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现代汉语病句研究

现代汉语病句研究

【篇一：

现代汉语病句研究】

安徽大学硕士学位论文现代汉语病句研究姓名：

潘瑞春申请学位级别：

硕士专业：

汉语言文字学指导教师：

岳方遂20070501中文摘要病句是影响人们语言生活质量的重要因素之一。

近年来，随着社会生活节奏的加快和语言信息传输量的剧增，社会语病也呈高发态势。

研究如何克服病句、利用病句、转化病句也就成了语言应用研究中的一个重要课题。

本文以现代语言学的理论为指导，在继承前人研究成果的基础上，对近年来现代汉语病句作了一番全方位的审视和扫描，主要内容为：

（１）综述病句研究的历史和现状，评价了有代表性的人物和有影响力的著作；（２）提出了病句的界定方法，分析了病句的主要类型；（３）阐释了对病句的辩证认识和对病句资源的开发利用，区分了几组易混淆的概念；（４）回应了学术界关于建立病句学的设想。

文中的主要见解有：

第一，以王希杰先生的“病句生成学”为界，将现代汉语的病句研究划分为两个时期。

其前期为基础研究时期，主要依据规范的语言观，对病句作静态的评析与修改。

其后期为系统研究时期，主要依据系统论的方法，对病句作动念的观察分析，强调辩证地认识和利用病句。

第二，关于病句的定义，在比较了几种有代表性的说法之后，文中认为应该采取多角度、全方位的概括法，即：

病句是不合乎语音规范，不合乎用词习惯，不合乎逻辑事理，不合乎语法规则，不合乎修辞要求，又不能正确表意、令人费解的句子（符合其中的一项即可判为病句）。

第三，关于病旬的类型，文中主要从三个角度划分：

（１）句法形态类，包括语序错乱、搭配不当、成分残缺、结构杂糅等。

（２）修辞意义类，又分为两小类：

消积修辞类和积极修辞类。

前者包括生造词语、误用词义、混淆词类、苟简赘余和一义两歧等；后者主要指对偶、排比、夸张，顶真等各类辞格的误用。

（３）逻辑思维类，主要包括偷换概念、转移论题、自相矛盾、模棱两否、限制不当、关系失合等。

第四，用辩证法的观点来看，病句并不完全是消积的东西，它也有存在的价值和可利用的途径。

其价值主要表现为：

可作为研究的对象或材料，可转化为舰范的表达形式（如“非常男女”、“打扫卫生”），可提高语占的表达效果（如“您昆明了吗？

”）。

其利用的途径有：

制成病句“标本”，帮助人们学习语法修辞：

在文学作品中利用病句来营造氛围、刻画人物；把某些病句转化为修辞手段，升华为一种语言技巧。

第五，病句类型中有成分残缺、搭配不当、成分多余、语义歧义等，语言运用中又有与己相反的成分省略、超常搭配、修辞羡余、语义多义等。

文中分析比较了省略与残缺、超常与不当、多余与羡余、歧义与多义的相同与不同，划清了正误和文野之间的界线。

第六，病句、规范句和艺术佳句之间的相互转换是病句研究中的一个重要问题。

文中提出了三种转换模式：

（１）规范化的模式：

病句、规范句—－．佳旬；（２）失误的模式：

规范旬、佳句—，病句；（３）艺术化的模式：

规范句、病句—佳句。

正向转化的手段有删减、添加、替换、调整、修正、重组等，还有对语体，语境条件的利用等。

负向转化则有倒次、逆反、杂糅等。

第七，病句学的学科建设是学术界二十年前就有人提出的问题，但应者寥寥。

本文在文尾作了回应，并对病句学的性质、特点、任务、范围、对象、方法等基本问题谈了一些初步的看法。

关键词：

病句辨析评改利用转化病句学ＡｂｓｔｒａｃｔＦａｕｌｔｙＳｅｎｔｅｎｃｅｉｓｏｎｅｏｆｔｈｅｉｍｐｏｒｔａｎｔｆａｃｔｏｒｓｔｈａｔａｆｆｅｃｔｔｈｅｑｕａｌｉｔｙｌａｎｇｕａｇｅｌｉｆｅ．Ｉｎｒｅｃｅｎｔｙｅａｒｓ．、ｉｍｓｏｃｉａｌｌｉｆｅ’Ｓｇｏｉｎｇｏｎａｔａｎａｃｃｅｌｅｒａｔｅｄｐａｃｅｌａｎｇｕａｇｅｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ’Ｓｔｒａｎｓｍｉｔｔｉｎｇｌａｒｇｅｑｕａｎｔｉｔｉｅｓ，ｔｈｅｓｏｃｉａｌｐｈｒａｓｅｄｉｓｅａｓｅｉｓａｌｓｏｈｉｇｈｅｒｉｎｆａｔｔｒｅｎｄ．Ｓｔｕｄｙｈｏｗｔｏｏｖｅｒｃｏｍｅｗｒｏｎｇｓｅｎｔｅｎｃｅｓ，ｈｏｗｔｏＵＳｅａｎｄｃｈａｎｇｅｔｈｅｍｉｓｉｍｐｏｒｔａｎｔｉｓｓｕｅｏｆｌａｎｇｕａｇｅ’Ｓａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ．Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｔｈｅｏｒｙｍｏｄｅｒｎｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ，ｆｏｌｌｏｗｅｄｐｒｅｖｉｏｕｓｓｔｕｄｙ’Ｓｒｅｓｕｌｔｓ，ｔｈｅｐａｐｅｒｍａｄｅｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎａｎｄｓｃａｎｎｉｎｇｏｆＭｏｄｅｍＣｈｉｎｅｓｅｗｒｏｎｇｓｅｎｔｅｎｃｅｓｏｆｒｅｃｅｎｔｙｅａｒｓ．Ｔｈｅｍａｉｎｃｏｎｔｅｎｔｓａｒｅ：

（１）ＦａｕｌｔｙＳｅｎｔｅｎｃｅｒｅｖｉｅｗｏｆｔｈｅｈｉｓｔｏｒｙｃｕｒｒｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎｅｖａｌｕａｔｉｏｎｏｆｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅｆｉｇｕｒｅｓａｎｄｉｎｆｌｕｅｎｔｉａｌｗｏｒｋｓ；（２）Ｔｈｅｍｅｔｈｏｄｓｏｆｄｅｆｉｎｉｎｇｗｒｏｎｇｓｅｎｔｅｎｃｅｓ，ａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅｍａｉｎｔｙｐｅｓｗｒｏｎｇｓｅｎｔｅｎｃｅｓ；（３）Ｔｈｅｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｄｉａｌｅｃｔｉｃａｌｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇａｎｄｔｈｅｕｓｅｏｆｗｒｏｎｇｓｅｎｔｅｎｃｅｓ，ｔｈｅｄｉｓｔｉｎｃｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎｓｅｖｅｒａｌｇｒｏｕｐｓｅａｓｉｌｙｃｏｎｆｕｓｅｄｃｏｎｃｅｐｔｓ；（４）ＲｅｓｐｏｎｄｅｄｔｈｅａｃａｄｅｍｉｃａｓｓｕｍｐｔｉｏｎｏｎｔｈｅｅｓｔａｂｌｉｓｈｍｅｎｔｏｆＦａｕｌｔｙＳｅｎｔｅｎｃｅＳｃｈ００１．Ｔｈｅｍａｉｎｖｉｅｗｓｉｎｔｈｅｔｅｘｔａｒｅ：

Ｆｉｒｓｔ，ｒｅｓｅａｒｃｈｏｎＭｏｄｅｍＣｈｉｎｅｓｅｗｒｏｎｇｓｅｎｔｅｎｃｅｓｉｓｄｉｖｉｄｅｄｉｎｔｏｔｗｏｐｅｒｉｏｄｓａｃｃｏｒｄｉｎｇＭｒ．ＷａｎｇＸｉｊｉｅ’Ｓ”ＧｅｎｅｒａｔｉｏｎＳｔｕｄｙｏｎＦａｕｌｔｙＳｅｎｔｅｎｃｅ”．Ａｔｉｔｓｐｒｅｌｉｍｉｎａｒｙｓｔｕｄｙｐｅｒｉｏｄｐｒｉｍａｒｉｌｙｂａｓｅｄｏｎｓｔａｎｄａｒｄｉｚｅｄｌａｎｇｕａｇｅｃｏｎｃｅｐｔ，ｔｈｅｗｒｏｎｇｓｅｎｔｅｎｃｅｓａｒｅａｎａｌｙｚｅｄａｎｄｒｅｖｉｓｅｄｓｔａｔｉｃａｌｌｙ．Ａｔｉｔｓｌａｔｅｒｓｙｓｔｅｍａｔｉｃｐｅｒｉｏｄ，ｐｒｉｍａｒｉｌｙｂａｓｅｄｏｎｓｙｓｔｅｍｔｈｅｏｒｙ，ｔｈｅｗｒｏｎｇｓｅｎｔｅｎｃｅｓａｒｅｏｂｓｅｒｖｅｄａｎｄａｎａｌｙｚｅｄｄｙｎａｍｉｃａｌｌｙ，ｄｉａｌｅｃｔｉｃａｌｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇａｎｄｔｈｅｕｓｅｏｆｗｒｏｎｇｓｅｎｔｅｎｃｅｓａｒｅｓｔｒｅｓｓｅｄ．Ｓｅｃｏｎｄ，ａｆｔｅｒｃｏｍｐａｒｉｎｇｓｅｖｅｒａｌｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅｖｉｅｗｓ，ｔｈｅｄｅｆｉｎｉｔｉｏｎｏｆｗｒｏｎｇｓｅｎｔｅｎｃｅｓ，ｔｈｅｔｅｘｔｔｈｏｕｇｈｔ，ｓｈｏｕｌｄｂｅｍａｄｅｉｎａｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｇｅｎｅｒａｌｌａｗ，ｎａｍｅｌｙ：

ＦａｕｌｔｙＳｅｎｔｅｎｃｅｉｓｔｈａｔｉｔｓｖｏｉｃｅｉｓｎｏｔｓｔａｎｄａｒｄ，ｏｒｉｔｓｗｏｒｄｉｓｏｕｔｏｆｈａｂｉｔｏｒｉｔ’Ｓｎｏｔｌｏｇｉｃａｌｌｙｒｅａｓｏｎｉｎｇ，ｏｒｏｕｔｏｆｇｒａｍｍａｒｏｒｒｈｅｔｏｒｉｃｍｌｅｓ，ｏｒｉｔ’Ｓｉｎｃｏｒｒｅｃｔｌｙｉｎｄｉｃａｔｅｄａｎｄｐｕｚｚｌｅｄｍｅａｎｉｎｇ（ＡｎｙｏｎｅｔｈａｔＣａｎｂｅｃｌａｓｓｉｆｉｅｄｉｓＦａｕｌｔｙＳｅｎｔｅｎｃｅ）．Ｔｈｉｒｄ，ｔｈｅｔｅｘｔｍａｉｎｌｙｃｌａｓｓｉｆｉｅｄｔｈｅｔｙｐｅｓｗｒｏｎｇｓｅｎｔｅｎｃｅｓａｓｔｈｒｅｅｄｉｖｉｓｉｏｎｓ：

（１）Ｓｙｎｔａｃｔｉｃａｎｄｍｏｒｐｈｏｌｏｇｉｃａｌｃａｔｅｇｏｒｉｅｓ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇｗｏｒｄｄｉｓｏｒｄｅｒｍｉｓｍａｔｃｈｅｓ，ｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎｍｕｔｉｌａｔｅｄ，ａｎｄｏｔｈｅｒｍｉｓｃｅｌｌａｎｅｏｕｓｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ．（２）Ｒｈｅｔｏｒｉｃａｌｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅｃａｔｅｇｏｒｙ，ｉｔ’Ｓｆｕｒｔｈｅｒｄｉｖｉｄｅｄｉｎｔｏｔｗｏｃａｔｅｇｏｒｉｅｓ：

ｎｅｇａｔｉｖｅｒｈｅｔｏｒｉｃｃｌａｓｓｐｏｓｉｔｉｖｅｒｈｅｔｏｒｉｃｃｌａｓｓ．Ｔｈｅｆｏｒｍｅｒｉｎｃｌｕｄｅｓｃｏｉｎａｇｅ，ｍｉｓｕｓｅｏｆｔｅｒｍｓ．１１１ｃｏｎｆｕｓｉｎｇｐａｒｔｓｏｆｓｐｅｅｃｈ，ｏｖｅｒ—ｓｉｍｐｌｉｆｉｃａｔｉｏｎｓｕｐｅｒｆｌｕｉｔｙ，ａｍｂｉｇｕｏｕｓｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ；Ｔｈｅｌａｔｔｅｒｒｅｆｅｒｓｔｏａｎｔｉｔｈｅｓｉｓ，ｐａｒａｌｌｅｌｉｓｍ，ｈｙｐｅｒｂｏｌｅ，Ｄｉｎｇｚｈｅｎｇａｎｄｏｔｈｅｒｆｉｇｕｒｅｓｓｐｅｅｃｈｍｉｓｕｓｅｄ．（３）Ｌｏｇｉｃｃａｔｅｇｏｒｙ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇｉｄｅａｒｅｐｌａｃｅｍｅｎｔ，ｐｒｏｐｏｓｉｔｉｏｎｓｈｉｆｔ，ｓｅｌｆ－ｃｏｎｔｒａｄｉｃｔｉｏｎａｍｂｉｇｕｏｕｓ，ｉｍｐｒｏｐｅｒｌｉｍｉｔａｔｉｏｎ．ａｂｎｏｒｍａｌｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ，ｅｔｃ．Ｆｏｕｒｔｈ，ｆｒｏｍｔｈｅｄｉａｌｅｃｔｉｃａｌｐｏｉｎｔｖｉｅｗｗｒｏｎｇｓｅｎｔｅｎｃｅｓａｒｅｎｏｔｅｎｔｉｒｅｌｙｎｅｇａｔｉｖｅｔｈｉｎｇｓ．Ｔｈｅｙａｌｓｏｈａｖｅｖａｌｕｅｓａｎｄｔｈｅｃｈａｎｎｅｌｓｏｆｕｓｅ．Ｔｈｅｉｒｖａｌｕｅｓｍａｉｎｌｙｌｉｅｉｎａｓｆｏｌｌｏｗｓ：

Ｔｈｅｙａｒｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｂｊｅｃｔｓｏｒｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｍａｔｅｒｉａｌｓ．ｔｈｅｙｃａｎｂｅｔｒａｎｓｆｏｒｍｅｄｉｎｔｏｓｔａｎｄａｒｄｆｏｒｍｓ（ｓｕｃｈ鹳“非常男女”、“打扫卫生”），ｔｈｅｙｃａｎｅｎｈａｎｃｅｔｈｅｅｆｆｅｃｔｓｏｆｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ（ｓｕｃｈａｓ“您昆明了吗？

’，）．Ｔｈｅｉｒｃｈａｎｎｅｌｓｏｆｕｓｅａｒｅ：

ＷｒｏｎｇｓｅｎｔｅｎｃｅｓＣａｎｂｅｍａｄｅｉｎｔｏ”ｓｐｅｃｉｍｅｎｓ”ｔｏｈｅｌｐｐｅｏｐｌｅｔＯｌｅａｒｎｇｒａｍｍａｒｒｈｅｔｏｒｉｃ；ｉｎｌｉｔｅｒａｒｙｗｏｒｋｓＣａｎｃｒｇａｔｅａｔｍｏｓｐｈｅｒｅｐｏｒｔｒａｙｃｈａｒａｃｔｅｒｓ；ｓｏｍｅｏｆｔｈｅｍＣａｎｂｅｃｈａｎｇｅｄｉｎｔｏｒｈｅｔｏｒｉｃａｌｍｅａｎｓ，ｒａｉｓｅｄｌａｎｇｕａｇｅｓｋｉｌｌｓ．Ｆｉｆｔｈ，ｔｈｅｔｙｐｅｓｏｆｗｒｏｎｇｓｅｎｔｅｎｃｅｓａｒｅｉｎｃｏｍｐｌｅｔｅｉｎｇｒｅｄｉｅｎｔｓ，ｍｉｓｍａｔｃｈｅｓ，ｒｅｄｕｎｄａｎｔｃｏｍｐｏｎｅｎｔｓ，ｓｅｍａｎｔｉｃａｍｂｉｇｕｉｔｙ．Ｌａｎｇｕａｇｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｓｄｏｔｈｅｏｐｐｏｓｉｔｅｗｉｔｈｔｈｅｉｒｃｏｎｓｔｉｔｕｅｎｔｓｏｍｉｔｔｅｄ，ｅｘｔｒａｏｒｄｉｎａｒｙｍｉｘ．ｒｈｅｔｏｒｉｃｒｅｄｕｎｄａｎｃｙ，ｓｅｍａｎｔｉｃｐｏｌｙｓｅｍｙ，ａｎｄＳＯｏｎ．Ｔｈｅｔｅｘｔｃｏｍｐａｒｅｓａｎａｌｙｓｅｓｔｈｅｓａｍｅａｎｄｄｉｆｆｅｒｅｎｔｂｅｔｗｅｅｎｏｍｉｓｓｉｏｎａｎｄｉｎｃｏｍｐｌｅｔｅ，ｅｘｔｒａｏｒｄｉｎａｒｙｒｅｄｕｎｄａｎｃｙ，ａｍｂｉｇｕｉｔｙｐｏｌｙｓｅｍｙ，ｄｒａｗｓａｃｌｅａｒｌｉｎｅｂｅｔｗｅｅｎｒｉｇｈｔｒｅｆｉｎｅｍｅｎｔ．Ｓｉｘｔｈ，ｔｈｅｔｒａｎｓｆｏｒｍａｔｉｏｎａｍｏｎｇＦａｕｌｔｙＳｅｎｔｅｎｃｅ，ＮｏｒｍａｌＳｅｎｔｅｎｃｅａｎｄＡｒｔｉｓｔｉｃＳｅｎｔｅｎｃｅｉｓｉｍｐｏｒｔａｎｔｉｓｓｕｅｉｎｗｒｏｎｇｓｅｎｔｅｎｃｅｓｓｔｕｄｙ．Ｔｈｒｅｅｓｗｉｔｃｈｉｎｇｍｏｄｅｓａｒｅｐｒｅｓｅｎｔｅｄｉｎｔｈｉｓｐａｐｅｒ：

（１）Ｓｔａｎｄａｒｄｍｏｄｅ：

ＦａｕｌｔｙＳｅｎｔｅｎｃｅ、ＮｏｒｍａｌＳｅｎｔｅｎｃｅ。

ＡｒｔｉｓｔｉｃＳｅｎｔｅｎｃｅ；（２）Ｆａｕｌｔｙｍｏｄｅ：

ＮｏｒｍａｌＳｅｎｔｅｎｃｅ、ＡｒｔｉｓｔｉｃＳｅｎｔｅｎｃｅ－＋ＦａｕｌｔｙＳｅｎｔｅｎｃｅ；（３）Ａｒｔｉｓｔｉｃｍｏｄｅ：

ＮｏｒｍａｌＳｅｎｔｅｎｃｅ、ＦａｕｌｔｙＳｅｎｔｅｎｃｅ＿＋ＡｒｔｉｓｔｉｃＳｅｎｔｅｎｃｅ．Ｐｏｓｉｔｉｖｅｔｒａｎｓｆｏｒｍａｔｉｏｎｍｅａｎｓｔｈｅｄｅｌｅｔｉｏｎ，ａｄｄｉｔｉｏｎ，ｒｅｐｌａｃｅｍｅｎｔ，ａｄｊｕｓｔｍｅｎｔ，ａｍｅｎｄｍｅｎｔ，ｒｅｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ，ｃｏｎｔｅｘｔ．Ｎｅｇａｔｉｖｅｔｒａｎｓｆｏｒｍａｔｉｏｎｍｅａｎｓｒｅｖｅｒｓｅ，ｃｏｎｖｅｒｓｅｏｒｍｉｓｃｅｌｌａｎｅｏｕｓ．Ｓｅｖｅｎｔｈ，ｔｈｅｉｓｓｕｅｔｈａｔｔｈｅｅｓｔａｂｌｉｓｈｍｅｎｔｏｆＦａｕｌｔｙＳｅｎｔｅｎｃｅＳｃｈｏｏｌｒａｉｓｅｄ２０ｙｅａｒｓａｇｏｉｎａｃａｄｅｍｉｃｃｉｒｃｌｅｓ．ｂｕｔｖｅｒｙｆｅｗｅｃｈｏｅｓ．Ｉｔｗａｓｒｅｓｐｏｎｄｅｄａｔｔｈｅｅｎｄｏｆｔｈｅｔｅｘｔｗｈｅｒｅｓｏｍｅｐｒｅｌｉｍｉｎａｒｙｖｉｅｗｓｏｎｔｈｅｎａｔｕｒｅ，ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ，ｍａｎｄａｔｅ，ｓｃｏｐｅ，ｔａｒｇｅｔ，ｍｅｔｈｏｄｓｏｆｗｒｏｎｇｓｅｎｔｅｎｃｅｓｗｅｒｅａｌｓｏｅｘｐｒｅｓｓｅｄ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：

ＦａｕｌｔｙＳｅｎｔｅｎｃｅａｎａｌｙｓｉｓｃｏｍｍｅｎｔｕｔｉｌｉｔｙｔｒａｎｓｆｏｒｍａｔｉｏｎＦａｕｌｔｙＳｅｎｔｅｎｃｅＳｃｈｏｏｌＩＶ独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。

据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获粥或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。

与我一同７－－作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。

学位论文作者签名：

签字日期：

沙７年牛月歹。

日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解惠瓣有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。

本人授权可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。

（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者毕业去向：

工作单位：

通讯地址：

签字日期：

０１年ｊ，月／日电话：

邮编：

引言一、研究缘起语言是人类最重要的交际工具。

语言运用的水平，是衡量一个社会进步与文明程度的重要标尺。

目前，汉语运用不规范的问题依然十分严重。

报刊、广播、电视里，病句俯拾即是，就是在政府文件、学校教材、论文专著里，也不难找到病句。

据《中国教育报》报道：

“２００６年７月１４日一天，４种中央级报纸和２４种省市级报纸ｌ至８版正文被挑出语言逻辑差错１２８９处，平均每种报纸４６个，每版５．８个，其中有一种报纸差错达到每版平均２３个。

错误主要类型有用词不准，概念混淆；分类有误，不当并列；叠床架屋，语意重复：

判断歧义或词不达意，让人不知所云，有的语句完全把意思弄反了；句子中的主语、谓语、宾语缺失或搭配失合：

后语不搭前言，转移论题，甚至自相矛盾；有的说理文章论据不足，‘乱用所以’；此外，用字不规范、错用标点的病例也很多。

”…随着网络时代的到来，变异的、不合规范的“网语”对现实生活中的语言又造成严重的冲击。

这些情况，促使我们要研究病句，分析它的性质及成因，找出克服它的有效方法，为语言规范化服务。

从语言本身来看，任何句子都是由形式和意义两部分组成，其中，形式是意义的载体。

病句当然也不例外，因此病句主要表现为两种情况，要么是形式破碎的同时造成了意义的不完整，要么是形式完整却与发话意图不相符。

由于语言系统本身只承认正确的东西，因此相对于语言规范来说，病句是一种应该消除的不合理的语言现象。

从语言能力的角度来看，病句是一个人语言能力不能胜任一定思维经验的表达的现象。

首先，每一个发话者不同的语言能力以及不同时点的发话状态使病句成为一种难以消除的、在一定条件下必然会产生的现象。

其次，从另一角度看，造成“不能胜任”的情况有两种：

一是这种思维经验的表达可以被代表了一个语言群体整体水平的合格句所胜任，但由于某个个体语言能力的差异而造成了无法胜任这种思维经验的病句；另一种是这种思维超出了一个语占群体现有水平的表达极限，要将它表达出来就要变异现有的规范，形成所谓的破格句，而破格句与现代汉语病句研究病句在语言形态上是难以区分的。

因此，病句在客观上似乎成了一种无法避免的现象。

这是本论题的研究缘起。

二、研究目的本文在借鉴现有病句研究成果的基础上，既立足于传统病句研究的方法，以引导人们在语言运用中减少病句，又注重吸收现代病句研究的理论成果，包括探讨病句存在的原因，评判病句的标准，分析比较几种互为相对的语言现象，病旬的理解与利用，病旬的转化，构建病句学的构想等问题，为人们能动的利用语言规律和言语规则进行得体表达服务。

三、研究思路首先以前人研究成果为基础，概括分析现代汉语病句研究的历史与现状，归纳出关于病句研究的成功与不足之处；接着以大量的语病材料为基础，从与语言规范对比入手，归纳分析病句的类型；采用演绎比较法，讨论评判病句的标准；比较几种相对的语言现象，分析病句的理解与利用，演绎病句的转化；着眼与学科建设的构想，进一步探讨建立现代汉语病句学的有关问题。

第一章病旬研究的历史与现状第一章病句研究的历史与现状现代汉语病句的研究与现代汉语规范工作基本上是同步的。

以王希杰先生发表《病句生成学》（《汉语学习》，１９８９年第３期）为标志，我们将其大致分为两个阶段。

第一节病句辨识与评改的研究——２０世纪５０年代至８０年代后期吕叔湘、朱德熙的《语法修辞讲话》（１９５２年）开创了关于现代汉语规范工作的先河，全书共六讲，其中的第二讲到第五讲，分别是词汇、虚字、结构、表达。

这四讲总体来说是围绕语病来论述的，其中，针对书面语言应用中的问题，搜集了大量的例句（主要是病句）进行分析，具有“匡谬正俗”的作用。

《讲话》的发表缘自于１９５１年６月６Ｅｌ《人民日报》发表的《正确使用祖国语言，为语言纯洁和健康而斗争！

》的社论。

在此影响下，《语言知识》杂志从１９５３年起开辟了《改错句》专栏，专门刊登从报刊上收集到的有语病的句子加以分析、评论和匡正。

此后，一些语言文字工作者出版和发表了不少专门讨论病句的著作与论一重普及的基础性研究这一时期，相当一部分语言文字工作者从当时社会的现状出发，以语言规范为目的，注重用传统体系来辨识与修改病句，发表了不少关于病句研究的专著。

其中较为系统的专著有：

谭寻的《怎样诊疗句子》（上海北新书局出版社，１９５３年６月版），该书主要讲不正确的用词怎样纠正，组织不完密的句子怎样调整，不适当的修辞修改等问题。

丁羽的《好句子和病句》（通俗读物出版社，１９５６年６月版），本书内容分为四个部分，分别是词义的配合和复音动词的用法，虚词的用法、句子的结构、修辞上的问题。

曲北韦的《谈谈病句》（山东人民出版社，１９５６年７月版），该书首先说明什么是病句，病句是怎么来的：

接着举一些实例，分析病句有哪些类，怎样纠正等等。

金锡谟的《病句分析》（书目文献出现代汉语病句研究版社，１９８３年１月出版），内容包括：

词语运用中的错误分析，句子运用中的错误分析，逻辑运用中错误分析。

苏培成的《语言病例分析》（南丌大学出版社，１９８５年１２月出版），该著把病句按错误的性质分为误解词义、生造词语、使用不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、语序不当、结构混乱、标点不当、比喻不当、表达不当等１ｌ类，逐条分析修改。

其它的一般性论著主要有：

杨岱励的《怎样纠正病句》（Ｉ－海教育出版社，１９６１年５月版）。

陆法今的《病句例析》（广东人民出版社，１９７９年６月版）。

张放的《常见病句分析》（云南人民出版社，１９７９年９月版）。

宗若铁的《病句简析》（江苏人民出版社，１９７９年１１月版）。

郑文贞、余纲、李良华合著的《语病汇析》（ｔ－海教育出版社，１９８１年２月版）。

蔡祖周的《病句修改例析》（福建人民出版社，１９８０年３月版）。

中学语文教学编辑部编《病句评改》（天津人民出版社，１９８１年８月版）。

张耿光的《常见病句分析》（贵州人民出版社，１９８２年１月版）。

李华良的《病句评改》（语文基础出版社，１９８２年１２月出版）。

王纪的《病旬诊断２５类》（浙江教育出版社，１９８４年６月版）。

李裕德、吴启主合著的《病旬分析》（湖北教育出版社，１９８４年１２月版）。

张理明的《病句例析》（山西人民出版社，１９８４年１２月版）。

吴宗渊的《汉语病句分析》（宁夏人民出版社，１９８６年２月版）。

裘荣棠的《瘸句汇析》（安徽教育出版社，１９８６年８月版）。

安汝磐的《常见语法错误例析》（河北人民出版社，１９８６年版）。

王龙章的《病句修改例析》（辽宁少儿出版社，１９８７年８月从逻辑方面来剖析病句的论著主要有：

李衍华主编的《逻辑病例分析》（南开大学出版社，１９８４年４月版），书中从报刊、书籍和其它资料摘录４００余条逻辑病例，按形式逻辑理论体系的概念、判断、推理基本规律、论证五个部分整理分类，并作逻辑和语法的分析。

倪正茂的《逻辑与语病》（福建人民出版社，１９８５年１２月版），作者认为语病有语法方面的、修辞方面的和逻辑方面的，从逻辑角度分析语病是改正语病的基础。

以上论著较多从语法、逻辑方面来分析研究病句。

总体来看，内容浅显易懂，具有一定的普及与推广作用。

二重个别病例与争鸣的研究同期，不少学者与专家注重从书面语中搜集带有典型性的病例，加以研究，第一章病句研究的历史与现状有时在一些具体问题上还产生了一些争鸣，个别病例的研究较为深入。

研究病句的论文大多发表于《中国语文》、《语文学习》、《语文天地》、《汉语学习》、《语文建设》、《中国语文通讯》、《中国语文天地》等学术期刊，其中有一部分论文后被结集为《词语评改五百例》（语文出版社，１９８４年１２月出版）。

限于篇幅，不再列举，这里重点概括这一时期关于现代汉语歧义现象研究的成果。

吕叔湘、朱德熙先生的《语法修辞讲话》（１９５２）／３注意到汉语歧义现象，举例分析了一些歧义实例，认为歧义是一种表达上的毛病，应当避免。

汉语的歧义研究始于赵元任先生用英语写成发表在国外的《汉语的歧义问题》（１９５９），该文探讨了歧义界定、歧义分类、歧义成因、歧义分化、歧义消解和歧义度等重要问题。

文炼先生的《论语法学中“形式和意义相结合”的原则》（１９６０）从语法的形式和意义既统一又矛盾的角度论及歧义现象。

朱德熙先生的《论句法结构》（１９６２）用直接成分分析法分化了歧义实例“咬死了猎人的狗”，用变换分析法分化了“屋里摆着酒席”。

吕叔湘先生的《语文札记》（１９６５），论及“他的老师当得好”这类句子本身不能排除两解，是真正的“歧义”。

朱德熙先生的《“的”字结构和判断句》（１９７８）对“的”字结构判断句的歧义问题进行了详细考察，并提出了“歧义指数”概念。

吴葆棠先生的《现代汉语词组歧义现象初探》（１９７９）对歧义问题有相当全面的论述，是国内首篇汉语歧义研究的专文。

范继淹先生的《语言的信息》（１９７９）从信息传输角度提出同形歧义，突出表现了语言形式和语义内容的矛盾，，并认为歧义有模式和实例的区别。

徐仲华先生的《汉语书面语言歧义现象举例》（１９７９）标帜着系统研究汉语歧义问题的开始。

朱德熙先生的《汉语句法里的歧义现象》（１９８０）奠定了语法歧义研究的基础。

沈开木先生的《表示“异中有同”的“也”字独用的探索》（１９８３）和《“不”的否定范围和否定中