How much are these pants.docx

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Howmucharethesepants

Howmucharethesepants?

　　Unit7Howmucharethesepants?

　　No.110middleSchool

　　bycaoyi

　　单元整体说明

　　单元教材分析

　　本单元主要学习使用Howmuch引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this,that，these，those的用法。

本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：

一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；二是通过介绍服装，学习“询问价格和颜色”的句型：

HowmuchisthisT-shirt?

It’ssevendollar．Howmucharethesesocks?

Theyaretwodollars．whatcolorisit?

Itisred．whatcolorarethey?

Theyaregreen．三是作价格报告。

　　单元知识系统

　　HowmuchisthisT-shirt?

　　It’ssevendollars．

　　Howmucharethesesocks?

Theyaretwodollars．

　　单元总体目标

　　本单元通过学习使用Howmuch引导的问句以及回答，让学生学会谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。

　　单元重难点一览

　　重点

　　难点

　　.复习词汇：

bag,hat

　　2.词汇：

pant,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red,green,blue,big,short,long,Number10-31

　　3.句型:

HowmuchisthisT-shirt?

　　It’ssevendollars.

　　Howmucharethesesocks?

Theyaretwodollars.

　　语法重点：

使用howmuch引导的问句及回答。

　　单元学情分析

　　本单元的主题是谈论服装，通过学习howmuch和whatcolor等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。

同时引导学生采用Repeating和cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。

　　单元教学建议

　　采用Repeating和cooperation的学习策略，利用教学图片和制作多媒体来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论服装的价格和各自对服装的喜好。

本单元的教学法建议：

　　语音教学：

模仿操练；词汇教学：

演示讲解、情景操练、反复使用；

　　口语教学:

互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：

补充对话和填写价格标签；

　　听力教学：

图文配对和听写；写作教学：

听写词句、模仿写作；

　　语法教学：

总结规律、模仿操练。

　　单元课时分配

　　本单元用3课时教学

　　SectionA部分用l课时

　　SectionB部分用l课时

　　Selfcheck用1课时

　　SectionA

　　教学内容

　　SectionA

　　教学目标

　　知识与能力

　　SectionA主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。

　　过程与方法：

　　采用Repeating和cooperation的学习策略，利用或教学图片来展开课堂Pair－work问答式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听力训练。

　　情感态度价值观

　　该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。

　　教学重、难点及教学突破

　　重点

　　学习运用重点句型和语法点：

HowmuchisthisT-shirt?

It’ssevendollars．Howmucharethesesocks?

Theyaretwodollars．。

　　教学突破

　　SectionA重在培养学生口语交际能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，并学会如何购物。

让学生进行情景操练，重复使用是一个可行的方法。

　　教学准备

　　教师准备

　　设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物；设计课后巩固练习的幻灯片；制作la、3a部分的插图和人物对话的，将听力部分的内容插入，谈论服装的价格和如何购物。

　　学生准备

　　收集一些常见的服装名词，并经过调查，弄清常见服装的价格。

　　教学步骤

　　一、

　　第一教学环节：

情景创设。

导入新课

　　教师活动

　　学生活动

　　SectionA主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色。

可采取情境导入法：

　　.先教学一些服装名词，教师拿出一个书包或放映幻灯片或出示图片进行演示：

Ihaveabag.Ilikeitverymuch.自己回答：

It’stendollars.教师再使用其它服装或图片、幻灯片进行类似的演示；然后询问：

what’sthis?

whatarethese?

再问学生：

Howmuchis/are…?

　　2.引导学生进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。

　　1.仔细观察老师的演示和描述，注意跟读和模仿，并回答老师的提问：

It’sa/an…They’re…;回答老师的提问：

It’s/They’re….

　　2.进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。

　　二、第二教学环节：

师生互动，学习探究

　　教师活动

　　学生活动

　　．播放1b部分的录音让学生听，引导学生在图画中圈出所听到的服装，完成1b部分的教学任务。

　　2．引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用howmuch进行询问价格与应答，可采用师生互动带动生生互动的交流方式：

Howmuchis／are…?

It’s／They’re…;再让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。

　　3．播放2a部分的录音让学生听，引导学生圈出他们所听到的服装图画教学一些表示颜色、长短和大小的形容词，完成2a部分的教学任务。

　　4．重新播放2a部分的录音，要求学生根据所听到的内容填写价格标签，完成2b部分中的听力训练任务并掌握howmuch问句的构成和应答。

　　5．引导学生展开Pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。

让学生就1a部分中的服装进行对话练习，巩固howmuch问句的构成和应答。

可采用师生互动带动生生互动的交流方式：

Howmuchis／are…?

It’s／Ihey’re…。

　　6．引导学生进行对话填空的练习，完成3a部分书面表达的教学任务。

可先播放该部分的让学生一边看一边听，然后再填空，既练习了听力，又锻炼了写作能力。

　　7．引导学生操练3a部分的对话，熟悉并掌握购物的对话，学会如何购物；再让学生就3b部分的图画内容进行对话练习，运用所学的目标句型。

　　．听lb部分的录音，在图画中圈出所听到的服装，完成lb部分的学习任务。

　　2．Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用howmuch进行询问价格与应答，自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。

　　3．听2a部分的录音，圈出所听到的服装图画并学习一些表示颜色、长短和大小的形容词，完成2a部分的学习任务。

　　4．重听2a部分的录音，根据所听到的内容填写价格标签，完成2b部分中的听力训练任务并掌握howmuch问句的构成和应答。

　　5．Pairwork活动，完成2c部分口语交际的学习任务。

就1a部分中的服装进行对话练习，巩固howmuch问句的构成和应答。

可采用师生互动带动生生互动的交流方式：

Howmuchis／am…?

It’s／They’re…。

　　6．对话填空的练习，完成3a部分书面表达的学习任务。

先观看该部分的，一边看一边听，然后再填空。

　　7．操练3a部分的对话，熟悉并掌握购物的对话，学会如何购物；再就3b部分的图画内容进行对话练习，运用所学的目标句型。

　　三、第三教学环节：

合作交流，巩固提高

　　教师活动

　　学生活动

　　引导学生展开ThememoryGame游戏活动，完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务。

要求学生通过重复前面同学所说的句子来复习、巩固所学的目标词汇并锻炼学生的听力和记忆力。

　　ThememoryGame游戏活动，完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务。

通过重复前面同学所说的句子来复习、巩固所学的目标词汇并锻炼听力和记忆力。

　　本课总结

　　本课采用Repeating和cooperation的学习策略，利用或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式或对话式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色，学会如何购物，本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。

　　板书设计

　　Unit7Howmucharethesepants?

　　SectionA

　　words:

pant,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red,green,blue,big,short,long

　　Sentences:

Howmuchistheredsweater?

Howmucharetheseblackpants?

　　It’seightdollars.

　　They’retendollars.

　　Grammars:

Howmuch引导的特殊疑问句的构成以及回答

　　问题探究与拓展活动

　　Howmuch和howmany的用法区别：

howmuch与howmany的意思基本相同，但前者用来修饰不可数名词，也可单独使-用，意思是“多少钱”；后者用来修饰可数名词复数。

如：

Howmuchalethepants?

?

这裤子多少钱?

Howmuchbreadd0youwant?

?

你要多少面包?

Howmanyapplesd0youwant?

?

你要多少苹果?

　　练习设计

　　随堂练习设计

　　用howmuch和howmany完成下列表格。

　　Ask

　　Answer

　　l._______

　　__________istheredsweater?

　　It’s$30．

　　2.________

　　_________arethepants?

　　They’re$50．

　　3._________

　　_________istheT-shirt?

　　_______$30．

　　4.Howmuch_______thegreenshoes?

　　_______$60．

　　5._________

　　__________hatsareblack?

?

　　Twohats．

　　6._________

　　_________meatdoyouwant?

　　Akilo．

　　kEy：

1．Howmuch

　　2．Howmuch

　　3．Howmuch

　　It’s

　　4．are；They’re

　　5．How

　　many

　　6．Howmuch

　　个性练习设计

　　去商店买一些学习用品：

去商店给自己买一些学习用品，是学生经常做的事情。

在商店里选好东西后，必须要询问价格，常用的句型是：

Howmuchisit?

Howmucharethey?

It’s…They’re…，这也是本单元的重点句型。

让学生表演商店里购物的情景,可以帮助学生更好地掌握所学知识，又能增加实践经验。

　　SectionB

　　教学内容

　　SectionB

　　教学目标

　　知识与能力

　　SectionB主要内容是学习数字1