感恩知责心得体会.docx
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感恩知责心得体会
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感恩知责心得体会
篇一：
知责、履责学习心得11
知责、履责学习心得
1、一个忠诚：
忠诚党的教育事业
对于教师，教书育人是职业，更是事业，是一项崇高的事业。
陶行知说“捧着一颗心来，不带半根草去”，讲的就是一种忠诚事业的奉献精神。
教育家韦力说教师要有“四颗心”―事业心、责任心、自尊心、上进心。
2、两个服从：
服从大局、服从领导
教育是一个系统，在这个系统里，大局与小局，全局与个人，总有许多不一致的地方。
作为系统中的一员，服从大局，接受组织安排是应有的品质。
否则，既影响了大局工作，又损害了自身形象。
3、三个热爱：
热爱本职工作、热爱班级、热爱学生
这是忠诚教育事业的重要体现，是做好本职工作的先决条件。
没有爱就没有教育，师爱是师德之本。
国家颁布的中小学师德规范，几乎二分之一内容就是在讲这三热爱。
教师热爱学生，必然强烈地体现在感情上。
教师对学生的感情如何，直接关系到教育的效果。
教师如果经常接触学生，善于理解学生，做学生的知心人，便会使学生产生亲切感和信任感，师生心理上的关系在很大程度上影响着学生的情绪。
情绪感染和情感体验对学生的感知、记忆、理解、思维、想象等认识活动和思想活动，都有着重要的作用。
教师的爱如果达到了像有些名师说的那样“一旦离开学生，离开班级，离开学校，就产生无聊、空虚和失落感”的程度，那么，爱之深，爱之切矣！
工作起来就有使不完的劲。
4、四个关系：
家务与工作、份内与份外、吃亏与便宜、意见与尊重
当今教师家庭大多双职工，又很少有老人在家料理，家务与工作的矛盾时会发生，但能否妥善处理这对矛盾，与其说是个工作问题，不如说是个师德问题。
许多教师工作很出色，难道他们就没有家务要做，难道他们的家务成了大问题？
关键在于崇高的师德、强烈的责任心。
育人工作群体性与个体性是合一的。
在完成本职性个体性工作的同时，要积极主动地参与全校性集体性工作，真正做到分工明确责任到人，又分工不分家，互帮互助。
市场经济的今天，人们的利益驱动心理愈来愈强烈了，这本无可非议。
但由于教育工作的特殊性，任何学校都无法完全做到计件计时付酬，吃亏便宜的事肯定存在，时常发生。
如果形成斤斤计较的习惯和风气，
那么，这个学校一定会流言蜚语是非多，散散懒懒闲人多，而且，总感到自己吃亏的老师经常处在一种心态不平心情不佳的状态之中，这种人必然影响了工作，又损伤了身心。
学校是知识分子聚集之地，民主意识、平等意识与参政能力、议事能力相对较强，有看法要说，有意见要提，这是好事，但不加注意，不分场合，不当方式，那同事之间、上下级之间的意见批评，会有意无意地伤害对方，导致好心办坏事。
5、五个自觉：
自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新亚圣孟子曰：
“人不学不如物”。
经常学习可以明确是非，摆正关系，提高素质，增强后劲。
做老师的更要学习，古人云：
教育者当先受教育。
没有规矩，无以成方圆。
学校是人流集中的地方，是播种文明的地方，没有法纪是不堪设想的。
在倡导依法治教、依法治校的今天，尤其需要老师们自觉遵纪守法，依法办事。
上班纪律、办公秩序、会议要求、教学规程、考评制度等等是学校最显性也是最为刚性的法纪。
无法无纪何以言工作，自由散漫老师不可能出色完成艰巨的教学任务。
学校权不大，钱不多，清正廉洁易做到。
但我们生活在市场经济的汪洋大海中，教师也不是不食人间烟火，物利私欲也存在。
师德规范第七条就是廉洁从教。
两袖清风，一身傲气，是千百年来教师的一贯形象。
中华民族既有传统道德中“和为贵”的思想，反映在师德规范中第五条：
团结协作；但又有封建社会传承下来的“文人相轻”的陋习。
所以，我们千万要提防。
一所学校，一个年级组，一个办公室，就是一个家庭，产生了隔阂，大家都不愉快。
和气、和睦、和谐应当成为我们追求的人际氛围之目标！
我们每一个老师，都要从为民族复兴作贡献这一师德高度出发，自觉不断地创新。
“教学有法，教无定法”。
特别是要通过我们人人在做的学科教育，帮助学生感受新的学习理念，探求新的学习方法，萌发新的学习情趣，发现新的学习问题，构建新的学习模式，获得新的学习能力等，从而帮助学生积淀起一种敢于创新求新的思维品质，为其今后从事创造性劳动奠定坚实的基础。
6、六个意识
１）师表为范―――师表意识。
教师职业行为的示范性引导性特点，要求我们必须躬行实践，为人师表。
被尊为万世师表的孔子早就说过，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
２）德育为首――－育人意识。
教师职业的一个重要职能是教会学生怎样做人。
我们老师有三个问题必须时刻清醒：
一是学校一切工作都要注重德育性，该渗透时就渗透,否则，学生少德，老师“缺德”；二是教学生学会做人，不可能是空调说教和机械灌输，必须结合教学内容与教学情形，恰如其分地开展德育；三是教师千万别忘了以身立教，以身示范，如为人处世、教学态度、人际交往等等，这也是在教学生学会做人呀，只是潜移默化罢了，但此时无声胜有声！
３）容人为怀―――胸襟意识。
教育面对的是许许多多不成熟、不懂事、个性差异大的学生。
老师切莫产生偏爱或偏见、特别对那些不尊师、常捣乱、搞破坏的差生，既不可视而不见，又不可大开杀机。
瞪眼发怒、讥讽挖苦、体罚权压、甚至逼其退学等，其实是老师无能又无德的表现。
４）教学为主―――课堂意识。
做教师就要走进课堂，到教学的最前沿去拼搏，去创造教育辉煌。
多上课，上好课，上骨干课，上攻坚课，上挑战性的课。
诗人郭小川有这样的诗句：
战士应该死在战场上，演员应该死在舞台上。
那么，教师应该死在讲台上。
５）质量为上―――质量意识
教育质量是学校的生命线，是衡量老师社会价值和个人价值的重要尺码。
敢抓猛抓教育质量，决不单纯是个工作业务问题，更是一个师德责任问题，是师德的最集中体现！
“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也。
”
6）自省为本―――自省意识
提高师德修养，要靠领导的教育引导和同事的帮助，但根本上，靠自己的学习和修炼。
自省自悟，自修自养。
俗话说得好，师傅领进门，修道在自身。
当然，师德修养，也有个环境影响问题。
近朱者赤，近墨者黑。
因此，作为学校，要营造师德建设的好氛围。
营造过程中，有三股
特别群体要发挥作用，一是学校领导班子的带头示范作用：
二是共产党员的先锋模范作用；三是有经验的教师的传帮带作用。
篇二：
读《学会感恩担当责任》有感
读《学会感恩担当责任》有感
中国有句古话：
滴水之恩，当涌泉相报。
“学会感恩，担当责任”这不仅是企业取得生存和发展的源泉，而且也是员工追求持续进步的动力。
感恩，是一种精神，一种品质，一种境界，诚如书中所说“感恩祖国，给了我们生存发展的沃土；感恩企业，给了我们施展才华的平台；感恩领导，为我们担负了许多责任；感恩同事，对我们无私的支持和帮助；感恩家人，对我们真心的奉献和关爱；感恩朋友，对我们知心的关怀和援助。
一个优秀的员工，不仅是创造利润的社会单元，也是承担社会责任的载体，读了《学会感恩担当责任》这本书，感慨良多。
一、在我们的一生当中，不管是工作上的还是生活上的，有多少次的艰难险阻，又有多少次的挫折和失败，但是，每每遇到这种情况的时刻，有人向你伸出温暖的双手，有人为你指点迷津，有人为你保驾护航，使你顺利的通过挫折和失败，最终走向成功的彼岸。
我们应该心存感激，并且思索如何报答，报答那些在我们成长的道路上养育、教育、培养、指导我们的人。
每天怀有感恩的说“谢谢”，不仅仅是使自己有积极的想法，也使别人感到快乐。
在别人需要帮助的时候，伸出援助之手；你会发现，这个世界是温暖而美好的。
二、责任是卓越的能力。
责任，从字面的意思来讲，就是分内应做的事情，应尽的义务；而从本质上来说是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终，事实上，只有那些勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。
在工作中，责任是永恒的职业精神，一个人的成功，与一个企业的成功一样，都来自于他们追求卓越的精神和不断超越自身的努力。
责任胜于能力，没有做不好的工作，只有不负责任的人。
责任承载着能力，一个充满责任感的人才有机会充分展现自己的能力。
作为一名员工，工作是自己的安身立命之本，它不仅满足了我们吃、穿、住、行、用的生存所需，同时又为我们提供了实现人生价值的最好平台。
时刻怀有一颗感恩之心，会使你产生一种自我奉献的精神，当你用一种感恩的心态去工作时，你在工作中就会体会到更多的乐趣，工作效率也会大大的提高，呈现出一种更完美的工作状态。
但遗憾的是，在现实生活中，有部分人不愿努力工作，在无休止的抱怨中，他们该负的责任不负了，浑浑噩噩地一事无成。
书中说“抱怨不是真功夫，用能力说话”，邓亚萍没有因为个儿矮，手臂短，没有发展前途而停止练习，在父亲的鼓励下，倔强的她并未因此而怨天尤人相反练得更加刻苦，终于取得成功，获得乒乓球世界第一人的称号。
但如果你能怀着一份感恩的心态去工作，在感恩中履行责任，你一定会得到更多的收获，当你同时拥有感恩和责任这两大武器，工作中便无往不胜。
三、有爱就有感恩，学会感恩，才会担当责任。
感恩是一种发自内心的表达方式，而能做出的实际行动就是就是担当责任。
对于一个企业来说，都需要员工能够懂得感恩：
感恩祖国、感恩企业、感恩父母、感恩......并且用自己的实际行动来切实的报答他们。
用一颗感恩的心去报答漫漫人生道路上帮助过自己的人。
感恩是生活中的大智慧，是做人的根本，今后的工作生活中我将做一个“知恩”、“感恩”、“报恩”的人，作为一个合格的企业员工，我就知责、尽责、负责，每天带着一颗感恩的心去工作，以负责态度投入到工作中去，忠实的履行自己的职责，服从公司领导工作安排，忠诚于企业，而不是强调客观的原因，，而是尽最大努力、花最大精力、用最主动的态度去做，全力以赴实现我们心中的梦，把细节做到完美，就一定能够收获人生最美的答卷。
张志勇
14.11.2
篇三：
感恩学习心得
知责、明理、感恩
方能悟得总裁要求精髓！
本次11月上旬的学习心得内容，根据要求是认真领会王总裁在办公会上提出的：
不懂珍惜、守着金山也不快乐；不懂宽容，再多朋友也将离去；不懂感恩，再努力也难成功；不懂行动，再聪明也难圆梦；不懂合作，再拼搏也难以达成。
我个人通过学习、深刻感悟到总裁话语的深长，对所有干部、员工的期盼和对大家的关心与提醒。
我个人认为：
要深刻领悟王总裁的话语就必须有一个清醒、明白、透彻的认识：
“知责、明理、感恩！
”
“知责”就是必须明白自己的责任，不论是社会责任、家庭责任、企业责任、还是细里面的为夫、为妻、为子、为父、为母之责，还是为岗、为职、为自己部门、为自己的上级和下属所担之责。
只有明白责任，就会懂你自己为此责任应该付出的、要付出的什么！
这才是自己要去努力、学习、奋斗的基础，拼搏的动力，“责任”是重于泰山的！
“明理”就是要懂得为人处世的“道理”，要明白做人应负的责任、所明白的理由，这不是“真理”、不是崇高的理想，而是世俗和普世的“人间情理”，所以总裁讲话与要求是对我们深之以“情”，晓之以“理”的！
“感恩”就是我们对万事万物都应该心怀的感激之情，我们对父母、亲朋、领导、同事、部下、社会等都应抱有感恩之心。
在企业
我们要做一个懂得感恩的员工，要换位去思考，从反方向去看待人生的失意、痛苦，多开朗积极，少抱怨消极，对生活、工作保持一份感恩的心。
懂得感恩，用感恩化解工作的失意，用感恩的心去拥抱自己的成功。
如果一个员工连起码的感恩都不知道，又怎么能珍惜工作、热爱生活、心怀爱心呢？
所以拥有一颗感恩的心是一个人事业成功的起点、在我们金盛集团尤为如此，但是在现实生活中真正懂得感恩的员工并不多，许多时候，他们总是抱怨工作太多太累，领导态度不好，有眼无珠，不识才，总之牢骚一大堆，积怨满天飞，而忽视了是单位和领导为你提供了就业机会，提供了锻炼自己成长成才、提升能力和素质的机会。
因此要做个懂得感恩、学会感恩、心怀感恩、懂得付出、珍惜工作、热爱生活、快乐工作的人。
另外，我们还要有个良好的心态，要给自己安装上一颗会感恩的心！
因为现实生活中充满了不如意，我们习惯了抱怨，在抱怨中，对于拥有的幸福熟视无睹、不懂珍惜；在抱怨中、斤斤计较，把感恩的心态越抛越远。
所以我们要多想想、多读读王总裁讲的这几段话、应该学会用感恩的心看周围的一切，自己就会有另一种心态。
抱怨不如改变，不要抱怨玫瑰有刺，不然它就不会成为爱情的象征。
所以说世间没有一项十全十美的事物，也没有一项工作会让一个人完全满意，如果我们做不到从不抱怨，就应该做到让自己少一些抱怨，而多一些积极的心态、多一点点心存的感恩之心、回过头来再读几遍王总裁上述几段讲话、再想想自己的责任和我们生活在世间的道理。
因此，我们要懂得感恩，不要将拥有的一切都视之为理所当然。
作为金盛的一名员工，我们要感谢我们的企业，它不仅给了我们生存的物质，还为我们提供了展现人生价值的舞台，让我们的人生阅历得以丰富，让我们的人格得以锤炼，让我们的聪明才智找到萌芽的乐土，
特别是我们这些高管；另外我们对上级领导也要心怀感恩，没有上级的信任支持，我们的努力最终都可能空空如也，上级领导为我们提供了机会和空间，使我们得以施展自己的能力和才华；我们还要对身边的同事和下属，也要心怀感恩，个人的力量是渺小的，在激烈的竞争中胜出还得依靠团队的力量，凝聚产生力量，团结诞生兴旺，有了大家的共同努力和奋斗，才能创造出理想的业绩，自己才能笑的灿烂一些，毕竟我们是高管！
每个高管都能笑的灿烂一些！
我们的金盛才能更加辉煌！
所以我个人认为“知责、明理、感恩”方能更加深刻地懂得、领会王总裁所提出的学习要求的精髓！
以及对我们这些当高管的殷切希望！
只有做到了总裁提出的希望和要求，才能更好地实现和达到董事长有关执行力提出的标准和要求！
所以我个人建议：
集团前期开展的诚信感恩月这项活动还是要继续开展和推进！
太平购物广场
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