《蚯蚓》幼儿园大班教案.docx

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《蚯蚓》幼儿园大班教案

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《蚯蚓》幼儿园大班教案

活动设计背景：

每天饭后散步，孩子们经常会停下来捉捉小虫什么的给同伴们看，孩子们围在一起叽叽喳喳的。

我就及时抓住幼儿对周围环境的一个偶发性的关注点，又利用我园地处农村，离幼儿园不到50米处就有一大片农田的便利，设计了这个活动。

一、活动目标

1.通过捉蚯蚓活动，引导幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性及用处。

2.培养幼儿仔细观察的习惯，激发幼儿对周围环境乐于探索的情趣。

二、活动准备

1.活动前先与保育员、保安师傅沟通，说明活动目的与大概过程。

2.安排具体地块，考察周边环境的安全性。

3.工具：

锄头、小塑料桶、玻璃瓶、放大镜、白色塑料布等

三、活动过程

（一）捉蚯蚓。

1.启发提问：

a.老师准备带你们琪捉蚯蚓，哪里会有蚯蚓呢?

b.怎样才能发现蚯蚓?

2.幼儿分组，分发工具，指定跟随人员（配班教师、保育员、保安）。

3.带领幼儿来到事先已踩点的农田，开始分组挖蚯蚓，要求每组把挖来的其中三条放在白色的塑料布上以便观察，其余放玻璃瓶和塑料桶内带回幼儿园放自然角。

（二）引导幼儿分组观察、交流对蚯蚓的认识。

1.观察、了解蚯蚓的外形特征

a.仔细看看，捉来的蚯蚓是怎么样的?

b.用放大镜看看蚯蚓，能发现什么?

c.蚯蚓有没有眼睛?

没有眼睛它怎么钻到泥土里的?

2.交流讨论蚯蚓的习性

a.蚯蚓喜欢吃什么?

b.它喜欢怎样的泥土?

c.蚯蚓怎样爬行?

建议幼儿碰碰蚯蚓，观察它怎样爬。

d.引导幼儿观察捉来的半条蚯蚓，问：

它还能活吗?

3.交流讨论：

蚯蚓有什么用?

（三）整理结束。

（四）延伸活动：

继续观察自然角里的蚯蚓，了解蚯蚓的再生、粪便等。

幼儿园大班数学《相邻数》教学设计

妈咪爱婴网2013年06月04日21:

45:

21[]

大班数学《相邻数》教学设计活动目标:

1、感知并理解相邻数的概念,掌握1--10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系.2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性.3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣.教学重点、难点:

理解相邻数的含……

大班数学《相邻数》教学设计

活动目标:

1、感知并理解相邻数的概念,掌握1--10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系.

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性.

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣.

教学重点、难点:

理解相邻数的含义,掌握10以内各数的相邻数.

活动准备:

数字卡片１套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰

活动过程:

一、师生互动,随音乐进入教室

1、师:

小朋友们好！

今天老师带着大家到数字王国里,和数字宝宝交朋友好吗？

看小汽车来了,我们快快出发吧！

2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作,随音乐进入教室.

二、谈话激发兴趣

1、师:

小朋友你们知道什么叫邻居吗?

你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居,请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?

（指名说）小朋友们有邻居,数字宝宝也有邻居呢！

数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了,我们来看看,他们都是谁？

（出示数字卡片1--10）.

2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读.

3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队.（课件出示）

三、初步认识相邻数

1、师:

小朋友们,我们一起来给数字宝宝找邻居吧！

（1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？

2的前面是几?

（是1）,2的后面呢?

（是3）（1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数.）

（2）数字宝宝5也想找邻居了,小朋友们快帮帮他吧！

（把5贴在黑板上,让幼儿给5找邻居）

（3）出示卡片9让幼儿给9找邻居.

小结:

刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居,我们的宝宝们真棒！

他们都有一个共同的秘密,每个数字宝宝都有两个相邻数,前面一个后面一个,小朋友们可要记清楚了.

四、拓展活动,加深幼儿理解

1、给小动物找邻居.

教师课件出示小动物图片,让幼儿数一数它的个数,并说一说它邻居的个数.

2、游戏<<智救羊羊>>

游戏规则:

教师请１０名幼儿扮演羊羊,给他们戴上写有编号的羊羊头饰,并请幼儿记住编号.教师扮演灰太狼.播放音乐《我只是一只羊》,音乐响起羊羊们在欢快的玩耍.音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊.并告诉其他的羊羊,要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行.（游戏数遍）

五、结束部分:

师:

"今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着.我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助."

幼儿园大班科学教案:

奇妙的水

知识背景

本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。

饱和溶液：

在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。

增加溶剂密度的方法：

添加溶质。

本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。

1、方法背景本次活动采用了观察、实验、探究等方法。

试一试：

这是本活动开始的部分。

为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣，教师采用了先观察的方法。

请幼儿观察教师手中的两种液体——一杯普通的水，一杯红色的水，请幼儿想一想：

“把红色的水倒在透明的水里会有什么现象?

”教师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿观察。

在幼儿看到水分成两层后，请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。

让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手实验，引起幼儿实验和探索的欲望。

说一说：

本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。

幼儿可以通过自己的亲手的实验和教师倒的水进行比较，教师应该尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题以加强他们的自信心。

“小朋友倒的水和老师到的水一样吗?

那你们知道是为什么吗?

”教师可以在幼儿急切的期盼下说出答案“把许多白糖放到红色的水里，使劲的搅，一直到化不开为止。

”让幼儿明白，红色的水能沉到水底是因为里面有许多的糖，水就变重了，重的东西自然就沉到了水底。

做一做：

本环节是采取了幼儿自己动手实验的方法。

在幼儿实验时知道什么样的液体可以沉到水底，用什么方法制作这样的液体。

让幼儿和第一杯水比较，知道两杯水的不同。

一、本次活动完成的《纲要》和国家《科学》

课程的目标有：

1、通过幼儿的观察和实验等方法，培养幼儿的动手操作能力和对事物的探究能力。

激发幼儿的好奇心和求知欲。

2、鼓励幼儿运用恰当的方法表达、交流探索的过程和结果。

一、示范性方案科学活动《奇妙的水》

（一）活动目标：

1、通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。

2、在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。

3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。

（二）活动准备：

两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。

小勺（此材料幼儿人手一份）

（三）活动流程：

（四）活动过程：

1、看一看，想一想谈话导题：

“小朋友看看，老师手里有什么?

请小朋友想一想，如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢?

”（教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象?

为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。

幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。

）2、试一试：

导语：

“小朋友，那么你们想做这样好看的水吗?

现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。

”（教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。

）3、说一说：

导语：

小朋友，你们好看的水做出来了吗?

和老师做的水一样吗?

（教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果）导语：

“小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗?

请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。

”请幼儿仔细观察：

小朋友的水很稀。

老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。

告诉幼儿：

“因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。

而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，透明的水就变成了两层。

”4.做一做：

请小朋友用自己桌上的东西（一杯红色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。

教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要强调白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。

将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里，请幼儿仔细观察，奇妙的水做出来了吗?

（五）活动评价：

科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。

本活动难度不大，但很容易看出结果，使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心。

通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。

幼儿园大班春季运动会发言稿

幼儿园大班春季运动会发言稿

大家好！

在这个春风拂面、阳光和煦的日子里，我们欢聚在武大小太阳幼儿园，共同参加如鲜花一样芬芳、绿草一样盎然的春季运动会，再一次目睹孩子们的健康、活泼、快乐、友爱，再一次见证老师们的辛勤耕耘、努力付出。

我是学前一班王芷婕的妈妈，很高兴有这个机会在这里代表家长发言，表达我们对学校、对老师的感激之情，因为我们深知，春季运动会只是一次热情积聚的释放、只是一方成果展示的舞台，只是一个精华浓缩的窗口。

亲眼目睹孩子们的晨间锻炼，不管是你追我赶的接力跑、一蹦三跳的投篮，还是上下穿梭的绳子操、腾挪闪躲的扔沙包，我能够感受到老师们是如何利用有限的资源、为了孩子们的身体健康而尽心尽力。

亲身体验孩子争当迎接小天使的热情，在咳嗽的情况下仍然坚持大声喊出“家长早上好、小朋友们早上好”的时候，我能够感受到老师们是如何利用日常的点滴来努力培养孩子们的自尊、自强、自爱。

还有很多很多。

而这一切所结出的是累累硕果，曾经的他们懵懂无知、娇气任性、自我中心，今天的他们则是健康快乐、热情懂事、团结互助，他们爱学校、爱老师、爱同学，这份最纯真的爱都凝聚在孩子们的笑脸上、体现在孩子们的活力上、展现在孩子们日常的言行中。

这份最纯真的爱同样带给我们每一位家长快乐和欣慰！

在这里，我要代表所有家长向小太阳幼儿园的园长、老师们表示衷心的感谢！

感谢你们，给予孩子们无私的`爱，让他们感受到人间的另一份温暖！

感谢你们，让我们家长宽心喜悦的同时也教会了我们与孩子沟通交流的正确方法！

感谢的话语总是有限，无尽的感激留在心底。

最后，祝小太阳幼儿园春季运动会圆满成功，祝每一位老师、家长和小朋友们都能在今天收获一份新的快乐和喜悦，祝我们的梦想和孩子们一起放飞在蔚蓝的天空，祝小太阳幼儿园的明天越来越美好！