龙固镇中心小学课外阅读计划清单.docx

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龙固镇中心小学课外阅读计划清单

龙固镇中心小学课外阅读工作计划

（2016—2017学年度）

龙固镇中心小学

2016年9月

龙固镇中心小学课外阅读教学工作计划及实施方案

（2016—2017学年度）

为贯彻落实《义务教育语文课程标准（2011版）》提出的义务教育阶段“九年课外阅读总量应在400万字以上”、“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

鼓励学生自主选择阅读材料”的要求，积极有效地组织和指导我县中小学生进行课外阅读，大力推进中小学生的“读、写、说”活动，切实提高我县中小学生的阅读水平，提升学生的精神品质，促进学生的精神成长，为学生全面发展和终身发展奠定扎实的基础。

现就深入推进我县中小学课外阅读工作提出如下实施方案。

一、充分重视，达成共识

课外阅读是学校教育课程的重要组成部分，是学生吸收古今中外优秀文化，形成阅读能力和综合素质，提高思想文化修养，促进自身精神成长的重要途径。

各学校要高度重视学生课外阅读工作，要利用各种机会进行宣传，让广大教育工作者、家长及社会认识到推进中小学生课外阅读的重要意义，形成共识，共同参与，有效促进学生良好阅读习惯的养成。

同时，要加强领导与管理，做到有计划、有活动、有检查、有总结，保证学生的阅读时间、阅读内容、阅读数量和阅读质量。

二、明确要求，纳入课程

为保证课外阅读的有效实施，学校要将课外阅读指导课纳入课程体系之中，让阅读课走进课堂，纳入课表，成为中小学生语文学习不可缺少的一个组成部分。

每学年开展课外阅读“六个一”系列活动。

学生每天读书1小时，每周积累一首（篇）经典诗词（文），每周一节课外阅读指导课，每月师生共读一本书，每年一次阅读指导课评比、学生阅读竞赛和读书展示，养成一个喜爱读书的好习惯。

每周安排一节课外阅读课。

学校要在正常的课程中每周安排一节课外阅读课。

语文教师要围绕学期（学年）的课外阅读任务，有针对性地制定年级（班级）课外阅读计划，具体到每周的阅读内容、阅读目标和阅读方式等。

有计划、有目的地进行课外阅读指导：

如阅读作品推荐、阅读方法指导、阅读经验分享、阅读成果展示、阅读体会交流等。

要加强课外阅读课的课型研究，探究课外阅读课的基本课型和操作模式。

每节课前进行5分钟读书活动。

各学科尝试进行课前5分钟读书活动，或背诵古诗词文，或吟诵现代诗歌散文，或进行我最喜爱的一本课外书演讲活动，或介绍“我眼中的一位名人（科学家、文学家、政治家、艺术家、运动员等）”。

给学生课外自主阅读留足时间。

各学科教师要努力提高课堂教学的效率，严格控制中小学生课后作业的数量，确保学生的课外阅读时间不受影响。

周末和寒暑假期间，各学科教师和班主任等要进行专门的阅读指导，引领学生集中读书，与智者进行精神的交流与对话，获得有益的人生启示。

三、营造氛围，开展活动

充分发挥学校图书馆的阵地作用。

添置配齐开展课外阅读所需的推荐书目，建立健全图书借阅制度，每天开放学生阅览室。

配齐配足必读书，定期做好新书推荐工作，每学期进行图书流通统计，及时了解学生的课外阅读兴趣，掌握各班图书借阅的情况，为学校更好地推进课外阅读提供信息和资料。

让阅读充盈着校园的每处“边角空间”。

设立校园图书廊（图书角）、班级书架，有条件的学校建立电子阅览室，让学生在校园的每处“边角空间”都能阅读。

利用宣传橱窗、校园广播、周会晨会、家长学校以及校刊、黑板报等途径宣传读书的意义、介绍读书的方法、推荐阅读书目、推广古今中外的名人和大师的读书经验等。

开展“互换图书”、“图书漂流”等活动，提倡学生之间图书的交流，使有限的阅读资源得到有效运用。

举行阅读考级活动。

学校根据教育局提供的阅读书目，结合本校实际，编制适合本校学生的阅读考级书目。

各学校于每年5月前完成本校学生阅读考级工作，阅读考级试题自行命制，测试自行组织。

考试证书由县教师发展中心颁发。

每年4月、10月举行校园读书节活动。

读书节期间，开展系列活动，如读书心得交流、演讲比赛、朗诵比赛，故事大赛、作文比赛等活动，评选“书香少年”“演讲能手”“诵读明星”“故事大王”“书香班级”等，把课外阅读和各种竞赛活动相结合，促进阅读活动的开展。

四、师生共读，加强指导

教师的示范、组织与指导是学生课外阅读可持续开展的关键保证。

因此，要搭建以语文教师为主，各学科教师共同参与的课外阅读师资构成，营造全息的师生共读的良好环境。

要鼓励教师多读书，提倡教师广泛阅读文学名著、儿童文学作品、历史、科普等各类读物，增强教师的知识积淀与文化修养。

要提升教师选择推荐书目的能力，凡是推荐学生阅读的图书，教师必须先阅读。

要着力提高教师指导课外阅读的能力，通过校本教研，让更多的教师掌握指导小学生课外阅读的办法和途径。

五、科学评价，力求长效

课外阅读评价的根本目的是为了激发学生课外阅读兴趣，促进学生课外阅读长效优质发展。

要遵循过程性、创造性、激励性、开放性、活动性等原则，研究探索适合各校特点的课外阅读评价体系及多种评价方式，尝试采用读书笔记、阅读记录、阅读考级、读书竞赛等形式对学生的课外阅读进行评价。

为了落实徐州市教育局《关于深入推进徐州市中小学生课外阅读的指导意见》的文件精神，使我校小学生的课外阅读活动常规化、制度化，切实提高我校语文课外阅读的质量，打造浓浓的书香校园。

结合学校的实际，特制定以下课外阅读工作计划。

一、制定阅读计划，开设阅读课

为保证课外阅读的有效实施，我们学校将课外阅读指导课纳入了课程体系之中，我校在正常的课程中每周安排一节阅读课（即校本二）。

语文教师围绕学期的课外阅读任务，有针对性地制定了班级课外阅读计划，并且具体到了每周的阅读内容，阅读目标和阅读方式等。

在学生日常的课外阅读中，教师要从学生的实际出发，引导学生在阅读中养成勤于积累，善于思考的良好的阅读习惯，通过课前三分钟演讲、读书笔记、朗诵比赛、作文竞赛、读书报告会等形式，让阅读落实在学生的实际行动中，成为语文学习的一部分。

二、活动要求

1、以徐州市教研室“六个一”为抓手，开展一系列的课外阅读活动。

①小学要求学生每天读书30分钟，养成一个好习惯，②每周积累一首（篇）经典诗词（文），③每周一节阅读指导课，④每月师生共读一本书，⑤每年一次阅读指导课评比，⑥每年一次学生读书展示（评选）。

2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注，并将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《课外阅读笔记本》上，进行长期积累，不断丰富知识储备。

三、落实课外阅读的措施：

1、为学生提供充足的课外读物。

途径主要有两条：

一是利用好学校图书馆，鼓励学生到图书馆借阅自己感兴趣的图书；二是办好班级图书角，图书角里的图书一部分可由学生自愿捐献，一部分由学生带来交换阅读。

2、保证课外阅读的时间，让学生有时间读。

语文教师要努力提高课内阅读教学的效率，每篇课文的教学时间原则上不超过两课时；要严格控制机械繁琐的书面作业，提倡作业课堂上完成，保证学生每天至少有30分钟以上的自由阅读时间。

3、加强课外阅读指导，让学生爱读、会读。

一方面要指导学生根据《徐州市小学生课外阅读行动项目推荐书目》中的“必读书目”认真选择阅读的图书，另一方面语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，坚持把每周开设的一节阅读指导课上好，指导学生课外阅读的方法、交流读书心得，阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养小学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。

4、激发阅读兴趣，营造良好的读书氛围。

课外阅读活动要取得成效，关键在于激发学生的阅读兴趣，引导学生持之以恒，坚持阅读。

因此，要根据学生的心理和个性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动。

如举行读书汇报会、美文诵读比赛、讲故事比赛、读书笔记展评、阅读之星评选等。

让学生在活动中感受读书的快乐和幸福，让读书成为一种习惯。

5、重视阅读评价，抓好检查落实。

教师每周一要对学生的阅读情况进行一次检查，对阅读量达到要求，阅读效果好的学生进行表扬鼓励，并让他们在班上介绍自己的读书经验或心得体会。

对暂时达不到要求的学生，要热情地给予指导和帮助，使他们端正阅读态度，改进读书方法，落实好课外阅读计划。

四、建立科学的评价体系，促进课外阅读的良性发展

学校以徐州市教研室“六个一”为抓手，将从以下方面对各班级进行进行督查。

1.阅读计划。

阅读课的具体内容，阅读材料，活动的时间和组织形式，阅读效果的监控和检查等。

2.实施方案。

阅读课上课表，指导课尽量要有教案，阅读内容有规定，读书笔记有检查，读书活动有材料，读书效果有检测。

3.材料积累，计划，方案，活动的开展，读书笔记，获奖情况等。

4.课堂观察。

结合日常视导和听课活动，关注读书课的开展情况，检查课表、教案、读书笔记等。

龙固镇中心小学教务处

2016年9月

附录一：

课外阅读推荐书目

小学部分

一、必读书目

年级

类别

书名

作者（译者）

一年级

文学

蝴蝶·豌豆花

金波

文学

猜猜我有多爱你

（爱尔兰）麦克布雷尼

文学

月亮，生日快乐

（美国）法兰克·艾许

文学

不一样的卡梅拉

（法国）约里波瓦

文学

勇气

（美国）伯纳德·韦伯

文学

月光下的肚肚狼

冰波

二年级

文学

寻找快活林

杨红樱

文学

没头脑和不高兴

任溶溶

文学

逃家小兔

（美国）克雷门·赫德

文学

小猪唏哩呼噜

孙幼军

文学

爷爷一定有办法

（加拿大）菲比·吉尔曼

文学

稻草人

叶圣陶

人文

中国神话故事

聂作平

科学

神奇校车

（美国）乔安娜•柯尔

三年级

文学

安徒生童话

（丹麦）安徒生

文学

爱心树

（美国）谢尔·希尔弗斯坦

文学

宝葫芦的秘密

张天翼

文学

去年的树

（日本）新美南吉

文学

格林童话选

（德国）格林兄弟

人文

林汉达历史故事集

林汉达

四年级

文学

长袜子皮皮

（瑞典）林格伦

文学

爱丽丝漫游奇境记

（英国）刘易斯·卡诺尔

文学

亲爱的汉修先生

（美国）贝芙莉•克莱瑞

文学

木偶奇遇记

（意大利）卡洛·科洛迪

人文

成语故事

李新武

科学

奇妙的数王国

李毓佩

五年级

文学

夏洛的网

（美国）E·B·怀特

文学

城南旧事

林海音

文学

假如给我三天光明

（美国）海伦·凯勒

文学

草房子

曹文轩

科学

地心游记

（法国）凡尔纳

人文

孔子的故事

李长之

六年级

文学

鲁滨逊漂流记

（英国）笛福

文学

寄小读者

冰心

文学

西游记

吴承恩

文学

小王子

（法国）圣·艾克絮佩尔

文学

呼兰河传

萧红

人文

少年音乐和美术故事

丰子恺

科学

昆虫记

（法国）法布尔

二、推荐书目

学段

类别

书名

作者/译者/编者/绘者

第一学段（1—2年级）

文学

百岁童谣

山蔓

文学

熊梦蝶蝶梦熊

郝广才

科学

一粒种子的旅行

（德国）安妮·默勒

科学

动物王国大探秘

（英国）茱莉亚·布鲁斯

科学

第一次发现

法国伽利玛

人文

千字文·三字经·弟子规

周兴嗣、王应麟、李毓秀

人文

笠翁对韵

李渔

人文

人

（美国）彼得·史比尔

第二学段（3—4年级）

文学

武松打虎

刘继卣

文学

孙悟空在我们村子里

郭风

文学

追踪小绿人

金波

文学

戴小桥全传

梅子涵

文学

我是白痴

王淑芬

文学

丁丁历险记

（比利时）埃尔热

文学

彼得·潘

（法国）巴里

文学

窗边的小豆豆

（日本）黑柳彻子

文学

千家诗

谢枋得、王相，李乃龙

文学

三毛流浪记

张乐平

科学

生命的故事

（英国）维吉尼亚·李·伯顿

科学

最美的科普·四季时钟系列

（德国）雅各布

科学

我的第一本科学漫画书

（韩国）洪在彻

科学

让孩子着迷的77×2个经典科学游戏

（日本）后藤道夫

人文

书的故事

（前苏联）伊林

人文

图说中国节

大乔

人文

希腊神话故事

聂作平

第三学段（5—6年级）

文学

绘本聊斋

蒲松龄

文学

有老鼠牌铅笔吗？

张之路

文学

四弟的绿庄园

秦文君

文学

我要做好孩子

黄蓓佳

文学

狼王梦

沈石溪

文学

铁丝网上的小花

（意大利）克里斯托夫·格莱兹

文学

我的妈妈是精灵

陈丹燕

文学

汤姆·索亚历险记

（美国）马克·吐温

文学

福尔摩斯探案全集

（英国）柯南道尔

文学

永远讲不完的故事

（德国）米切尔·恩德

文学

哈利波特与魔法石

（英国）罗琳

文学

不老泉

（美国）纳塔莉·巴比特

文学

牧羊少年奇幻之旅

（巴西）保罗·柯艾略

科学

飞向人马座

郑文光

科学

安德的游戏

（美国）奥森·斯科特·卡德

科学

万物简史（少儿版）

（英国）布莱森

科学

我们的母亲叫中国

苏叔阳

科学

科学家故事100个

叶永烈

人文

中国孩子的梦

谷应

人文

莎士比亚戏剧故事集

（英国）查尔斯·兰姆，玛丽·兰姆

人文

诺贝尔奖获得者与儿童的对话

（德国）贝蒂娜·施蒂克尔

人文

居里夫人的故事

（英国）杜尔利

三、推荐刊物:

《七彩语文》、《儿童文学》、《少年文艺》等

附录二：

优秀诗词文补充背诵篇目

小学部分

一年级

学期

板块

题目

第一学期

现代诗歌

阳光（阳光在窗上爬着）

海浪（谁说海浪没长牙）

树叶不让说（树上叶子）

蝴蝶·豌豆花（一只蝴蝶从竹篱外飞进来）

蜻蜓（你这架小飞机真可爱）

小树变成一只鸟（小雨点蹦蹦跳）

古代诗歌

七步诗（煮豆燃豆萁）

敕勒歌（敕勒川，阴山下）

别诗（其一）（洛阳城东西）

人日思归（入春才七日）

登幽州台歌（前不见古人）

回乡偶书（少小离家老大回）

鹿柴（空山不见人）

竹里馆（独坐幽篁里）

鸟鸣涧（人闲桂花落）

早发白帝城（朝辞白帝彩云间）

望天门山（天门中断楚江开）

夜宿山寺（危楼高百尺）

第二学期

现代诗歌

亲亲我（海风真大）

妈妈和太阳（我闻到了太阳的香气）

花牛歌（花牛在草地里坐）

不学写字有坏处（小虫写信给蚂蚁）

作业机（作业机，哦，作业机）

古代诗歌

凉州词（黄河远上白云间）

咏柳（碧玉妆成一树高）

采莲曲（荷叶罗裙一色裁）

相思（红豆生南国）

赠汪伦（李白乘舟将欲行）

绝句（迟日江山丽）

绝句（江碧鸟逾白）

早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）

赋得古原草送别（离离原上草）

劝学（三更灯火五更鸡）

饮湖上初晴后雨（其二）（水光潋滟晴方好）

画鸡（头上红冠不用裁）

二年级

学期

板块

题目

第一学期

现代诗歌

海上的风（海上的风是花神）

疑问（蝴蝶怎么会飞呢）

萤火虫（眼前飞过一盏小灯）

需要什么（做一张桌子）

落叶（秋是一个刚学会走路的孩子）

蝴蝶（春天的第一只蝴蝶）

古代诗歌

凉州词（葡萄美酒夜光杯）

出塞（秦时明月汉时关）

从军行（其四）（青海长云暗雪山）

杂诗（君自故乡来）

别董大（千里黄云白日曛）

塞下曲（其三）（月黑雁飞高）

逢雪宿芙蓉山主人（日暮苍山远）

浪淘沙（九曲黄河万里沙）

送日本国僧敬龙归

村晚（草满池塘水满陂）

惠崇春江晚景（竹外桃花三两枝）

己亥杂诗（其五）（浩荡离愁白日斜）

第二学期

现代诗歌

秋千歌（我抓住秋千往上荡）

拉链（天空有一件蓝色的夹克）

捉迷藏（小妹妹跟风捉迷藏）

如果我是一片雪花（如果我是一片雪花）

小童话（在云彩的南面）

开满鲜花的头（如果头上不长头发）

古代诗歌

送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）

山中（荆溪白石出）

寒食（春城无处不飞花）

江畔独步寻花（黄四娘家花满蹊）

晚春（草木知春不久归）

暮江吟（一道残阳铺水中）

秋夕（银烛秋光冷画屏）

题都城南庄（去年今日此门中）

三衢道中（梅子黄时日日晴）

四时田园杂兴（其二）（梅子金黄杏子肥）

城南（雨过横塘水满堤）

赠外孙（南山新长凤凰雏）

三年级

学期

板块

题目

第一学期

现代诗歌

跌倒（风，跌倒了）

风（妈妈把洗好的衣服）

初雪（昨天，我做梦了）

谁也没有想到

古代诗歌

垓下歌（力拔山兮气盖世）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）

独坐敬亭山（众鸟高飞尽）

过华清宫（长安回望绣成堆）

赤壁（折戟沉沙铁未销）

泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）

登乐游原（向晚意不适）

夜雨寄北（君问归期未有期）

蜂（不论平地与山尖）

书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）

登飞来峰（飞来山上千寻塔）

雪梅（梅雪争春未肯降）

古代短文

乡村（乡村农家，竹篱茅屋）

芦花（水滨多芦荻）

荷（池中种荷）

菊（菊花盛开）

第二学期

现代诗歌

星月的由来（树枝想去撕裂天空）

月亮（你是天上的泉眼）

捞月网（我自己做了张捞月网）

写给云（你想变小你就变小）

古代诗词

春夜洛城闻笛（谁家玉笛暗飞声）

客中行（兰陵美酒郁金香）

江南逢李龟年（岐王宅里寻常见）

乌衣巷（朱雀桥边野草花）

淮上渔者（白头波上白头翁）

题诗后（两句三年得）

题西林壁（横看成岭侧成峰）

赠刘景文（荷尽已无擎雨盖）

春日（胜日寻芳泗水滨）

泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）

乡村四月（绿遍山原白满川）

己亥杂诗（九州生气恃风雷）

古代短文

雨（今日天阴）

雪（冬日严寒）

猫捕鱼（缸中有金鱼）

兔龟竞走（龟与兔竞走）

四年级

学期

板块

题目

第一学期

现代诗歌

我想（我想把小手安在桃树枝上）

贝壳（曾经沧海的你）

小花的信念（在山石组成的路上）

神奇的书（没有一艘非凡的战舰）

古代诗歌

逢入京使（故园东望路漫漫）

秋浦歌（白发三千丈）

芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）

秋思（洛阳城里见秋风）

赠花卿（锦城丝管日纷纷）

八阵图（功盖三分国）

秋词（自古逢秋悲寂寥）

江楼感旧（独上江楼思渺然）

秋夜将晓出离门迎凉有感（三万里河东入海）

十一月四日风雨大作（僵卧孤村不自哀）

初秋行圃（落日无情最有情）

论诗（李杜诗篇万口传）

古代短文

夸父逐日（夸父与日逐走）

怀素写字（怀素居零陵时）

勤读（人有从学者）

第二学期

现代诗歌

儿童是世界上一点一点的光（世界上一点一点的光）

和诗心一起奔跑（总是在阳光灿烂的日子）

太阳的话（打开你们的窗子吧）

给我的尊师安徒生（你推动木刨）

古代诗词

登金陵凤凰台（凤凰台上凤凰游）

江畔独步寻花（黄师塔前江水东）

望岳（岱宗夫如何）

石头城（山围故国周遭在）

竹枝词（杨柳青青江水平）

山中留客（山光物态弄春晖）

绝句（古木阴中系短篷）

淮中晚泊犊头（春阴垂野草青青）

题临安邸（山外青山楼外楼）

约客（黄梅时节家家雨）

春游湖（双飞燕子几时回）

富春至严陵山水甚佳（浓似春云淡似烟）

古代短文

道边李苦（王戎七岁）

曹冲称象（曹操得巨象）

孔融让梨（孔融四岁）

欧阳询观碑（唐欧阳询尝行）

五年级

学期

板块

题目

第一学期

现代诗歌

断章（你站在桥上看风景）

天上的街市（远远的街灯明了）

如果白昼落进……

现在我可以做梦了吗

古代诗歌

饮酒（结庐在人境）

归田园居（种豆南山下）

送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）

望月怀远（海上生明月）

望洞庭湖赠张丞相（八月湖水平）

过故人庄（故人具鸡黍）

使至塞上（单车欲问边）

山居秋暝（空山新雨后）

渡荆门送别（渡远荆门外）

赠孟浩然（吾爱孟夫子）

黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）

商山早行（晨起动征铎）

古代短文

买椟还珠（楚人有卖其珠于郑者）

螳螂捕蝉（园中有树）

北冥有鱼（北冥有鱼）

第二学期

现代诗歌

乡愁（小时候，乡愁是一枚小小的邮票）

一片槐树叶（这是全世界最美的一片）

天真的预示（一颗沙里看出一个世界）

我的书本去的方向（一颗沙里看出一个世界）

古代诗词

次北固山下（客路青山外）

题破山寺后禅院（清晨入古寺）

月夜忆舍弟（戍鼓断人行）

旅夜书怀（细草微风岸）

蜀相（丞相祠堂何处寻）

钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）

酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）

无题

（一）（相见时难别亦难）

无题

（二）（昨夜星辰昨夜风）

游山西村（莫笑农家腊酒浑）

行行重行行（行行重行行）

观沧海（东临碣石）

古代短文

为学（天下事有难易乎）

师旷论学（晋平公问于师旷曰）

欧阳苦读（欧阳公四岁而孤）