现代汉语问答题.docx

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现代汉语问答题

现代汉语问答题

一、绪论

1、民族共同语、方言的含义，两者之间的关系

（1）含义，民族共同语：

民族共同语是一个民族全体成员通用的语言

（2）方言：

方言是民族语言的地方分支，是局部地区人们使用的语言。

（3）两者之间的关系：

方言在共同语形成之前，可以是形成共同语的基础，在共同语形成之后，在很长时间里，仍可以与共同语同时存在；民族供图与和方言不是相互对立的。

2、现代汉语在语音、词汇及语法方面的特点。

（1）语音方面

A、没有复辅音。

在一个音节内，无论开头或结尾，都没有两个或三个辅音连在一起的现象。

因此，汉语音节的界限分明，音节结构形式较整齐。

B、元音占优势。

汉语音节中可以没有辅音，但大都不能没有元音。

一个音节可以由一个单元音或者一个复元音构成，同时，由复元音构成的音节也比较多，因元音是乐音，所以汉语语音乐音成分比例大。

C、有声调。

每个音节都有若干声调，声调可以使音节和音节之间界限分明，又富有高低升降的变化，于是形成了汉语音乐性强的特殊风格。

（2）词汇方面：

A、汉语词形较短，单音节语素多。

单音节语素构成大量单音词和双音词。

B、双音节词占优势。

汉语词汇在发展过程中逐渐趋向双音节化，过去的单音节词有的被双音节词代替有些多音节短语也被缩减为双音节词，新创造的词也多为双音节词。

现代汉语词汇中的三音节词也是有所发展，单双音节词仍是多数。

C、新词的构成广泛运用词根符合法。

由于汉语中单音节语素绝大多数都能充当词根语素，词根语素比较多，语坠语素较少，而且造词能力较弱，因此汉语合成词中运用复合法组合词根语素构构成的情况最多，用附加发组合词根语素构成的词特别少。

（3）语法方面

A、汉语表示语法意义的手段主要用语序和虚词，不大用形态。

由于语序和虚词的不同，所表示的意义和语法关系也不相同。

B、词、短语和句子的结构原则基本一致。

词、短语和句子，都有主谓、动宾、补充、偏正、联合五种基本语法结构关系。

C、此类和句法成分关系复杂。

汉语中同一类词可以充当多种成分，词在语法方面呈现出多功能性，反之同一种句法成分又可以由积累词充当。

所以此类和句法成分之间的对应关系较复杂，因此汉语的兼类词（同形异类词）比较多。

D、两次和语气词十分丰富。

数次和名词结合时一般需要在数词后加个两次，而量词又随它后面的名词而不同；预期词常常出现在巨魔，表示各种预期的细微差别。

此外汉语的特点还体现在所使用的文字方面。

汉语是表意文字，词汇量大，能够区别同音词和同语素，汉字还具有超时空性。

二、语音

1、声母、辅音的定义、联系及区别。

A、声母：

位于音节前端，主要由辅音构成。

有的音节不以辅音开头，元音前头那部分是零，习惯上叫做“零声母”。

辅音：

辅音是气流在口腔或咽头受阻碍而形成的因素，又叫子音。

如b、m、f、d、k、zh、s等。

B、两者联系：

声母由辅音充当（零声母除外）。

声母主要由辅音构成，声母包括辅音声母和零声母。

C、两者区别：

声母和辅音不是一个概念，虽然声母由辅音充当，但有的辅音不做声母，只作韵尾，如“guāng”中的ng[?

]。

辅音n既可以作声母，也可以作韵尾，如“nán”中的两个辅音n，在音节开头的是声母，在音节末尾的是韵尾。

2、韵母、元音的定义、联系及区别。

A、含义、韵母：

位于音节的后段，由元音或元音加辅音构成。

元音：

元音是气流颤动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的因素，又叫母音，如a、o、e、i、u等。

B、两者联系：

韵母由元音加辅音构成。

C、两者区别：

韵母和元音不相等。

韵母有的由单元音或复元音构成，如“tā（他）”中的“a”；有的由元音带辅音构成，如“gān（甘）”中的“an”。

3、韵身和押韵各指什么？

押韵的“韵”与韵母是否一样？

A、含义：

韵身：

有的韵母可以分为韵头、韵腹、韵尾，韵腹加韵尾或光是韵腹（无韵尾）都可叫韵身或韵。

押韵：

押韵又叫压韵，指的是韵文中不同句子的相对应处，用上韵身相同的字。

B、压韵的“韵”与韵母不是相同概念。

压韵的“韵”主要指韵头后面的部分，韵头不同（韵腹、韵尾相同）也算同“韵”，但不算韵母相同。

也就是说，押韵的字只要韵腹和韵尾相同，不要求韵头（介音）也都相同。

4、试述普通话韵母的结构

有的韵母可分为韵头、韵腹、韵尾，三者的轻重长短并不一致。

韵头只有i、u、ü三个，都是高元音，出现在韵腹前面。

韵腹是韵母的主干，比起韵头、韵尾来，声音最清晰响亮，所以也叫“主要元音”，一般由a、o、e、ê充当，i、u、ü、-i、er也可以作韵腹。

复元音韵母中的韵尾只限于韵腹后头的i、u两个，只表示复元音韵母滑动的最后方向。

普通话韵母结构表

韵母例字（拼写法）

韵母

韵头（限于高元音i、u、ü）

韵（韵身）

韵腹（十个单元音）

韵尾（限于高元音i、u和鼻辅音n、ng）

挨（ai）

a

i

优（you）

i

o

u

温（wen）

u

e

n

越（yue）

ü

ê

英（ying）

i

ng

乌（wu）

u

于（yu）

ü

儿（er）

er

5、普通话音节结构特点。

音节是交谈时自然感到的最小语音单位。

普通话音节结构类型表

声母

韵母

声调

说明

韵头（介音）

韵

韵腹

韵尾

元音

辅音

我（wǒ）

u

o

上声

少声母韵尾

知（zhī）

zh

-i[ι]

阴平

少韵头韵尾

道（dào）

d

a

u

去声

少韵头

学（xué）

x

ü

ê

阳平

少韵尾

外（wài）

u

a

i

去声

少声母

语（yǔ）

ü

上声

少声母韵头韵尾

强（qiáng）

q

i

a

ng

阳平

五部俱全

特点：

（1）一个音节最多可以用四个因素符号来拼写（如“强”），也可以用一至三个因素符号拼写。

（2）元音在音节中占优势。

每个音节总要有原因，原因符号可以多至三个，并且须连续出现，分别充当韵头、韵腹和韵尾。

如果一个音节只有一个音素，这个音素除极个别例外都是元音。

例外是口语中m、n、ng三个鼻辅音可以独立成为一个音节，表示叹词“呣”、“嗯”等。

（3）音节可以没有辅音（如“我”“外”“语”“有”“优”）。

辅音大都在音节的开头或末尾出现（如“强”），在音节末尾出现的只限于n和ng。

没有两个辅音相连的音节；zh声母、ng韵尾都是双字幕的因素符号，表示一个辅音单位。

（4）汉语音节都有声调，一般都有韵腹（主要原因）；可以没有辅音声母、韵头和韵尾。

韵腹是音节中的主要元音。

充当韵腹的元音有a、o、e、ê、i、u、ü、er、-i（[ι]、[]）。

韵腹前面的元音是韵头（介音），可以充当韵头的只有高元音i、u、ü。

韵腹后面的音素就是韵尾，可以充当韵尾的只有高元音i、u和鼻辅音n、ng。

6、声韵拼合规律。

（1）隔音字母y、w的用法

汉语拼音字母y和w是隔音字母。

它只起避免音节界限发生混淆的作用。

A、韵母表中i行的韵母，在零声母音节中，如果i后面还有别的元音，就把i改为y（例：

ia→ya（压） ie→ye（也） iao→yao（要））。

如果i后面没有别的元音，就在i前面加上y（例：

i→yi（衣） in→yin（因））。

B、韵母表中u行的韵母，在零声母音节中，如果u后面还有别的元音，把u改为w

（例:

ua→wa（瓦）uo→wo（我））。

如果u后满没有别的元音，就在u前面加上w（例：

u→wu（乌））。

C、韵母表中ü行的韵母，在零声母音节中，不论ü后面有没有别的元音，一律要在ü前加y。

加y后，ü上两点要省写（例：

ü→yu（与）üe→yue（越））。

拉丁字母y、w不是声母，只起隔音作用的字母。

（2）隔音符号的用法

“a、o、e”开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，要用隔音符号“’”隔开，例如：

kù’ài（酷爱）——kuài（快） shàng’è上颚——shāngē（山歌）

（3）省写

A、韵母iou，uei，uen的省写

iou，uei，uen前面加辅音声母时，写成iu，ui，un。

例如：

d-iōu→diū（丢） zh-uēi→zhuī（追）

B、ü上两点的省略

ü跟n、l以外的声母相拼时都省写两点。

例如：

j-ǚ→jǔ（举） x-ǜ→xù（序）

不能省写两点的只限于韵母ü单独出现在声母n、l后面。

例如：

nǚ（女）—nǔ（努） lǚ（吕）—lǔ（鲁）

声母j、q、x不能跟合口呼韵母相拼，省写了两点也不会误认为是合口呼的韵

“u”，音节不致发生混淆。

（4）标调法

A、声调符号一般要标在一个音节的主要元音（即韵腹）上。

例：

miào（妙） yǐn（引） fāng（方）

B、在iu、ui这两个韵母中，声调符号规定标在后面的u或i上面，因为-iu、ui是iou、uei的缩写，其韵腹o、ê与韵尾u、i结合紧密。

例：

chuíliǔ（垂柳）qiǔduì（球队）

C、调号恰巧在i的上面，那么i上的小点要省去。

D、轻声音节不标调。

（5）音节连写和大写

A、同一个词的音节要连写，词与词一般分写。

句子或诗行开头的字母要用大写。

例：

Tuánjié fèndoù jiànshè zǔguó！

团结  奋斗  建设  祖国 ！

B、专用名词和专用短语中的每个词开头字母要大写。

例：

Běijīng Dǒngcúnruì

北京  董存瑞

C、标题中的字母可以全部大写，也可以每个词开头的字母大写；有时为了简明美观，可以省略声调符号。

例：

JIEFANG SIXIANG JIANSHE ZHONGHUA

Jiefang sixiang jianshe zhonghua

解放  思想  建设   中华

7、轻声和儿化分别指什么？

其作用是什么？

（1）轻声：

轻声是四声在一定条件下变成比原调又轻又短的声调变体。

作用：

有些轻声音节具有区别词义和区分词性的作用。

例：

●他的孙子在工厂当工人。

——虚语素，轻声读。

●古代的孙子是一位军事理论家。

——对人的敬称，读上声。

有时区别了意义，也连带区别了调性。

●办事不能太大意。

——形容词，读轻声。

●这篇文章的段落大意很清楚。

——名词，读去声。

（2）儿化：

指一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。

作用：

A、区别词义。

头（脑袋）——头儿（领头的）眼（眼睛）——眼儿（小孔）

B、区分词性。

兼动、名两类的词或形容词，儿化后固定为名词；有的名词、动词儿化后借用为量次。

例：

画（名词、动词）——画儿（名词）尖（形）——尖儿（名词）

C、表示细小、轻松或表示亲切、喜爱的情感色彩

小皮球儿 小河儿 勺儿 头发丝儿

8、因素与字母有何联系与区别？

（1）联系：

音素是由字母来书写。

汉语中，有一个字母代表一个字音，如a、m、b；有的两个字母代表一个音素，如zh、ch、sh、er、ng；有的一个字母代表两个音素，如o代表u（ao、iao、ong）、o两个音素；有的一个字母代表三个音素，如i。

（2）区别：

音素是语音单位，字母是书写单位。

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