公开课幼儿园中班健体活动小小篮球队修改版.docx
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公开课幼儿园中班健体活动小小篮球队修改版
第一篇：
公开课幼儿园中班健体活动：
小小篮球队
公开课幼儿园中班健体活动：
小小篮球队
时间：
2017年4月13日授课人：
滕林
设计意图：
玩球是孩子喜闻乐见的一项户外活动。
有时他们不仅仅局限于拍球、滚来滚去,而且还玩出很多花样来（顶球、夹球像陀螺转一转等等）。
根据幼儿的年龄特征，利用小班时玩小篮球的经验，加强培养幼儿的手、眼协调能力，体验游戏的合作精神。
为了拓展孩子探究更多球的玩法，满足孩子的好奇心和需求，引导孩子多人合作的玩法，锻炼了孩子的发散思维。
我设计了《小小篮球队》这节课。
活动目标：
1、探索球的各种玩法（拍，抛接，传球，投球）。
2、通过游戏，让孩子体验玩球的乐趣。
活动重点（难点）
1、让幼儿大胆的玩球；
2、学会和同伴合作，体验玩球的乐趣。
活动准备：
皮球、音乐、检查活动场地等活动过程：
一、随音乐做准备活动。
（身体音阶歌）
二、出示球，尝试探索球的各种玩法。
1、今天，老师给你们带来好多的球（出示球），让我们来玩一玩吧。
（幼儿自由玩、教师参与其中）。
2、让幼儿说出各种玩法，一起来玩玩。
师问：
你是怎么玩球的？
让幼儿来示范一下，再来一起学一学。
（拍球、传球、抛接球等）
3、引导启发幼儿玩出不一样的玩法。
（两个或两个以上的怎么玩）幼儿合作玩出新花样。
三、玩传球游戏
1、让幼儿分组；
2、每组幼儿给一个球；
3、教师组织让幼儿进行比赛传递小篮球（可增加难度，不同的传球方式）；
4、进行游戏；
5、让幼儿自由活动，探索小篮球的玩法。
活动结束：
放松活动。
活动延伸：
让幼儿回家和家长探索更多球的玩法
教师评价：
活动反思：
1、
2、
3、
4、
第二篇：
幼儿园小小绕口令（中班教案）
山上一只虎，林中一只鹿，
路边一只猪，草里一只兔，
还有一只鼠，数一数，
一、
二、
三、
四、五，虎、鹿、猪、兔、鼠。
吃葡萄
小猴吃葡萄，小狗不吃葡萄。
吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄不吐葡萄皮儿。
哥哥逮蝈蝈
哥哥逮蝈蝈，蝈蝈蹦草窝。
哥哥找蝈蝈，蝈蝈躲哥哥。
逮住大蝈蝈，哥哥乐呵呵。
小花鼓
一面小花鼓，鼓上画老虎。
宝宝敲鼓鼓，妈妈拿布补。
不知是布补鼓，还是布补虎。
八百标兵
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，
炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
拍皮球
小牛和小牛，一起拍皮球，
小妞拍到六，小牛拍到九，
小妞和小牛，一共拍了几下球？
小燕子
我家小院子，住着小燕子，
春天燕子飞进院子，
秋天燕子飞出院子。
羊和狼
小良放羊遇见狼，狼想吃羊怕小良。
小良打狼救小羊，狼死羊活靠小良。
四和十
四是四，十是十。
要想说对四，舌头碰牙齿。
要想说对十，舌头别伸直。
要想说对四和十，多多练习十和四。
第三篇：
小小篮球队说课稿
说设计意图
我们在平日的体育活动中，只注重孩子们对体育活动的兴趣，却忽略了去培养孩子们体育锻炼的作用，使体育成为他们一生所必需的生活内容。
要想让孩子们发自内心地喜欢运动，这就要求我们要关注运动的情景化、游戏化、多变性以及挑战性，并且要真正的去了解孩子，了解他们需要什么，他们喜欢什么。
玩球是孩子喜闻乐见的一项户外活动。
有时他们不仅仅局限于拍球、滚来滚去,而且还玩出很多花样来（顶球、夹球像陀螺转一转等等）。
根据幼儿的年龄特征，利用小班时玩小篮球的经验，加强培养幼儿的手、眼协调能力，体验游戏的合作精神。
为了拓展孩子探究更多球的玩法，满足孩子的好奇心和需求，引导孩子多人合作的玩法，锻炼了孩子的发散思维。
我设计了《小小篮球队》这节课。
公开课幼儿园中班健体活动：
小小篮球队
一、说教材
篮球是小朋友离不了的好伙伴。
在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些篮球游戏，如用脚踢篮球，滚篮球等，根据幼儿年龄阶段的特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计篮球玩法。
通过篮球游戏，练习拍、传、抛、接、投的动作。
在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。
并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
二、说目标
目标定位：
活动的目标是教育活动的起点和归宿。
根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目标定位于：
1、让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。
探索篮球的各种玩法，充分练习拍、抛接等动作。
2、尝试创造性地用篮球玩游戏，能勇敢大胆地行动，体验玩球的乐趣。
此目标是根据学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。
三、说本次活动的重、难点及活动准备
1、活动重点：
练习拍，抛接，传球，投球的能力，培养战胜困难的自信心。
2、本次活动的难点：
学会和同伴合作，体验玩球的乐趣，培养合作精神。
3、活动准备：
A：
每人一个篮球。
这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。
B：
身体音阶歌，让随着音乐活动身体。
C：
活动场地，检查活动场地，消除安全隐患。
四、说教法
考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采用了以下几种教学方法：
1、提问法：
在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考。
在整个活动中就较为突出。
2、游戏法：
游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松、愉快的中很容易就能掌握所学技能。
3、本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。
4、活动中始终突出以篮球的游戏为主体，在进行商量传球、增加游戏的活跃氛围中掌握活动的重、难点。
让幼儿自己练习篮球上拍，抛接，传球，投的技能，也体现了活动的趣味性。
此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。
五、说活动流程
（一）开始部分——准备运动，就在活动场上随着音乐做“热身运动”。
在场地上站成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起运动，让幼儿身体做好运动准备。
（二）活动部分——我和篮球做游戏。
先尝试玩篮球的多种方法，如：
滚篮球，踢篮球等。
接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如：
把篮球放成一排，从篮球上爬过去等。
再鼓励相互学习，进行多种尝试。
①拍球。
引导幼儿用手拍篮球，教师示范，幼儿模仿拍球动作在场地内来回行进2～3次。
②抛接球。
教师示范，鼓励幼儿模仿教师做动作，鼓励幼儿合作游戏。
③传球。
引导幼儿以组将篮球从前往后，从后往前传球。
然后将所有的篮球
④投球。
引导幼儿自由将篮球投进篮筐的练习。
练习一段时间后，引导幼儿将所有篮球放入小篮子里。
⑤自由活动。
引导幼儿自由组合玩篮球。
（三）、整理场地、结束。
请把自己想出来并尝试过的篮球玩法进行整理，确定几种玩法。
初步掌握拍球，抛接球，传球，投球，调整难易程度，并提醒活动量过大的适当休息。
在活动最后，组织在篮球上听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。
六、说反思
1、本次活动，由于篮球硬件设施不够，导致无法一人一球的玩；
2、教师对于玩球时，应注意提醒幼儿安全问题；
3、说清楚规则玩法，让幼儿积极配合的玩；
4、提现幼儿主题性，引导幼儿积极参与。
第四篇：
幼儿园中班数学公开课
中班科学《漫游魔法王国》活动设计
孤山镇第二幼儿园马红
活动目标：
1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形。
2.通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3.激发幼儿学习数学和探索的欲望。
活动重点：
知道四种几何图形的基本特征且能够很好的区分。
活动准备：
1.知识准备：
已认识长方形、正方形、三角形、圆形的基本特征。
2.物质准备：
利用废旧的纸箱、海绵纸自制的道具“魔术箱”和“魔法棒”。
活动过程：
一、开始部分：
创设情境、激发幼儿参与活动的兴趣。
（一）老师带幼儿做手指操游戏，集中幼儿的注意力。
（二）小朋友们，今天早晨老师接到了一个电话，你们猜猜看是谁打给老师的？
猜不到，那老师告诉你们是魔法王国里的国王打给老师的，他邀请老师带领我们小朋友去魔法王国做客，你们想不想去，那我们一起坐上小火车出发吧！
二、中间部分：
用游戏的方式让幼儿感知四种几何图形。
（一）游戏1：
摸一摸“魔术箱”
小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？
（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？
好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
1
1.教师念儿歌：
“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？
”摸出圆形，幼儿仔细观察圆形的基本特征，然后引导幼儿说说在幼儿园或家里有什么东西长的和这些图形宝宝是一样的。
（启发幼儿说出）
2.教师再念儿歌，当幼儿摸到后，让幼儿仔细观察三角形的基本特征，然后引导幼儿说说在幼儿园或家里有什么东西长的和三角形宝宝是一样的。
游戏反复进行。
3.总结：
圆形：
圆溜溜的，没有角，滚来滚去真能跑：
三角形：
三条边，三个角，像坐小山立的牢；正方形：
四条边一样长，四个角一样大；长方形：
对面的两条边一样长，四个角一样大。
（二）游戏2：
魔法棒变、变、变
1.教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。
小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。
变！
变！
变！
咦！
魔法棒变出什么了？
（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。
现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。
2.教师用魔法棒依次“变”出另外的两幅图画，请幼儿分别找出各种图形。
（三）游戏3：
给小动物找家
魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！
变！
变！
变！
小朋友们，你们看是谁啊？
（小鸭子）教师模拟小动物的声音，引导幼儿给小鸭子建一个家。
三、结束部分：
让幼儿巩固对四种几何图形的认识。
四、活动结束。
天也黑了，我们小朋友也该回家了，开起小火车回家喽。
2014.03.202
第五篇：
幼儿园中班科学活动公开课优秀教案
幼儿园中班科学活动公开课优秀教案：
水中的秘密
一、活动背景
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。
这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
二、过程实录
（一）活动目标：
1．在尝试活动中，了解水的特性。
2．能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。
（二）活动准备：
1．两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。
2．人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
（三）活动过程：
1、教师导入课题
（1）出示一杯清水
师：
瞧，今天我给大家请来了好朋友――水。
它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。
（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。
师：
小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？
幼：
有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。
师：
你是怎么知道的？
幼：
有的说一看就知道；有的说透过水看到的。
师：
看看米里有什么？
幼：
有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。
教师从米里拿出塑料彩球。
小结：
水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。
（评：
以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。
）
2、幼儿进行尝试操作。
（1）盛水活动
师：
老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？
幼A：
小容器里的水跑到了盆里。
幼B：
篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。
幼C：
塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。
小结：
水会流动。
（评：
提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。
）
（2）溶解实验
师：
请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？
幼儿尝试操作，教师巡回指导。
引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。
建议幼儿相互交流实验结果。
师：
谁来告诉大家实验中，你发现了什么？
幼A：
糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。
幼B：
菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。
幼C：
糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。
师：
小朋友观察得可真仔细。
小结：
糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。
师：
生活中你还见到哪些东西能被水溶解。
幼：
有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。
（评：
提供多种材料，引导幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。
既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。
让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。
）
3、引导幼儿保护水
师：
水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。
可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？
幼A：
不把脏东西丢进河里。
幼B：
工厂里污水不能放到河里。
幼C：
看到河里有垃圾把它捞上来。
幼D：
让治污水的叔叔把水变干净。
师：
小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。
（评：
教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。
幼儿园中班科学活动教案《千姿百态的睡姿》
教师：
活动目标：
1、观察了解动物千奇百怪的睡眠姿态，激发不断探索、求知的愿望和爱好。
2、能够模仿动物的不同睡姿，并通过幻灯片让孩子初步感受大自然的美丽。
活动准备：
1、幼儿生活中《千奇百怪的睡》与动物幻灯片《千奇百怪的睡》、电脑。
2、音乐《睡吧！
宝贝》。
3、大的记录表，图片若干张、泡沫垫。
活动过程：
一、导入活动
1、小朋友们的眼睛看起来好漂亮，各个精神抖擞，昨天晚上睡觉一定睡得很好。
谁来告诉老师你昨天晚上是怎么睡觉的呢？
请小朋友们在泡沫垫上找到大的地方躺下来睡吧，看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。
2．幼儿听音乐《睡吧，宝贝》，做出自己喜欢的睡觉姿势。
幼儿躺下，教师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿，拍好马上输入电脑。
好，天亮了，起床了。
刚才你们睡得真香呀，老师把你们睡觉的姿势都拍下来了。
看看，你们睡觉都有些什么姿势。
幼儿纷纷发表自己的睡姿（侧着睡、趴着睡、平躺着睡）小结：
我们人有这么多不同的睡姿，你们知不知道，其实小动物也有各种各样的睡姿。
二、探索，感知动物不同的睡觉姿势。
1、我们来看看小动物是怎么睡觉的，看好了要告诉老师他们都是怎么睡觉的。
2、幼儿欣赏幻灯片，进行探索。
我们来看看有那些小动物它们都是怎么睡的，等下要告诉老师的。
幼儿一张张地观看小动物，在观看过程中，教师要有意识的引导幼儿注意看小动物是怎么睡觉的。
引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。
（出示记录表并且根据孩子的总结哪些睡姿将记录表分成三格动物小屋）
三、欣赏动物幻灯片《千奇百怪的睡》，在记录表上进行归类摆放。
1、谁能告诉老师那些动物是站着睡的？
马，丹顶鹤……（教师根据孩子的描述在表格上贴上相对应动物图片）播放幻灯片。
让幼儿回忆站着睡的小动物。
2、那刚才有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的？
猫头鹰、金鱼。
播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。
3、刚刚有哪些小动物是趴着睡的？
幼：
狗、老虎。
播放趴着睡的小动物的幻灯片。
四、扩展幼儿的经验，满足孩子自我发展的需要。
1、孩子们，动物屋中的小动物太少了，感觉很寂寞，他们邀请了许多的小动物来玩，请小朋友帮助它们分一分，将你手中的动物图片根据它的睡眠姿态贴到它应该去的屋子吧！
2、幼儿抽取图片，和同伴交流一下意见，分析它的睡姿，自主贴到记录表中。
3、孩子自己发现错误的动物图片，在教师的指导和孩子的分析下改正，重新贴到记录表中。
五、游戏：
模仿小动物的睡姿。
刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可好玩啦，接下来老师要你们模仿小动物是怎么睡觉的。
游戏规则：
教师先播放音乐《睡吧！
宝贝》，等音乐一停，幼儿就模仿小动物的睡姿，做出自己喜欢的小动物的睡姿即可。
五、结束部分。
让小朋友知道小动物睡觉的时候我们不该打扰，我们午睡的时候也一样，睡饱了才有精神听课。
平时要早睡早起，这样精神才会好，才能学到更多的本领。
（来源：
屈老师教案网）
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