共奏和谐乐章.docx

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共奏和谐乐章

共奏和谐乐章

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第三单元　在集体中成长

　　　　　　第七课共奏和谐乐章

　　　　一、单音与和声　P62-６５　

（一）知识点学习

1.　个人意愿与集体规则

（1）在集体中，每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。

（2）当集体规则与个人意愿一致　时,集体就能够保障个人利益，个人也更乐于积极遵守和维护集体规则。

　（3）集体利益与个人意愿有时会存在矛盾甚至冲突。

原因有：

①可能基于一方有不正当或者不合理的要求;

②　也可能是个人和集体的需要不同。

（4）面对冲突,我们的策略是:

①让个人意愿服从集体的共同要求；

②理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,找到解决冲突的平衡点。

2．让和声更美

（1）让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确,在与其他单音组成和声时尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。

（２）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以用过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议　。

（3）在集体中,个人利益和集体利益本质上是一致的　。

当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

（4）我们要反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义　。

（５）在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系。

（6）面对矛盾和冲突，我们都应该心中有集体,识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做出有损集体利益的事情。

（二）选择题实战训练

1．刚进七（10）班时,班级量化评分细则没有建立，班上坏事不断,不是张三上课讲话,就是李四未按时起床。

对此，班主任迅速组织班委出台了班级管理细则,一下子扭转了混乱的局面。

这告诉我们：

A．七（１0）的学生都是不听话的Ｂ.集体生活需要共同的规则

C.集体规则与个人意愿存在矛盾　D．对于集体规则可选择性遵守

2.有的同学说:

“我有说话的自由！

为什么不能在课堂上随便说话?

”对这个说法,我认为：

①很有道理，每个同学都有发言的机会②不赞同,随便说话会破坏学习过程的顺序进行，良好学习秩序是一切美好集体的基础　　③有道理,这说明这些同学学习的主动性很高④不赞同，个人意愿应服从和维护集体规则

A．①②B.②③　Ｃ.③④D．②④

3．某报记者从省教育厅了解到，我省各地要严格落实中小学生宿舍“封闭式”管理和24小时值守、巡查制度。

学生对此感到不满。

造成学生不满的原因可能有：

①基于一方有不正当或不合理的要求　②老师为了贪图享受

③学生不听从学校管理　④个人和集体的需要不同

A.①②　　　B.②③　　Ｃ.③④　　　Ｄ.①④

4.解决个人意愿与集体共同要求冲突的方法有:

①　理解集体要求的合理性　②　反思集体要求实现的可能性

③反思个人意愿的合理性　④反思个人意愿实现的可能性

Ａ．①②④B.①②③　　Ｃ．①③④　　D.②③④

5.右面漫画《拆》中人物的行为：

①是以损害集体利益来满足个人利益，是不可取的

②是正确的做法，因为集体应充分尊重和保护个人利益

③启示我们应积极关心和维护集体利益

④说明维护集体利益至上,不应该考虑个人利益

A.①④　　Ｂ．②④　　C.②③　　Ｄ.①③

６．关于集体主义，下列理解错误的是:

A．集体主义是个义与集体辩证统一关系在道德上的反映

B.集体主义要求一切以集体利益为根本出发点

C．集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益　

D．它承认个人利益的合理性,保障个人正当利益的实现

7.学校进行卫生大检查,七年级

（1）班的小亮发现本班清洁区还有一堆垃圾，于是赶紧把垃圾扫到相邻班级的清洁区。

他的这种行为：

①是极端个人主义的表现　②会腐蚀集体　　③是在维护本班利益④是将局部利益凌驾于集体利益之上

A.①②③Ｂ.②③④　　Ｃ．①②④D.①③④

8.著名的指挥家卡拉扬说过,交响乐队要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。

这启示我们:

A.在集体中应该做好自己，遵守规则Ｂ.在集体中不能有自己的声音、自己的见解

C．在集体中不能有自己的突出表现D.在集体中只能有一个声音，共同的表现

9.小宇同学经常向班集体建设提出合理化建议，为班集体作出了许多贡献,同学们都夸他是班里的“提案专家”。

对此,下列对小宇的评价中,不正确的是：

①随着集体的发展和进步有一些共同要求变得不合时宜，需要修改、完善　②小宇爱出风头,做法不可取　③小宇是为了讨班主任欢心才这样做的④每个人都可以通过恰当的方式表达自己的合理意见,提出积极的改进建议

Ａ.①②　　Ｂ.②③　C.③④D.①④

１0．“中国梦是民族的梦，也是每个人的梦。

”“国家好、民族好，大家才好。

”这启示我们：

A.　国家利益要服从个人利益　　　B.国家利益和个人利益是完全一致的

C.任何时候都要牺牲个人利益,维护集体利益

Ｄ．要正要认识和处理国家利益、集体利益、个人利益之间的关系

（三）本框题知识结构归纳

（1）

（2）

　　　　　　　　　　（３）

　　　　　　1、个人意愿与　。

　①

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②

　　　　　　　　　　　　　　　　　（4）

　　　　　　　　　　　　　①

一、单音与　　　　　　　　②

（1）

（2）

　　　　　　　　　2、让　　　　更美　　（3）

　　　　　　　　　　　　　　　（4）

　　　　　　　　　（5）

　　　　　　　（6）

（四）问答题实战训练　

1.材料一:

升入中学后就要剪去一头秀发,理成齐耳的“学生头”,一直以来是众多爱美的女生们入学前面临的一个挑战。

在广州妈妈网上,就有一位妈妈诉苦称，每次剪头发，女儿都要闹一场。

去发廊剪,嫌理发师一刀下去剪得太短,非闹着在家里自己剪。

后面的头发剪不到，就让妈妈剪，剪完又吐槽妈妈剪得丑……可见这“剪发令”不仅是众多女生的“噩梦”，也让家长头疼。

（1）从“单音与和声”角度,谈谈你对“剪发令”的认识。

（1）

（2）

（3）

（４）

（5）材料中

材料二：

在学校生活中，一个人就像是一滴水,一个班级就像一条河,一所学校就像是大海。

一滴水要想不干,只有把自己融入江河大海之中。

任何一条江河,任何一片海洋,也都离不开小小的水滴。

“大河有水小河满,大河无水小河干”说的就是这个道理。

（2）我们要如何正确认识和处理集体利益和个人利益的关系？

（1）

（2）

（３）

（4）

（5）

（6）

第三单元　　在集体中成长

　　　　　第七课共奏和谐乐章

　　　　　　　二、节奏与旋律P66－71

（一）知识点学习　

１.我在多个集体中

（1）我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。

（2）在不同的集体中,我们扮演不同的角色，承担不同的责任。

（3）当我们的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体；

当我们的节奏与集体的旋律不和谐时,我们需要调整自己的节奏。

（４）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

（5）排解角色矛盾的策略有：

①考虑自己更关注哪个集体；②考虑自己的角色和责任的重要性;

③　考虑自己的兴趣爱好；　　④　考虑任务的紧迫程度等。

２．　集体中的小群体　

（1）在集体生活中,一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学,会自觉或不自觉地形成小群体　。

（2）优点:

①在小群体中,成员彼此接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全；

②在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。

③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设;

（3）危害：

①　当小群体不能很好地容入集体生活时，小群体成员就会与其他同学甚至集体的共同要求产生矛盾和冲突。

②当小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。

（4）在集体生活中，面对矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所扰，不为人言所惑，明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义　。

（二）选择题实战训练　

１.我们属于多种群体,在不同的群体中有不同的角色，担负着不同的责任。

下列做法中,不能体现对所在群体的贡献的是：

A.热爱我们的民族、我们的国家，有强烈的民族自豪感

B．热爱自己的家乡，为家乡的建设献言献策　

C．关注家庭,爱护每一个家庭成员

D．班上那么多人，少我一个也无妨，不用为班级担心

2.在景区,我们是旅客；在商场,我们是顾客;在学校，我们是学生;在家，我们是儿女……我们只有一个人,却有无数的身份。

在不同的角色里,我们应该承担不同的责任,而不是袖手旁观。

下列行为中属于“看客行为”，角色和责任相互矛盾的是:

①缺乏同情，见义不为　②公共场所喧哗，对警示标牌视而不见，乱扔瓜皮果壳③对集体事业漠不关心，不愿承担义务④和别人交往时提醒自己讲话文明，要有礼貌　

A.①②③　　B.①②④　　　　C．②③④　D.①③④

３.学生要遵守校规校纪,完成学习任务；子女要孝敬父母；同学之间要互助、互谅;社会的一员应该维护正义等。

这些常识告诉我们：

A．要承担的责任太多、太累Ｂ．人们在扮演着不同的角色

C．人们在承担不同的任务

Ｄ.在社会生活中，人们扮演不同的角色，就意味着担当不同的责任　

4．据报道,青少年犯罪的特征之一是团伙犯罪。

这说明要预防青少年犯罪，应该要:

A．独来独往，不跟人来往　　Ｂ．胆量小一点才行,这样就没胆子干坏事

C．避免友谊沾染上江湖义气，沦为小团体主义　

D.在与集体利益发生矛盾时，坚持个人主义

5.在学校举办的英语演讲比赛中,小辉利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。

这种做法：

①犯了小团体主义的错误　②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上③违背了公平、正义的原则　④虽然损害了其他班级和学校的利益,但有利于本班的发展

A．①②③　　　　B.①③④　　C.②③④D.①②③④

6.一天早上,初一学生小铭多年未见的表哥从老家车站打来电话说出差经过老家车站,希　

望能见小铭一面。

小铭虽然很想见表哥，但为了不因自己迟到而影响班集体得到“流动红旗”，便在电话中向表哥讲明了情况后，仍按时赶到教室。

这表明:

A.要积极主动地为集体建设贡献才智

B.在排解角色冲突带来的烦恼时，自觉维护集体利益　

C．要在集体中求大同存小异，善于团结他人　

Ｄ．要放弃自己的一切利益

7．我们生活在学校和班级这个大家庭里,我们热爱我们共同的家。

这个“家”得到大家喜爱的原因是:

①我们在一起学习，有共同的目标，能够一起进步　②我们之间有矛盾,生活有烦恼③我们有相似的兴趣、爱好，志趣相投、个性相似　④我们年纪相仿,更容易相互理解、沟通,在交往中互学共进，增长才干

Ａ.①②③　　Ｂ．①②④　　C．①③④　D.②③④

８.201６年教师节期间，七年级

（1）班打算举办一次以“我爱我师”为主题的诗歌朗诵会,规定全体参赛人员必须在下午课外活动时间，进行集中排练，而这一时间与小力参加的书法培训班冲突。

假如你是小力，你的正确做法是：

A.个人利益要服从并服务于班集体利益B．从个人利益出发，练好书法，立志成才

Ｃ．调整时间,想办法解决多个角色之间的冲突，应在保证个人利益的前提下维护班

集体利益

D.以自己的爱好为根本出发点

9．有一位作家说过:

“要想吸引朋友，须有种种品性。

”而还有人认为,朋友之间一定要讲“哥们儿义气”,否则就不是朋友。

如果你身边有一群合得来的朋友,他们中的做法比较恰当的是:

①小徐是班级里的学习委员，他经常给赶不上学习进度的莉莉补课　②李文和张可每次考试都相互合作，帮助对方作弊，度过分数难关,不拖累集体平均分　③小青和同学发生了矛盾，王力挺身而出,帮助她教训了对方④陆康最近心情压抑，闷闷不乐，小巩和杨凡每天都陪在他身边逗他开心　

A.①②　　Ｂ.②③　　　C.①④　　　　Ｄ.③④

（三）本框题知识结构归纳

（1）

　　　　　１、我在　　集体中　（２）　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　（３）

二、节奏与　　　　　　　　　　（4）

　　　　　　　　　　　　　　（5）

（1）

　　　　　　　２、集体中的　　　　　。

（２）优点：

　　　　　　　　　　　（3）危害:

　　　　　　（4）

（四）问答题实战训练　

１.七年级（10）班有几个同学行动一致，一下课就聚在一起。

只要其中一个人与其他人发

生争端，另外几个人马上出手相助。

（1）这些人形成的是集体中的“小群体”吗？

为什么？

（1）这些人形成的　　　集体中的“小群体”。

因为:

（２）

（3）所以,这些人形成的　　集体中的“小群体”。

（2）面对这个“小群体”，我们应该怎么办？

面对这个“小群体”，我们应该:

2．小明是班长,也是学校学生会成员。

一天上午，课间休息的时候,数学老师来到可是,要求每个同学将课堂布置的数学作业做完交上来。

小明因为处理班务工作,还有两道题未做完，于是他埋头做起来。

就在此时，广播里通知所有学生会成员参加紧急会议。

如果你是小明，在相互冲突的责任之间做出选择时，你会怎么做?

请说明理由。