双减政策下落实开展五项管理措施方案三.docx
《双减政策下落实开展五项管理措施方案三.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《双减政策下落实开展五项管理措施方案三.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
双减政策下落实开展五项管理措施方案三
”双减“政策下落实开展五项管理措施方案（三）
为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。
一、领导小组
为了健全组织领导，全面落实“五项管理”及“五项管理”工作，学校成立以校长为组长，副校长为副组长，中层行政干部、年段长、学科教研组长、备课组长等部门负责人为成员的“作业管理”工作领导小组。
组长：
T
副组长:
J
成员：
L
二、实施过程
（1）严控书面作业总量。
一、二年级不留书面家庭作业；三至五年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。
（2）合理调控作业总量
加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。
完成书面作业主要靠校内时间，合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占：
要指导学生充分利用自习课，使学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间，确保充足睡眠。
周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
（3）严控书面家庭作业总量。
加强各学科作业统筹，总量控制。
适合儿童年龄特点的作业，如课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作等阅读、实践体验类作业，不布置书面家庭作业。
（4）创新作业类型方式。
根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。
切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
（5）小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟，初中年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过90分钟。
周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
（6）控制作业总量。
小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，确保充足睡眠。
（7）学校教导处产格监督各学科各年级书面作业总量。
严格执行规定：
一二年级不留书面作业，三至六年级日常不超过1小时。
实行各学科作业统筹把关制，建立教导处牵头、学科主管领导落实、学科年级组长协调、班主任负责、各科教师配合的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作。
教导处不定时抽查作业或访问学生，发现问题马上整改。
（8）学生作业要求
1、教育学生书写要规范，字迹要工整、清楚、正确、规范，字的大小、间隔要适中，保持簿本整洁，不乱涂乱画和撕破作业本。
2、人手一本数学草稿本，使用要工整。
各类作图要用规定文具作画，认真思考，细心落笔，尽量少涂擦。
3、订正：
作业中的错字、病句经教师标出，要及时订正，造句明显不通顺的要重造。
生字抄写簿、听（默）写簿、作文簿、周记簿订正在本子右边的空白处;课堂作业本订正在原体旁，先写“订正”,再订正；其他作业簿一律从教师批改日期的下一行写起，不得写在原题上。
4、严格规范学生作业。
学生作业书写工整、整洁，格式规范。
不合规范的要求重做，未做的要求补做、补交。
5、保持书面整洁，书写必须工整，执笔姿势正确，字母要写端正、清楚、注意笔画、笔顺规范化。
6、学生作文本的首页要建立作文目录（序号、日期、题目、等第）。
（9）要避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学心理和心理疾病。
（10）精心设计作业。
提倡开放型作业和探究实践性作业，培养学生的创新精神和实践能力，不布置机械重复性作业，杜绝惩罚性作业。
（11）关注学习差异。
倡导分层、分类和自主选择性作业,对学习困难学生作业要面批。
（12）严肃作业批改。
教师必须亲自批改作业，提倡面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。
不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。
更不许找学生代批代改作业。
（13）合理布置作业。
应釆用“基础作业+弹性（特色）作业”的模式。
（14）对标依规，确保落实
制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。
学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
（15）提高课后延时服务工作水平，确保学生作业不出校园。
（二）加强睡眠管理
（1）减轻课外负担。
引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。
（2）合理布置作业。
布置作业坚持“难易适度、数量适当“的原则，不额外布置课后作业。
（3）加强科学引导。
各年级要把科学睡眠宣传教育纳入课堂教学、教师培训内容和家校协同育人机制，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中学生健康成长的极端重要性，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
提高教师思想认识，要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。
指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。
指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
（4）对个别上课无精打釆、精神萎靡的学生要询问原因，关心了解学生的睡眠情况。
（5）加强学生睡眠监测督导。
高度重视做好中学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。
学校设立监督举报电话：
XXX,畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。
（6）减轻课外负担。
引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。
（7）加强时间管理。
根据我校不同年龄段学生身心发展特点，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。
学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。
上午上课时间一般不早于8:
00；
（8）一是小学上午上课时间一般不早于8:
20,中学一般不早于8:
00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个別因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置。
二是合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间。
三是寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。
（三）加强读物管理
（1）进校园课外读物原则上每学年推荐一次。
推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。
学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录;学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见;学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
（2）进校园课外读物原则上每学年推荐一次。
学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
（3）控制教辅种类。
坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材《学习之友》，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。
禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
（4）推荐优秀读物。
学校负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。
推荐原则、程序按《教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知》执行。
进校园课外读物推荐冃录向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
（5）严格读物管理。
学校要将推荐的教辅和读物目录转发至家长，作为家长学生选购依据。
引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。
要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。
（6）学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
捐赠课外读物，学校将务必明确受捐赠课外读物来源，并进行审核把关，严禁问题课外读物进校园。
（7）级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适合学生身心健康发展的课外读物。
（8）坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性的推荐原则，严格把握主题鲜明、内容积极、可读性强和启智培慧的基本标准，推荐优秀课外读物进校园，充分发挥课外读物育人功能。
（9）图书室要做好图书清查，发现不适合学生阅读、内容不健康的书籍要及时清理，课外读物以上
（10）学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等，并通过形式多样的阅读活动。
绘本课。
阅读指导课提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
（四）加强手机管理
（1）家长尽量不要为孩子购买智能手机，尽量不让孩子把智能手机带进校园。
要积极履行教育职责加强对孩子使用手机的督促管理多与孩子沟通交流，共同引导孩子养成良好的手机使用习惯，同时，关注孩子心理健康，培养孩子健康的兴趣爱好，形成家校协同育人合力。
（2）严禁手机进课堂。
严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。
为方便与家长联系，学生可以带电话手表。
（3）学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群等方式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。
让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲日听从孩子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要能正确使用手机。
家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
（4）加强教育引导。
学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
（5）加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
（6）家校沟通
学校及时与家长沟通交流，引导家长要以身作则，在正确使用手机方面为孩子榜样；引导孩子一起了解沉迷手机的危害性和加强管理的必要性；引导家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
（7）广泛听取各方意见建议，细化手机管理规定，及时解决学校手机管理中存在的问题。
将学校手机管理情况纳入班级日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。
（8）加强日常管理。
学生进校后应将手机交于班主任统一保管,放入班级手机收纳箱，确保学生不把手机带入课堂，放学后统一发放。
不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
（五）加强体质管理
（1）加强健康教育。
通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
（2）开齐开足《体育与健康》课程，小学一二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时；着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间；每天统一安排30分钟大课间体育活动；让每位学生在义务教育阶段掌握1-2项运动技能；按照国家要求每学年开展一次学生健康体检、一次学生体质测试。
（3）开展体育运动。
全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。
每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。
教师不得“拖堂"或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
（4）开齐开足体育与健康课程。
确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
（5）综合防控近视。
每天上下午第二节课后组织学生在教室各做1次眼保健操，缓解眼疲劳。
监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不超过40分钟。
建立学生视力状况监测机制，每学期至少2次全覆盖视力筛查。
（6）加强健康教育。
通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
三、具体要求
（一）夯实家访制度
把落实“双减”工作融入家访的内容之中，明确要求班主任每年全班家访不少于1次，面对面咨询家长对学校“五项管理”或“双减”工作的建议，发现问题马上反馈领导小组及时整改，把“双减”工作落地做实。
（二）学校“五项管理”领导小组要加强工作督导和检查，确保“五项管理”工作落到实处，取得成效。
（1）*月31日至*月2日为宣传动员阶段
学校利用教师例会开展宣传动员，通过学习文件精神，提高全体教师的思想认识，充分认识此项工作关系党和国家的发展，关系祖国未來的成长，必须严格教育方针。
（2）*月3日至*月9日为自查自纠阶段
各班级在学校的统一安排下，认真对照工作要求开展自查工作。
通过发放自查表和调查问卷，充分了解教师课程作业的密度和难度，了解学生课程作业完成的数量和时间。
同时开展整改工作，对违反五项管理的情况进行自查自纠，确保五项管理工作落到实处。
（3）*月10日至*月10日为巩固提高阶段
全体教师要巩固整改成果，避免工作反弹。
学校领导小组要加强督导检查，对工作中出现的违规现象进行提醍和督促整改，让五项工作形成长效机制，推进素质教育健康发展。
（三）我校认真落实立德树人根本任务，着力减轻学生过重课业负担，以学校为主阵地，全面提高学校教学质量。
一是开齐开足开好课程。
实行音体美课程刚性化管理，保证课程开设，严格遵守教学计划。
二是加强考试和作业管理。
2021年5月，市教育局印发《关于进一步加强中小学作业管理的通知》，对中小学作业管理提出了多方面明确要求，我校在学生家长中广泛宣传，并不断进行完善。
三是深化课程教学改。
坚持''减负增效”原则，深化新形势下”和谐高效思维对话”型课堂建设及“互联网+”教学研究，不断提高课堂教学效益。
四是做好延时服务管理。
2021年4月份，市教育局印发《关于进一步做好义务教育学校校内课后延时服务工作的通知》《关于优化义务教育阶段学校教育教学管理有关问题的通知》，推动课后服务工作。
我校迅速落实，充分发挥学校在校舍、场地、师资、课程管理等方面的优势，进行义务教育课后延时服务，实现义务教育阶段学生有需求、全覆盖。
课后服务工作的开展，满足了学生的多样化需求，进一步提升了人民群众的获得感、幸福感、安全感。
（四）严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管理的指导意见》精神和《海城市中小学减负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。
（五）科学制定学校教学计划。
保证开齐开足课程。
要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设,不得随意挤占课时。
不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。
坚决杜绝教师课堂上有意少讲、"课堂内容课外补”现象。
（六）开展寒暑假托管服务。
组织摸排、充分调研本地有寒暑假托管需求的学生数量、服务需求和资源条件，结合实际科学选定开展服务。
寒暑假托管服务以看护为主，确保学生能够得到充分休息，在做好看护的同时，合理提供一些游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓宽、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。
附赠篇：
5月20日，教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会，为落实“五项管理”专题工作会，我校深刻领悟会议及文件精神，釆取积极行动，将通过培训、宣讲、自查、督查等，树牢教师思想认识，明确教师工作职责，确保作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）要求落实到位，为学生身心健康成长提供有力保障。
一、指导思想
坚持以“......”思想为指导，全面教育方针，落实立德树人才艮本任务，着眼提升学生综合素养、提升办学品质，构建良好教育生态，促进学生全面发展、健康成长。
二、工作目标
以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标，切实加强学校管理，规范办学行为，推进育人方式改，大力发展素质教育，提髙教育教学质量。
贯彻落实国家新课程方案，激发学生学习兴趣，完成课程标准规定的学习内容。
切实扭转扭转"唯分数""唯升学"等不科学的评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，减轻因强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理、违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的建设者。
三、工作原则
（一）体现科学性、专业性。
遵循学生成长发展规律和教育教学规律,科学做好“五项管理”相关工作。
（二）坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律相结合的原则。
（三）坚持科学性和专业性原则。
遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导教师、学生、家长做好“五项管理”相关工作。
坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。
（四）保护合法权利、尊重学生人格；强化家校共育、校内校外并重。
四、重点任务
（一）体质管理
1、进行体育教师招聘，确保学校在不断完善“基础一普惠_兴趣—特长，四级体育课程的基础上，为全体学生每天安排一节体育课。
2、加强宣传教育引导。
切实加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导让家长和学生科学认识体质健康的影响因素了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用提高学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力。
3、加强健康教育。
通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地釆纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
4、小学通过调整课程结构，整合教学课程时长保证每个年级每天开设一节体育课。
5、认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生视力状况监测机制，组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操,建立学生体质健康档案，做好体育意识与体育知识相关测评工作，定期上报学生日常体育学习成绩，按时完成《国家学生体质健康标准（2014年修订）》测试工作。
6、保证体育活动时间。
合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。
全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。
大力推广家庭体育锻炼活动,有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。
学校对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
7、健全责任机制。
将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健全校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
8、各科教师必须按时下课，不得占用学生的课件活动时间。
中午课间活动和下午课外活动时间，各班级不得占用，必须保证学生充足的课外活动时间。
9、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。
课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。
它是培养学生身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人材的必经之路。
（1）课间操。
学校加强对课间操的管理，由体育老师按时组织。
建立课间操常规，严格纪律，保证课间操顺利开展。
成立课间操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，并以班级为单位进行每学期一次的课间操检查评比，由科任组长打分后公布成绩。
强化学生正确认识锻炼身体的含义。
（2）班级体育锻炼。
学校组织学生以班级为单位，利用两个大课间间操余下时间,进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班把体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。
（3）体育竞赛。
学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操的基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。
力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。
10、提高体育教学质量
（1）每学期开展一次全校运动会，开展多种形式的班级体育竞赛，构建完善的“班内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”小学体育竞赛体系。
（2）鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。
（3）教师的指导要贯穿课程的整个过程。
（4）鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。
（二）睡眠管理
1、家校配合，保障学生睡眠时长。
为保证学生充足睡眠时间，学校通过升旗仪式、班会、网校、微信公众号及班级家长群向家长广泛宣传保证学生睡眠管理工作的重要意义，科学指导家长督促学生每天保证睡眠时间达到10小时。
2、小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
3、严格按照本市课程实施方案、课程计划，明确作息时间。
8:
20后开展统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,学校应提前开门、妥善安置。
4、合理安排学生就寝时间
（1）学校指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。
（2）学生就寝时间最晚为9：
00。
个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，由家长督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。
5、指导提高学生睡眠质量。
教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通，家校共同加强学生睡眠监测督导。
6、培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时,建议每天21:
00之前上床休息。
7、寄宿部要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。
就寝时间一般不晚于22:
00；
（三）读物管理
1、激发阅读兴趣。
强化对学生阅读的深入研究与指导,让阅读真正成为学生的学习习惯。
组织开展系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书，读好书，读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生阅读兴趣。
2、学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则
（1）方向性。
坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
（2）全面性。
坚持“五育”
升级会员 