师大发展心理学的考试练习题库及参考答案.docx
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师大发展心理学的考试练习题库及参考答案
1、3～6岁幼儿对不同颜色的正确命名顺序依次是（）。
A、红、黑、白、黄、绿、蓝、橙、紫
B、红、白、黑、黄、绿、蓝、橙、紫
C、紫、橙、蓝、绿、黄、白、黑、
D、紫、橙、蓝、绿、黄、黑、白、红
答案：
B
2、自我意识各因素开始发生的时间不同步，首先发展的是（ ）。
A、自我评价
B、自我体验
C、自我控制
D、自我效能
答案：
A
3、心理种系的发展是指
答案：
从动物到人类的演化过程中心理发展的历史。
4、幼儿自我情感体验开始发生的转折年龄是（ ）。
A、3岁
B、4岁
C、5岁
D、6岁
答案：
D
5、 儿童心理学研究儿童的阶段是（）。
A、0-7岁
B、0-14岁
C、0-18岁
D、0-8岁
答案：
C
6、主体在把握现实事物的基础上，为满足其改造世界的目的所做的关于尚未展开的事物的本质及发展过程的事实性判断，这是思维的（）
A、监控性
B、稳定性
C、预见性
D、过渡性
答案：
C
7、 相互协调意识最高的是（）。
A、老年期
B、.少年期
C、青年期
D、儿童期
答案：
C
8、多数妇女的更年期发生在（ ）。
A、40～45岁
B、45～50岁
C、45～55岁
D、50～55岁
答案：
C
9、能客观地揭示变量之间的因果联系的研究方法是（ ）。
A、观察法
B、访谈法
C、临床法
D、实验法
答案：
D
10、习惯化在出生后迅速发展的年龄是（ ）。
A、第一年
B、第二年
C、4个月以前
D、5~10个月
答案：
A
11、相互作用说的代表人物是（ ）。
A、霍尔
B、施太伦
C、皮亚杰
D、华生
答案：
C
12、幼儿的认识活动具有（ ）。
A、具体形象性
B、抽象性
C、不完整性
D、无意性
答案：
A
13、 在弗洛伊德看来，下列遵循快乐原则的人格结构是（）。
A、自我
B、本我
C、超我
D、无意识
答案：
B
14、与少年期思维的独立性和批判性联系紧密的是（ ）。
A、自我意识
B、感觉
C、思维
D、生理
答案：
A
15、中年期生理上的最大变化是（ ）。
A、身体方面的变化
B、性方面的变化
C、心理方面的变化
D、情绪方面的变化
答案：
B
16、语音发展的飞速期是（ ）。
A、0-1岁
B、1-2岁
C、2-3岁
D、3-4岁
答案：
D
17、根据艾里克森的人格发展理论，从2岁到4岁这一阶段的发展任务是（）。
A、获得勤奋感而克服自卑感
B、获得主动感和克服内疚感
C、建立同一感和防止同一感混乱
D、获得自主感而克服羞耻感
答案：
D
18、中年期的个体在生理方面的变化首先表现在（ ）
A、身体变化上
B、外表变化上
C、心理变化上
D、性的变化上
答案：
A
19、嫉妒、敏感、多疑，蔑视他人，对他人持续的、毫无证据的不信任和怀疑是（ ）人格障碍。
A、边缘型
B、自恋型
C、偏执型
D、反社会型
答案：
C
20、随知识和经验积累有所上升，青年期能达到高峰和保持稳定的智力分别是（ ）。
A、晶体智力流体智力
B、流体智力晶体智力
C、数理智力语言智力
D、语言智力数理智力
答案：
B
21、强调人在进入老年之后，尽可能长久地保持在各方面，包括生理、心理、智能等方面良好的状态，这是指（ ）
A、安乐老龄化
B、平安老龄化
C、积极老龄化
D、健康老龄化
答案：
D
22、儿童产生信号功能是在（ ）。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
答案：
B
23、学习策略的研究主体是（ ）。
A、中小学生
B、小学生
C、高中生
D、大学生
答案：
A
24、对他人情感的同情阶段是在（ ）。
A、0～1岁
B、1～2岁
C、2～3岁
D、2岁以后
答案：
D
25、.把人格特质分为个人特质和共同特质的是（）。
A、卡特尔
B、奥尔波特
C、皮亚杰
D、霍尔
答案：
B
26、自我发展的最高水平是（ ）。
A、从众水平
B、公正水平
C、整合水平
D、自主水平
答案：
C
27、下列特征中，不是前运算思维的特征的是（ ）。
A、思维不可逆性
B、思维缺乏同一性
C、思维缺乏互补性
D、思维的可逆性
答案：
D
28、社会学习理论强调社会语言模式和模仿的作用，代表人物是（ ）。
A、班杜拉
B、布鲁纳
C、埃里克森
D、怀特赫斯特
答案：
A
29、华生在他的研究中没有用到的方法是（ ）。
A、观察法
B、测验法
C、口头报告法
D、内省法
答案：
D
30、在《儿童期与社会》中，进一步提出了“人的八个阶段”的是（）。
A、荣格
B、艾里克森
C、斯金纳
D、霍尔
答案：
B
31、听觉发育完全是在（ ）。
A、第二到第三个月
B、第二到第四个月
C、第二到第五个月
D、第二到第六个月
答案：
C
32、老龄化是社会（ ）的必然结果。
A、经济发展
B、文化发展
C、思想进步
答案：
A
33、对被试行为记录最为详细的方法是（ ）。
A、时间取样观察法
B、日记描述法
C、等级评定法
D、间接观察法
答案：
B
34、观察学习的社会学习理论的创始人是（ ）。
A、华生
B、皮亚杰
C、班杜拉
D、斯金纳
答案：
C
35、生理组织和器官老化和生理功能倒退的时期是（ ）。
A、中年期
B、青年期
C、老年期
D、成年初期
答案：
C
36、青年期一般是指从14、15岁到（）。
A、20岁
B、22岁
C、25岁
D、27岁
答案：
C
37、心理的种系发展
答案：
是指从动物到人类的演化过程中心理发生发展的历史。
38、婴儿自我认知能力出现并开始发展是在（ ）。
A、10～15个月
B、15～23个月
C、4～9个月
D、7～12个月
答案：
D
39、下面不属于青春期人格发展特点的是（ ）。
A、矛盾性
B、过渡性
C、自我中心性
D、稳定性
答案：
D
40、形式逻辑思维反映的是事物的（ ）和不同事物之间明确的界线
A、个别性
B、差异性
C、相对静止性
D、运动性
答案：
C
41、 从自我意识的发展来看，自我同一性完成的时期是在（）。
A、少年
B、青年
C、中年
D、老年
答案：
B
42、相互作用理论
答案：
人的行为与人格就是在行为、人的内部认知因素和环境相互作用下形成的。
43、老年人在言语理解过程中，比年轻人差得多的能力是（ ）：
A、听音
B、辨音
C、抗干扰
答案：
C
44、儿童神经纤维基本髓鞘化是在（ ）。
A、4岁
B、3岁
C、6岁
D、7岁
答案：
D
45、社会相互作用的代表人物是（A ）。
A、皮亚杰
B、贝茨
C、乔姆斯基
D、斯金纳
答案：
46、在个体认知发展过程中，最先开始衰退的是（ ）。
A、感知觉
B、记忆力
C、想象力
D、思维
答案：
A
47、生殖力终止的时期是（ ）。
A、中年期
B、老年期
C、更年期
D、成年期
答案：
C
48、艾里克森的人格发展理论第一阶段的任务是?
答案：
信任感对怀疑感
49、 人格中最原始、最难接近的最基本的成分是（）。
A、自我
B、超我
C、道德伦理
D、本我
答案：
D
50、青春期处于（ ）。
A、迷茫期
B、情绪情感发展期
C、叛逆期
D、心理断乳期
答案：
D
51、婴儿自我认知发生分为五段，前三个阶段为主体我的发展，后两个阶段为客体我的发展，该观点提出者是（ ）。
A、格赛尔
B、埃里克森
C、弗洛伊德
D、哈特
答案：
D
52、老年人的情感体验（ ）
A、深刻而持久
B、较浅
C、强烈
D、真实
答案：
A
53、根据埃里克森的理论，进入到青年期的主要发展任务是获得（ ）。
A、勤奋感
B、自信感
C、亲密感
D、自我实现感
答案：
C
54、 进入初中学生获得较大的提高是（）。
A、认知能力
B、语言能力
C、计算能力
D、自我监控能力
答案：
A
55、童年期儿童学习主要是（ ）。
A、直接经验
B、间接经验
C、游戏经验
D、科学体系
答案：
B
56、儿童能独自双脚跳好的年龄是（ ）。
A、26.2月
B、29.2月
C、30.5月
D、34.3月
答案：
C
57、社会的变迁是青少年感到无所适从,青少年期的主要矛盾是（）。
A、自我认同危机
B、学业危机
C、心理
D、人格
答案：
A
58、儿童时期
答案：
儿童时期是人从出生（新生儿）到成熟（青年初期）的整个阶段，是人心理发生和形成的时期。
59、人格的调节系统是
答案：
自我意识
60、美国儿童（发展）心理学的创始人是（ ）。
A、荣格
B、艾里克森
C、斯金纳
D、霍尔
答案：
D
61、小学儿童言行不一现象主要的原因是（ ）。
A、来自内在的道德动机
B、为了掩饰自己
C、为了逃避惩罚
D、道德组织形式与道德结构发展水平
答案：
D
62、幼儿能够自觉模仿成人，从社会意义上来评价道德行为的好坏，但还不能很好的理解道德概念，其年龄是（ ）。
A、3、4岁
B、4、5岁
C、5、6岁
D、6、7岁
答案：
C
63、儿童友谊发展的最高阶段是（ ）。
A、10岁
B、11岁
C、12岁
D、13岁
答案：
C
64、我国古代养生观主要包括摄生和（ ）。
A、修身养性
B、安神
C、强身
D、益智
答案：
A
65、初中生的思维起着主导作用的是（ ）。
A、经验
B、抽象思维
C、逻辑思维
D、具体形象
答案：
D
66、 ____为个体心理发展提供了可能性，而_____和_____是将这种可能性变为现实性的必要条件。
A、环境，教育，遗传
B、教育，遗传，环境
C、生理成熟，教育，环境
D、遗传，教育，环境
答案：
D
67、2～3岁儿童对颜色爱好的平均顺序是（）。
A、红橙黄绿蓝紫白黑
B、红黄绿橙蓝白黑紫
C、橙红黄绿蓝紫黑白
D、橙红绿黄蓝紫白黑
答案：
B
68、幼儿中期开始出现（ ）。
A、练习游戏
B、象征游戏
C、规则游戏
D、合作游戏
答案：
C
69、被称为第二个青春期的是（ ）。
A、中年期
B、青年期
C、老年期
D、更年期
答案：
D
70、6-12岁是儿童友谊发展的（）。
A、双向帮助阶段
B、共享阶段
C、选择性阶段
D、患难合作阶段
答案：
A
71、 青年期一般是指从（）。
A、11、12到25岁
B、12、13到25岁
C、13、14到25岁
D、14、15到25岁
答案：
D
72、 一味认同他人的目标、价值观等，迎合社会理念或尊重“权威”，缺乏主动的选择体验和反思，这种同一性状态是（）。
A、同一性悦纳
B、同一性受纳
C、同一性延纳
D、同一性散纳
答案：
B
1、人的一生中词汇增加最快的时期是
A、婴儿期
B、童年期
C、幼儿期
D、学龄期
答案：
C
2、婴儿对母亲在不在场表现得无所谓，这种依恋属于
A、矛盾型依恋
B、安全型依恋
C、回避型依恋
D、迟缓型依恋
答案：
C
3、母亲的极端情绪之所以会影响胎儿，是因为极端情绪时母体产生一种激素（）。
A、甲状腺
B、儿茶酚胺
C、雌激素
D、乙酰胆碱
答案：
B
4、按照皮亚杰儿童道德认知发展理论，认为规则是绝对的、固定不变的，由权威所给予的，而不理解规则可以经过集体协商来制定或改变的儿童处于道德发展的（）阶段
A、前道德
B、自律道德
C、他律道德
D、道德相对论
答案：
C
5、精神分析理论认为幼儿进行游戏的原因是（）
A、补偿现实生活中不能满足的愿望
B、精力过剩
C、认识新的复杂客体和事件
D、对未来生活的无意识准备
答案：
A
6、皮亚杰以（）的标准划分心理发展阶段。
A、认知发展
B、生理发展
C、人格特征
D、儿童的主导活动
答案：
A
7、按照托马斯－切斯的分类，饮食、睡眠等生理机能活动方面缺乏规律性对新事物、新环境接受很慢的婴儿属于
A、慢慢活跃型
B、迟缓型
C、容易型
D、困难型
答案：
B
8、儿童发展心理学是研究（）的科学。
A、儿童心理发展规律
B、儿童各年龄阶段的心理特征
C、儿童心理发展的规律和年龄特征
D、儿童个体心理发展
答案：
C
9、心理的（）是指人的个体从出生到成熟到衰老的过程中心理发生发展的历史
A、情绪发展
B、个体发展
C、心理发展
D、集体发展
答案：
B
10、创立复演说的心理学家是
A、格塞尔
B、弗洛伊德
C、霍尔
D、皮亚杰
答案：
C
11、儿童心理学正式成为科学是德国学者普莱尔的《儿童心理》一书的出版，出版的时间是
A、1879年
B、1880年
C、1882年
D、1889年
答案：
C
12、皮亚杰认为2—7岁儿童思维的发展是（）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
答案：
B
13、瓦龙的巴黎学派与皮亚杰的日内瓦学派，在儿童心理学的研究中的共同之处表现在
A、强调儿童心理发展的动力
B、侧重于儿童心理发展的质变
C、侧重于儿童思维的发展
D、强调环境对儿童心理发展的作用
答案：
D
14、美国心理学家艾里克森认为在4—7岁儿童这一阶段，其人格形成发展的任务是
A、信任感对怀疑感
B、主动性对内疚
C、勤奋对自卑
D、自觉性对羞怯
答案：
B
15、科学儿童心理学的奠基人是（）
A、冯特
B、皮亚杰
C、比奈和西蒙
D、普莱尔
答案：
D
16、兴趣三阶段包括
A、先天反射性反应阶段
B、相似性物体再认知阶段
C、新异性探索阶段
D、发展阶段
答案：
ABC
17、关于婴儿的哭，以下说法中正确的是
A、不愉快的反应
B、自出生就有的
C、较早出现分化
D、缓慢出现的分化
答案：
ABC
18、婴儿啼哭的原因包括
A、饥饿
B、瞌睡
C、吃饱
D、无聊
答案：
ABD
19、婴儿的依恋类型可划分为（）三种类型。
A、安全型依恋（
B、焦虑型依恋
C、嗜睡型依恋
D、活动型依恋
答案：
ABD
20、在研究儿童心理时不允许损害儿童的身心健康”没有体现发展心理学研究的（）。
A、矛盾性原则
B、客观性原则
C、教育性原则
D、理论联系实际原则
答案：
ABD
21、根据精神分析理论，“超我”没有遵循的是
A、快乐原则
B、现实原则
C、道德原则
D、理想原则
答案：
ABD
22、人类心理的特点可归纳为三点
A、有意识的心理
B、有语言功能的心理
C、有社会功能
D、过程心理学
答案：
ABC
23、简述弗洛伊德的儿童心理发展阶段理论
A、本我
B、自我
C、超我
D、ABC都正确
答案：
ABCD
24、（）将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期
答案：
霍尔；
25、一般把从婴儿出生到__之前的这一时期划为前言语阶段。
答案：
产生一个真正有意义的词；
26、三座山”测验的设计者是
答案：
皮亚杰；
27、（）是研究儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段的心理特征的科学。
答案：
儿童心理学；
28、所谓心理的种系发展，是指从动物到（）的演化过程中心理发生发展的历史。
答案：
人类；
29、儿童心理发展是（）的研究对象。
答案：
儿童心理学；
30、（）是儿童心理不断向前发展的动力
答案：
儿童心理发展的内部矛盾；
31、（）提出了“印刻”的概念
答案：
劳伦兹；
32、（）在儿童心理发展上起主导作用。
答案：
教育；
33、（）创立了巴黎学派，是西方现代著名的马克思主义儿童心理学家
答案：
瓦龙；
34、现代人的一切心理上的变态都是人的本性的需要和社会要求不相适应以至失调的结果，这一学派是认知学派
答案：
错误
35、苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了活动理论
答案：
错误
36、认知学派在儿童心理学研究方面的重要代表人物是格塞尔
答案：
错误
37、皮亚杰编制了第一个测验儿童智力的标准量表
答案：
错误
38、环境决定论重视教育和环境对儿童心理发展的作用
答案：
正确
39、成熟势力说是由格塞尔提出的，他认为支配儿童心理发展的因素有两个：
成熟与学习
答案：
正确
40、复演说是由霍尔提出的，具体分析了儿童青少年复演种系发展的过程
答案：
正确
41、心理这一反映形式是在动物出现以后才开始产生的，是跟神经系统、特别是脑的发育相联系的。
答案：
正确
42、达维多夫关于儿童心理年龄阶段划分的标准是生理发展
答案：
错误
43、动物心理发展史是人类心理发展的前史
答案：
正确
44、人类心理发展史是研究人的心理、意识发生发展的历史。
答案：
正确
45、心理活动不断的从简单、具体向复杂、抽象、概括发展。
答案：
正确
46、霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期
答案：
正确
47、心理的种系发展是什么
答案：
所谓心理的种系发展，是指从动物到人类的演化过程中心理发生发展的历史。
48、心理的个体发展是什么？
答案：
心理的个体发展是指人的个体从出生到成熟到衰老的过程中心理发生发展的历史。
49、最佳年龄
答案：
在动物早期发展的过程中，某一反应或某一组反应在某一特定时期或阶段中最易于获得，最易于形成，如果错过这个时期或阶段，就不容易再出现这样好的“时机”。
这个关键的“时机”，就是关键期，或关键年龄
50、在研究儿童心理时不允许损害儿童的身心健康”体现了发展心理学研究的（）。
A、矛盾性原则
B、客观性原则
C、教育性原则
D、理论联系实际原则
答案：
C
51、合子形成到两周这段时间，称为
A、胚种阶段
B、胎儿阶段
C、胚胎阶段
D、婴儿阶段
答案：
A
52、 学派对个体一生全程的发展率先作了研究。
A、认知
B、行为主义
C、精神分析
D、社会学习理论
答案：
C
53、婴儿言语发生的时间在
A、0－4个月
B、4-8个月
C、10－14个月
D、.12－16个月
答案：
C
54、弗洛伊德认为心理发展的动力来自于
A、超我
B、遗传
C、性本能
D、环境
答案：
C
55、下列特征中，（）是前运算思维的特征。
A、思维不可逆性
B、思维同一性
C、思维互补性
D、思维可逆性
答案：
A
56、（）发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿的深度知觉。
A、皮亚杰
B、吉布森
C、班杜拉
D、斯腾
答案：
B
57、儿童心理学是研究（）的科学。
A、儿童心理发展规律
B、儿童各年龄阶段的心理特征
C、A和B
D、儿童个体心理发展
答案：
C
58、从动物到人类的演化过程中，心理发生发展的历史是指
A、动物心理发展
B、人类心理发展
C、心理的个体发展
D、心理的种系发展
答案：
D
59、我国最早从事儿童心理学研究的心理学家是
A、朱智贤
B、艾华
C、陈鹤琴
D、黄翼
答案：
C
60、苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了心理发展的
A、意识与活动统一理论
B、文化历史发展理论
C、活动理论
D、意识与无意识的理论
答案：
B
61、开创了巴黎学派的西方著名的马克思主义儿童心理学家是（）
A、埃里克森
B、斯金纳
C、瓦龙
D、比纳
答案：
C
62、科学儿童心理学的奠基人是
A、冯特
B、陈鹤琴
C、普莱尔
D、比纳和西蒙
答案：
C
63、达维多夫关于儿童心理年龄阶段划分的标准是
A、生理发展
B、个性特征
C、活动特点
D、种系发展
答案：
C
64、横向研究的主要优点在于
A、适用性
B、时效性
C、简单性
D、复杂性
答案：
AB
65、横向研究的主要缺点在于
A、个体心理起源问题
B、横向设计所关注的年龄效应可能与组群效应相混淆
C、研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素
D、难以得出个体心理连续变化的过程
答案：
BCD
66、遗传决定论的观点包括
A、心理发展是由遗传因素决定的
B、心理发展的过程是遗传因素的自然显现过程
C、环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已
D、唯物辩证观
答案：
ABC
67、环境决定论的观点包括
A、肯定遗传在心理发展中的作用
B、否认遗传在心理发展中的作用
C、片面地强调环境或教育在心理发展中的作用
D、心理发展是由环境因素决定的
答案：
BCD
68、幼儿认知发展的主要特点不是
A、具体形象性和不随意性占主导地位
B、抽象逻辑性占主导地位
C、随意性占主导地位
D、抽象逻辑性向具体形象性过渡
答案：
BCD
69、幼儿言语词汇的发展特点
A、词汇数量的增加
B、词汇内容的丰富和深化
C、词类范围的扩大
D、积极词汇的增长
答案：
ABCD
70、简述亲社会行为的影响因素有哪些？
A、他所生活的文化或亚文化的鼓励和宽容
B、家庭的情绪氛围
C、大众传播媒介
D、学校环境
答案：
ABC
71、简述幼儿自我评价的特点？
A、从轻信成人的评价到自己独立评价
B、从对外部行为的评价到对内心品质的评价
C、从比较笼统的评价到比较细致的评价
D、从带有极大主观情绪性的自我评价到初步比较客观的评价
答案：
ABCD
72、人类心理的特点可归纳为三点：
有意识的心理、（）有语言功能的心理
答案：
有社会功能；
73、“对发展心理现象的活动过程与特点的成因、变化及关系做出说明”体现了发展心理学研究功能中的（）功能
答案：
解释；
74、喝酒过多的母亲生的孩子容易患上（）
答案：
胎儿酒精综合症；
75、幼儿的主导活动是（）
答案：
游戏；
76、根据弗洛伊德心理发展阶段理论，“恋母情结”一般出现在（）期
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