认识数字4教案小班.docx
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认识数字4教案小班
认识数字4教案小班
【篇一:
幼儿园小班认识数字1-5教案】
篇一:
小班认识数字“5”教案
小班认识数字“5”教案
小班认识数字“5”教案
活动目标
1、让幼儿能够认识数字“5”
2、激发幼儿喜欢数学的兴趣
活动准备
1、各种水果卡片、数字卡片
2、魔法袋
活动过程
一、课堂调控
1、大闹钟,小闹钟,大小闹钟一起响,叮叮当,叮叮当,叮叮当当丁丁当当。
2、姿势,端正。
小小脚,并并拢。
小手放在,大腿上
二、导入(今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果,要请大一班的小朋友去他的果园参观,一起分享他种的水果,但是呢他有一个条件,就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字,才有资格分享他的水果,小朋友们有没有信心?
好,现在张老师开着小汽车载你们一起过去,笛笛笛?
?
)
三、复习“5”以内的数字并认识数字“5”
师:
数一数草莓有几个,幼儿:
1—4师:
小朋友真棒,小鸭子表扬自己,那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗?
我们一起再数一数是几个?
幼儿:
1—5,师:
5用数字宝宝几来表示?
幼儿:
5来表示55555,5像称勾能称菜。
还有红红的大苹果耶,一起来数一数苹果有几个,幼儿:
1—5,师:
又是5个,5用数字宝宝几来表示?
5来表示,55555,幼儿齐读55555。
师:
数一数柿子有几个?
幼儿1—5,55555师:
小朋友真厉害都认识5啦,掌声送给自己。
师:
5个苹果可以用5来表示,那5个苹果还可以要多
四、课堂游戏
1、变魔术
刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师,要送5的水果给张老师,可是张老师不认识5请小朋友帮老师摘5的水果。
(请个别幼儿上黑板操作并送礼物
五、结束课堂(小朋友真厉害,已经认识数字5了,果园已经参观完了我们也要回幼儿园了)
篇二:
小班手指操认识数字1-5教学设计
活动名称:
手指操(小班)
活动目标:
1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。
2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。
3.对1至5的数能够清楚地认识,并读出。
4.养成自我保护手与讲卫生的好习惯。
活动准备:
对1至5相应的图片(毛毛虫,剪刀,叉子,小花猫,小花朵.)在黑板上画出5物体的图像。
活动过程:
师:
导入(小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有几根头?
)小朋友:
5根,4根?
师:
有的小朋友说是4根,有的小朋友说是5根,那么它到底有几根,小朋友跟老师一起数一数,1,2,3,4,5,好,小朋友们数的非常好,我们有五根手指头。
师:
问小朋友一根手指头像什么?
小朋友的回答:
像1,像粉笔,像毛毛。
师说:
小朋友们回答的都很好,看看它软软的,爬来爬去,像不像毛毛虫啊?
小朋友回答:
像,好,我们就把1比做游戏里面的毛毛虫。
师:
那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小剪刀?
小朋友回答:
像。
师:
恩,大家回答的非常不错,2就比做是小剪刀,理发店里老爷爷呀,咔嚓咔嚓,就是小剪刀。
师:
那么那个小朋友誰能起来告诉老师3像什么?
小朋友:
3像叉子。
师:
恩xxx小朋友回答的真不错,小叉子我们吃饭的时候会用到的,它有三个手指头。
师:
四个手指头又像什么呢?
小朋友:
像,小板凳。
像小花猫的胡子。
师:
恩,非常棒,小板凳有四个小腿,小花猫有四根胡子,非常可爱。
我们就把4比做小花猫。
师:
小朋友我们的一只手有五根手指头呢?
小朋友:
有5根
师:
好,非常好,我们有五根手指头。
5像不像一朵小花?
小朋友:
像,恩,非常好,5像小花朵。
师:
现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游戏,老师说一句小朋友跟着说一句。
老师做一做小朋友跟着老师做一做:
1根手指头呀,1根手指头呀,变呀变呀变成毛毛虫呀。
2根手指头呀,2根手指头呀,变呀变呀变成小剪刀呀。
3根手指头呀3根手指头呀,变呀变呀变成小叉子呀。
4根手指头呀,4根手指头呀,变呀变呀变成小花猫呀。
5根手指头呀,5根手指头呀。
变呀变呀变成小花朵呀。
好啦,请坐下,大家都表现的非常不错,回家以后我们可以跟自己的
爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个手指操,可见呀我们的小手这么好,可以玩有趣的游戏,所以呀,小朋友们一定要爱护自己的手,养成勤洗手,讲卫生的好习惯。
师:
好啦,小朋友们我们的课就上到这里了,大家去操场玩吧。
活动延伸:
让小朋友学会保护好自己的.养成讲卫生的好习惯。
篇三:
幼儿园小班数学教案学习数字5
幼儿园小班数学教案学习数字5
一,活动目标:
1,通过日常生活中“起床”活
动,学习5以内数的形成、数数、认识数字5。
2,激发学数学的兴趣,知道数学在日常生活中的用处
二,活动准备:
1,5的圆卡和数字卡若干。
2,幼儿用彩笔和练习纸若干。
三,活动过程:
1,帮助我们的小娃娃。
师:
娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?
(好)1)穿衣服:
边给娃娃穿衣服边说:
1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件?
.?
(小朋友一起点数)2)
梳辫子:
我们帮娃娃扮维吾尔族人,边梳边数1、2、3、4(复习4以内数)的形成。
4)2,认识数字:
5
2)观察、讨论:
“5”像什么?
3,老师请幼儿涂色:
今天老师给了许多礼物,请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。
4,延伸:
鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。
篇四:
幼儿园小班数学教案:
数量对应1-5
幼儿园小班数学教案:
数量对应1-5
幼儿园小班数学教案:
数量对应1-5
【活动目的】
1、提高数概念。
2、1——5数量对应学习。
【活动重点】了解1——5数量对应关系。
【活动难点】让幼儿掌握1——5数量的对应。
【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋(小玩具五个)
【活动过程】
一、感官游戏:
手指谣:
《猴子荡秋千》
5只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,gogogo
4只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,gogogo
3只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,gogogo
2只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,gogogo
1只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,gogogo
二、数学心智:
1、轻音乐,取插板。
2、森林里有一棵大树。
(取出一棵树插在演示板上,幼儿插在插板上。
)问小朋友几棵树啊?
(1棵)取出数字1
3、大树结了两个苹果,熟透了,落下了,请小朋友取出两个苹果放在树下。
问:
落下来几个苹果?
(2个)取出数字2
4、大树下长出三个又大又红的萝卜,请小朋友插在插板上。
问:
长了几个红萝卜?
(3个)取出数字3
5、熟透的苹果和红萝卜可香了,引来了四只白蝴蝶,问:
小朋友引来了几只白蝴蝶?
(4只)取出数字4
6、闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔,请小朋友插在插板上。
问:
来了几只蹦蹦跳跳的小白兔?
(5只)取出数字5
7、老师总结数量对应关系:
a、1棵树用数字1表示。
问:
1棵树用几表示?
b、两个苹果用数字2表示。
问:
两个苹果用数字几表示?
c、3个萝卜用3表示。
问:
3个萝卜用几表示?
d、4只蝴蝶用4表示。
问:
4只蝴蝶用几表示?
e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。
问:
5只蹦蹦跳跳的小白兔用几表示?
8、依次收取插板上的小棋子。
三、手眼协调:
1、请小朋友取出数字棋子1、2、3、4、5和老师一起做游戏,老师每次从魔术袋里变出几个小玩具,幼儿则相应举几,游戏反复进行。
送插板回家,结束课堂。
篇五:
小班数学活动认识数字5
小班数学活动:
认识数字5
活动目标:
1、正确感知5以内的数量,理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中激发学习数的兴趣,培养初步的解决问题的能力。
活动准备:
环境布置:
设计一个温馨的数字5的家,家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。
活动材料:
1、1~5数字点卡、数字卡若干。
同类,但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干,如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同类的物品若干,如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等:
布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。
3、同类,但不同形状、颜色、大小的物品若干,如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。
活动过程:
1、创设到数字5家做客的情景,吸引幼儿参与游戏的兴趣。
(1)老师扮演快乐的数字5,请小朋友到家里做客。
(2)介绍到数字5家里的要求:
经过5座小桥、穿过5片森林,最后来到有5座小房子的地方,根据房子上的数字标记找到5的家。
(复习5以内的数,会手口一致的点数)
(3)数字5的家门前有若干张图片,幼儿正确点数图片上的物品,并找出相对应的数字点卡或数字卡后,方可进入数字5的家。
(复习计数和说出总数)
2、寻找数字5家所有5的物品。
(1)幼儿分成4组,分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。
(2)寻找家中是5的物品,如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。
(启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响,将同品种物体归类)
(3)将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。
3、寻找数字5家不是5的物品,并想办法使其变成5。
(1)找数字5家不是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。
(2)鼓励幼儿想办法使其变成5。
重点引导幼儿感知4添上1是5,6去掉1是5等等。
(3)将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。
4、请幼儿吃数字饼干,感谢他们到数字5家做客,并对活动作评价、小结。
活动延伸:
寻找生活中的5,如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等,感知数字在生活中的运用。
【篇二:
幼儿园小班数学活动教案:
认识4以内的数量】
活动内容:
认识4以内的数量
活动目的:
让幼儿知道3添上1是4,让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。
活动准备:
活动过程:
1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。
如:
师:
小朋友告诉我,比1多1就是几?
生:
比1多1就是2。
(1)比2少1就是几?
(2)比2多1就是几?
(3)比3少1就是几?
2、以情境《小主人》演示取苹果招待客人的过程,幼儿认真观察后,启发幼儿说一说:
1个苹果是怎样变成2个苹果的?
2个苹果又是怎样变成3个苹果的?
3、请幼儿学当小主人,教师说出家里来了1个客人,幼儿从篮子里取出1个苹果招待客人,按次序取出3个苹果,通过操作知道1添上1变成2,2添上1变成3。
4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。
教师提问:
3个怎样变成4个?
让幼儿边思考边操作。
根据操作得出结论:
3添上1是4。
5、教师出示4个儿童卡片,让幼儿手口一致地数出来了几个小客人?
用一一对应的方法,请幼儿取出相应数量的食品招待客人(4个糖果,4块饼干、4杯可乐……)。
6、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的数量。
幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片,数一数卡片上有几个小朋友,并把总数告诉教师。
7、游戏《四人手拉手》,幼儿四散活动,边走边念儿歌:
“我们都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快变成四人手拉手。
幼儿立即四人一组手拉手围成圈,并点数人数。
【篇三:
小班认识数字“5”教案】
活动目标
1,让孩子可以理解数字5
2,刺激孩子喜欢数学的兴趣
准备活动
1,各种水果卡,数码卡
2,魔术包
活动程序
首先,课堂控制
1,闹钟,小闹钟,闹钟大小一起,叮当,叮当,丁丁丁当当。
2,姿势,正确。
小脚和靠近在一起。
在大腿的小手
二,进口(今天,果园主人说他果园种了很多水果,请一大班孩子到他果园去参观,分享他的水果种类,但他有一个条件是大一班的孩子们学习数量和知道今天的学习,只有资本的数量要分享他的水果,孩子们没有信心?
好了,现在张在过去驾驶一辆小车跟你在一起,长笛......)
第三,审查数字内的5,知道数字5
老师:
计数草莓数,儿:
1-4分:
孩子真棒,小鸭子自称,现在老师用草莓还是四个草莓?
我们一起计数多少次?
儿童:
1-5,分:
5有几个数字宝宝?
孩子:
5到55555,说钩子可以叫蔬菜。
有红色和大苹果,有几个苹果有几个,孩子:
1-5,分:
五,5有几个数字宝贝?
5说,55555,孩子读55555。
老师:
多少柿子?
儿童1-5,55555分区:
孩子真的知道5个朋友,掌声自己。
老师:
5个苹果可以用来表达5,那五个苹果也可以多少圈子来表达?
(请
儿童在黑板上操作,5个苹果可用来代表5圈)分:
小猫休息,小猫起床;小狗休息,小狗起床;大老虎休息,大老虎起床;儿童休息,孩子起床。
四,课堂游戏
1,改变魔法
只是果园老板说张老师带着一个小朋友去参观他的果园,他感谢张,给老师发5个水果的张,但张不知道5个朋友帮老师挑5个水果。