幼儿园幼儿中班礼仪教案10篇.docx
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幼儿园幼儿中班礼仪教案10篇
幼儿园幼儿中班礼仪教案10篇
幼儿中班礼仪教案第1篇
设计意图：
随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢？
于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。
活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“帮助亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手〔如；身边的亲人、同伴、老师……〕。
我相信，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。
活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。
也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。
活动目标：
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
活动环节：
一、谈话活动
〔一〕以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么？
并请幼儿一起朗诵儿歌。
〔二〕以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦提问设计：
你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？
爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？
看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：
你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？
我们能为爸爸妈妈做些什么呢？
请幼儿根据自己的'生活经验开展讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
〔形式：
照片、录像均可〕
2、用展板的形式对系列照片开展展出，对拍摄的录像可以在某段时间开展播放。
礼貌歌活动目标：
1、学习礼貌用语：
“你好，再见”。
并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容开展简单的歌表演。
活动准备：
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织：
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师：
“刚刚老师讲的故事名字叫什么？
”“你们为什么喜欢小白兔呀！
”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！
”
2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师：
“老师把刚刚的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”
3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。
师：
“我们去熊猫家作客吧！
”“到了熊猫家我们怎么说？
”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！
”“我们该回家了，跟熊猫说什么？
”
附故事：
有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：
“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：
“谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。
小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：
“我喜欢和你作朋友！
”小白兔向小熊猫招招手说：
“再见”就回家了！
幼儿中班礼仪教案第2篇
活动意图：
为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。
每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。
大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。
为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。
另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
活动目标：
1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语"请、谢谢、对不起、您好、再见"，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地开展操作活动
活动准备：
1、各色彩纸反面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
活动过程：
一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。
上午8：
45在幼儿园集合清点人数，9：
00准时出发。
工作人员和老师做好安全工作。
二、带着幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。
鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！
三、活动安排
1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。
《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》
3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。
4、幼儿与路人合影，老师与幼儿开展合影。
四、活动完毕
1、老师清点人数，带队回幼儿园。
在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。
活动延伸：
礼仪画展。
活动反思：
对学生开展文明礼仪教育，是一个巨大的工程。
讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们____成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。
如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的`尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。
要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的____成长，更关系着我们中华民族的文明程度。
为了继承中华民族传统美德，今天在四〔2〕班召开了一次主题班会。
这次主题班会总的来说是开得比较成功的。
这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。
这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。
学生在观看表演之后说收获说感受，使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。
同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，课前的准备活动学生也积极参与进来，学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，
抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。
课后的时间里，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。
当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。
同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。
其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班会课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。
小百科：
文明，是有史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和承受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。
文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：
家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。
幼儿中班礼仪教案第3篇
活动目标：
让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。
让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动准备：
红绿灯牌子、画有十字路口〔有斑马线〕图片
字卡：
交通安全、红灯停，绿灯行、
音乐《去郊游》
活动过程：
一、随音乐进场，引起幼儿兴趣
小朋友们今天我们要出去郊游喽，大家开心吗？
哎呀，这里是哪里？
小朋友在什么地方见过它？
二、在活动中体会交通规则的重要性
小朋友们，看看我们坐的队行像什么？
十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师请出两个司机，三个骑车的以及两个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？
〔1〕小朋友们，刚刚你们看到了什么？
你们想说什么？
〔2〕如果生活中也是这样可不行啊！
为什么会发生这种情况呢？
〔3〕〔教师拿出信号灯标志〕这是什么？
谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
〔将标志贴在黑板上〕
幼儿答复后出示字卡"红灯停，绿灯行"。
〔4〕如果没有红绿灯的地方怎么过马路
师小结：
小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能走，要慢慢走，不能乱跑。
爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手
三、游戏：
红灯停、绿灯行
玩法：
请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
幼儿中班礼仪教案第4篇
活动目标：
1、让幼儿在收礼物的游戏中学习区分红、黄、绿三种颜色。
2、分享节日的快乐，乐于表达表现。
情境准备：
幼儿佩带好小猫胸饰〔红色、黄色、绿色〕
老师佩带好大猫胸饰
地上铺好三座小桥〔红色、黄色、绿色〕
桥的对面有三座房子〔红色、黄色、绿色〕
材料准备：
小鱼卡片〔红色、黄色、绿色〕
三个篮子〔红色、黄色、绿色〕
录音机和磁带〔大猫和小猫、新年好〕
活动过程：
一、律动入场〔音乐〕
师：
“我是一只大猫我的声音很大。
喵喵喵喵喵。
”幼：
“我是一只小猫，我的声音很小喵喵喵喵。
”〔重复多遍〕
二、创设情境
师：
我是大猫，我是你们的猫妈妈，你们是小猫，你们是我的猫宝宝。
〔猫宝宝故意停一下看看幼儿是否可答复〕我是你们的什么呀？
〔猫妈妈〕你们是我的什么呢〔猫宝宝〕
师：
小猫咪先看看自已是什么颜色的小猫咪！
〔幼儿说说颜色〕你们是什么小猫咪呢？
〔红颜色、绿颜色、黄颜色〕
师：
出示小红猫的挂饰，请红颜色的小猫到小红猫这来。
出示小绿猫的挂饰，请红颜色的小绿猫到这来。
出示小黄猫的挂饰，请红颜色的小黄猫到这来。
我要来看看我的小猫咪都来了吗？
小猫咪耳朵都很灵的，认真听噢！
师：
小耳朵听一听，小红猫你的屁股扭起来！
小耳朵听一听，小黄猫你的小手举起来！
小耳朵听一听，小绿猫你的小脚踏起来！
哇小猫的耳朵真灵！
都能听声音做动作。
师〔师故作神秘〕：
“小猫都到妈妈这来，过新年了你们开心吗？
〔开心〕妈妈也很开心，妈妈给你准备了许多新年的礼物你们想要吗？
〔想〕妈妈想对小猫咪说“新年快乐”，〔我想对你们说什么呀？
“新年快乐”〕那你们也对妈妈说：
“新年快乐”好吗？
〔宝宝很棒都会说好听的话“新年快乐”〕
师：
一二三眼睛闭上去。
三二一眼睛睁开。
我的礼物呢？
我的礼物不在妈妈这里，在另一个地方。
你们跟在妈妈后面妈妈带你们去取礼物好吗？
三、小猫取礼物
1、小猫找路
师：
“小猫咪我们来看一看这里有几座桥”〔师和幼儿一起数，3座〕
师：
“它们是什么颜色的呢”〔让幼儿说说颜色并指出〕
师：
“小猫要走过桥到对面才能取礼物，妈妈是绿颜色的，妈妈就站在绿颜色的小桥前面。
你们想想看看自已是什么颜色的小猫走哪座桥好呢？
〔幼儿发现〕
为什么呢？
师小结：
因为小红猫的颜色和路的颜色是一样的都是红色的。
小绿猫的颜色和路的颜色是一样的都是绿色的。
小黄猫的颜色和路的颜色是一样的都是黄色的。
2、小猫过桥
师：
小猫咪我们过桥要注意安全排排队，一个跟着一个走不推也不挤。
不然掉到河里可就不好了，到了桥那边等等妈妈，让妈妈看看有没有少小猫咪。
好我们过桥喽！
师：
小红猫在哪里，小绿猫在哪里，小黄猫在哪里。
幼：
我在这里。
3、小猫取礼物
师：
你们看看这有几座房子呢？
〔3座〕它们是什么颜色的房子呢？
〔红颜色、绿颜色、黄颜色〕我们就叫它们：
红房子、绿房子、黄房子。
房子里有什么呀？
〔有小鱼〕小鱼在哪里呀？
红颜色的小鱼在哪里呀？
〔在红色的房子〕
师：
我是绿颜色的猫我到绿房子拿绿颜色的小鱼，你们到哪拿呢？
〔幼儿自已拿小鱼〕
师：
小猫咪的小插都举起来让妈妈看看你们拿到小鱼了吗？
你们的小鱼颜色与自已身上的颜色一样吗？
现在我们走刚刚走的路回家喽！
出发！
四、祝贺新年〔音乐〕
师：
妈妈送的礼物喜欢吗？
〔喜欢〕妈妈祝你们新年快乐！
你们也对妈妈说新年快乐好吗？
〔新年快乐〕我们一起来吃小鱼。
呀咪呀咪呀咪小鱼小鱼真好吃。
呀咪呀咪呀咪小鱼小鱼真好吃。
师：
听这什么声音，新年好的歌曲我们一起来跳舞好吗？
师：
那我们把小鱼放哪去呢？
〔幼儿找篮子〕我这刚好有几个篮子。
小猫咪我们把吃剩的小鱼放回跟小鱼颜色一样的小篮子好吗？
边听音乐边跟着老师表达和表现自已的快乐的情感。
幼儿中班礼仪教案第5篇
设计意图：
“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。
我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素，比方，收到礼物时的感受与交往〔礼仪与交往〕，打开礼物前的猜测与判断〔合理想象与判断的方法〕，打开礼物后的验证过程与心情〔验证并获取经验〕。
在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋〔盒〕中“有”和“没有”礼物。
是活动中幼儿积累认知经验的重点。
由此，我形成了设计思路：
以礼物为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。
目标：
1．在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日降临的快乐。
2．尝试用各种方法〔如摇、捏、闻、掂等〕来判断礼物的“有”或“没有”。
体验探索的乐趣。
准备：
1．包装精美的'礼物〔事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数〕：
〔1〕礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒〔袋〕内没有礼物。
〔2〕礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：
有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。
其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2．桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3．幼儿有收到或打开礼物的经验。
4．歌曲《新年好》磁带。
过程：
一、寻找礼物
1．新年快到了，你想不想收到礼物呀？
别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！
2．你在哪里找到了礼物？
〔可以随机用“哇！
你找到一大盒礼物”“瞧！
他找到的是一袋礼物”等开展评价。
〕
3．你是怎么一下子就找到礼物的？
〔发现礼物的精美包装。
〕
4．礼物盒、礼物袋里终究有没有礼物呢？
老师请你们先不要打开，想方法猜猜看。
二、猜测礼物
1．你找到的礼物盒〔袋〕里有没有礼物？
你是怎么知道的？
〔引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。
〕
2．如果你觉得你找到的包装盒〔袋〕中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。
3．共同验证猜测的结果。
〔1〕验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒〔袋〕。
这些都是小朋友认为里面有礼物的。
终究大家的猜测对不对呢？
我们打开礼物盒〔袋〕看一看〔直接打开礼物盒。
〕
〔2〕验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒〔袋〕。
a．这些盒〔袋〕子里有礼物吗？
〔请几个幼儿再次上来区分或判断。
〕
〔其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。
〕
b．终究有没有呢？
我们也打开看看〔请个别幼儿打开〕。
〔幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：
“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”〕
c．原来是有礼物的！
是氢气球！
气球你好！
祝你新年快乐！
d．小结：
刚刚大家想了许多方法，终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物
1．新年里，大家一定还能收到很多礼物。
收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢？
〔谢谢；祝你新年快乐！
〕
2．《新年好》音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。
评析：
##市教委教研室周洪飞
一、选择了一个有价值的切入点这个活动源于幼儿的生活经验，深受小班幼儿的喜爱。
该活动以礼物为栽体，引导幼儿积累相关的经验，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。
二、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目标，教师为幼儿选择的礼物既富有童趣，又蕴含探索价值。
那些包装盒、包装袋上有小锁、拉链、胶带、绳子，等等，可以从多方面发展幼儿手部小肌肉群的动作技能。
三、设计了一个富有挑战性的活动过程
小班幼儿各种感官的感知能力还较弱，要求幼儿在不打开礼物包装的情况下猜测礼物的有与无，对小班幼儿来说是一个挑战。
教师在活动中充分调动了幼儿的各种感官来探索、判断，有效促进了幼儿感知能力的发展。
幼儿中班礼仪教案第6篇
作为一位杰出的教职工，就难以防止地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？
下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案《分礼物》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标
1、正确感知7以内的数量。
2、能看懂礼物单的图标并按图标拿取相应数量的'物品。
活动准备
教具：
每组4个篓子，实物标记〔与提供的礼物一致〕。
学具：
人手1个小篮子；礼物提货单人手1张；4种礼物，如铅笔、橡、贴画、小玩具；篓子若干。
活动过程
引导幼儿按物体的名称开展分类。
教师引导幼儿观察小组中摆放的材料并提问。
教师：
要过节了，老师给小朋友准备了许多礼物，都有些什么呢？
这些礼物都混在一起了，你们能不能把同样的礼物放在一起？
幼儿按礼物的名称分别归类并摆放在同一个盒子里。
师幼集体验证分类的结果是否正确。
引导幼儿认识礼物清单。
教师：
这里有许多礼物，我们每个人会拿到什么礼物？
每样礼物可以拿几个呢？
教师出示礼物清单，并帮助幼儿理解清单上图标和数字所表达的含义。
教师：
这里有一张礼物单，小朋友仔细看看，上面有什么？
标记表示什么？
数字又表示什么？
这张礼物单告诉我们什么呢？
〔可以拿几个什么样的礼物〕请幼儿按礼物单拿取相应数量的物品。
教师：
请每个小朋友拿一张单子，先仔细看看礼物单上有什么，表示的是什么意思，然后再按照上面的要求拿礼物。
拿完后，要对照礼物单检查一遍，不能多拿也不能少拿。
幼儿操作，教师观察幼儿能否按照标记与数字拿取相应的礼物。
集体检查与验证。
幼儿操作后，教师清幼儿相互检查是否按照礼物清单的要求拿相应的礼物。
请个别幼儿先介绍自己拿的礼物，然后再根据礼物单集体开展检查验证。
在验证的过程中，教师要注意幼儿所拿的礼物及其数量是否与记录单上的要求一致，如有错误，师幼一起想出解决的方法。
活动反思
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
幼儿中班礼仪教案第7篇
作为一名默默奉献的教育工作者，就难以防止地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？
下面是小编为大家收集的幼儿园中班美术活动《波哥的婚礼》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1.尝试用多种色彩、图形与线条打扮小猪，了解参加婚礼的基本礼仪。
2.能用自己喜欢的颜色与图案创造性地开展表现。
3.感受装饰的美感，体验帮助别人的快乐。
活动准备：
水彩笔、油画棒、水粉色、画纸，课件、音乐活动过程：
一、教师引导幼儿交流参加婚礼的快乐景象，回忆结婚的有关经验。
1．出示喜糖，提问"小朋友，看老师带来了什么？
""你们什么时候吃过喜糖？
"2."你参加过婚礼吗？
""你参加婚礼时都看到过什么？
""新娘、新郎穿什么？
""参加婚礼的客人都穿什么？
""参加婚礼的时候妈妈是怎样帮你打扮的？
"3."为什么参加婚礼要精心打扮"〔打扮得漂亮是对主人的一种尊重，是种礼貌。
〕
二、欣赏ppt照片，引导幼儿讨论：
设计服装打扮小猪。
1.出示ppt照片，交代波哥要结婚师：
在这个美丽的春天里，又有一场婚礼要开展了--那是波哥和卷尾妞的婚礼。
师：
波哥和卷尾妞邀请了许多猪朋友参加结婚典礼呢！
猪朋友们可忙了！
他们在忙什么呢？
2.出示"小猪的着装"ppt照片，欣赏、讨论服装打扮的要素。
师：
小猪们为了隆重参加波哥的婚礼正在精心的准备呢！
"它们在怎样打扮？
""它们穿的是什么衣服？
""旁边的'小猪在干什么？
"它是怎样涂的颜色？
〔一条蓝色，一条黄色，这样的涂色是间色的运用〕边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹和饰品，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边服……3.导出小猪们没有漂亮的衣服，怎么办？
"你们想怎样精心打扮小猪？
"引导幼儿对小猪的纽扣、花边、口袋、绣花、领带等不同部位的开展装饰。
三、幼儿创作，为小猪设计服饰。
1.介绍材料，提出要求。
今天老师为你们准备了颜料和油画棒，请你选择自己喜欢的工具，精心打扮小猪，让它穿上漂亮干净的衣服；还可以给小猪带点装饰品呢！
2.幼儿创作。
〔背景音乐〕〔1〕幼儿联系生活和已有经验，在小猪身上用蜡笔描画自己喜欢的熟悉的花纹，并有意识的对花纹和布局开展设计。
〔2〕能及时发现幼儿创造性的表现，对幼儿的创作给予建设性的指点。
四、交流分享，体验快乐1.幼儿陆续将着装完成的小猪送到展示板。
师：
谁来说一说你是怎样打扮的小猪的?
引导幼儿从装饰的花纹、色彩等来评价。
2.幼儿共同参加婚礼，体验帮助别人的快乐。
婚礼正式开始了，赶快向他们表示祝贺吧！
"发喜糖了-谢谢你们帮助小猪设计了这么华丽隆重的衣服参加我们的婚礼！
让我们一起跳起来吧，表达我们喜悦的心情，表达我们的祝福吧！
"
幼儿中班礼仪教案第8篇
活动目标：
1.让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。
2.培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动重难点：
培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动准备：
1.各种噪音
2.教学PPT。
活动过程：
一、组织教学
二、谈话导入
“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦！
”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。
三、出示PPT课件
1、出示礼物可爱的小花猫。
2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。
提问
1、“你喜欢小花猫吗？
为什么呢？
”
2、“爸爸妈妈
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