浅析我校体育选项教学现状及发展对策.docx
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浅析我校体育选项教学现状及发展对策
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浅析我校体育选项教学现状及发展对策
浅析我校体育选项教学现状及发展对策
摘要：
我校从2006年开始开展体育选项教学，本文通过实验、问卷调查、个别访谈等途径，对我校开展体育选项的必要性、我校的现状、开展选项教学的条件、具体实施办法、已开展的项目及选项教学中存在的不足进行现状的分析和调查，旨在为其他学校开展体育选项教学提供经验和找出我校体育选项教学中存在的不足，并提出相应的发展对策。
关键词：
体育选项体育教学现状对策
一、高中体育选项教学开展的必要性
1、高中体育健康课开展选项教学的必要性
高中体育健康教育是以增进学生的身体健康、心理健康和社会适应能力为目的，而且也是健康课程的基本价值所在。
健康体魄是青少年为国家人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
学校体育教育要树立健康第一的指导思想，切实加强其学校的体育工作。
新课程指出学生的个体健康是学生个人全面发展的基础与前提，学生有了健康的体魄在校期间才能精力旺盛地学习，将来才能够精力充沛地为国家、社会多作贡献。
同时高中体育与健康课程强调学生的选项学习，重视培养学生的运动爱好和特长，并不是简单地将竞技运动的内容和训练手段传授给学生，不是为了培养运动员，而是让高中学生根据自己的兴趣爱好进行选项学习，并对竞技运动项目进行适当改造，使其适合高中学生的体育学习和活动，其主要的目的是提高学生的运动爱好和专长，培养学生终生体育的意识和能力，进而有效地增进和保持学生的身心健康。
2、体育选项教学的作用
选项教学是从学生兴趣爱好出发，分班进行教学的一种教育模式，具有一定的先进性。
在体育教学中开展体育选项教学能有效的激发学生上课的兴趣和主观能动性，在提高学生综合素质和健康水平方面要高于其他的教学方式。
而且体育选项教学有利于学生体育锻炼技能的掌握；有利于大多数学生能力的提高和实现共同进步。
同时体育选项教育彻底改变了传统的体育教育模式，由学生根据自身的基础、兴趣、特长、能力选择适合自己的体育教学内容以及教师，从根本上改变了传统的观念。
这样更有利于提高学生与教师在教与学过程中的积极性和主动性。
二、我校的现状
1、学校的基本现状分析
我校创建于2003年9月，是一所寄宿制完全中学，是一所融教育、科研、生活、运动于一体的现代化园林式学校。
学校现有48个教学班，学生总数3435人。
学校坚持社会主义的办学方向，坚持依法办学，坚持以人为本，坚持可持续发展的办学思路，全面实施素质教育，大力推进教育创新，努力创办学校特色。
在体育教学中是我县唯一一所开展体育选项教育的学校，也是体育场地对外开放的学校。
2、学生现状调查
我校学生由高中部和初中部两部分组成，高中学生占85%，全校以高中教育为主。
全校有高中学生2850人，其中高一1082人，高二963人，高三905人。
其中高一是由14个普通班组成，高二、高三由7个文科班和7个理科班组成。
在高一级中男生约占75%，女生占25%.在高二、高三中理科班女生占约15，男生占85%；在文科班中男生占约65%，女生占约35%。
我校学生男女比例存在着很大的差异，这就给体育选项教学带来了许多的不便，男女同学的体质存在着很大的差异，而且在我县地区女生的体质弱于其他地区的女孩子，她们不好动，但总体来看大多数的学生都非常喜欢体育课，上课都非常积极主动的参与其教学活动。
三、我校开展选项教学具备的条件
1、场地器材
我校拥有200米的田径场1个；标准篮球场3个；1套大众健身器材；2组高低杠；6组双杠；2个标准室内羽毛球场地；12个室内乒乓球桌；室内多功能活动室1个和空地操场多个等，有较充足的场地开展其选项活动。
2、体育教师
我校现有体育教师11人，其中本科：
7人；专科4人，我们老师中即有经验丰富的老教师，也有朝气蓬勃的新毕业的年轻老师；而且大家都学有自己有不同的专业，如：
篮球、武术、田径、羽毛球、排球、健美操等。
体育教师们不仅拥有过硬的专业知识，对工作认真负责，还有一颗对学生真挚、热诚、认真、负责的心。
他们不断的用新的理念、新的知识、新的教学方法来丰富体育的课堂，他们都是合格而优秀的体育教师。
3、我校的气候条件
气候条件也会影响体育选项的开展，如风过大就不能进行室外羽毛球活动。
同时学生选择的项目的也会受气候的影响。
我校是靠近沿海地带的一个城市，其气候一年四季不分明；常年日照比较强烈、炎热；风力较大；早晚温差大等气候。
四、我校体育选项教学的实施办法
1、课程的实施
我校课程设置高一级上学期以必修为主，为学生以后进行课程选修提供较好的基础和更多的选择空间，同时对新生了解新课程、学校订器材，安排教师场地，有一个好的缓冲空间。
修满一学期的田径课后，第二学期到高三结束为体育选修和健康教育课程。
（详情见表一）
（表一）
选项
年级
必修
选修
学分分布
高一级
健
康
教
育
专
题
田径运动
篮球、羽毛球、乒乓球、
武术、健美操
共4个学分
1学分
3学分
高二级
无
篮球、羽毛球、乒乓球、
武术、健美操
共4个学分
无
4学分
高三级
无
篮球、羽毛球、乒乓球、
武术、健美操
共3个学分
1学分
无
2学分
总共学分
共11个学分
2、教学操作
2．1宣传
通过班主任、体育老师，利用广播站、校刊、黑板报、班会课将必修与选修项目及模块学分认定标准向学生进行广泛宣传，并把学校要开展的项目提供给学生，让他们对开设的项目进行了解，反映出情况，这时在根据我校的师资、场地、器材的实际情况选择学生喜欢的五个项目：
篮球、羽毛球、乒乓球、武术、健美操。
2．2引导选项程序
首先选择适当的时间让学生填报自己兴趣的志愿，根据其选报的情况进行合理的分班，并对冷门项目进行调节。
项目确定后学生有一个星期的适应期，如想更换，可向老师提出要求，经老师同意便可更换。
2．3考勤管理
以班为单位进行点名。
如有缺课、迟到、早退、请假应直接与班主任作联系，以周为单位由体育科组汇总将缺勤人数送到教导处。
2．4课堂评价（见下表二）
（表二）
序号
测评
类别
分值
比例
评价内容
1
出勤
20%
完成该选项学习18学时，并参加学时计划范围的测评。
2
技术
技能
测评
10%
个人学习——技术评定
10%
合作性学习——技术评定
20%
选项学习“达标”测评
3
自评
10%
个人对学习态度，健康水平提升和技术技能进步幅度的评价，包括对研究性学习成效的自我评价
4
互评
10%
对锻炼习惯的养成，与人和睦相处及学习自信心和展示自我能力的评价。
5
教师评
20%
教师根据学生对运动参与、心理健康、社会适应，以及课程五个领域目标的相关测量，作出对学生个人的发展性评价。
评价等份分类
ABCDEF
优优良良好中等可以及格
959085807060
五、我校开展的选项项目分析
我校根据现拥有的场地、器材、师资、学生的具体身体素质、爱好、气候条件和运动项目的特点选择了以下六个运动项目，现将其选择项目的特点和选择原因作如下分析。
1、田径
田径运动是在人类基本运动形式的基础上产生的，在人类对它的不断认识中发展起来的。
田径运动作为一项最基础的体育运动项目，他不仅能全面提高人体的运动能力和运动素质，而且对培养人和塑造人起到重要作用。
因此，在学校体育中占有主要地位，所以我校开展选项教学中以田径作为必修项目须修满一个学分，才能进行下面的选修项目。
2、篮球
篮球运动是从1891年的美国人詹母斯、赖史密斯发明的。
经过一百多年的发展，使篮球运动成为集竞技、健身、观赏、文化、商业价值于一身的运动，深受广大高中学生的喜爱。
篮球运动不仅给人们带来了运动的快感，还带来身体的全面发展。
激烈比赛使每分钟心跳可以达到160次，对内脏系统或循环系统有极好的锻炼价值。
跑跳投动作能促进骨骼、肌肉系统的发育，四肢均衡协调地发展。
篮球是集体技巧、智力为一体的紧张、激励的并有直接身体接触的对抗项目。
而且篮球有利于提高学生团结协作勇于拼搏的精神，同时有助于学生的健康成长，符合新课程的标准。
3、武术
武术是以技击动作为主要内容，以套路和格斗为主要运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目，不受太多的场地和气候的影响，深受广大高中学生喜欢。
学后他具有攻防技击性可以保护自己；具有内外合一，形神兼备的运动特色；具有内容丰富，学生广泛适应等特点。
4、羽毛球
羽毛球具有快、准、狠、稳多变的技术和战术的特点。
而新课程要求高中学生在全面发展身体素质的基础上要突出其速度、力量和耐力。
而通过打羽毛球的练习就可以锻炼他们的思维反应能力，提高速度、灵敏、协调、柔韧、爆发力等身体素质，提高调控情绪的能力，形成顽强的意志，增强社会人际交往的活动能力，适应现代社会的合作与竞争，并且能获取现代社会具有挑战性的运动乐趣。
5、乒乓球
乒乓球是我国的国球，深受广大人民群众和高中学生的喜爱。
乒乓球的速度非常快，要求运动员在瞬间观察球的方向、速度、旋转、落点，并迅速决出对策。
经常参加乒乓球运动，可以提高神经系统的机能，他是提高眼、手配合的最佳运动；提高肌体的灵活性、反映性、协调性，有益于发展肌肉和提高内脏器官的适应能力；还可以体培养良好的心理品质。
打乒乓球的运动量可大可小，室内室外都可以进行，而且无论男女老幼，体强弱者都能参加。
6、健美操
健美操是在音乐伴奏下运用各种不同类型的操化动作，融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习，非常的适合我校高中女学生参与锻炼。
健美操以健身为目的，旨在全面活动身体，发展身体。
其强度和难度较低，而且在活动中其乐无穷、五光十色，乐声悠扬，同时对心脏和肺有良好的锻炼功能。
而健美操运动也改变了以往乏味的体育活动，大家都非常的喜欢。
六、项模块意向人数比例调查
下面以高一级四个班为单位做体育选项模块意向的调查分析。
（详情见表三、表四、表五、表六）。
（表三）
班级
高一（4）班
人数
72人
选项
篮球
武术
乒乓球
羽毛球
健美操
选择人数
13
27
4
21
7
总比例
%
%
5%
29%
10%
男女比例
男
85%
74%
100%
34%
0%
女
15%
26%
0%
66%
100%
（表四）
班级
高一（10）班
人数
75人
选项
篮球
武术
乒乓球
羽毛球
健美操
选择人数
8
19
27
10
10
总比例
11%
25%
36%
13%
13%
男女比例
男
100%
85%
78%
33%
15%
女
0%
15%
22%
67%
85%
（表五）
班级
高一（12）班
人数
72人
选项
篮球
武术
乒乓球
羽毛球
健美操
选择人数
20
14
9
26
3
总比例
28%
19%
1%
36%
5%
男女比例
男
90%
65%
54%
55%
0%
女
10%
35%
46%
45%
100%
（表六）
班级
高一（14）班
人数
75人
选项
篮球
武术
乒乓球
羽毛球
健美操
选择人数
28
9
15
10
13
总比例
37%
13%
20%
13%
17%
男女比例
男
100%
70%
80%
50%
0%
女
0%
30%
20%
50%
100%
通过这四个班学生的选项情况，我们不难分析出，篮球、武术、羽毛球是我们选项中的热门项目，而乒乓球、健美操则较冷淡；同时在男女学生选择的情况中我们不难看出，男生比较喜欢篮球、武术、乒乓球；女生喜欢羽毛球、健美操。
总的来分析，选项中男女的比例，选项的人数比例存在着很大的差距。
七、影响学生选项的原因
1、学生的身体素质、兴趣爱好
哲学告诉大家：
“内因起主导作用，外因起辅助作用”。
学生参与其选择的时候一定会根据自身的身体条件来选择，如：
身高、体重、力量和基础。
同时“兴趣爱好”是学习的最好动机，如果学生对其运动项目非常的喜欢，他学习的积极性、激情将会提高许多，学习的效果也回事半功倍，得到很大的收益。
所以在选择的过程中这个原因占很大。
2、运动的场地、器材、气候条件
我校是农村中学，学校的器材设备很有限，在开展的选项项目中除了武术、健美操不用自带器材，其他项目都要求自备运动器材，所以一些家庭条件不好的学生就会根据其经济条件来选择其项目。
同时我校处于沿海地带，风和阳光都比较大，而我校室内的运动场地有限，一些同学就会以场地、天气来选择自己喜欢的项目。
3、体育教师
体育教师在教学的过程中是体育教材与学生平时活动的沟通与交流者，在体育教学中教师起着引导、指挥、帮助的作用。
学生选择老师时，他会根据老师的教学知识、教学态度、教学质量等来选择自己喜欢和适合自己的体育老师。
4、考试的难易程度
俗话说“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”。
哪个学生又不注重期末考试的成绩呢，所以学生在选择的时候也会根据老师考试的难易程度来选择自己要参与的项目。
八、我校选项教学中存在的不足
1、场地、器材的不足
我校处于城区范围，学校的体育场地较狭小，而且受气候条件的影响，很多项目不能在室外开展，如：
羽毛球、乒乓球等。
这样上课场地范围小，体育教学中相互影响和干扰的情况就比较严重，如：
老师的教学、学生的练习；同时我们是农村中学，学校的资金有限，便导致活动的器材较少，如篮球一节课就2个篮球，其练习的强度、密度、质量都很受影响。
2、学生的身体素质和观念的不足
从高一的田径必修完的测试中，我们就发现现在高中学生的身体素质普遍较差，特别是女生。
在我县处于经济落后的地区，小学、初中的体育教育问题还存在很大的缺陷，大多数学校重视其文化知识，忽视其身体素质，都很少开展体育课，这为我们高中体育选项教育带来了影响；同时学生的健康观、终身体育意识很差。
他们认为体育课就是简单的自由活动，随心所欲的玩耍，而没有养成健康意识和终身体育意识。
3、开展项目过少
我们学校现只有五个体育选修项目，还不能满足学生的需求。
我们应根据其学生的条件多增加几个项目，让更多的学生得到运动的快乐和获取更多的体育知识。
4、体育教师自身存在不足
中学的体育教师肩负培养具有健康体魄和拥有终身体育锻炼意识的新型人才的历史重任，因此我们要正确认识自己的地位及在体育教学中的作用。
我们应该从下面几个方面进行学习和提高。
第一、我们要以健美的体格、良好的身体素质、熟练的运动技巧、丰富的专业知识、旺盛的精力、开朗的性格、坚强的意志、较强的生活能力和忘我的敬业精神等优势；第二、加强自身的思想品德、文明修养、和道德情操。
因为我们教师在教学中是以榜样的姿态展现在学生面前的，我们的言行将会影响到学生，我们体育教育不仅仅是育体，而且还要育心；第三、我们要坚持继续学习，如：
教育科学知识、生物科学知识、方法论等知识。
要不断提高自身能力，如：
教育能力、教学能力、训练能力、指导锻炼能力、运动能力、科研能力、管理能力和创新能力等。
只有我们不断的改掉我们的不足，我们才能有效地完成教书育人，完成体育选项教学，成为一名合格的体育教师。
九、结论
改革开放以来，我国体育教育迅猛发展。
高中体育的教学改革也进入了一个新的时期。
而体育选项教学就彻底的改变了传统的体育教育模式，从根本上改变了传统观念上的学生与教师之间的相互关系，这种教育模式更有利于充分调动学生与教师在教与学中的积极性、自觉性。
我校开展两年多的选项教学中，使我们提出了完善的体育教学体系，提高了教学质量，提高了教师的业务素质，从而使学生真正学习掌握实用的健身知识、技能，养成终身体育的思想意识、能力和习惯，我校实现了体育选项课与终身体育的完善结合。
我们相信经过我们的不断努力我校的体育选项教学将回开展的有声有色，以后我县也回有更多的学校加入我们选项教学的行列中，把我县体育提到更高的层次。
参考文献
1、于素梅：
中学体育教材教法，北京体育大学出版社，2002年9月。
2、扬文轩：
当代大学体育，人民教育出版社，2005年8月。
3、季浏：
体育与健康，华东师范大学出版社，2004年7月
4、庄粥：
体育与健康，广东教育出版社，2004年7月
5、季浏：
初中体育与健康新课程教学法，高等教育出版社，2003年7月
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