新人教版高中语文 《中国古代诗歌散文欣赏》第2单元第2课 《夜归鹿门歌》 教案.docx

新人教版高中语文 《中国古代诗歌散文欣赏》第2单元第2课 《夜归鹿门歌》 教案.docx

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新人教版高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》第2单元第2课《夜归鹿门歌》教案

夜归鹿门歌

教学目的：

1、知识与能力：

了解作者孟浩然及古诗歌n加油相关知识的文学常识；了解意象的特征，掌握“缘景明情”的诗歌n加油赏析方法。

注意诗歌朗读节奏和本首诗歌的语言n加油特色。

2、过程与方法：

通过自主、合作的学习方式疏通n加油、赏析诗歌，注重学生诗歌阅读、理解和表达交流n加油的能力的提高。

3、情感、态度与价值观：

体会诗歌的意境美。

感n加油受作者在描写清闲脱俗的隐居生活描写中暗藏着孤寂无奈n加油的心灵轨迹。

教学重点：

把握诗歌的意象，掌握“缘景明n加油情”的诗歌赏析方法。

教学难点：

感受作者在描写清闲脱俗的隐居生活描写中暗n加油藏着孤寂无奈的心灵轨迹。

教具准备：

多媒体

课时：

一课时

教学过程：

n加油

（幻灯片首页）

一、导入  

“春眠不觉n加油晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少！

”它的n加油题目叫什么？

它的作者是？

你可能记不准，一时说不n加油出来，但同学们一定不会不记得这首诗！

有谁不是从小就背诵这首诗的呢？

n加油孟浩然，就是这样一位悄悄走进你的童年的诗n加油人，甚至于是终生与你相伴的唐代诗人。

今天，就让我们一起重温童年n加油旧梦，再次走进孟浩然的世界吧。

二、知识复习

1、大家描述得相当n加油不错，接下来我请为几位同学介绍一下孟浩然。

（1）孟浩然是唐代著名的山水田园n加油诗人。

（2）故乡襄阳，对门的鹿门山是东汉隐士庞德公的隐逸处n加油，少时孟浩然也曾隐居于此。

其诗每无意求工而清超越俗，清闲浅淡中，自有n加油泉流石上，风来松下之音。

有《孟浩然集》。

40岁时，游长n加油安，应进士举不第。

曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔n加油。

他和王维交谊甚笃。

传说王维曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床n加油下。

王维不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗命出见。

浩然自诵其诗，至“不才明主n加油弃”之句，玄宗不悦，说：

“卿不求仕，而朕未尝n加油弃卿，奈何诬我！

”放归襄阳。

后漫游吴越，穷极n加油山水之胜。

开元22年，韩朝宗为襄州刺史，约孟浩然一同到n加油长安，为他延誉。

但他不慕荣名，至期竟失约不赴，终于无成。

开元25年，张九龄为荆n加油州长史，招致幕府。

不久，仍返故居。

开元28年n加油，王昌龄游襄阳，访孟浩然，相见甚欢。

适浩然病疹发背，医治将愈，n加油因纵情宴饮，食鲜疾发逝世。

（3）用一个字概括孟诗歌的n加油特点：

淡。

（诗歌创作大多数是五言，以山水为主要题材，不事雕饰，n加油自然浑成，清淡简朴，但却不乏韵致。

语言平淡朴实，其人和诗都赢得了很高的评价。

n加油“清诗句句尽堪传”（杜甫《解闷》）“赋诗何必多，往往凌鲍谢”（杜甫《遣兴n加油》）；“吾爱孟夫子，风流天下闻。

”（李白n加油《赠孟浩然》）“孟浩然……淡到看不见诗了，才是真正孟浩然的诗。

”（闻n加油一多《孟浩然》）

2、提到孟浩然的诗，我们大家初中n加油的时候学过他的《望洞庭湖赠张丞相》（八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽。

波憾n加油岳阳城。

欲渡无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

）、《过故人庄》，下面n加油请同学以《过》为例，来为大家介绍一下诗歌的意象和意境。

（请n加油两个同学）

（1）大家看屏幕，注意诗歌中圈点的部分的景物描写和n加油大自然中的景物一样吗？

。

明确：

不同，诗歌中的景物带上了作者的主观感情。

n加油在诗歌中我们称之为意象。

（2）这些意象合连在一n加油起就给我们打造了一种什么样的氛围？

明确：

恬静、舒适、优美的n加油农家生活情趣，这我们称之为诗歌的意境。

（明确：

作者将诗中的绿树、青山、村n加油舍、桑麻这些意象和谐打成一片。

像我们展示了了恬静、舒适、优美的农家生活情趣。

）

n加油

3、意境是诗歌中浸染了作者感情的物、景等。

意境n加油是作者主观感情与客观风物完全融合而创造出来的n加油浑然一体的艺术境界。

置身诗境：

通过反复诵读，借助联想和想象，再现作n加油者所描绘的意象和画面，并沉浸其中，与诗人产生共鸣，得到审美享n加油受。

缘景明情：

读者根据在想象中勾勒出来的诗n加油人描绘的意境,触景生情，去感受、体会处于这样的意境中自己萌发的n加油情感,从而推想诗人的情感。

鉴赏方n加油法：

反复诵读——抓住意象——联想、想象——进入意境——缘景明情

三、诗歌n加油赏析

夜归鹿门歌

n加油山寺鸣钟昼已昏，渔梁渡头争渡喧。

人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。

鹿门n加油月照开烟树，忽到庞公栖隐处。

岩扉松径长寂n加油寥，惟有幽人自来去。

1、请一同学朗读一下诗歌，注n加油意读音部分以及诗歌朗读节奏的划分，一般对于七n加油言我们用“二二一二式”或者“二二二一式”。

请同学们齐读诗歌。

n加油

2、学生自由朗读诗歌，注意两个问题：

①标出诗歌中难于n加油理解的字词。

②对诗歌的内容进行整体把握。

（山n加油寺里的钟声响起，天色已经昏暗，渔梁渡口人们争着n加油过河喧闹不已。

行人沿着沙岸向江村走去，我乘着小舟返回鹿门。

鹿门山的月n加油亮照清楚了朦胧的樹影。

不觉中忽然来到庞公隐居的地方。

岩穴的n加油山门及松间的小路静悄悄的，只有我这个隐者独自来来去去。

诗人归时候的所见所闻）

n加油

3、字词讲解：

注释：

（1）鹿门；山名，在今湖北省襄阳县，作者隐居的地n加油方。

（2）昼：

白天。

昏：

黄昏，天刚黑的时候。

昼已昏：

已由白天到了黄昏的时候n加油。

（3）鱼梁：

水中沙注洲名。

《水经注·沔水》：

“沔水中有鱼梁洲，庞德公所居n加油。

”在襄阳县东，距鹿门很近。

渡头：

即渡口。

喧：

指人们争渡的喧n加油哗声。

（4）人随沙岸：

人们沿着沙岸。

向江村：

向着江村走去。

（n加油5）余：

我。

乘舟；指乘鱼梁渡口的渡船。

（6n加油）开烟树：

这句是说，鹿门山的树木，刚才在暮烟笼罩中一片蒙胧；现在月亮升上n加油来了，照耀得那样清晰明朗。

（7）庞公：

庞德公，汉末隐士，n加油襄阳人，与司马微、诸葛亮为友，曾隐居鹿门。

栖：

居住。

（8）n加油岩扉：

山岩洞穴的门，这是说他住处的简陋，松径：

n加油空虚静寂。

（9）唯有：

独有，只有。

幽人：

泛指n加油隐者，这里是诗人自称。

4、课文鉴赏:

（同学们自己再把诗歌朗读n加油一遍，朗读的同时找出诗歌的意象）

（1）请学生回答文n加油章中有哪些景的描写？

山寺黄昏的钟渡头争渡月照烟树岩扉n加油松径

（2）文章中除了这些还有哪些事的描写？

村民归家n加油我去鹿门幽人独行

（学生疏漏，要求学n加油生按照顺序逐步寻找。

提醒学生对这些进行分类，方便下面的比较。

）

（3）对景n加油物进行分析并得出他们的特点分析，得出诗歌的意境。

n加油

①山寺黄昏的钟（清净、钟声n加油绵长，山寺更是精神的向往、黄昏时节更是引人思绪）

月开烟树（明朗冷清n加油）岩扉松径（幽静冷清孤寂）--清幽冷寂n加油n加油

渡头争渡（热闹嘈杂，充满生活n加油气息）--喧哗嘈杂．意象解读

n加油对比

沉缓的钟声——n加油嘈杂的人声

佛门清静——尘世纷繁

同是n加油乘舟，两个方向江边场景，侧重写世俗。

归宿不同，心境n加油不同

“幽人”，既指庞德公，也是自况n加油。

隐居鹿门，心慕先辈。

山中场景，侧重写隐居。

（4）情感解n加油读：

美好的景色衬托出诗人怎样的n加油心情？

（缘景明情）“一切景语皆情语”，“一n加油片自然景色，便是一个心灵的世界。

”

n加油一、二二句，写诗人傍晚江行见闻，听到山寺报时的钟声，望见渡口争渡的人n加油们，在山寺僻静与渡口喧闹的对比中，使人联想起诗人潇洒超脱的n加油情怀。

三、四二句，写世人回村，诗人却离家归鹿n加油门，在两种归途中，表露诗人的隐逸自得之志趣。

五n加油、六二句，写上鹿门山的山路上，月光照耀着树林，朦朦胧胧，美n加油妙无比，诗人陶醉在这景色中，不禁与大自然化为一体，不知不觉到了目的地，原来这就n加油是庞德公的隐居处，这两句表现出隐逸的情趣和意境。

n加油七、八二句，写隐居处的境况：

孤独一人，与世隔绝，与山林作n加油伴。

表现了隐逸生活的妙趣和真谛。

（5）再现诗境：

这首诗描绘n加油了一幅山村晚景图。

请抓住意象及其特征，通过n加油联想想象，补充形象，用散文化的语言细致描绘，再现诗句画面，并为画面命名。

n加油

（6）感悟诗境：

这首诗写“夜n加油归”的“归”途，实际上是从世俗到隐逸的道路n加油，作者以清淡干净的笔墨，抒写了归隐的情怀志趣，生动地塑造了一个隐士形象，构成n加油了一种独到的意境

诗中所写：

从日落黄昏到月悬夜空，　从汉江舟行到鹿门山途

实质n加油上是：

从尘杂世俗到寂寥自然的隐逸道路。

特别是此诗后四句景色宁n加油静、清幽，作者的心境、情思也宁静、清幽，于是主客体浑然合一，构成宁静、清幽的意n加油境。

这宁静、清幽即是这首诗的艺术境界，也是孟浩然的思想境界。

n加油四、深入探究：

1、怎样理解诗歌最后两句的意思，能否把“惟”换成“还”？

n加油不能。

这首诗的最后两句，营造了一个非常清幽的自然环境，但在n加油这样的环境中，还有人在活动，“惟有幽人夜来去”。

这就使人在这幅高士隐居图中，n加油除了感受到诗人隐逸超脱的情趣外，还感受到在这种情趣的下面，藏着诗人进仕无n加油望所引发的一点愤郁不平之气。

2、.结合全诗，试赏析本诗的对比艺术。

n加油①前四句中，“山寺”句以钟鸣衬托隐居地环境的清幽，n加油而这又与争渡的喧嚣形成鲜明的对比；三四句人“向江村”，n加油而我却“归鹿门”，更是表现了诗人与世人的相异之处。

②n加油后四句中，静态的环境描写与动态的人物描摹形成对比，比出了诗人与前n加油贤的相通之处，表现了诗人对于先贤的仰慕之情，从而塑造了一个孤高的隐者n加油形象。

3、通过几句我们学过的诗歌，进行比较阅读，把握诗n加油歌语言特点。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

王勃《滕王阁n加油序》

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

李白《望庐n加油山瀑布》

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

王安石《泊船瓜洲》

安得n加油广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜杜甫《茅屋为秋风所破歌》

结论：

n加油本诗歌的语言朴素平淡，但在平淡中蕴藏深厚的感情没一句都没着力凝练，但并不显得n加油单薄。

平衡均匀的句子，共同构成一个完整的意境n加油。

这首诗引你进入它的艺术境界，让你感受到形象n加油，领悟到韵味，但不能它的意境、形象韵味归结到某一两个句子写得n加油好，它像一位美人，通体美，而不在某一特别的部位超凡脱俗；n加油是天然美，而不是“浓饰盛装”。

五、知识迁n加油移。

（请同学们自己用置身诗境，缘景明情的方法鉴n加油赏诗歌）

归嵩山作

王维

清川带长薄，车马n加油去闲闲。

流水如有意，暮禽相与还。

荒城临古渡，落日满秋山n加油。

迢递嵩山下，归来且闭关n加油。

、

【注解】：

1、闲闲：

从容貌。

2、迢递：

远貌。

3、且n加油闭关：

有闭门谢客意。

【韵译】：

清沏溪流两n加油岸林木枝茂叶繁，我乘着车马安闲地归隐嵩山。

流水有意与n加油我同去永不回返，暮鸟有心跟我一起倦飞知还n加油。

荒凉的城郭紧挨着古老渡口，夕阳的余辉映着经秋的重山。

远远地来到嵩山下安家落户n加油，决心归隐谢绝来客把门闭关。

【评析】：

这首诗是写辞官归n加油隐途中所见的景色和心情。

首联写归隐出发时的情景。

颔n加油联写水写鸟，其实乃托物寄情，写自己归山悠然自得之情，如流水归隐之心不改，如禽鸟n加油至暮知还。

颈联写荒城古渡，落日秋山，是寓情n加油于景，反映诗人感情上的波折变化。

末联写山之高，点明归隐之高洁和与世隔n加油绝，不问世事的宗旨。

写景写情并举，于写景中寄寓深情。

层次整齐n加油，景象萧瑟

赠孟浩然

李白

吾爱孟夫子，风流n加油天下闻。

红颜弃轩冕，白首卧松云。

醉月频中圣，迷花不事君n加油。

高山安可仰，徒此揖清芬。

李白与孟浩然的友谊是诗坛上的一段佳话。

二人彼此结n加油识，固然不乏饮酒唱和、携手邀游的乐趣，但是n加油至为重要的，则是在追求情感的和谐一致，寻求灵性飘逸的同伴和知音。

史载孟浩然n加油曾隐鹿门山，年四十余客游京师，终以“当路无人”，还归故园n加油。

而李白竟亦有类似的经历。

他少隐岷山，又隐徂徕山。

后被玄宗召至京师，n加油供奉翰林。

终因小人谗毀，被赐金放还。

的确，笑傲王侯，宏放飘然，邈然有超世之心n加油，这便是两位著名诗人成为知交的根本原因。

n加油这首诗就是二人友谊的见证。

【词语解释】

①夫子：

对n加油男子的敬称。

②风流：

飘逸洒脱的风度。

③红颜：

指年青的时候。

n加油④轩冕：

指官职，轩：

车子；冕：

高官戴的礼帽。

⑤卧松云：

指n加油退隐山林。

⑥中圣：

即喝醉酒的意思。

⑦醉月n加油：

月下醉酒。

⑧揖清芬：

向高风清韵致敬。

n加油

⑨安：

岂。

⑩徒此：

惟有在此n加油徒此：

惟有在此。

【诗文解释】

我钟爱孟浩然，潇洒的风度，超人的才华天n加油下人都知道。

年轻的时候就抛弃了功名爵禄，晚年在青松白云间隐居。

在月光下饮酒常常n加油沉醉，迷恋景色不愿意侍奉国君。

你的品格像高山一样n加油怎么能够仰望得到？

我只能在这里向你作揖崇仰你清香的德行。

n加油

【诗文赏析】

诗人对孟浩然不图名利，淡泊清高的品格予以了赞颂，n加油表现出诗人与孟浩然深厚的情意，同时抒发了诗人敬仰孟浩然，羡慕n加油他的生活的情绪。

全诗自然豪放，工整流畅，意境深远。