键连接销链接模块教案教学内容.docx
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键连接销链接模块教案教学内容
键连接、销链接模块教案
键连接、销连接模块教案
年级
一年级
专业
机电一体化
授课人
科目
机械基础
模块
键、销及其连接
课题
键连接、销连接
教学
目标
知识目标
熟悉键、销及其连接的类型、结构、特点、标记及应用
能力目标
培养学生自学能力、创新能力、合作能力
情感目标
培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣
重点
熟知键各种类型
教具准备
多媒体教学课件
实物教具模型
难点
分辨键应用场合，合理选择
关键点
键、销及其连接的结构、标记
教材
分析
学生已经学习了机器与机构、零件和构件等内容，机器是由各种零件装配组成，为本课题的学习起到了铺垫的作用。
键连接、销链接是该课程的重点内容，它的构件形式多种多样，不仅本身应用广泛，而且为以后其它常用机构的学习打下必要的基础，起到承上启下的作用。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
知
识
回
顾
（3’）
【知识回顾】
1.根据连接后是否可拆分为?
可拆连接：
键连接、销连接和螺纹连接。
不可拆连接：
焊接、铆接和胶接。
根据前面所学内容，提出相关问题，为今天将要学到的内容做好铺垫。
思考教师提出的问题，各小组抢答，巩固前面所学知识。
新
课
导
入
（2’）
教
学
过
程
（36’）
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
【导入新课】
导入新课：
传动键导入
【新课讲解】
作用：
实现轴与轴上零件（如齿轮、带轮等）之间的周向固定，并传递运动和扭矩。
一、平键连接
特点靠平键的两侧面传递转矩，键的两侧面是工作面，对中性好；键的上表面与轮毂上的键槽底面留有间隙，以便装配。
二、半圆键连接
三、花键连接
四、楔键和切向键连接
键连接的应用
1.松键连接
松键连接所用的键有普通平键，半圆键、导向平键及滑键等，靠键的侧面传递转矩，只对轴上零件作周向固定，不能承受轴向力，如果要轴向固定，则需要附加紧定螺钉或定位环等定位零件。
松键连接的装配要点为：
1）清理键及键槽上的毛刺，保证键与键槽能精密贴合。
2）对重要的键连接，装配前要检查键的直线度和键槽对轴线的对称度及平行度等。
3）对普通平键，导向平键，用键的头部与轴槽试配，应能使键较紧地与轴槽配合。
4）修配键长时，在键长方向键与轴槽留0.1mm的间隙。
5）在配合面上加湿润油，用铜棒或加软钳口的台虎钳将键压入轴槽中，使之与槽底良好接触。
6）试配并安装回转套件时，键与键槽的非配合面应留有间隙，保证轴与回转套件的同轴度，套件在轴上不得有轴向摆动，一面在机器工作时引起冲击和振动。
2.紧键连接
紧键连接主要指锲连接，键的上、下表面都是工作面，上表面及与其相接触的轮毂槽底面。
均有1：
100的斜度。
键侧与键槽有一定的间隙，装配时将键打入够成紧键连接，由过盈作用传递转矩，并能传递单向的轴向力，还可轴向固定零件。
紧键连接装配时，首先同样要清理键及键槽上的毛刺，装配时要用涂色法检查锲键上下表面与轴槽、轮毂槽的接触状况，一般要求接触率大于65，若接触不良，可用锉刀或刮刀修整键槽，接触合格后，用软锤将锲键轻敲入键槽，直至套件的周向、轴向都可靠紧固。
3.花键连接
花键连接可以按集中方式分类。
其中按花键工作方式可以分为过盈连接和间隙连接两种。
装配后的花键副应检查花键轴与被连接零件的同轴度和垂直度。
导入新课：
传动键导入
一、作用：
①主要用于零件间位置定位（定位销必须≥2个）；
②传递不大的载荷（均有标准）；
③安全保护装置中作剪断元件。
机器设备经常用到螺栓、螺钉、螺母、垫圈、键、销等标准件连接其它零件，实现零件的装配安装。
标准件指为了使零件有更好的互换性及便于批量生产和使用，国家对它们的结构、尺寸规格、技术要求等实现标准化的零件或零件组。
一台机器它的零件标准化程度越高，其使用维护就越方便，就越利于机器的推广，销售和市场占有。
螺纹连接标准件是标准件中的重要部分，包括各种螺栓、螺柱、螺钉、垫圈、螺母等。
在绘图时，对这些已标准化的结构和形状不必按其真实投影画出，而是根据相应的国家标准所规定的画法、代号和标记进行绘图和标注。
下图所示为钢架连接的装配案例，这里用到了两组螺栓连接（具体包括螺栓、螺母和垫片）来连接钢架和方板，用一个螺钉来紧固轴和钢架。
二、类型及安装
销可以分为圆柱销、圆锥销和异形销等。
圆柱销依靠少量过盈固定在孔中，对销孔的尺寸，形状，表面粗糙度等要求较高，销孔在装配前须铰削。
通常被连接件的两孔应同时钻铰，孔壁的粗糙答不大于Ra0.6μm。
装配时，在销上涂上润滑油，用铜棒将销打入孔中。
圆锥销装配时，被连接件的两孔也应同时粘铰，但必须控制径、钻孔时按圆锥销小头直径选用钻头，用1：
50锥度的铰刀铰孔。
铰孔时用试装法控制孔径，以圆锥销自由插入全长的80%~85%为宜。
然后用软锤敲入。
敲入后销的大头可被连接件表面平齐。
或露出不超过倒棱值。
拆卸带内螺纹的圆柱销和圆锥时，可用拔销器拔出，有螺尾的圆锥销可用螺母旋出，通孔中的圆锥可以从小头向外敲出。
销的规定标记为：
名称国标代号规格尺寸
销的标记示例:
销GB/T119-1986A8×30表示公称直径d=8mm、长度L=30mm、材料为35钢、热处理硬度为（28∽38）HRC、表面氧化处理的A形圆柱销。
下图所示为常用三种销的连接画法，当剖切平面通过销的基本轴线时，销作不剖处理。
教师导入：
演示教具模型，引入新课。
视频演示，启发学生理解概念。
带领学生共同讨论、总结概念。
为学生播放动画，并提出思考讨论的问题。
听取、指正学生答案。
动画演示：
为学生播放动画，并提出相应问题，引导学生抢答。
教师根据学生的回答归纳总结。
动画演示：
为学生播放动画，提出相应问题，并检验学生对曲柄、摇杆的认识。
听取各小组结论，并进行点评指正。
播放动画，引导学生观察、思考问题。
展示应用实例图片。
教师根据学生回答总结运动特点。
动画和图片共同演示，主要引导学生分析动画，看清运动特点，理清分析思路。
教师引导学生仔细观察该机构的主动件。
总结摇杆做主动件时的运动特点。
播放实例图片及动画,巡回指导各小组分析情况。
点评、引导学生总结结论。
播放动画，巡回指导各小组分析情况。
点评、指正学生结论。
播放动画，巡回
指导各小组分析情况。
提出问题，引导学生讨论并点评、指正学生结论。
播放动画并展示图片，引导学生观察运动特点与前两种形式有何不同，并总结双摇杆机构的运动特点。
点评、总结双摇杆机构的运动特点。
提出问题，教师分析机构运动情况。
观看教师教具演示，积极听讲。
学生观看视频，思考问题，各小组抢答，表达自己的观点。
在教师的引导下，分析图片，与教师一起总结。
学生分组分析动画，思考讨论问题。
各小组抢答。
观察动画，思考提出的问题，根据上面学习的内容，解决提出的问题，归纳结论。
观察动画，各小组抢答，其他同学认真倾听并评价正确与否。
观看动画及图片，学生在教师的引导下配合教师完成键连接的应用实例及运动特点的总结。
观看动画，学生自主分析动画，分组讨论，各小组派代表阐述本组观点，完成销连接机构应用实例的总结。
观看动画及图片演示，小组讨论运动特点。
各小组抢答总结运动特点。
观看动画，学生自主分析动画，各小组派代表阐述本组观点。
观看动画及图片站示，小组讨论运动特点。
各小组讨论并抢答，其他同学认真倾听并评价正确与否。
观看动画，学生自主分析动画，各小组派代表阐述本组观点。
聆听教师指导，最终归纳出销链接的类型及安装
在教师引导下判断销链接的标记
知识
归纳
（4’）
1、熟悉键分类
2、熟练掌握应用特点
3、了解键结构
4、销连接分类
5、销的参数
6、销连接的特点
作业
（1’）
1、通过练习掌握键类型特点、销类型和特点
板
书
设
计
销连接
一、作用
标记
二、类型及安装图
教
学
反
思
（）课程（）模块考核成绩表
课题
考核日期
年月日
序号
姓名
考核成绩
（100分）
日常表现（100分）
成绩
备注
出勤30分
作业40分
课堂表现30分
模块考核成绩70%
日常表现30%
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2
3
4
5
6
7
8
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课题掌握情况
试题结构
试题类型
分数段
人数
百分率
90-100分
80-89分
70-79分
60-69分
60分以下
存在的主要问题及今后的改进措施：
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