大班绘本活动《在一个黑黑的黑黑的晚上》doc.docx

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大班绘本活动《在一个黑黑的黑黑的晚上》doc

大班绘本活动《在一个黑黑的黑黑的晚上》

一、活动目标：

1、观察绘本画面所提供的信息，感知故事发展的过程，并大胆用语言表述自己的看法。

2、感受故事中“黑黑的”所带来的紧张气氛，以及故事戏剧性的结尾，克服胆小怕黑的心理。

二、活动重难点：

重点：

有顺序的观察画面，发现绘本的主要情景细节。

难点：

能将看到的画面进行合理的想象、推理，并大胆表述。

三、活动准备：

1、绘本ppt一套。

2、幼儿人手一套部分绘本。

3、重叠影子的操作材料和记号笔人手一份。

四、活动过程：

（一）出示绘本封面，引出课题。

1、小朋友，你们听过黑黑的故事吗？

2、今天董老师给你们带来了一个非常有趣的故事，看，叫什么名字？

为什么它把黑黑的说了两遍？

（二）观看绘本第一部分，了解这本绘本看图的要点。

1、教师讲述故事第一部分，你觉得听了这个故事有什么感觉？

故事里除了这些黑黑的还讲了什么？

2、小朋友观察图片，教师巡回指导。

3、提问：

请小朋友说一说故事里有谁？

发生了什么事？

你是怎么看出来的？

4、根据幼儿回答，帮助孩子理解画面内容。

5、教师完整讲述故事第一部分。

（三）自主观阅读绘本第二部分，运用已有经验分析绘本。

1、跑进黑黑的街道，小老鼠又会碰到谁？

发生什么事情呢？

请小朋友拿出下面的小绘本来仔细看一看，说一说。

可以和旁边的小朋友讨论一下。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、提问：

说一说故事里有谁？

发生了什么事？

你是怎么看出来的？

4、还有什么地方看不懂吗？

谁来解释一下。

（四）观看绘本第三部分，拓展绘本中有关影子的核心经验。

1、你觉得小老鼠会继续到楼梯下面去吗？

为什么？

2、它看到这团黑黑的影子，是什么？

这是在什么房间里？

为什么？

3、出示重叠的黑影，来帮助小老鼠看一看这是什么？

4、教师讲解操作要求，幼儿操作。

5、展示操作结果，请小朋友猜猜会发生什么事情？

6、揭示绘本结局。

（五）完整阅读绘本一遍。

2019--19

一、活动目标：

1、观察绘本画面所提供的信息，感知故事发展的过程，并大胆用语言表述自己的看法。

2、感受故事中“黑黑的”所带来的紧张气氛，以及故事戏剧性的结尾，克服胆小怕黑的心理。

二、活动重难点：

重点：

有顺序的观察画面，发现绘本的主要情景细节。

难点：

能将看到的画面进行合理的想象、推理，并大胆表述。

三、活动准备：

1、绘本ppt一套。

2、幼儿人手一套部分绘本。

3、重叠影子的操作材料和记号笔人手一份。

四、活动过程：

（一）出示绘本封面，引出课题。

1、小朋友，你们听过黑黑的故事吗？

2、今天董老师给你们带来了一个非常有趣的故事，看，叫什么名字？

为什么它把黑黑的说了两遍？

（二）观看绘本第一部分，了解这本绘本看图的要点。

1、教师讲述故事第一部分，你觉得听了这个故事有什么感觉？

故事里除了这些黑黑的还讲了什么？

2、小朋友观察图片，教师巡回指导。

3、提问：

请小朋友说一说故事里有谁？

发生了什么事？

你是怎么看出来的？

4、根据幼儿回答，帮助孩子理解画面内容。

5、教师完整讲述故事第一部分。

（三）自主观阅读绘本第二部分，运用已有经验分析绘本。

1、跑进黑黑的街道，小老鼠又会碰到谁？

发生什么事情呢？

请小朋友拿出下面的小绘本来仔细看一看，说一说。

可以和旁边的小朋友讨论一下。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、提问：

说一说故事里有谁？

发生了什么事？

你是怎么看出来的？

4、还有什么地方看不懂吗？

谁来解释一下。

（四）观看绘本第三部分，拓展绘本中有关影子的核心经验。

1、你觉得小老鼠会继续到楼梯下面去吗？

为什么？

2、它看到这团黑黑的影子，是什么？

这是在什么房间里？

为什么？

3、出示重叠的黑影，来帮助小老鼠看一看这是什么？

4、教师讲解操作要求，幼儿操作。

5、展示操作结果，请小朋友猜猜会发生什么事情？

6、揭示绘本结局。

（五）完整阅读绘本一遍。

2019--19

一、活动目标：

1、观察绘本画面所提供的信息，感知故事发展的过程，并大胆用语言表述自己的看法。

2、感受故事中“黑黑的”所带来的紧张气氛，以及故事戏剧性的结尾，克服胆小怕黑的心理。

二、活动重难点：

重点：

有顺序的观察画面，发现绘本的主要情景细节。

难点：

能将看到的画面进行合理的想象、推理，并大胆表述。

三、活动准备：

1、绘本ppt一套。

2、幼儿人手一套部分绘本。

3、重叠影子的操作材料和记号笔人手一份。

四、活动过程：

（一）出示绘本封面，引出课题。

1、小朋友，你们听过黑黑的故事吗？

2、今天董老师给你们带来了一个非常有趣的故事，看，叫什么名字？

为什么它把黑黑的说了两遍？

（二）观看绘本第一部分，了解这本绘本看图的要点。

1、教师讲述故事第一部分，你觉得听了这个故事有什么感觉？

故事里除了这些黑黑的还讲了什么？

2、小朋友观察图片，教师巡回指导。

3、提问：

请小朋友说一说故事里有谁？

发生了什么事？

你是怎么看出来的？

4、根据幼儿回答，帮助孩子理解画面内容。

5、教师完整讲述故事第一部分。

（三）自主观阅读绘本第二部分，运用已有经验分析绘本。

1、跑进黑黑的街道，小老鼠又会碰到谁？

发生什么事情呢？

请小朋友拿出下面的小绘本来仔细看一看，说一说。

可以和旁边的小朋友讨论一下。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、提问：

说一说故事里有谁？

发生了什么事？

你是怎么看出来的？

4、还有什么地方看不懂吗？

谁来解释一下。

（四）观看绘本第三部分，拓展绘本中有关影子的核心经验。

1、你觉得小老鼠会继续到楼梯下面去吗？

为什么？

2、它看到这团黑黑的影子，是什么？

这是在什么房间里？

为什么？

3、出示重叠的黑影，来帮助小老鼠看一看这是什么？

4、教师讲解操作要求，幼儿操作。

5、展示操作结果，请小朋友猜猜会发生什么事情？

6、揭示绘本结局。

（五）完整阅读绘本一遍。

2019--19

一、活动目标：

1、观察绘本画面所提供的信息，感知故事发展的过程，并大胆用语言表述自己的看法。

2、感受故事中“黑黑的”所带来的紧张气氛，以及故事戏剧性的结尾，克服胆小怕黑的心理。

二、活动重难点：

重点：

有顺序的观察画面，发现绘本的主要情景细节。

难点：

能将看到的画面进行合理的想象、推理，并大胆表述。

三、活动准备：

1、绘本ppt一套。

2、幼儿人手一套部分绘本。

3、重叠影子的操作材料和记号笔人手一份。

四、活动过程：

（一）出示绘本封面，引出课题。

1、小朋友，你们听过黑黑的故事吗？

2、今天董老师给你们带来了一个非常有趣的故事，看，叫什么名字？

为什么它把黑黑的说了两遍？

（二）观看绘本第一部分，了解这本绘本看图的要点。

1、教师讲述故事第一部分，你觉得听了这个故事有什么感觉？

故事里除了这些黑黑的还讲了什么？

2、小朋友观察图片，教师巡回指导。

3、提问：

请小朋友说一说故事里有谁？

发生了什么事？

你是怎么看出来的？

4、根据幼儿回答，帮助孩子理解画面内容。

5、教师完整讲述故事第一部分。

（三）自主观阅读绘本第二部分，运用已有经验分析绘本。

1、跑进黑黑的街道，小老鼠又会碰到谁？

发生什么事情呢？

请小朋友拿出下面的小绘本来仔细看一看，说一说。

可以和旁边的小朋友讨论一下。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、提问：

说一说故事里有谁？

发生了什么事？

你是怎么看出来的？

4、还有什么地方看不懂吗？

谁来解释一下。

（四）观看绘本第三部分，拓展绘本中有关影子的核心经验。

1、你觉得小老鼠会继续到楼梯下面去吗？

为什么？

2、它看到这团黑黑的影子，是什么？

这是在什么房间里？

为什么？

3、出示重叠的黑影，来帮助小老鼠看一看这是什么？

4、教师讲解操作要求，幼儿操作。

5、展示操作结果，请小朋友猜猜会发生什么事情？

6、揭示绘本结局。

（五）完整阅读绘本一遍。

2019--19

一、活动目标：

1、观察绘本画面所提供的信息，感知故事发展的过程，并大胆用语言表述自己的看法。

2、感受故事中“黑黑的”所带来的紧张气氛，以及故事戏剧性的结尾，克服胆小怕黑的心理。

二、活动重难点：

重点：

有顺序的观察画面，发现绘本的主要情景细节。

难点：

能将看到的画面进行合理的想象、推理，并大胆表述。

三、活动准备：

1、绘本ppt一套。

2、幼儿人手一套部分绘本。

3、重叠影子的操作材料和记号笔人手一份。

四、活动过程：

（一）出示绘本封面，引出课题。

1、小朋友，你们听过黑黑的故事吗？

2、今天董老师给你们带来了一个非常有趣的故事，看，叫什么名字？

为什么它把黑黑的说了两遍？

（二）观看绘本第一部分，了解这本绘本看图的要点。

1、教师讲述故事第一部分，你觉得听了这个故事有什么感觉？

故事里除了这些黑黑的还讲了什么？

2、小朋友观察图片，教师巡回指导。

3、提问：

请小朋友说一说故事里有谁？

发生了什么事？

你是怎么看出来的？

4、根据幼儿回答，帮助孩子理解画面内容。

5、教师完整讲述故事第一部分。

（三）自主观阅读绘本第二部分，运用已有经验分析绘本。

1、跑进黑黑的街道，小老鼠又会碰到谁？

发生什么事情呢？

请小朋友拿出下面的小绘本来仔细看一看，说一说。

可以和旁边的小朋友讨论一下。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、提问：

说一说故事里有谁？

发生了什么事？

你是怎么看出来的？

4、还有什么地方看不懂吗？

谁来解释一下。

（四）观看绘本第三部分，拓展绘本中有关影子的核心经验。

1、你觉得小老鼠会继续到楼梯下面去吗？

为什么？

2、它看到这团黑黑的影子，是什么？

这是在什么房间里？

为什么？

3、出示重叠的黑影，来帮助小老鼠看一看这是什么？

4、教师讲解操作要求，幼儿操作。

5、展示操作结果，请小朋友猜猜会发生什么事情？

6、揭示绘本结局。

（五）完整阅读绘本一遍。

2019--19

一、活动目标：

1、观察绘本画面所提供的信息，感知故事发展的过程，并大胆用语言表述自己的看法。

2、感受故事中“黑黑的”所带来的紧张气氛，以及故事戏剧性的结尾，克服胆小怕黑的心理。

二、活动重难点：

重点：

有顺序的观察画面，发现绘本的主要情景细节。

难点：

能将看到的画面进行合理的想象、推理，并大胆表述。

三、活动准备：

1、绘本ppt一套。

2、幼儿人手一套部分绘本。

3、重叠影子的操作材料和记号笔人手一份。

四、活动过程：

（一）出示绘本封面，引出课题。

1、小朋友，你们听过黑黑的故事吗？

2、今天董老师给你们带来了一个非常有趣的故事，看，叫什么名字？

为什么它把黑黑的说了两遍？

（二）观看绘本第一部分，了解这本绘本看图的要点。

1、教师讲述故事第一部分，你觉得听了这个故事有什么感觉？

故事里除了这些黑黑的还讲了什么？

2、小朋友观察图片，教师巡回指导。

3、提问：

请小朋友说一说故事里有谁？

发生了什么事？

你是怎么看出来的？

4、根据幼儿回答，帮助孩子理解画面内容。

5、教师完整讲述故事第一部分。

（三）自主观阅读绘本第二部分，运用已有经验分析绘本。

1、跑进黑黑的街道，小老鼠又会碰到谁？

发生什么事情呢？

请小朋友拿出下面的小绘本来仔细看一看，说一说。

可以和旁边的小朋友讨论一下。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、提问：

说一说故事里有谁？

发生了什么事？

你是怎么看出来的？

4、还有什么地方看不懂吗？

谁来解释一下。

（四）观看绘本第三部分，拓展绘本中有关影子的核心经验。

1、你觉得小老鼠会继续到楼梯下面去吗？

为什么？

2、它看到这团黑黑的影子，是什么？

这是在什么房间里？

为什么？

3、出示重叠的黑影，来帮助小老鼠看一看这是什么？

4、教师讲解操作要求，幼儿操作。

5、展示操作结果，请小朋友猜猜会发生什么事情？

6、揭示绘本结局。

（五）完整阅读绘本一遍。

2019--19

一、活动目标：

1、观察绘本画面所提供的信息，感知故事发展的过程，并大胆用语言表述自己的看法。

2、感受故事中“黑黑的”所带来的紧张气氛，以及故事戏剧性的结尾，克服胆小怕黑的心理。

二、活动重难点：

重点：

有顺序的观察画面，发现绘本的主要情景细节。

难点：

能将看到的画面进行合理的想象、推理，并大胆表述。

三、活动准备：

1、绘本ppt一套。

2、幼儿人手一套部分绘本。

3、重叠影子的操作材料和记号笔人手一份。

四、活动过程：

（一）出示绘本封面，引出课题。

1、小朋友，你们听过黑黑的故事吗？

2、今天董老师给你们带来了一个非常有趣的故事，看，叫什么名字？

为什么它把黑黑的说了两遍？

（二）观看绘本第一部分，了解这本绘本看图的要点。

1、教师讲述故事第一部分，你觉得听了这个故事有什么感觉？

故事里除了这些黑黑的还讲了什么？

2、小朋友观察图片，教师巡回指导。

3、提问：

请小朋友说一说故事里有谁？

发生了什么事？

你是怎么看出来的？

4、根据幼儿回答，帮助孩子理解画面内容。

5、教师完整讲述故事第一部分。

（三）自主观阅读绘本第二部分，运用已有经验分析绘本。

1、跑进黑黑的街道，小老鼠又会碰到谁？

发生什么事情呢？

请小朋友拿出下面的小绘本来仔细看一看，说一说。

可以和旁边的小朋友讨论一下。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、提问：

说一说故事里有谁？

发生了什么事？

你是怎么看出来的？

4、还有什么地方看不懂吗？

谁来解释一下。

（四）观看绘本第三部分，拓展绘本中有关影子的核心经验。

1、你觉得小老鼠会继续到楼梯下面去吗？

为什么？

2、它看到这团黑黑的影子，是什么？

这是在什么房间里？

为什么？

3、出示重叠的黑影，来帮助小老鼠看一看这是什么？

4、教师讲解操作要求，幼儿操作。

5、展示操作结果，请小朋友猜猜会发生什么事情？

6、揭示绘本结局。

（五）完整阅读绘本一遍。

2019--19

一、活动目标：

1、观察绘本画面所提供的信息，感知故事发展的过程，并大胆用语言表述自己的看法。

2、感受故事中“黑黑的”所带来的紧张气氛，以及故事戏剧性的结尾，克服胆小怕黑的心理。

二、活动重难点：

重点：

有顺序的观察画面，发现绘本的主要情景细节。

难点：

能将看到的画面进行合理的想象、推理，并大胆表述。

三、活动准备：

1、绘本ppt一套。

2、幼儿人手一套部分绘本。

3、重叠影子的操作材料和记号笔人手一份。

四、活动过程：

（一）出示绘本封面，引出课题。

1、小朋友，你们听过黑黑的故事吗？

2、今天董老师给你们带来了一个非常有趣的故事，看，叫什么名字？

为什么它把黑黑的说了两遍？

（二）观看绘本第一部分，了解这本绘本看图的要点。

1、教师讲述故事第一部分，你觉得听了这个故事有什么感觉？

故事里除了这些黑黑的还讲了什么？

2、小朋友观察图片，教师巡回指导。

3、提问：

请小朋友说一说故事里有谁？

发生了什么事？

你是怎么看出来的？

4、根据幼儿回答，帮助孩子理解画面内容。

5、教师完整讲述故事第一部分。

（三）自主观阅读绘本第二部分，运用已有经验分析绘本。

1、跑进黑黑的街道，小老鼠又会碰到谁？

发生什么事情呢？

请小朋友拿出下面的小绘本来仔细看一看，说一说。

可以和旁边的小朋友讨论一下。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、提问：

说一说故事里有谁？

发生了什么事？

你是怎么看出来的？

4、还有什么地方看不懂吗？

谁来解释一下。

（四）观看绘本第三部分，拓展绘本中有关影子的核心经验。

1、你觉得小老鼠会继续到楼梯下面去吗？

为什么？

2、它看到这团黑黑的影子，是什么？

这是在什么房间里？

为什么？

3、出示重叠的黑影，来帮助小老鼠看一看这是什么？

4、教师讲解操作要求，幼儿操作。

5、展示操作结果，请小朋友猜猜会发生什么事情？

6、揭示绘本结局。

（五）完整阅读绘本一遍。

2019--19

一、活动目标：

1、观察绘本画面所提供的信息，感知故事发展的过程，并大胆用语言表述自己的看法。

2、感受故事中“黑黑的”所带来的紧张气氛，以及故事戏剧性的结尾，克服胆小怕黑的心理。

二、活动重难点：

重点：

有顺序的观察画面，发现绘本的主要情景细节。

难点：

能将看到的画面进行合理的想象、推理，并大胆表述。

三、活动准备：

1、绘本ppt一套。

2、幼儿人手一套部分绘本。

3、重叠影子的操作材料和记号笔人手一份。

四、活动过程：

（一）出示绘本封面，引出课题。

1、小朋友，你们听过黑黑的故事吗？

2、今天董老师给你们带来了一个非常有趣的故事，看，叫什么名字？

为什么它把黑黑的说了两遍？

（二）观看绘本第一部分，了解这本绘本看图的要点。

1、教师讲述故事第一部分，你觉得听了这个故事有什么感觉？

故事里除了这些黑黑的还讲了什么？

2、小朋友观察图片，教师巡回指导。

3、提问：

请小朋友说一说故事里有谁？

发生了什么事？

你是怎么看出来的？

4、根据幼儿回答，帮助孩子理解画面内容。

5、教师完整讲述故事第一部分。

（三）自主观阅读绘本第二部分，运用已有经验分析绘本。

1、跑进黑黑的街道，小老鼠又会碰到谁？

发生什么事情呢？

请小朋友拿出下面的小绘本来仔细看一看，说一说。

可以和旁边的小朋友讨论一下。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、提问：

说一说故事里有谁？

发生了什么事？

你是怎么看出来的？

4、还有什么地方看不懂吗？

谁来解释一下。

（四）观看绘本第三部分，拓展绘本中有关影子的核心经验。

1、你觉得小老鼠会继续到楼梯下面去吗？

为什么？

2、它看到这团黑黑的影子，是什么？

这是在什么房间里？

为什么？

3、出示重叠的黑影，来帮助小老鼠看一看这是什么？

4、教师讲解操作要求，幼儿操作。

5、展示操作结果，请小朋友猜猜会发生什么事情？

6、揭示绘本结局。

（五）完整阅读绘本一遍。

2019--19

一、活动目标：

1、观察绘本画面所提供的信息，感知故事发展的过程，并大胆用语言表述自己的看法。

2、感受故事中“黑黑的”所带来的紧张气氛，以及故事戏剧性的结尾，克服胆小怕黑的心理。

二、活动重难点：

重点：

有顺序的观察画面，发现绘本的主要情景细节。

难点：

能将看到的画面进行合理的想象、推理，并大胆表述。

三、活动准备：

1、绘本ppt一套。

2、幼儿人手一套部分绘本。

3、重叠影子的操作材料和记号笔人手一份。

四、活动过程：

（一）出示绘本封面，引出课题。

1、小朋友，你们听过黑黑的故事吗？

2、今天董老师给你们带来了一个非常有趣的故事，看，叫什么名字？

为什么它把黑黑的说了两遍？

（二）观看绘本第一部分，了解这本绘本看图的要点。

1、教师讲述故事第一部分，你觉得听了这个故事有什么感觉？

故事里除了这些黑黑的还讲了什么？

2、小朋友观察图片，教师巡回指导。

3、提问：

请小朋友说一说故事里有谁？

发生了什么事？

你是怎么看出来的？

4、根据幼儿回答，帮助孩子理解画面内容。

5、教师完整讲述故事第一部分。

（三）自主观阅读绘本第二部分，运用已有经验分析绘本。

1、跑进黑黑的街道，小老鼠又会碰到谁？

发生什么事情呢？

请小朋友拿出下面的小绘本来仔细看一看，说一说。

可以和旁边的小朋友讨论一下。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、提问：

说一说故事里有谁？

发生了什么事？

你是怎么看出来的？

4、还有什么地方看不懂吗？

谁来解释一下。

（四）观看绘本第三部分，拓展绘本中有关影子的核心经验。

1、你觉得小老鼠会继续到楼梯下面去吗？

为什么？

2、它看到这团黑黑的影子，是什么？

这是在什么房间里？

为什么？

3、出示重叠的黑影，来帮助小老鼠看一看这是什么？

4、教师讲解操作要求，幼儿操作。

5、展示操作结果，请小朋友猜猜会发生什么事情？

6、揭示绘本结局。

（五）完整阅读绘本一遍。