小学六一节春季第十四周值周工作总结.docx
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小学六一节春季第十四周值周工作总结
小学六一节春季第十四周值周工作总结
篇一：
部门、级部第十四周工作汇报
教务处第十四周工作汇报
1．准备六年级质量调研。
六年级语、数、英老师认真做好复习迎考工作，教务处做好试卷的命题工作，要求出卷老师认真研读县考试要求，紧扣考纲出题，现已万事俱备。
2．举行二年级计算能力、三年级应用题能力竞赛。
此工作在张彬主任的具体负责下，两级部主任大力配合，圆满完成.。
成绩如下：
二
（1）张黎黎二
（2）8张黎黎二（3）卢爱青二（4）余北林二（5）高红明二（6）顾春莲二（7）石杰二（8）陈平二（9）凡莉莉
三
（1）施小芳三
（2）朱咏梅三（3）刘贞三（4）82陆樱文三
（5）管兆映三（6）高小丽三（7）程任红
3、落实三年级学业水平测试的有关准备工作。
教务处及时转达县有关会议精神，并及时把有关试卷发到三年级，并要求开展训练。
4、做好三、五年级语、数调研分析工作。
周五已经调研，试卷正在批阅中，下周召开分析会。
下周工作建议：
1、做好集体备课工作。
（周二、周三、徐鹂、张彬）
2、做好“抽签上课、随堂检测”工作。
（周四缪杰）
3、组织六年级质量调研。
（周一英语、周二数学、周三语文）
德育处第十四周工作汇报
1．周一下午，发放了第13周流动红旗，并对各班集队纪律和路队提出了新的要求，开始对各班路队进行单独考核，评选出“文明路队”，予以表扬。
2．周四中午放中学时，德育处几位同志在管校长和王冬梅主任的带领下，分三组对各班路队情况进行了检查，结果如下：
整体比较好的是四级部，比较差的是一级部；整体比较好的路队是南门路队，比较差的是东门路队。
具体情况如下：
东门路队比较好
的是：
一年级：
1、2、二年级：
3、7、8、三年级：
3、6、四年级：
2、5、6、7、五年级：
1、4、6、六年级：
4、5、北门路队比较好的是：
一年级1、二年级3、三年级3、四年级4、7、五年级1、3、六年级1、6；对于检查中存在的问题，已于周四下午和班主任进行了沟通，并在课间操时面向全校进行了通报。
3．周四下午第二节课，德育处组织部分作文优秀的学生进行了《中国梦我的梦》选拔赛，三至六年级每班两名学生参加了选拔，试卷正在批阅中。
下周工作：
1、举行班主任工作研讨会周四王冬梅
2、常规检查，侧重路队和卫生周一至周五贾春霞
教科室第十四周工作汇报
1．组织教研组活动
周三上午，中语组的陆林梅老师，中数组的陆樱文老师为大家呈现了两节精彩的公开课。
周三下午的教研活动，语、数两大教研组对这两节课进行了研讨，氛围浓、效果好。
其他教研组也能在指定地点活动，效果较好。
2.读书节系列活动：
①书签制作评比（一、二年级）
此项工作已完成，成绩下周公布。
②读书小报展评（三到六年级）
因纸张的原因，下周一完成。
③评选“书香家庭”“书香班级”“书香学生”“书香老师”。
在级部初评的基础上，周四下午放学后，教科室邀请了校长室的领导对上交材料进行了审核、评比，最终选出10个“十佳书香家庭”，22个“优秀书香家庭”，10名“十佳阅读之星”，40名“优秀阅读之星”，10名“书香教师”，10个“书香班级”，将在汇报演出时为他们颁奖。
下周工作：
检查网络教研版块发帖情况（周五上午负责人：
张武）
电教中心第十四周工作汇报
1．经检查有11个班级的展示平台LED等损坏。
分别是一
（1）
（2）（6）二
（1）三（3）三（6）四（5）（6）（7）六（4）（5）。
因不确定维修周期，现在将两个班级的展台已发回厂里维修，其他班级的陆续进行维修。
2．为本周的两次会议活动准备好音响，并进行拍照
3．完成微课上传。
上级要求每校5份，本校准备了7份，分别是陶会校长，贾春霞主任，程任红，顾春莲，周雅雅，朱咏梅，赵同娟。
在微课制作期间，吉天勇主任做了大量的工作，为各老师精心制作。
下周工作安排：
常规工作。
大队部、常技部第十四周工作汇报
一、本周工作：
1．根据学校工作安排，常技部全体老师认真对照教育局“六整治”要求，结合自身存在问题进行自查，并有相应的整改措施得以保障，力求实效。
2．为了确保以高质量的节目参加“六·一”汇演，有关老师抓紧时间不辞辛劳对学生进行训练，效果好。
3．根据省少工委文件精神并团县委有关要求，结合我校学生平时表现情况，大队部认真进行筛选组织九名“江苏好少年”学生材料，于本周二上报至团县委办公室。
4．各组认真进行教研组活动。
总务处第十四周工作汇报
本周工作汇报：
1．在刘校长的带领下总务处的胡恒芳、冯轶萍、费君、王玲等同志能服从学校安排，利用休息日两天清洗了近500件学生演出服。
她们不怕苦、不怕累的精神令人感动。
2．为学校配备了300个凳子。
3．为会议室更换了一套会议桌椅。
下周工作安排：
常规工作。
一级部第十四周工作汇报
1.参加教研组活动，语数老师周三上午都能调整课务去听课，并认真记录，周三晚上各老师都能准时的到指定地点参加教研活动。
2.上报各类材料，各班上报阅读之星，书香家庭，书香教师，书香班级等有关材料。
3.书签制作竞赛，各班主任都能认真指导学生动手制作书签，书签作品已经评比上交。
4.常规训导，重点路队方面教育。
5.排练节目。
典型事例：
1．徐爱娥老师，姜红红老师能利用课余时间带领学生排练节目，她们这种对待工作认真负责的态度值得我们学习。
2．张静老师外出学习，数学组所有老师都能主动承担其课务，这种团结合作的精神值得学习。
二级部第十四周工作汇报
1.准备六一演出节目，徐莉、谭天一老师、贾春霞主任挤出时间精心指导，争取演出成功。
2.上报书香班级、书香教师、书香家庭和阅读之星申报材料，各语文老师认真赛选，积极上报。
3.参加教研活动，语数老师按时参加听课，认真研讨、记录。
三级部第十四周工作总结
1．周一各班认真组织进行“阅读之星”、“书香家庭”、“书香教师”和“书香班级”评比活动，相关材料已于周四下午全部上报。
2．各班积极宣传鼓励学生参加“中国梦我的梦”征文比赛，期待能取得好的成绩。
3．周三上午，陆樱雯老师为全校数学老师上来一节研讨课，三级部数学老师能积极研讨，协助陆老师上好这节课，并积极参加了下午进行的教研组研讨活动。
4．周三上午，三年级数学应用题能力竞赛在张彬主任的安排下顺利进行，各老师采取推磨监考的形式，认真监考，及时批阅，具体结果已经上报教务处。
5．周四上午，缪杰主任到三级部落实了三年级学业水平测试的相关工作，具体工作现已落实到人头，正在积极开展中。
6．周一至周五徐磊、赵同娟和臧红三位老师能认真训练汇演节目，其他老师能积极提供参考意见，争取把节目做好。
7．周五上午，教务处对三级部语文、数学进行了质量抽测，整个工作安排井然有序，顺利结束。
四级部第十四周工作总结
一、周工作完成情况：
1级部各位老师能响应号召，认真填写教育系统“六整治”自我纠查表，能如实查找自己工作中的不足，并提出整改措施。
2为做好德育处举行的“中国梦，我的梦”征文比赛，各位语文老师能精心挑选本班选手，认真辅导，于周四下午到指定地点参加比赛。
3参加教研组活动，周三上午各位老师能调整好课务，按时到开课室听课，于下午放学后到指定地点参加评课活动，并做好记录。
4认真做好书香班级，书香家庭，书香老师，阅读之星的评选工作，各位班主任及任课老师能认真推选，并做好材料申报工作。
5为参加六一汇报演出，各位老师对认真配合，做好辅导工作，精心打磨节目。
二、典型事例：
为参加教研组活动，陆林梅老师能精心准备，为我们展示了一堂精彩的作文指导课。
五级部第十四周工作总结
篇二：
教师值周总结
第十四周值周总结
亲爱的老师、同学们：
大家早上好！
伴着春的脚步，我们又迎来了崭新的一周。
很高兴能代表负责上周值周的徐维宁校长助理，潘若冰老师来跟大家一起分享我们的值周情况。
上周二，学校第36届文艺艺术节及春季运动会顺利举行。
俗话说，一张一弛，文武之道。
同学们的青春、才艺与活力，宛如这春日的阳光，令沐浴其中的我们，也感到活力无限！
上周三，蔡勤老师及初二语文组教师团队载誉归来。
此次“出征”，蔡勤老师荣获全国初中语文教师基本功大赛全国一等奖和最佳综合素质奖，展示出了我校教师良好的教学功底，也为学校赢得了荣誉，；
上周五，武侯区第二届梦想与团队创意运动会在我校顺利举行，来自区内的十余所学校的学生代表，社区居民代表齐聚我校，开展了生动有趣的创意运动会。
在此，请允许我们向所有为以上活动付出辛勤努力的老师和同学们表示衷心的感谢！
回顾过去的一周，感悟很多。
每天，当我们站在校门口，迎着初升的太阳，在大家的微笑和问好中开启美好的一天时，我们是感动和幸福的。
在此，我们热切地希望，亲爱的同学，请给你遇到的每位老师一声热情的问候；亲爱的老师们，请给您遇到的每位同学一个亲切的微笑；中午喜欢在操场运动的同学
们，请顺手带走矿泉水瓶和垃圾，你的一个低头弯腰，将为学校增加一片洁净和绿色；喜欢在实验楼四楼过道上吃饭的同学们，请你们把把吃剩的空饭盒带走，你的这个小小举动，将会是对我们的保洁工人辛劳工作的莫大安慰。
喜欢在过道上聊天玩耍的同学们，请你们说话的声音轻一些，走路的脚步放缓一些，为他人也为自己营造一个安全文明的课间时间。
最后，校园的清洁美丽，需要我们每一位师生的共同努力。
篇三：
十四周总结
“群”中风景独好
——“滨州小学数学教研群”第十四周话题讨论综述
阳信韩素静张秀男
在第十四周的话题讨论中，老师们共发起讨论话题二十多个。
进入复习阶段，
老师们除了教学任务外，还要完成其他的工作（高、中考工作、民师统计等），
但是这些并没有阻碍老师们讨论的热情，“滨州小学数学教研群”中话题仍然
不断，可谓是踏遍青山人未老，风景这边独好，现将第十四周主要议题总结如下：
话题1：
三年级下册第七单元《小教练》——统计的教学内容是求平均数，
“求平均数”和“平均分”有什么联系？
有什么区别？
请大家讨论分析。
联系：
都能通过除法计算，求出平均数与平均分的结果
区别：
（1）意义区别：
平均数表示统计对象一般（整体）水平，而平均分
表示对一个量的特殊分法，使分得结果同样多。
（2）“对象”与“结果”的区别：
求平均数的对象是未知的，经统计而得，
平均数是一个计算值，而不是实际分得的结果，平均数是一个虚数。
平均分的对
象通常是已知的，而分的结果是一个实际数。
平均分多指把一个整体等分成若干
份。
如把30苹果平均分成5份，求一份是多少。
平均数必须通过把若干个客体
总数中要研究的全部数据聚合后，进行平均得来的。
平均数的种类有：
总体平均
数、样本平均数、加权平均数等。
总体平均数——如果求出的平均数是由所研究对象全部数据求出的，就叫做
总体平均数；
样本平均数——如果是由样本求出的，就叫做样本平均数。
加权平均数——举例说明：
某人射击十次，其中二次射中10环，一次射中
9环，三次射中8环，四次射中7
环，那么他平均射中的环数为：
话题2：
上六年级的同仁们，是否进入总复习阶段了。
在总复习时你是否遇
到了这样的困惑：
学生对基本的知识点忘得差不多了，如果课堂上带领同学们系
统复习，面面俱到恐怕时间不够，但每项内容都很重要又不得不复习，怎样解决
这项矛盾，你们有什么高招呢？
观点1：
尝试借助手抄报的形式，通过手抄报，把知识点回顾一下。
观点2：
对手抄报的形式持保留态度时间与效率不成正比。
观点3：
时间和内容总是一对矛盾，还有两极分化的问题！
现在的总复习正
是解决两极分化现象差距缩小的佳机，经常在复习中遇到优生已经掌握很好，但
学困生却一窍不通的情况，复习起来不能左右兼顾，如何做到左右兼顾还需要老
师们进一步交流。
观点4（滨城堡集高玉玺）：
把相关联的知识用一条线，穿起来。
当然这要
看教师的业务水平。
能把小学阶段的重要知识点分门别类的复习与指导，实属不
易。
是否这样设计一下，有待商榷与探讨：
1、四则混合运算与验算方法（包括整
数、分数、小数、百分数）指导2、应用题指导。
整数、分数、小数、百分数有
关方面的应用题可归类为：
求标准量用除法、求比较量用乘法。
借助线段图，划
分出几种情况，去和具体应用题对号。
学生一旦掌握，会觉得应用题不难。
3、
几何初步知识的复习。
面积与体积的计算是重点，单位换算是难点。
4、常用计
量单位的进率与换算:
包括长度、面积、体积、质量、时间单位5、约数与倍数
的相关概念。
整除--约数和倍数--质数与合数--公约数与公倍数---最大公约数
与最小公倍数---因数、质因数、分解质因数---互质数---通分（异分母分数加减
法、求分母的最小公倍数）、约分（分子分母是互质数）---最大公约数与最小
公倍数有关方面的应用题6、统计与概率方面的有关知识7、简易方程。
求解与
简单应用。
话题3：
教六年级的老师们经过大半学期的教学，是否对分数应用题的教学
有了更深刻的认识，是否觉得分数应用题的教学还有一定的难度
观点1：
复习的备课更重要。
观点2：
对分数应用题的复习，可以从单位“1”入手，配合线段图展开复
习。
观点4：
分数应用题的复习应当测重哪些方面来进行，遵循什么样的思路来
进行，整个小学阶段的数学如何来进行复习，头绪多，知识点看起来很杂乱，如
何进行，从哪里入手，这些都需要我们进行认真地考虑，通盘设计。
可抓住一条
主线来进行，正所谓“纲举目张”，从以上知识点里再找出最关键最核心的内
容来进行教学这样才能有效进行复习，事半功倍。
纲举目张——把大绳子一提起来，一个个网眼就都张开。
比喻抓住事物的关
键，带动其他环节。
（XX解释）
话题4：
市优质课参评老师磨课历程分享收获：
敢于挑战自我，勇于否定自我和超越自我，善于学习、善于反思，那么，我
们人人都有理由成为充满智慧的数学老师，成为不可替代的数学老师！
——阳信.韩素静
尽全力奔跑，不一定能够超越他人，但有一定能超越昨天的自己！
——阳信.李晓艳
学习和经历同样重要！
努力让理念内化于心，外显于行！
——无棣.庞玉波
以后教学中注意给学生提供更多的独立读题的机会，尤其是低年级，让学生
把所读的每一道题都当作是考试时的问题，必须靠自己的阅读分析去解决问题，
并且教他们如何理解题意如何思考。
这样，我想会促进学生分析问题解决问题能
力的提高。
——阳信刘艳莉话题5：
刚看到一题：
有一堆黑色和白色珠子，黑色珠子是白色珠子的2倍。
每次取5颗黑色珠子和4颗白色珠子，若干次后白色珠子取完，此时黑色珠子剩
24颗，问黑白珠子各多少颗？
请大家做做或让学生做做，锻炼一下思维，看有
多少种解法。
方法1：
设白色珠子有x个，则黑色珠子有2x个取y次后，x-4y=0,2x-5y=24,
解之得，x=32,2x=64,y=8
方法2：
5x+24=24×x黑色珠子=白色珠子×2
方法3：
方法4：
可这样思考：
设白色珠子为4份，则黑色珠子有8份。
在取时，取出了4份白珠子，5份黑珠子，则还剩的就是3份（24颗珠子），则可知道1份是8颗，白珠子就是8乘4等于32颗，黑珠子是64颗。
话题6：
徐老师在惠民会场大会总结中提到：
“学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程”，并且针对有的课堂节奏太快的问题，提出“四个一点”——课堂教学松一点；节奏慢一点；教师懒一点；学生学的活一点。
由此，我们应该思考和反思：
我们给学生的时间和空间足够吗？
怎样改变我们的教学，让学生有足够的时间和空间进行数学思考？
请大家就此发表自己的看法。
思考1：
我觉得课堂节奏快的原因就是总是怕完不成教学目标，其实我们不妨反思一下，我们的语言学生是否感兴趣，我们是不是把活动要求让学生明确了呢？
我们对问题的设计是否符合这个年龄阶段的孩子。
如果学生对老师的语言感兴趣，活动具有实效性，问题设计合理。
我相信学生会有更多的时间和空间进行数学思考。
思考2（滨城堡集高玉玺）：
四个一点，为我们平日授课，指明了努力方向。
轻松愉快的教学环境，教师需要创设。
放一下轻音乐，语速慢一点，教态和善一点，师生的亲和力也变的更强一些。
对一些低年级小学生来说，他们的形象思维更好一些，逻辑思维相对更弱一些，教师上课就像家长在拉家常理短，像讲故事
一样，娓娓道来，语重心长，学生更能全神贯注，边想边思，收获更多，效率更高。
再者，知识迁移时，也要注意节奏放慢，给学生的思想一个缓冲的时间，更便与学生接受。
教师不必事事躬亲，为学生主动解难答疑，而让学生勤于动手动脑，大胆质疑，想出新思路、新办法。
一旦学生有新发现，教师要及时鼓励，让学生获得情绪上的快感。
以激励其继续效行。
让学生提出问题，然后让学生提出解答的多种方法，给学生留出足够的思考时间，教师尽量不给学生设计，所谓的标准答案，那样容易捆绑学生的手脚，学生就容易坐等标准答案，而无法展开丰富的想象力，创造性的想出好思路好办法。
以上是我自己的一点感想，读了徐老师的四个一点，得到的一些启发。
思考3（阳信张玲玲）：
我觉得课堂节奏快的原因就是总是怕完不成教学目标，其实我们不妨反思一下，我们的语言学生是否感兴趣，我们是不是把活动要求让学生明确了呢？
我们对问题的设计是否符合这个年龄阶段的孩子。
如果学生对老师的语言感兴趣，活动具有实效性，问题设计合理。
我相信学生会有更多的时间和空间进行数学思考。
话题7：
某电器商场搞促销活动时买1000元商品赠送200元代金券，下面是部分商品的价目表：
王小明的爸爸要买其中的三件商品，怎样买最合算？
我的疑惑：
什么叫最合算？
是花钱最少，还是获赠的代金券最多？
还是其它？
课堂上学生提出了四种方案
①先买洗衣机和挂式空调：
1250+1345=2595（元），获代金券400元，再加198元买微波炉。
共花费2595+198=2793（元）
②先买洗衣机和冰箱：
1250+1870=3120（元），获代金券600元，买微波炉剩2元，共花费3120-2=3118（元）
③先买洗衣机、微波炉、冰箱：
1250+1345+1870=4465（元），获代金券800元，共花费4465-800=3645（元）
我根据花费最少就是最合算的，选择了第一种。
不过又有学生提出了第四种方案
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