及就医，需要立即处理，这就要我们学一点急救知识、方法来自救或互救。
那么今天，我们大家一起来学习《常见的简单急救一》
2.出示目标
3.自主学习合作探究：
1、你曾经遇到过割伤、擦伤、撞伤、流鼻血的事情吗？
是怎么发生的？
2、你用过哪些急救用品？
在什么情况下用的？
3、小组讨论，全班交流。
4、出示图例P69
观图讨论：
当受到轻微割伤或擦伤而有少量出血时，需要急救吗？
为什么？
学习他们的急救方法，并说说各步骤的作用。
出示图例P70观图讨论：
当扭伤或撞伤时，受伤部位出现了什么情况？
该如何急救？
当流鼻血时图中止血的方法对吗？
为什么？
当沙子。
小飞虫进去眼睛时，有哪些不舒服的感觉？
可以揉眼吗？
为什么？
怎么做才能缓解眼睛的不舒服呢？
5、小组合作，用表演的方式对上述问题进行表达。
全班选出表演最佳的一组。
三、展示反馈：
明确上面的内容。
四、学生小结：
学会常用的急救方法，并要爱护好自己的身体，注意自身安全。
五、达标检测：
你知道有哪些常见的急救用品？
六、课后练习：
1、如何正确使用急救箱？
2、如何处理常见的轻微创伤？
七、板书部分：
八、课后反思：
14常见的简单急救
（二）
教学目的：
1、通过学习，使学生了解急救的基本知识和常用方法。
2、提高学生的急救技巧
3、培养学生的自我保护意识和助人于危难之时。
教学重点：
常用的急救方法。
教学难点：
急救知识与方法在现实生活中的运用。
教学过程：
毛泽东同志说过：
“身体是革命的本钱”，说明身体健康的重要性，古人云：
“天有不测风云”。
日常生活中难免发生或遇上各种意外事件，来不及就医，需要立即处理，这就要我们学一点急救知识、方法来自救或互救。
一、急救的基本知识：
1、重要的生命体征及观察。
2、体温：
正常37℃。
37.5—38℃为低热，38—39℃为中热39—40℃高热。
平静时，心跳每增加20次，温度上升1℃左右。
3、脉膊：
正常人在安静状态60—100次/分，一般人在70次/分。
（自测脉膊）
4、呼吸：
正常人平静状态下16—20次/分。
5、血压：
血管内血液对血管壁的侧压力。
收/舒=100—120mmHg/60—80mmHg收>140mmHg舒>90mmHg
6、瞳孔：
光照射一侧瞳孔后，双侧瞳孔均能缩小，停照后恢复原状
二、急救中心：
电话号码：
120：
求救注意事项：
①在电话中说明病人或伤员人数、病情、伤势，有利医生准备。
另外全国统一报警电话:
匪警:
110,火警:
119.交通事故报警:
122.
1、说清病员或伤员的详细地点，附近明显建筑物，联系人电话、姓名。
2、有条件的派人到路口引路，及时清除路碍3、求助及时向身边的人员求助，邻居、心理善良的热心人在危难时，都能伸出帮助之手。
三、常用的急救方法
1、外伤止血法：
成年人的血量为体重的8%，50kg的人血液为4000mL，失血1/3时会有生命危险。
（1）出血特点：
动脉出血；静脉出血；毛细血管出血；皮下出血（困跌、撞、挤、挫伤）
（2）止血方法：
a、指压止血法：
用手指压迫出血血管的靠近心脏的一端，使血管压在骨骼上，达到止血的目的。
如：
桡动脉上臂中段，肱二头肌肉外侧沟处。
（学生动手）b、加压包扎止血法：
先用消毒纱布，垫在伤口，再加棉花、纱布、毛巾等放在伤口处，再紧紧包扎，常用于小动脉、静脉、毛细血管。
c、止血带止血法：
用于四肢大动脉的出血，止血带有：
橡胶管、布条、绷带、三角巾，每隔30—60分钟松解2—3分钟。
d、加垫屈肢法：
用于前臂、手和小腿、足的出血，将棉垫放在肘窝或腘窝、使肘、膝关节尽量屈曲，并作“8”字型包扎,有时候还需要固定,骨折固定法常见的有以下几类固定方法:
a、前臂骨折固定法。
b、上臂骨折固定法。
c、锁骨骨折丁字夹板固定法。
2、人工呼吸：
人缺氧4—6分钟就会引起死亡，人工呼吸是一种简单易行而又最有效的急救方法。
①检查病人有无自主呼吸，确认病人呼吸已停止或极微弱时才能施行。
②保啊呼吸：
16—20次
3、心脏按摩：
让病人仰卧地上，抢救者站在左侧、双手重叠、手掌平放在病人的胸骨下处，用掌跟用力向下挤压，每分钟60~80次，并随时观察病人的颈动脉，颈动脉有博动时，证明有效。
4、触电的急救方法：
首先切断电源[关闭开关或用木棒、竹竿等绝缘体把电线挑开]，触电后会出现心悸、头晕、局部皮肤灼痛、严重的会出现呼吸和心跳停止；需用人工呼吸、
心脏按摩来抢救，同时打“120”，千万不可随便移动病人、有条件的可用湿沙盖四肢。
5、溺水的急救方法：
俗语说：
“欺山莫欺水”，参加游泳不能大意，万一有人溺水。
a、救人出水面的方法b、排水法：
（单膝，跪地法、单肩法、横背法、儿童倒提法）控水时间不要太长。
严重的进行人工呼吸、心脏按摩，同时送医院。
6、煤气中毒的急救方法：
也叫一氧化碳中毒，人体细胞需要的O2是由红细胞中的血蛋白来运输的，O2与血红蛋易结合也易分离；但CO与血红蛋的结合的能力是O2的200倍，并且极不容易分离。
发现煤气中毒，首先开窗，把病人移到通过风的地方，松衣，解带，保暖，晕迷的可针刺人中穴、人工呼吸、心脏按摩，迅速送医院。
7、中暑的急救：
长时间的高温下作业或运动较剧烈、排汗机能出现障碍，出现面色苍白、潮红、口渴、恶心、烦燥、头痛、头晕、疲乏、气粗、虚汗、高热，严重的出现抽筋、昏迷。
a、在阴凉通过风处休息，可冷敷帮助降温，喝凉开水或淡盐水，可服人丹、十滴水、霍香正气水。
b、如晕倒，掐人中、合谷、送医院。
四、课后思考：
有人触电了该怎么进行急救？
15网络是把双刃剑
教学目标：
知识目标：
1、知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带给了极大的便利。
2、认识到网络的应用是一把双刃剑。
3、懂得要充分利用网络的优势。
能力目标：
1、掌握正确使用网络，使之更好地为自己的官瘾、生活服务的能力。
2、提高全面、辩证看问题的能力，收集信息，筛选信息、合理使用信息的能力，掌握社会调查的一般技巧。
情感目标：
1、培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。
2、乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。
教学重点：
认识到网络的应用是一把双刃剑。
教学难点：
掌握正确使用网络，使之更好地为自己的官瘾、生活服务的能力。
教学过程：
师：
今天很高兴和同学一起上这堂课，同学们有没有信心上好，（好）老师相信同学们是最棒的！
师：
请一位同学朗读这首诗。
网络既然是虚幻的、奇妙的，我们怎样正确看待利用它呢？
这节课我们来共同探究[网络是把双刃剑]。
我们先来做个小调查，同学快速阅读这几道题，然后我找同学来说，把你的想法和大家分享一下。
（找几位同学）。
生：
谈看法。
师：
很好，通过调查发现同学们对网络各有不同的认识，下面我想知道当你们第一次接触网络时，你当时有哪些感受呢？
给大家两分钟时间思考一下，然后我们一起畅谈一下感受。
生：
学生畅谈。
师：
同学们谈了许多的感受，有的说好奇，有的说新鲜，有的说陌生，那么网络对于我们来说有哪些影响呢？
是有利？
还是有弊？
下面分两组进行讨论，一组讨论有哪些利，另一组讨论有哪些弊。
我先说一下规则，讨论利的一组为红方，讨论弊的一组为蓝方，先阐述自己的观点，然后进行辩论。
你们可以用自己的论据反驳对方的观点。
师：
同学辩论的很激烈，都从不同方面阐述了自己的观点。
网络对于我们来说既有利又有弊，如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，沉溺于网络，肯定是弊，如果是用于学习，利大于弊，如果是用于聊天、游戏，弊大于利。
师：
下面老师收集了一些图文资料，为了进一步更直观的让我们感受到网络既有利也有弊，请大家观看下面一组图文资料哪些是有利的，哪些是有弊的。
网络给我们带来的负面的影响是；影响学习、荒废学业、影响身心健康、造成经济负担、有可能走上违法犯罪的道路。
网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性，容易污染我们的网络交往环境；部分自制力差的同学还会上网成瘾。
网络给我们带来的正面的影响是：
开阔视野、放松心情、学习新知、结交新友、加强对外交流、促进中学生个性化发展、拓展当今中学生受教育的空间
既然网络有利也有弊，那么我们应该如何利用网络发挥网络的优势正确上网享受健康网络交往呢？
（讨论找同学说，教师总结）首先要树立正确的上网目的，上网之前先决定上网的目的，每次花两分钟时间想一想你上网要干什么，把具体要完成的任务列在纸上，不要认为这两分钟是多余的，它可以为你省10个2分钟。
其次合理安排时间。
上网之前可以先限定时间。
估计你罗列的任务大概需要多长的上网时间来完成，假设你估计要用40分钟，那么把小闹钟定时到20分钟，到时候再看看你的进展如何，如果觉得使用闹钟麻烦，可以在电脑中安装一个定时提醒的软件，这样就能有效地控制你的上网时间了。
最后就是要远离黄色网络，健康快乐成长。
上网时应自我约束、互相监督，倡导文明上网，自觉抵制并远离不良网站。
对于来路不明的邮件，要一律删除，看到不良的内容或网站，要自觉关闭。
网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用而忽视它带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。
我们应该对网络有清醒的认识，在头脑中建起一道安全的“防火墙”。
为了预防上网成瘾，我们不妨在上网之前填写一张“上网计划单”，以有效地控制自己的在线时间。
让我们每个人都给自己一个承诺，希望我们都能一天比一天进步。
。
师：
通过这节课的学习，你收获了什么？
生：
畅谈收获。
师总结：
同学们对这节课收获了很多，网络给人们的生活带来了便利,给人类的情感创造了释放的空间,也悄悄地改变着我们的观念.有人曾这样评价网络:
“网络让人在垃圾里找黄金。
”面对网络这把双刃剑，请睁大识别是非的慧眼，把它变成助我们学习、成长、发展的一把利剑。
为了让我们能用所学的知识规范我们的行为，我们一起来看小学生文明上网公约，希望同学们能成为一个文明的网民。
16不沉迷电子游戏
教学目标：
1.知识目标：
通过课堂探究活动，让学生明白迷恋网络游戏有哪些危害。
2.能力目标：
引导学生在面对网络游戏时能做出正确的判断，帮助学生逐步形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力。
3.情感目标：
引导学生树立战胜网瘾的勇气和信心，学会健康文明地上网。
课前准备：
1、让同学们收集有关迷恋网络游戏的故事。
2、组织学生排演小品。
【教学重点】引导学生认识到沉溺网络游戏的危害。
【教学难点】教会学生如何结合实际情况形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力。
教学分析：
通过课前收集，课中讨论与表演，课后实践追踪，达到引起同学们对沉溺网络游戏的重视。
形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力。
教学过程：
一、众说纷纭话网络。
1. 老师出示一些网络新词：
偶、牛、顶、神马、给力等，问道：
同学们，这些词你们曾经在哪儿见过吗？
知道是什么意思？
2. 说说在那神奇的网络世界你看过什么，玩过什么，有什么感受呢？
生：
网络能辅助我们的学习，结交新的朋友，能开拓视野，了解世界，还能玩刺激有趣的游戏……
3. 顺势利导：
不可否认，网络游戏新奇有趣，可有部分同学却因迷恋其中而不能自拔，甚至走上犯罪的道路。
这节课我们就把它看个清清楚楚，明明白白。
二、鲜活事例引深思。
1、请你说说现实生活中见过的因沉溺网络游戏而使身心受到伤害的事例？
学生聊说现实生活中见过的因沉溺网络游戏而使身心受到伤害的事例。
2. 老师用多媒体播放一段因沉迷网络而连杀两人的视频，接着出示生活中因迷恋网络游戏而使身心受到危害的真实事例，用事实说话，引导学生谈感受，让学生明白网络游戏危害大。
三、各抒己见支高招。
（一）聆听故事求方法。
1. 请大家聆听故事:
故事主要讲的奥德赛船长是怎样抵制女巫的诱惑，使船只顺利通过海峡的。
2. 学生谈谈读后的收获。
3. 师总结：
是呀！
面对各式各样的诱惑，我们是可以抵制的，只要你有坚强的意志和正确的方法。
（二）集思广益献计策。
1、出示一份课前对同学们进行的一项是否网络成瘾的测试结果表。
2、面对着这少部分有网瘾的孩子你会怎样帮助他们呢？
让学生结合故事中习得的方法与生活中的经验谈谈自己的对策。
（三）居安思危防未然。
1. 那在平常的学习生活中，我们该如何预防网瘾呢？
2. 学生四人一组讨论交流。
3. 结合学生的汇报，梳理出预防网瘾的方法：
（1）遵守校规校纪，养成健康的学习、生活方式。
（2）多和同学交流，多和同学一起玩健康的户外游戏，充实自己的生活。
（3）绝对不进校外网吧，看到同学进网吧，要努力劝阻，并报告老师。
（4）健康上网，学会利用网络帮助学习、扩大知识面。
（5）如果确实想玩一些电脑小游戏，可自己设定玩的时间，或请家长帮忙监督，到时间即停止游戏。
4. 生生赛读，进一步巩固所学知识。
（四）健康网络我畅游。
1. 在平常生活中你会浏览哪些适于我们青少年的网站？
2. 师出示补充的健康网站：
中国少儿网、中国儿童中心网、中国儿童网、中国共青网、联合国青少年天地。
四、立场坚定抵诱惑。
1. 孩子们，面对着形形色色的网络游戏，聪明的你能勇敢地拒绝它吗？
2. 出示一情境题：
老师布置同学们搜集关于月球之谜的资料，正在网吧搜集资料的过程中，突然弹出一个游戏窗口，这时，你会怎么办？
3.老师扮演网吧老板走近学生，与学生展开交流对话。
五、总结收获表决心。
1. 让学生谈谈本节课的收获，并写在事先准备好的绿叶上以装点青春之树。
2. 送上老师的殷切期盼：
文明上网，自律自制，把握金色时光，扬帆远航。
3. 我们的约定：
在“远离网络游戏”的横幅上师生一起签下自己的名字，郑重许下自己的承诺。
最后，以饱含深情的口吻总结：
“同学们，明理后的承诺，沉甸甸！
让我们把今天的活动变成明天的行动，让文明上网这一种子在我们的心中生根发芽，拔节生长。
”
17雷电天气巧应对
学习目标：
1.让学生了解怎样预防触电和雷击。
2.触电时的急救方法。
教学重难点：
怎样预防触电和雷击
课前准备：
课文挂图人触电的图片资料
教学过程：
一、自主学习
触电的预防：
1、学生读文，找出预防触电的方法。
2、教师归纳。
二、合作探究：
防雷“三不要”
1.不要开窗，雷雨时，应关闭门窗，并切断电器的电源。
2.不要触摸天线、铁丝、金属窗、水管、管道煤气管等导电体。
3.不要在大树下躲雨。
三、展示交流：
交流展示学习心得
四、总结巩固
1、对于触电者的急救应分秒必争。
2、关掉电闸，切断电源，然后施救。
五、课后思考：
1、如何预防触电？
2、如何预防雷击？
3、触电后怎样进行急救？
六、板书
七、课后反思
18酷暑严寒会防护
教学目标：
1、学习躲避酷热天气引发危险的基本方法。
2、掌握高温预警信号级别的含义及采取的相应防范措施，了解酷热天气对自身可能带来的危害。
3、学会采取恰当的途径和方法救助中暑的人。
4、对学生进行防寒防冻教育，提高学生的安全意识。
5、让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己。
课前准备：
1、布置学生阅读课文中“高温预警信号系统”；
2、收集有关高温预警信号系统的资料。
教学重难点：
学会采取恰当的途径和方法救助中暑的人，对学生进行防寒防冻教育，提高学生的安全意识
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、认识酷热天气
教师提出问题：
（1）什么是高温预警信号？
（2）高温预警信号分为几级？
其含义分别是什么？
（3）高温预警信号与我们的生活和生产有什么关系？
二、酷热天气有哪些危害？
酷热天气的危害：
1、中暑：
高温环境下，出现头痛、头晕、口渴、多汗、四肢无力发酸、注意力不集中、动作不协调等
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