同步习题及答案.docx

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同步习题及答案

1、文言文两则

1、比一比，再组词。

诲（）悔（）援（）授（）俱（）惧（）

2、读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。

1、为是其智弗若与？

曰：

非然也。

2、日初出大如车盖，及日中则如盘盂。

3、此不为远者小而近者大乎？

4、孰为汝多知乎？

3、按要求完成下面的题目。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩日，问其故。

一儿曰：

“我以日始出时去人近，而日中时远也。

” 

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：

“（），及日中则如盘盂，（）？

”

一儿曰：

“（），及其日中如探汤，（）？

”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：

“孰为汝多知乎？

”

1、按课文内容把文章补充完整。

2、联系上下文解释词语或句子的意思。

（1）见两小儿辩斗，问其故。

辩斗：

（）故：

（）

（2）我以日始出时去人近。

以：

（）近：

（）

（3）一儿以日初出远，而日中时近也。

（4）两小儿笑曰：

“孰为汝多知乎？

”

3、通过这个小故事，我们认识了一个怎样的孔子？

4、两小儿辩斗对你有什么启发？

联系实际谈谈。

5、你同意两小儿的观点吗？

你的观点是什么？

学弈

弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人（），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（jiǎozhuó）而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与（yúyǔ）？

曰：

非然也。

1、这篇短文选自《》。

（）是我国古代的思想家、教育家。

2、请将短文中括号内的内容补充完整。

3、给加横线的字选择正确的读音。

4、解释下列句中画横线的词语。

（1）使弈秋诲二人弈。

（2）非然也。

（3）思援弓缴而射之。

（4）为是其智弗若与。

5、学了这篇课文，你明白了什么道理？

请选择最合适的答案。

（）

A、学习必须持之以恒，不能半途而废。

B、学习必须专心致志，绝不可三心二意。

C、学习必须不怕困难，知难而进。

6、你自己是否有过这样的经历，又有怎样的体会？

2、匆匆

1、读拼音，写词语。

mángrán（）nuóyí（）zhēwǎn（）línglì（）tànxī（）páihuái（）hénjì（）zhēngróng（）

2、照样子，写词语。

茫茫然（）（）（）

千门万户（）（）（）

赤裸裸（）（）（）

答案：

欣欣然、飘飘然、悄悄然；千军万马、千丝万缕、千变万化；笑嘻嘻、笑眯眯、笑哈哈

3、写出下列词语的反义词。

聪明（）空虚（）伶俐（）凝然（）

答案：

愚蠢、充实、迟钝、灵活

4、下列各句运用了什么修辞方法？

将序号写在括号里。

①比喻②拟人③排比④设问⑤反问

1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

2、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

3、我躺在床上，时间便伶伶俐俐地从我身上跨过。

4、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

5、改写句子。

（不改变句意）

1、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

2、为什么偏要白白走这一遭？

6、照样字写句子。

1、例：

洗手的时候，日从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

2、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

答案：

1、喝水的时候，日子从水杯里过去；睡觉的时候，日子从枕边过去；聊天时，日子从嘴边过去。

2、月亮缺了，有再圆的时候；太阳落了，有再升的时候；天黑了，又再亮的时候。

七、阅读课文片段，回答问题。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了他们罢：

那是谁？

又藏在何处呢？

是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？

1、从文段中找出几组反义词，写下来。

2、“他们”指的是（），这句话写出了日子（）的特点。

3、作者描写燕子、杨柳和桃花有什么用意？

4、“我们的日子为什么一去不复返呢？

”一句在文中起什么作用？

答案：

3、用排比的句式写燕子、杨柳、桃花，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹，与一去不复返的日子形成对比，引发人们对时光和人生的思考。

4、引领全文，设置悬念，吸引读者。

8、阅读理解。

光阴

他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。

他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。

老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。

生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。

他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

他公正，你（）权重如山，腰缠万贯，（）一介布衣，两袖清风，他也决不因此施舍一分一秒。

你珍惜他，他（）在你的身后出绿荫，结出沉甸甸的果实。

你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（）他把脚印深深地留在人们的心里。

有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。

1、在文中括号里填上关联词，最恰当的一项是（）。

A、哪怕……或是就由于

B、不管……还是便因为

C、尽管……尽管便因为

D、即使……即使就由于

2、请用四个词语概括“光阴”的特点。

（）（）（）（）

3、本文主要运用了哪些修辞方法，请举例说明。

4、你是如何理解画横线的句子的。

5、读了这个片段，你有什么感想？

答案：

4、只有珍惜时间，才会获得成功。

5、珍惜时间

3、桃花心木

1、读拼音写词语。

kūwěi（）duànliàn（）yōuyǎ（）

bóbóshēngjī（）yīlài（）

yǔzhòngxīncháng（）

2、比一比，组成词语。

萎（）委（）汲（）极（）赖（）懒（）

但（）旦（）稚（）雅（）锻（）段（）

3、给家点的字选择正确的解释或注音。

1、莫名其妙（）

①名字，名称。

②出名，有名。

③说出。

④量词，用于人。

2、无缘无故（）

①缘故。

②缘分。

③沿着，顺着。

④边。

3、语重心长（）

①zhòng②chóng

4、填入合适的词语。

（）的树（）的心（）的人

（）的基业（）的树苗（）的能量

5、写出下列词语的反义词。

枯萎（）依赖（）优雅（）

答案：

枯黄、依靠、文雅

6、在括号里写出划横线赐予的反义词。

1、桃花心木是一种特别（）的树。

2、忙人怎么可能做事那么从从容容（）？

3、树苗就会养成依赖（）的心。

4、当我看到桃花心木仅及（）膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。

答案：

普通慌慌忙忙依靠超过

7、阅读课文片段，回答问题。

种树人语重心长地说：

“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。

”

　　种树人的一番话，使我非常感动。

不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

　　种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1、种树人讲的一番话有三层意思：

（1）

（2）

（3）

2、树木的“不确定”指的是什么？

人的“不确定”又指的是什么？

3、作者从种树人的一番话中悟出了什么道理？

4、理解画横线的句子在答题。

（1）桃花心木为什么不会枯萎了？

（2）结合自己的成长经历，说说“种树的人不再来了”这一举动给你的启发。

答案：

1、定时定量浇水会使树木养成依赖的心；一旦停止浇水，树木会枯萎的更多；幸而存活的树木经不起风吹雨打。

2、树木的“不确定”是指老天下雨的时间、下雨的大小不确定；人的“不确定”是指生活中不可预料的坎坷、曲折、磨难、困难。

3、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

4、桃花心木已经学会把根深深扎进土里汲取水分，吸收营养，所以……；

只有经得起生活中风雨的考验，学会独立自主，才能成为坚强的人、有作为的人。

8、阅读理解。

花

在一个华丽阔绰的房间里,敞开的窗台上,同天然的盆花摆放在一起的,是瓷花盆里的几枝假花.这些假花在铁丝做成的枝干上,骄傲地摇摇曳曳,对人们炫耀着自己的艳丽.

突然间,“哗啦啦”地下起大雨来,瓷花盆里的绢花连忙向老天爷请求：

你能不能把大雨制止住?

接着这些假花就把大雨咒骂一通.

“老天爷!

”假花还哀求说,“你赶快把大雨制止住吧,它们有什么好处呢?

世上还有什么比它们更糟糕的?

瞧,街上不能再走来走去,到处都是泥浆和水洼!

”

然而老天爷没有理睬它的无理请求,大雨也没有收起它的雨帘,还是自管自不停地下着.它把炎热驱散,使空气清凉,大自然显得更加生机勃勃.所有树木、青草经过雨水冲洗后变得焕然一新.那时候窗台上所有的鲜花争奇斗妍,由于雨水的浇淋,它们愈加芬芳、鲜艳和娇嫩了.而那些可怜的假花,从此失去了鲜艳夺目的光彩,被当作垃圾扔到了院子里.

凡真正有特别才能的人,决不会去介意那些毁谤非议,恶意批评决不能够损害他们的优异之处.只有那些假花,才会害怕下雨.

1、假花在雨前和下雨时有什么不同的表现?

2、你对假花和老天爷各有什么评价?

3、读了这则寓言后,你收到了什么启发?

现实生活中类似的事例有哪些?

答案：

2、老天：

公正无私；假话：

虚伪、爱慕虚荣

3、凡真正有特别才能的人,决不会去介意那些毁谤非议,恶意批评决不能够损害他们的优异之处.

4、顶碗少年

1、比一比，再组词。

绕（）饶（）魂（）魄（）谎（）慌（）厉（）历（）

2、补充词语。

（）的观众（）地拼搏（）的掌声

（）的激动（）的神色（）的失误

3、在加点字的正确读音下面划横线。

附和（héhè）结实（jiējié）

沉着（zhezhuó）喝彩（hèhē）

4、根据下面的解释写出正确的词语。

1、形容剧场或礼堂等演出坐满了观众。

2、事先没有想到。

3、眼睛紧紧盯着，形容看得很认真。

4、心里跟着震惊、激动、害怕等。

5、由于惊慌、害怕等不知道该做什么。

答案：

座无虚席意想不到目不转睛心惊动魄不知所措

5、根据课文内容判断下面的说法是否正确。

1、顶碗少年在那次表演中一而再，再而三地失误，但还是赢得了在场观众的热烈掌声。

2、顶碗少年尽管表演最终失败了，大却给观众留下了深刻的印象。

3、、顶碗少年那股顽强拼搏、勇于挑战失败并最终战胜失败的精神给作者以深刻的人生启迪。

4、《顶碗少年》这个故事发生在二十多年前的上海大世界露天剧场。

5、从《顶碗少年》中我们不难悟出，生活中随时有失败，失败并不可怕，关键是你是否不气馁，敢于从失败中走出来。

6、阅读短文并完成下面各题。

霍金——轮椅上的勇士

霍金是谁？

他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。

一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，大约48小时后，他又投入工作。

虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。

他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。

当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跃入轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。

1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。

他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》.

1、多音字组词。

挑（）（）划（）（）缝（）（）

（）（）（）（）（）（）

2、划横线的句子在全文中起的是（）作用。

3、短文第三段主要写（）。

4、“幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。

”这句话中，“站”字为什么加引号？

5、短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？

答案：

2、引领下问

3、霍金虽然身有残疾，但仍坚持工作。

4、引号具有特殊含义，是指霍金的精神、毅力屹立不倒。

5、遭遇车祸，仍坚持工作；坐在轮椅上“横冲直撞”；炫耀自己；写出《时间简史》

5、手指

1、照样子写词语。

随时随地（ABAC）

直直落落（AABB）

2、在括号里填上合适的词。

平静的（）刻苦地（）（）的月光（）地款待

3、指出下列各句是联想句还是拟人句。

1、小虫子在田野里唱歌。

2、桂林的山真险，好像一不小心就会栽倒下去。

3、我仿佛看见了一条光明大路，这条路通向遥远的陕北。

4、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

4、根据课文内容填空。

1、填写五个手指的特点和作用。

特点

作用

大拇指

食指

中指

无名指

小指

2、《手》一文的作者是（）。

我们学过他写的《》。

3、本文中所讲的五指的特点：

它们各有不同的（），各具不同的（），各有（），各有（）。

五根手指如能（），成为一个（），那就根根（），不再有什么（）、（）之分了。

这句话让我们体会到一个道理：

（

）。

答案：

道理，团结就是力量。

5、小练笔

五根手指中，你最喜欢哪一根？

为什么？

回顾·拓展一

1、看拼音写词语。

nuóyí（）zhēngróng（）

kūwěi（）duànliàn（）

2、仿写词语。

头涔涔

无缘无故

3、选词填空。

欣赏观赏玩赏

1、当我敲门进去的时候，他正在（）一幅书法作品。

2、我正在（）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。

不知所措惊慌失措

3、碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（）了。

4、警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（）。

答案：

欣赏玩赏不知所措惊慌失措

4、用恰当的关联词把下面的两句话并成一句。

1、你一直过着养尊处优的日子。

你经不起生活的考验。

2、无名指和小指体态秀丽。

无名指和小指能力薄弱。

答案：

1、因为……所以……2、虽然……但是……

5、把下面的句子补充完整。

1、甘瓜苦蒂，（）。

2、（），孰能无惑？

3、一鼓作气，（），（）。

4、种树者必培其根，（）。

5、操千曲而后晓声，（）。

6、根据课文内容填空。

1、不知是树，人也一样，（），能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗（）的心。

2、《文言文两则》通过《学弈》和《两小儿辩日》的故事，表达了学习应该（）和看待事物可以有（）的道理。

3、现代散文大家（）的《匆匆》表达了作者对时光飞逝的（）和（），渗透着（）的意识。

4、散文《顶碗少年》蕴含着（）的哲理。

5、（）先生写的《手指》阐明了（）的道理。

7、变换句子。

1、小姑娘递给少年一摞碗。

（改为把字句）

2、我每天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。

（缩句）

3、一摞碗在头上摇晃起来。

（改为拟人句）

4、《桃花心木》一文的作者是林清玄写的。

（修改病句）

5、这是比赛。

（扩句）

8、阅读课文，完成下面的问题。

（1）《桃花心木》节选

种树人语重心长地说：

“（）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（）会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，（）我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，（）会一吹就倒。

”

　　种树人的一番话，使我非常感动。

不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

　　现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

　　种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1、在括号里填上恰当的关联词。

2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

这是因为（

）。

3、用横线画出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解。

（2）《杨柳》节选

丰子恺

我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。

杨柳的主要的美点，是其下垂。

花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。

向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（èwù）；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？

你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？

花木大都如此。

杨柳没有这般可恶可怜的样子：

它不是不会向上生长。

它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。

千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。

好象一群活泼的孩子环绕（rǎorào）着他们的慈母而游戏，但时时依傍（　）到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。

杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。

1、划掉括号里错误的读音，并写出带点字的近义词。

依傍（）

2、作者赞美杨柳的原因是（）。

3、文章把杨柳与其他树进行对比，突出杨柳的（）特点。

4、作家为什么如此喜欢杨柳？

杨柳的身上究竟有着怎样的精神？

结合选文，用自己的话说一说。

答案：

3、下垂

4、杨柳高而能下，高而不忘本，知恩图报。

6、北京的春节

1、看拼音，写词语。

fěicuì（）áoyè（）biānpào（）

jiǎozī（）làbāzhōu（）xiāngcù（）

2、比一比，再组词。

翡（）斐（）饺（）绞（）醋（）惜（）栗（）粟（）

3、写出下列词语的反义词。

热闹（）接待（）娴熟（）技能（）

答案：

喧闹款待熟练技巧

4、补充词语。

（）七八（）（）（）不同张灯（）（）万不（）（）

5、根据提示写出含“手”的成语。

形容高兴的：

（）形容聪明的：

（）

形容容易的：

（）形容慌乱的：

（）

答案：

手舞足蹈心灵手巧手到擒来手忙脚乱

6、给下面的句子填上恰当的关联词。

1、北京的春节（）排场，（）分外热闹。

2、（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。

3、（）出席要收岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。

4、小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样有声有色地玩耍。

答案：

1、不但（不尽）……而且（还）、既……又……2、之所以……是因为……

3、因为……所以……4、……即使……

7、课内阅读。

元宵上市，春节的又一个高潮到了。

正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。

有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒（hǔ）传》故事。

这在当年，也是一种广告。

灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。

晚上灯中点上烛，观者就更多。

　　小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。

家中也有灯：

走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。

这一天大家还必须吃元宵呀！

这的确是美好快乐的日子。

　　一眨眼，到了残灯末庙[1]，春节在正月十九结束了。

学生该去上学，大人又去照常做事。

腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。

过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。

北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。

1、“悬”字的部首是（），音序是（）。

“悬”的意思有①挂②抬③无着落，无结果④距离大，差别大。

文中的“悬”取第（）种解释；“实力悬殊”取第（）种解释。

2、用“＿”画出一个夸张句，这样写是为了说明（）。

3、说明灯数量多的词语：

（）

说明灯种类多的词语：

（）

4、从哪句话看出作者喜欢北京的元宵节？

用“～～～”画出来。

答案：

1、心xuán①④

2、一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了；这样写是为了说明春节过得很快，表达了作者恋恋不舍的心情。

3、到处整条大街几百盏；各形各色有的……有的……有的……有的……

4、这的确是美好快乐的日子。

8、快乐阅读。

过年

我小时候并不特别喜欢过年，除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对于一个习于早睡的孩子是一种煎熬。

前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯咯吱吱响，这一切当然有趣，可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红，也就很不舒服。

炕桌上呼卢喝雉，没有孩子的份。

压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜。

大厅上供着祖先的影像，长辈指点曰：

“这是你的曾祖父，曾祖母，高祖父，高祖母……”虽然都是岸然道貌微露慈祥，我尚不能领略慎终追远的意义。

“姑娘爱花小子要炮……”我却怕那大麻雷子、二踢脚子。

别人放鞭炮，我躲在屋里捂着耳朵。

每人分一包杂拌儿，哼，看那桃脯、蜜枣沾上的一层灰尘，怎好往嘴里送？

年夜饭照例是特别丰盛的。

大年初几不动刀，大家歇工，所以年菜事实上即是大锅菜。

大锅的炖肉，加上粉丝是一味，加上蘑菇又是一味；大锅的炖鸡，加上冬笋是一味，加上番薯又是一味，都放在特大号的锅、罐子、盆子里，此后随取随吃，大概历十余日不得罄，事实上是天天打扫剩菜。

满缸的馒头，满缸的腌白菜，满缸的咸疙瘩，不知道什么时候才可以见底。

芥末堆儿、素面筋、十香菜比较地受欢迎。

除夕夜，一交子时，煮饽饽端上来了。

我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃？

胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既白。

　　我父亲说：

“我愿在哪一天过年就在哪一天过年，何必跟着大家起哄？

”逛厂甸，我们是一定要去的，不是为了喝豆汁儿、吃煮豌豆，或是那大糖葫芦，是为了要到海王村和火神庙去买旧书。

白云观我们也去过一次，一路上吃尘土，庙里面人挤人，哪里有神仙可会，我再也不作第二次想。

过年时，我最难忘的娱乐之一是放风筝，风和日丽的时候，独自在院子里挑起一根长竹竿，一手扶竿，一手持线桄子，看着风筝冉冉上升，御风而起，一霎时遇到罡风，稳稳地停在半天空，这时候虽然冻得涕泗横流，而我心滋乐。

1、用横线标出正确的读音。

万象更（gēnggèng）新间（jiānjiàn）断铺（pūpù）子

天气转（zhuǎnzhuàn）暖分（fēnfèn）外热闹

2、仿写词语。

张灯结彩（）零七八碎（）

各形各色（）冉冉上升（）

3、“我愿意哪一天过年就在哪一天过年，何必跟着大家起哄？

”你是不是同意这一观点？

请说说理由。

4、短文中第一句话在文中起（）的作用。

答案：

1、gēngjiànpùzhuǎnfèn

2、张口结舌乱七八糟各种各样徐徐上升

4、引起下文

7、藏戏

1、辨字组词。

僵（）缰（）俊（）峻（）燎（