新版小学英语四年级下册导学案Unit6Shopping.docx

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新版小学英语四年级下册导学案Unit6Shopping

Unit6ShoppingPartA

（1）导学案

[每日一句]1.Oneneverloseanythingbypoliteness.讲礼貌不吃亏。

课时:

1

学习内容：

Unit6Shopping.P59PartA

Let’slearn,Completeandsay

课型：

词汇

学习

目标

1、能听懂、会说、会读单词：

scarf, sunglasses, gloves, umbrella。

【要非常熟练，达到脱口而出哟】；

2、能听懂Completeandsay中It’shot.PutonyourT-shirt…的指令，并能模仿做相应的动作。

【比比谁的发音标准、反应够快】。

重难点

1、立体掌握单词scarf, sunglasses, gloves, umbrella的正确发音、认读、汉语意思、形（图）像、拼写等。

2、能用相关词汇描述服装的搭配。

学具

每组准备一套自制的scarf, sunglasses, gloves, umbrella单词卡。

课

前

预

习

指

导

预习提点：

1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词scarf,sunglasses, 

 gloves, umbrella的正确发音，并知道汉语意思。

2.向老师，组长请教completeandsay中各图片的意思，并结合天气状况说出自己喜欢的服装搭配。

预习练兵：

一、写出下列单词的汉语意思。

scarf（）sunglasses（） gloves（）umbrella（）

二、听指令给下列图片涂上相应的颜色。

Colourthescarfgreen.Colourtheumbrellared.

Colourtheglovesyellow.Colourthesunglassesblack.

课前寄语：

请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。

本周行为

养成重点：

大声、快速朗读英语。

课

中

学

习

过

程

一、明确目标激情投入

1.明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲—看导入动画

2.看Let’slearn课件，读单词，感受并模仿发音。

3.跟着教师读，体验发音细节。

同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。

（目标提示：

能模仿并用纯正英语表达）

二、学案引导自主学习

1.慢而清晰地自练5次；

2.一口气训练；

3.最大声、最快速、最清晰的读5次；

4.计次训练（比比谁读的次数多）；

（目标提示：

从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。

）

5.由词入句

（例1：

gloveｓ－these　gloveｓ－Ｔｈｅｓｅ　ｇｌｏｖｅｓ　ａｒｅ　ｇｒｅｅｎ．

　　　　　　　　ｕｍｂｒｅｌｌａ－ａｎ　ｕｍｂｒｅｌｌａ－Ｉｈａｖｅ　ａｎ　ｕｍｂｒｅｌｌａ．

　　　　　　ｓｕｎｇｌａｓｓｅｓ－ａ　ｐａｉｒ　ｏｆ　ｓｕｎｇｌａｓｓｅｓ－　Ｉｈａｖｅ　ａ　ｐａｉｒ　ｏｆ　ｓｕｎｇｌａｓｓｅｓ．　　　

（学法提示：

边听，边说。

）

三、小组合作聚焦主题

1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答说出对应反义词。

2.组内小展示：

每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。

）

3．每个人用Ｉ　ｈａｖｅ．．．描述一种服饰等，让组内其他成员猜。

四、汇报展示人人过关

（展示内容：

单个词汇的展示；指示语的展示；）

1.整体过关。

由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：

准确，反应快，整齐，不拖长音）

2.小组过关。

由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：

正确，反应快）

3.个人过关。

任意抽小组成员提问（注：

过关环节都有相应的加分和减分）

五、整合提高总结梳理

1.背诵，记忆Let’slearn。

（最先背会的将会给该小组加分哟）

2.小结。

（用自己的话说说今天学到了什么?

为小组添光彩的时机哟）

六、反馈矫正达标检测

听音想像听音（磁带、课件或师读）忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。

（重要提示：

有助于激发右脑，增强记忆。

）

找出反义词．写出下列单词的复数形式。

scarf（）sunglass（） glove（）umbrella（）

答对一个得一个☆，本题得分个☆

看图说指令各小组长让组内每个成员看图选出合适的服装。

（Ｔ－ｓｈｉｒｔ　　　ｓｃａｒｆ　　ｕｍｂｒｅｌｌａ　　ｃｏａｔ　）

Ｉｔ＇ｓ　ｈｏｔ　．Ｐｕｔ　ｏｎ　ｙｏｕｒ　　　　　　．Ｉｔ＇ｓ　ｗａｒｍ　．Ｐｕｔ　ｏｎ　ｙｏｕｒ　　　　　　　

Ｉｔ＇ｓ　ｃｏｌｄ　．Ｐｕｔ　ｏｎ　ｙｏｕｒ　　　　　．Ｉｔ＇ｓ　ｒａｉｎｌｙ　．Ｔａｋｅ　ｙｏｕｒ　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　说对一个得一个☆，本题得分个☆

二次备课：

课后

盘点

收获

A.上面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个☆。

我给自己评价一下，在对应的等次上打“√”。

等次

特优（100%）

优（≥85%）

良（≥70%）

中（≥60%）

B．今天我最大的成功是：

C．我还需要努力的地方是：

拓展知识：

扣子：

button

面纱：

veil

红领巾：

redscarf

口罩：

gauze

mask

荷包:

smallbag

Unit6.ShoppingPartA

（2）导学案

[每日一句]2.Manstrugglesupwards;waterflowsdownwards.人往高处走，水往低处流。

编号：

4B6A2

课时:

1

学习内容：

Unit6Shopping.P58PartA

Let’stalk

课型：

会话

学习

目标

1、能听懂、会说句子：

CanIhelpyou?

CanItrythemon?

AretheyOK?

【要会在使劲情景中运用，语调要自然哦】。

2、能翻译并理解对话意义。

重难点

1、能听、说、认读本课时的主要句型：

CanIhelpyou?

—Yes.

CanItrythemon?

—Ofcourse.

Howdoyoulikethisdress?

—It’sverynice.

学具

每组准备一套自制John、John’smother、Assistant的头饰及鞋子的卡片。

课

前

预

习

指

导

预习提点：

1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教Let’stalk中对话的正确发音，并知道汉语意思。

2.圈出不懂得单词和句子。

比比看谁翻译的准确，老师进行指导。

预习练兵：

一、写出下列句子的汉语意思。

CanIhelpyou?

CanItrythemon?

AretheyOK?

Ofcourse.

They’rejustright.

Howdoyoulikethisdress?

二、选择。

（）1.CanIhelpyou?

—

A.Yes.B.Sorry.

（）2.CanItryon?

A．theyB.them

（）3.Ihaveumbrella.

A.aB.an

课前寄语：

请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。

本周行为

养成重点：

大声、快速朗读英语。

课

中

学

习

过

程

一、明确目标激情投入

1.热身播放本单元ALet’schant的歌谣，鼓励学生跟唱。

2.教师宣布组际竞抗安排——小组宣誓，激情投入

3.分小组玉溪Let’stalk,理解对话内容，找出不会读或不懂得单词和句子。

（目标提示能了解文本大意）

二、学案引导自学自练

1.看CAI课件，学习本课时的句型。

第1遍，感受课文大意，小声模仿跟读。

第2-4遍，大声模仿跟读课文。

（目标提示：

注意句子的语言、语调，重点听自己不会读的单词和句子。

）

2.自读课文3遍，能达到一遍比一遍流利。

3.有感情的朗读课文两遍。

4.组内分角色读课文2遍。

（学法指示：

注意these和them的用法）

三、小组合作聚焦主题

1.小组内合作交流，交流翻译成果，看谁翻译的准确生动。

1）组长向教师反馈全组共同的疑难。

2）分角色朗读课文，并将自己所读的句子翻译出来。

四、点拨升华

（展示内容：

单个词汇的展示；指示语的展示；）

1．班级大展示：

小组整体向全班展示与竞争组开展组际竞抗评比。

（展示内容：

分角色朗读句型，进行对话展示）

2.同桌之间、男女生互换角色朗读本段对话。

3.情景剧表演。

分角色表演本段对话，在实际情景中学会使用本节课重点句型。

（记得给表演好的同学加分哦）

五、整合提高总结梳理

1.学习Let’splay根据Let’stalk的对话内容做单词替换训练。

并进行角色表演。

巩固本课时所学句型。

（给表演突出的小组加分哦）

2.小结。

（用自己的话说说今天学到了什么?

为小组添光彩的时机哟）

六、反馈矫正达标检测

听音想像听音（磁带、课件或师读）读句子，脑海中能快速的进行情景反应（重要提示：

有助于激发右脑，增强记忆。

）

情景反应如果遇到下列情况你该怎么办呢？

1、作为一名售货员，看到客人进店时，你应说：

（）

A.CanIhelpyou?

B.Canyouhelpme?

2、当你喜欢一双鞋子想要试穿时，你应说：

（）

A.CanItrythemon?

B.CanItrytheyon?

3、如果这双鞋子正合脚，你应说：

（）

A．They’rejustright.B.It’sjustright.

4、当你想向对方询问这件衬衫怎么样时，你应说：

（）

A．Howdoyoulikethisshirt?

B.HowaboutthisT-shirt?

5、当你想要学询问对方这些鞋子是否合适时，你应说：

（）

A．AretheshoesOK?

B.IsthisOK?

答对一个得一个☆，本题得分个☆

二次备课：

课后

盘点

收获

A.上面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个☆。

我给自己评价一下，在对应的等次上打“√”。

等次

特优（100%）

优（≥85%）

良（≥70%）

中（≥60%）

B．今天我最大的成功是：

C．我还需要努力的地方是：

拓展知识：

大甩卖：

bigsale

买一赠一：

buyoneandgetanyonefree.

先试后买：

trybeforeyoubuy.

削价：

pricecrash

Unit6Shopping.PartA（3）导学案

[每日一句]3.Learnnotandknownot.不学无术。

编号：

4B6A3

课时:

1

学习内容：

Unit6Shopping.P60PartA