河北工业大学工商管理硕士MBA研究生培养方案.docx
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河北工业大学工商管理硕士MBA研究生培养方案
Documentserialnumber【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
河北工业大学工商管理硕士MBA研究生培养方案
河北工业大学工商管理硕士（MBA）研究生培养方案
（2005年11月修订）
本方案的制定以全国工商管理硕士（MBA）教育指导委员会2005年5月修订的《关于工商管理硕士（MBA）研究生培养过程的若干基本要求》和《河北工业大学学位与研究生教育工作手册》有关要求为依据。
一培养目标和基本要求
本校MBA研究生培养目标为：
德智体全面发展，掌握现代企业经营管理理论，具有一定实践经验和技能的职业经理和创业人才。
MBA毕业生应达到下列基本要求：
1.热爱祖国，遵纪守法，品德高尚。
2.掌握现代企业经营管理理论和专业知识，了解市场运作规律，熟悉宏观经济政策和法律环境。
3.视野开阔，有较强的分析判断、管理决策、组织协调和人际沟通能力。
4.熟练掌握一门外语。
5.身心健康。
二学习年限和培养方式
本校MBA研究生学习年限为年，特殊情况可以延长，但不能超过5年。
MBA研究生教学过程分三个阶段：
第一学年主要进行课程教学，期间穿插专题讲座和拓展训练。
第二学年主要进行实践教学，学生在教师指导下完成企业调查、专题研究和毕业论文选题和开题工作，期间参加国际企业管理挑战赛和创业大赛。
第三学年完成毕业论文全部研究工作，通过论文答辩。
本校MBA课程教学实行学分制，允许学生将课程学习和实践环节（不含毕业论文）交叉进行。
课程教学采取灵活组织方式，除全日制脱产在校学习之外，学生可根据自身情况选择周末学习，或隔两个月到校半月的集中式学习。
三课程设置和学分要求
本校MBA课程分研究生基础课程（5学分）、MBA专业核心课程（30学分）、MBA专业必修课程（9学分）和MBA专业选修课程（6学分）四个部分，共计50学分。
具体课程名称与学分要求见表1。
四实践教学环节和学分要求
本校MBA第二课堂和实践教学包括专题讲座（6学分）、企业调查（2学分）、专题研究（2学分）和毕业论文（5学分）四个环节。
具体内容和要求见表2。
五辅助实践教学活动和要求
本校MBA辅助实践教学包括组织拓展训练、企业参观、国际企业管理挑战赛（GMC）和创业大赛等活动。
具体内容和要求见表3。
表1MBA课程设置
课程类别
（学分）
序号
课程名称
课程编号
学分
学时
研究生基础课（5）
1
政治
M008J001
2
32
2
英语
M008J002
3
40
MBA专业课
（45）
核心课
（30）
3
管理经济学
M008H001
3
40
4
组织行为学
M008H002
3
40
5
数据模型与决策
M008H003
3
40
6
会计学
M008H004
3
40
7
公司理财
M008H005
3
40
8
营销管理
M008H006
3
40
9
运营管理
M008H007
3
40
10
人力资源管理
M008H008
3
40
11
信息系统与信息资源管理
M008H009
3
40
12
战略管理
M008H010
3
40
必修课
（9）
13
管理沟通
M008B001
3
40
14
宏观经济学
M008B002
3
40
15
决策模拟
M008B003
3
40
选修课
（6）
面授选修课2门，每门20学时计1个学分。
网络选修课4门，每门1个学分，按10学时自学计。
合计
基础课5学分（72学时），专业课45学分（600学时）
表2MBA第二课堂和实践教学内容
序号
教学环节
学分
教学内容及要求
1
专题讲座
6
围绕企业管理热点和前沿课题组织专题讲座以扩大学生视野。
每个讲座计学分，修满6学分应参加12个讲座。
2
企业调查
2
安排学生在教师指导下开展企业调查以培养理论联系实际能力。
调查报告经导师批阅合格计2学分。
3
专题研究
2
安排学生在教师指导下自选课题进行研究以培养科学思维和表达能力。
研究报告经导师批阅合格计2学分。
4
毕业论文
（或报告）
5
安排学生在教师指导下，选择实践课题进行综合研究或案例研究，以培养分析、解决实际问题的能力。
研究报告或论文答辩通过计5学分。
合计
15
表3MBA辅助实践教学活动
序号
活动名称
活动内容及要求
1
拓展训练
组织新生参加拓展训练以培养团队合作精神，锻炼意志品质。
2
企业参观
组织脱产班学生参观典型企业以增强对现代企业的认识，加深对课程知识的理解。
3
GMC大赛
组织脱产班学生参加国际企业管理挑战赛（GMC）以培养竞争意识，锻炼企业经营管理能力。
4
创业大赛
组织脱产班学生参加创业大赛以培育创业精神，锻炼自主创业能力。
河北工业大学工商管理硕士（MBA）研究生
课程和讲座教学计划
为方便MBA研究生在职学习，我校MBA课程教学采取集中授课和周末授课两种方式。
学生可根据个人实际情况选择并注册。
一、集中班
时间
课程名称
讲座个数
1月
营销管理、公司理财、面授选修课
（1）
2
3月
决策模拟、面授选修课
（2）
2
5月
英语、政治、管理经济学
2
7月
组织行为学、数据模型与决策、宏观经济学
2
9月
管理沟通、运营管理、会计学
2
11月
信息系统、人力资源管理、战略管理
2
二、周末班
时间
课程名称
讲座个数
8～9月（6周）
英语、政治、数据模型与决策
1（8月份）
9～10月（6周）
组织行为学、管理经济学、管理沟通
1（10月份）
11～12月（6周）
营销管理、运营管理、会计学
12～1月（6周）
人力资源管理、信息系统、战略管理
1（12月份）
3～4月（6周）
宏观经济学、公司理财、面授选修课1
1（4月份）
4～5月（6周）
决策模拟、面授选修课2
备注
周末班上课时间为每周五晚18:
30-22:
00、
每周六8:
30-12:
00、13:
30-17:
00、18:
30-22:
00、
每周日8:
30-12:
00、13:
30-17:
00。
河北工业大学工商管理硕士（MBA）研究生
课程考勤和考试管理办法
为规范MBA教学管理，根据“河北工业大学研究生管理手册”的规定，对MBA课程考勤和考试工作要求如下：
一、课程考勤
MBA研究生课程考勤工作由MBA中心负责实施，任课教师协助完成。
学员上课采用注册制，经过注册的学员姓名将被列入成绩册和课堂签到册。
每次课程间由任课教师点名登记学生考勤，所修学时未及该课程总学时2/3者，将被取消本次修课考试资格。
二、课程考试
MBA课程考试由该课程任课教师负责，MBA中心协助完成试卷准备工作。
考试具体形式和安排参照课程简介。
河北工业大学工商管理硕士（MBA）研究生课程简介
管理经济学课程简介
本课程采用课堂讲授与案例研讨相结合的教学方式，以企业经营的经济分析为主题，引导学生利用经济学基本原理及方法分析市场结构、企业经营管理与消费者行为，培养学生的经济分析能力与科学决策能力。
一、分单元教学大纲（40学时）
单元
教学主题
主要教学内容
教学方式
1
课程导论：
经济学与管理，交换、效率和市场，企业绩效
经济学与企业管理的关系，不同资源配置方式的特点，市场和一价规律，企业价值与经济利润的衡量
教师讲授
2
基础知识：
实物期权，国际市场，博弈论
现值与实物期权的估值，博弈模型的构建及求解，汇率与国际资本市场，壁垒与国际贸易市场
教师讲授
3
寻求竞争优势：
需求分析
需求函数、需求法则、需求弹性，消费者行为分析，理智消费判断原则与计算方法
案例研讨
4
寻求竞争优势：
供给分析
供给函数、供给法则、供给弹性，市场均衡与均衡的变化
案例研讨
5
寻求竞争优势：
生产与成本分析
生产函数与生产曲线，成本函数与成本曲线，生产与成本关系，生产资源优化配置原则与计算方法
案例研讨
6
寻求竞争优势：
利润最大化
不同市场结构下利润最大化判断原则与计算方法
案例研讨
7
保持竞争优势：
创建进入壁垒
各类进入壁垒的特点与构筑方式
教师讲授
8
保持竞争优势：
价格战略
企业内外部定价方法、适用条件及价格调整策略
教师讲授
9
保持竞争优势：
公司架构
交易成本与公司垂直边界，范围经济与公司水平边界，委托代理关系与员工激励
教师讲授
10
课程考试
二、教学参考资料
1[美]S.卡利斯.莫瑞斯等斯着，陈章武等译，管理经济学，机械工业出版社，2004
2[美]麦圭根等着，李国津译，管理经济学：
应用、战略与策略，机械工业出版社，2003
三、案例教学计划
本课程使用4个教学案例，每案例学生个人准备25分钟，分组讨论25分钟，各组案例报告共享120分钟，案例点评30分钟。
四、相关教学资料及获取方式
多媒体课件、课程分单元教学大纲在学院MBA网站提供下载，课程教学案例由任课教师课前发放。
五、成绩评定方法
分组案例研讨成绩占40％，课程考试成绩占60％。
六、任课教师
教师姓名
办公电话
电子信箱
于树江
张东生
组织行为学课程简介
本课程采用课堂讲授、案例研讨和角色认知相结合的教学方式，以组织框架下的行为分析为主题，引导学生利用组织行为学原理及方法分析个体行为、群体行为与组织行为，提高对组织环境中人的行为的认识、预见和引导的能力，培养学生的人际技能与领导能力。
一、分单元教学大纲（40学时）
单元
教学主题
主要教学内容
教学方式
1
课程导论
组织行为学要研究解决的问题、重要性、该学科的发展历史、该学科的研究方法和特点
教师讲授与案例研讨相结合
2
管理者与组织行为学
管理及管理者的概念；管理者在组织中的角色；管理的功能；管理者的技能；管理者从事的活动。
3
个体行为
个体的概念；个体行为与心理的关系，主要心理因素。
4
个体综合素质
价值观、态度与组织行为
5
激励理论与应用
三类六种激励理论，即内容型激励理论，包括需要层次理论、双因素理论；过程型激励理论，包括期望理论、公平理论；调整型激励理论，包括强化理论、挫折理论。
6
群体行为
群体的概念和分类；群体的动态特性；冲突
7
领导
领导概念；领导与管理；领导模式；领导策略。
8
组织行为
组织的概念；有效组织的特性；组织设计；组织变革；组织文化。
9
课程综述
组织行为学在企业管理中的应用
10
课程考试
二、教学参考资料
1[美]斯蒂芬·P·罗宾斯着，孙健敏等译.组织行为学第七版，中国人民大学出社，1997
2张德.组织行为学，清华大学出版社，2000
三、案例教学计划
本课程使用6个教学案例，每案例学生个人准备20分钟，分组讨论20分钟，各组案例报告共享60分钟，案例点评30分钟。
四、相关教学资料及获取方式
多媒体课件、课程分单元教学大纲在学院MBA网站提供下载，课程教学案例由任课教师课前发放。
五、成绩评定方法
出勤、参与研讨成绩占40％，课程考试成绩占60％。
六、任课教师
教师姓名
办公电话
电子信箱
吕荣杰
4630
胡悦
数据模型与决策课程简介
本课程采用课堂讲授与案例分析相结合的教学方式，以企业及经济系统运营的实际问题为研究对象，对问题进行分、建模与求解，培养学员利用优化理论及方法分析实际问题、建立优化模型的能力，并训练学员利用软件进行建模与优化求解的能力及科学决策能力。
一、分单元教学大纲（40学时）
单元
教学主题
主要教学内容
教学方式
1
管理科学导论（IntroductiontoManagementScience）
管理科学的本质和影响，Excel电子表格的应用方式，教材的特色，课程总揽
教师讲授
2
线性规划与电子表格求解（LinerProgramming&ExcelSolver）
介绍ExcelSolver在建模和求解这些问题中的作用。
介绍大量的线性规划的类型及其应用。
教师讲授
3
电子表格建模艺术（ArtofBuildingModelwithExcel）
介绍建模的基本过程，探讨建模过程中应遵循的原则，介绍检测模型的基本技巧和方法。
教师讲授
4
线性规划建模与应用（LinearProgramming:
FormulationandApplications）
认知LP的各类典型应用问题；描述LP的四种主要类型并建立模型；资源约束和收益约束的区别及产生的差异
教师讲授案例分析
5
敏感性分析及其应用（What-IfAnalysisforLinearProgramming）
目标系数变化，资源常数项的变化。
当初始的条件在多大的范围内变化时不致影响当前最优方案，
案例分析
教师讲授
6
运输问题与指派问题（TransportationandAssignmentProblems）
运输问题以及分派工作是经济生活中常见的现象，运输模型与指派模型
案例分析
教师讲授
7
线性规划的扩展（ExpectationofLinerProgramming）
整数规划、非线性规划、目标规划等。
教师讲授
案例分析
8
网络优化问题（NetworkOptimizationProblems）
最小费用流问题、最短路问题、最大流问题、最小树问题等。
教师讲授
案例分析
9
决策分析（DecisionAnalysis）
主要介绍决策树分析法、不确定条件下的决策分析、风险条件下决策分析、Bayes决策分析以及决策效用理论等。
教师讲授
案例分析
10
课程考试
二、教学参考资料
1[美]弗雷德里克．Ｓ．希利尔，马克．Ｓ．希利尔着，任建标译，数据模型与决策，中国财政经济出版社，2004
2[美]迪米特里斯.伯特西马斯等着，数据模型与决策，中信出版社，2002
三、案例教学计划
教师课堂小案例分析10个左右，每个学生组课下准备案例4-5个，各组案例报告共享120分钟，案例点评30分钟。
四、相关教学资料及获取方式
多媒体课件、课程分单元教学大纲在学院MBA网站提供下载，课程教学案例由任课教师课前发放。
五、成绩评定方法
分组案例研讨成绩占20％，分章作业占10％，考勤占10％，课下考试占30％，课程考试占30％。
六、任课教师
教师姓名
办公电话
电子信箱
孔造杰
陈敬武
会计学课程简介
本课程采用课堂讲授与案例研讨相结合的教学方式。
会计学是通用的商业语言，是管理者必备的知识，通过本课程的学习，使学生了解会计信息的产生过程，培养学生理解、分析和运用会计信息进行决策的能力。
一、分单元教学大纲（40学时）
单元
教学主题
主要教学内容
教学方式
1
课程导论：
会计信息系统概述
会计系统、财务会计信息、管理会计信息、基本财务报表介绍
教师讲授
2
基础知识：
基本会计核算方法
会计循环：
帐户分类、记帐方法、报表与帐户的关系、报表之间的关系
教师讲授
3
基本业务核算：
商业企业基本业务核算
存货的计价、销售收入的确认、成本结转
教师讲授案例研讨
4
基本业务核算：
金融资产核算
现金、短期投资、应收账款
教师讲授案例研讨
5
基本业务核算：
存货和销货成本
存货成本流转、销货成本结转
教师讲授
6
基本业务核算：
固定资产和无形资产
固定资产取得、折旧、固定资产的处置、无形资产核算
教师讲授案例讨论
7
基本业务核算：
负债
流动负债、长期负债、特殊形式负债
教师讲授
8
基本业务核算：
所有者权益
实收资本、收益与留存收益
教师讲授
9
会计信息应用：
报表分析、决策
报表的编制、报表的分析、运用会计信息进行管理决策
教师讲授案例研讨
10
课程考试
二、教学参考资料
1汉语教学：
赵惠芳，《企业会计学》，高教出版社，2002年版。
2双语教学：
（美）罗伯特F.梅斯Accounting:
TheBasisForbusinessDecisions（elevenedition）机械工业出版社，2004
三、案例教学计划
本课程使用3个教学案例，每案例学生个人准备25分钟，分组讨论25分钟，各组案例报告共享120分钟，案例点评30分钟，同时教学中结合多个小型案例讨论。
四、相关教学资料及获取方式
多媒体课件、课程分单元教学大纲在学院MBA网站提供下载，课程教学案例由任课教师课前发放。
五、成绩评定方法
分组案例研讨成绩占30％，平时作业占20%，课程考试成绩占50％。
六、任课教师
教师姓名
办公电话
电子信箱
张惠茹
022—
岳殿民
022——
公司理财课程简介
本课程采用课堂讲授、案例研讨与自学相结合的教学方式，结合我国财务制度和企业实际情况，充分吸收西方现代财务管理思想，以公司资金的筹集、运用和分配为主要内容，讲述公司理财的基本概念、基本原理、管理策略等理论问题以及预测、决策、计划、控制、分析等业务方法，培养学生分析和解决实际财务问题的能力。
一、分单元教学大纲（40学时）
单元
教学主题
主要教学内容
教学方式
1
公司理财导论
公司的特征；财务与会计的联系与区别；公司理财目标和内容；公司财务的基本原理；公司理财的环境。
教师讲授
2
财务分析、预测与计划
公司财务报告组成；财务比率分析；企业资金需求预测；财务预算
讲授与案例分析
3
价值评估
资金时间价值；债券与股票估价；企业价值评估
讲授与案例研讨
4
风险与收益
投资组合理论、资本资产定价模型；资本成本；资本成本计算实例
案例研讨
5
资本预算
资本预算方法；现金流量估计；资本预算中的风险分析：
资本预算中的期权。
讲授与案例研讨
6
营运资本管理
短期融资策略与方式；现金管理；应收账款和存货管理
教师讲授
7
长期筹资
股票融资；负债融资；租赁融资；表外融资
教师讲授
8
资本结构与股利政策
财务杠杆原理；资本结构理论简介；资本结构分析方法；股利政策
教师讲授
9
公司并购、重整与清算
公司并购、公司重组、公司清算
案例研讨
10
课程考试
二、教学参考资料
1．[美]David，John，JayWilliamPetty，Arthur着，金马译，《现代财务管理基础（第8版）》，清华大学出版社2004
2．[美]Stephen，Randolph，Jeffrey着，吴世农、沈艺峰等译，《公司理财（第6版）》，机械工业出版社2004
3．[美]爱斯华斯达莫德伦（AswathDamodaran）着，《公司财务—理论与实践》，中国人民大学出版社2001
三、案例教学计划
本课程使用4-6个教学案例，其中2-3个课堂讲评，其余每个案例学生分组事先准备，然后分组讨论，教师作案例点评，最后提交案例分析报告。
四、相关教学资料及获取方式
多媒体课件、课程分单元教学大纲在学院MBA网站提供下载，课程教学案例由任课教师课前发放。
五、成绩评定方法
平时出勤及课堂表现占15%；案例讨论及提交分析报告占25%；考试占60%。
六、任课教师
教师姓名
办公电话
电子信箱
安玉琢
岳殿民
营销管理课程简介
本课程采用课堂讲授与案例研讨相结合的教学方式。
通过课堂讲授帮助学生更好地理解市场营销概念，并将营销概念应用到实际工作中去。
通过本课程的学习，应具备分析企业市场营销环境，确定企业面临的主要机遇和问题，制定出适合于企业的可靠的市场营销决策方案，并将其转换成为有效的实施计划的基本能力。
一、分单元教学大纲（40学时）
单元
教学主题
主要教学内容
教学方式
1
营销管理绪论
公司战略资源分配
营销管理核心概念，营销理念，营销面临的挑战；公司战略与营销过程。
教师讲授
2
营销环境
营销调研
微观环境分析，宏观环境分析；营销调研过程，营销调研方法。
案例研讨
教师讲授
3
购买者行为分析
消费者市场特点、消费者行为分析，产业市场特点、产业购买行分析分析。
案例研讨
教师讲授
4
竞争分析与市场定位
市场竞争特点及竞争结构分析；市场细分原理与方法，目标市场选择与市场定位。
案例研讨
教师讲授
5
产品和服务战略
新产品开发和产品生命周期策略
产品的概念，产品的分类，产品决策，产品线决策，产品组合决策，服务的概念，服务的特征，服务企业的营销战略。
案例研讨
教师讲授
6
产品定价
影响产品定价的因素，产品定价过程，产品定价方法；价格策略。
案例研讨
教师讲授
7
渠道策略与渠道管理
分销渠道的特点，渠道设计与管理，
零售商类型，零售商营销决策，批发商类型，批发商营销决策。
案例研讨
教师讲授
8
整合营销沟通
广告与销售促进策略
人员推销与销售管理
营销沟通组合，整合营销沟通，沟通过程，有效沟通繁荣步骤；广告管理、促销管理，公共关系管理
管理销售人员，人员推销原则
案例研讨
教师讲授
9
市场竞争与营销战略
全球营销
营销与社会责任
市场地位与营销战略；国际市场特点，进入国际市场方式，国际市场营销方案；企业的社会责任，营销伦理
案例研讨
教师讲授
10
课程考试
二、教学参考资料
1.PhilipKotler,GaryArmstrong着，赵平、王霞等译，市场营销原理，第9版，清华大学出版社，2003年3月第一版
2.赵平编着，营销管理案例，清华大学教材，2004年4月。
三、案例教学计划
本课程安排使用4~5个教学案例，要求学生课后阅读后，在下次课进行课堂讨论；安排3~4个案例，要求学生课上阅读后讨论。
学生个人准备25分钟，分组讨论25分钟，案例报告25分钟，案例点评30分钟。
四、相关教学资料及获取方式
多媒体课件、课程分单元教学大纲在学院MBA网站提供下载，课程教学案例由任课教师课前发放。
五、成绩评定方法
分组案例研讨成绩占40％，课程考试成绩占60％。
六、任课教师
教师姓名
办公电话
电子信箱
刘宏
郭继鸣
运营管理课程简介
本课程是工商管理硕士的核心课程，主要研究各类企业运营系统管理，包括企业的运营组织、计划、控制与改善，通过本课程的教学，培养学生运用掌握的运营管理基本理论、方法以及先进的技术与理念，提高企业运营管理水平的能力。
培养学生针对实践中的问题，综合运用各科知识解决问题的能力。
一、分单元教学大纲（40学时）
单元
教学主题
主要教学内容
教学方式
1
绪论、运营战略
运营管理基本概念，特征，动态环境，发展历史；运营战略、企业核心竞争力
问题引导、概念归纳、重点内容讲授
2
产品/服务开发及其流程选择
产品开发设计过程，并行工程，逆向工程，自顶向下设计方法，服务开发设计，编码系统，CAD，CAPP，
PDM，生产流程选择
升级会员 