高中思想政治《民主监督》优质课教案教学设计.docx

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高中思想政治《民主监督》优质课教案教学设计

课题

民主监督守望公共家园

教材版本

人教版

年级

高一

一、课标要求

列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值本标准要求学生了解公民的监督权，监督的对象、范围，即谁监督、监督谁的问题；懂得公民行使监督权的渠道，即向政府信访机构举报、向人民代表反映情况、新闻媒体曝光等认识公民行使监督权的责任和意义；明确要负责任地行使公民监督的权利，合法地使用监督权。

二、教学背景分析

1.教学内容分析

本框是对公民如何参与民主监督进行概说，下设三目：

第一目“谁监督监督谁”是情景导入

第二目“选择民主监督的方式”是情景分析

第三目“负责地行使监督权利”是情景回归，旨在提升学生的情感、态度与价值观以及提高学生运用知识于实际生活的

。

；

能力，包括三个方面的内容。

2.学生情况分析

学生在第一课学习时已经接触公民的监督权的相关内容，在此基础上学习本框内容，在知识掌握方面没有什么难度；但本框的能力目标和情感态度与价值观目标不是那么轻松实现的，特别是部分高中生在现实生活中见到负面事例对他们影响很大，所以教师要求培养学生积极的公民观念和

行为习惯，从事例入手逐步引导。

3.教学方式

以探究式教学法为主，辅以讲授式和讨论回答

4.教学手段

powerpoint演示文稿

三、教学目标

1、知识目标

理解行使监督权的渠道以及民主监督的意义。

2、能力目标

通过分析生活实例及学生合作学习，提高学生分析政治现

象的能力，增强民主监督意识。

3、情感态度与

价值观目标

体会公民参与民主监督的责任和价值，培养公民监督意识。

教学重点

民主监督的方式

教学难点

怎样负责任地行使民主监督权力

四、教学过程

基本流

程

教师活动

学生活动

设计意图

学习启动

教师以提问方式检查

阅读教材P27事例，回答探索与共享4个

问题学生自主完成

事例引导明确本框内容

知识梳理

学生通读全文完成填空

学生自主完成，检测学

一、选择民主监督的方式

1、民主监督的对象：

生对教材的初步掌握情况

2、监督权的内容：

3、行使民主监督权的情况：

⑴

⑵⑶

4、民主监督的方式：

制度

制度制度，其它方式

网上评议政府等活动

二、负责地行使民主权利

1、实行民主监督的意义：

有利于

有利于

有助于

2、正确行使监督权：

⑴要敢于同进行斗争，勇

于使用宪法和法律规定的监督权

⑵必须采取合法行为，坚持原则不能干扰公务活动

合作学

导入新课：

《中国四大神秘

学生根据教师的问题

，分组讨论回答问题

？

漫画导入，

组织》，朝阳群众，西城大

习

妈，丰台劝导队，海淀网友

启发兴趣，

引出要保证群众的监督权。

复习知识，

（教师展示幻灯片2）

情境问题1同学们迅速浏览

前后知识衔

一下。

面对派出所值班民警的行为，小李和老李都给出了自己的观点，下面同桌之间相互讨论一下，你认为谁的观点对？

为什么联系我们前面所学习的知识-监督权，我们知道公民享有对任何国家机关和国家工作人员监督的权利。

大家齐说。

下面请同学起来

接

连一连，这些权利具体对应的内涵是什么？

（教师展示幻灯片6）

情境问题2假如你是老李你会

采用哪种方式来解决这件事？

为什么？

《视频》微博反腐

引出舆论监督的作用和特点

学生纷纷发言

老师和学生一起分析

用生活事例

分析问题，

（教师检查完成情况并展示

民主监督的具体方式

幻灯片展示

幻灯片7--15）

的特点和作用学生自

课文内容

由回答，结合课文分

析民主监督方式的含

义、特点、作用，

举例说明，1、当地

信访部门及热线电话

2、当地人大代表帮

助居民解决实际问题

3、《焦点访谈》、

《新闻夜航》《行风

热线》

4、提供当地政府网

站和教育局网站

（情境问题4）

日常生活中我们也会经常见到这样的场景，去上访，一群人围在办公楼前，妨碍正常工作；更有甚者，动用武力，打警车。

我们舆论监督发挥着独特的作用但网上有一些不真实的信息，经过大家的广泛转发，会形成谣言造成网络暴力。

所以网上监督也是一把双刃剑。

那公民应如何行使监督权？

学生讨论后进行总结，

教师请学生代表总结

，

，内容

通过这个环节的教学，使学生能够

了解自己身

教师展示幻灯片27-28

边的民主监

督的渠道，

以便更加充

分行使自己

的民主监督

权。

行为提升：

讨论交流

从我们周围的生活中寻找目标，设计一个可行的监督方案并实施。

小组讨论并确定监督目标，及方案的实施，然后小组代表发言。

通过讨论，观点的碰撞，需求行使监督权的正确的方式，进一步感悟公民行使民主

监督的价值

课堂小

教师补充并展示幻灯片⑧

学生归纳

知识网络清晰可

结

见

五、课后训练

1.某市民发现，当地有关行政部门的个别工作人员没有切实履行食品安全监管职责，于是打电话给该部门反映问题并提出建议。

该市民参与政治生活的方式

是：

（）

A．社情民意反映制度B．舆论监督制度C．社会听证制度D．信访制度

2.该市政府为了完善食品安全标准向社会征求意见和建议，于是市民打电话、写信或通过电子邮件向有关部门反映意见并提出建议。

该市民参与政治生活的

方式是：

（）

A．社情民意反映制度B．舆论监督制度C．社会听证制度D．信访制度

3.国庆长假期间，针对某些景区肆意涨价宰客而当地政府却反应迟钝，懒于

作为的情况，部分游客选择了通过网络媒体进行曝光。

这是（）A．通过社情民意反映制度参与决策

B.通过信访制度参与监督

C.通过舆论监督制度进行批评D．通过社会听证制度表达呼声

4.体现公民直接参与民主决策的是（）

A．就地铁票价问题，刘律师受邀参加市物价局召开的听证会B．就违章搭建问题，赵阿姨通过网上“市长信箱”反映情况C．就交通整治问题，杨教授要求区人大代表向人大提出意见D．就员工福利问题，钱师傅在职代会上参与福利方案的表决

5.某高校大一学生小明，在假期了解到本村的小学教室多年失修，于是写信给

村委会主任，建议及时修缮校舍，为学生营造安全良好的学习环境。

这一做法（

）

①体现公民通过社情民意反映制度参与民主决策②体现公民积极参与民

主管理③体现公民通过信访制度依法参与民主监督④有利于推进基层民主

的发展

A．①④B．②③C．①②D．②④

6.造成我国城市内涝的原因之一就是排水系统建设存在着“重污水，轻雨水”的问题。

大部分城市没有专门的雨水管道，雨水管和污水管是混合在一起的，

导致一下雨就污水横流。

要解决这一问题，你可以（）

①通过社会听证制度参与民主监督②通过社情民意反映制度向决策机关提出建议③通过基层群众自治制度进行民主管理④通过人大代表反映自己

的意见和看法

A．①③B．①④C．②③D．②④

7.某市交通局和财政局联合发布一个文件，规定市内每辆出租车一年增加

交纳车牌营运使用费1万元，用于出租车的管理。

这一文件得到了市政府的批准。

对此，多数出租车司机认为上述做法不合理。

经过讨论，大家统一了意见，决定派代表将情况反映给《焦点访谈》栏目。

《焦点访谈》播放后，该市政府纠正了错误，撤消了该文件，退还了司机的钱款。

阅读上述材料，回答下列问题：

（1）当代中国人的政治生活有哪些主要内容？

（2）出租车司机的做法对公民参与政治生活有哪些启示？

8.共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点、公交站点、居民区、

商业区、公共服务区等提供自行车共享服务，是共享经济的一种新形态。

材料共享单车确实方便了我们的生活，相比一些城市自行车，可以随意停放给我们带来了极大的便利，不过随着共享单车数量的激增，其乱停乱放的问题也

愈加严重。

一些城市地铁站周边、旅游区、商业街周边的乱停乱放问题较为严重，严重妨碍了交通秩序。

同时也出现了儿童骑行发生交通事故、车辆被恶意损毁、盗车私藏等众多问题。

突然火起来的共享单车，到底能走多远呢？

政府

监管会如何发力成为所有人关心的问题。

针对共享单车存在的诸多问题，为加强共享单车的管理。

某市政府推出了“我为共享单车管理献一策”网络互动平台，推出不到两天时间，收到来自网民的信息上万条，其中不乏拍砖评论，言语过于偏激，同时也收到了很多确实可

行的建议，如加设电子围栏、建立信用档案、加大巡查力度等好的建议。

结合材料和政治生活知识，作为公民，你认为该怎样通过网络参与政治活动。

注：

习题是根据本节课的知识点及教学目标而设计的。

六、教学评价设计

1、评教师：

教师适应新课改的要求做到指导学生自主探究学习，引导学生理解教材知识，体现“以生为本”的课改理念。

2、评学生：

学生们能积极主动配合教师自主学习，学生表现优秀。

3、评教学：

师生共同努力相互配合轻松愉快的成功完成教学内容。