八年级语文通用《一波三折扣人心弦——学会用情节突转法记事》作文指导教案.docx
《八年级语文通用《一波三折扣人心弦——学会用情节突转法记事》作文指导教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文通用《一波三折扣人心弦——学会用情节突转法记事》作文指导教案.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
一波三折，扣人心弦
——学会用情节突转法记事
教学目标：
1.了解曲折的情节有助于增强文章的吸引力。
2.借鉴美文，学会用突转法将故事变曲折的技巧。
3.提高叙事能力，使文章引人入胜。
教学重难点：
1.借鉴美文，学会用突转法将故事变曲折的技巧。
2.让学生通过训练，能恰当运用一波三折的写法。
教学流程：
导入新课激发兴趣（视其所好，可知其人）
1．古人说：
“文似看山不喜平”。
故事情节平淡无奇，叙述直来直去，读来没有情趣；故事情节曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜。
2.大清乾隆王翰林为母亲做寿，请纪晓岚即席作个祝寿词助兴。
老纪不推辞，当着众宾客脱口而出。
教师出示《祝寿诗》，请学生朗诵，教师设疑,谈感受，其他同学边听并思考。
诗文正文如下：
这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。
儿女个个都是贼，偷得蟠桃献娘亲。
诗文的第一句给你怎样的感受？
因为是祝寿诗，老太太过生日，你期待的第一句是怎么样的？
突转法使得诗文一波三折，引人入胜。
兴波澜，生变化，促曲折的方法很多，今天我们来学习其中的一种——情节突转法。
二、借助美文发现技巧（它山之石，可以攻玉）
教师点拨：
情节突转法，记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这处方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜，使读者对事件意义的理解推向一个新的高度。
（PPT展示）
教师出示阅读材料：
《精彩极了”和“糟糕透了》
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，兴奋地嚷着：
“巴迪，真是你写的吗？
多美的诗啊！
精彩极了！
”她搂住了我，赞扬我。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？
”我红着脸问。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么？
”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件美妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
母亲嚷道：
“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。
他需要鼓励。
”
我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励我。
因此我还一直在写作。
有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。
“写得不怎么样，但还不是毫无希望。
”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：
“精彩极了”，“糟糕透了”；我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
【请你评析】：
请概括全文主要内容并找出文中的情节发生转折变化的地方。
一个七八岁的小男孩，生平第一次写了一首诗，母亲看后惊喜地夸奖他“精彩极了”，原以为父亲也会夸赞自己一番，没有想到父亲看了之后却评价说“糟糕透了”。
后来，作者终于明白了，不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱。
三、深化理解巩固知识。
（当风轻借力，一举入高空）
师：
只有转向了，故事才会曲折。
我们叙述的事情中有曲折、有波澜的是受，请同学们举出生活中的实例。
思考讨论1：
谈谈身边“一波三折”的故事素材。
考试成绩、爬山、学骑车等。
思考讨论2：
下面这段文字记事过于简单，读起来素然无味。
请您帮着作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，回到家里，家人很心疼。
嘱咐我以后走路要小心。
下午放学回家的时候，我家隔壁的阿姨来接孩子的时候对我说姥姥受伤了，叫我快点回家，当时我眼眶红了，因为我知道为什么姥姥会受伤，妈妈经常不在家，要出差办事，因为都是姥姥在照顾我。
今天她说我的房间的衣柜顶上有我小时候的衣服，说要帮我整理一下，将这些衣服洗干净送给山区的小朋友。
姥姥个子矮，她一定是因为踩在椅子上帮我整理柜子里的衣服的时候不小心摔下来了。
姥姥是一个善良的老人，一直很疼我，我却还让她干这事让她受伤。
我哭着跑回家，不小心摔了一跤，可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。
扑倒姥姥床前，姥姥看到我脏兮兮的模样说：
“孩子你怎么了，摔伤了姥姥会心疼的呀！
四、归纳总结迁移运用。
（问渠那得清如许，为有源头活水来）
思考讨论：
运用情节突转法修改作文。
美好一瞬间
①暮色中的乡村抹去了明朗，只留下一片氤氲的剪影，晚归的紫燕精灵般的在昏暗中经纬出依稀的呢喃。
②朦胧中，尘封已久的记忆如脱缰的野马，向着远方撒蹄纵开……
③记得那一年，我又考砸了。
面对着79分的数学试卷。
我静默在雨中，泪水沿着脸颊滑落。
都说，梅花香自苦寒来，可是我的努力为何没有丝毫的回报呢！
④忽然，雨似乎停了，一袭粉红色扑入我的视野：
啊！
是宋老师！
⑤老师心痛地望着我温柔地说：
“考砸了，没关系，我们还有机会。
走，到办公室坐一会儿。
”
⑥宋老师顺手拉了把椅子，我们比肩而坐。
沉默了片刻，她语重心长地说：
“你有没有听说过席慕蓉的一句话：
生活本应是不断地创伤，不断地复原。
流水因阻遏而激浪花，山峦因断崖而放飞瀑布。
学习中哪有不摔几次跤，翻几个跟头！
”
⑦我被老师的一席话深深感动。
我猛然醒悟，是啊，不完美的人生却能完美人生的价值，生命的长河是无止境的，只有在不断的撞击和摧逼中，才能成就一路的壮丽。
⑧时光荏苒，岁月如流。
如今，宋老师已退休，回到昆明老家。
但却在这简陋的乡村校园里，给我留下了美好的一瞬间，一段青涩而深刻的回忆。
五、课后作业实战演练。
（授人以鱼不如授人以渔）
1、请同学们小结今天学习的内容。
2、布置作业：
《那一次，我真》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于500字。
升级会员 