幼儿园中班语言交流课教案爱的教育.docx

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幼儿园中班语言交流课教案爱的教育

幼儿园中班语言交流课教案：

爱的教育

　　幼儿园中班语言教案：

爱的教育

　　活动要求：

　　通过真实的“爱的故事”的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。

　　活动流程：

　　情境讨论（初步感受父母的爱）--交流体验（被爱的感受）--师生互动（激发幼儿爱的愿望）

　　材料与环境创设：

　　经验准备：

听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事；物质准备：

创设分享交流的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐。

　　活动指导：

　　一、情境讨论

　　1．边听边回忆小朋友想念陈老师时，录下的感人的话。

　　提问：

这些话是谁说的？

为什么要说这些话？

　　2．教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。

　　插问：

（1）宝宝这么小，为什么就说他“做夜班？

”

（2）陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝？

你们是怎么着出来的？

　　3．小结：

陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。

　　二、交流体验

　　1．启发幼儿自述故事

　　刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗？

　　2．在师生共同的交流中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式

（1）夏一帆的故事--“脚肿了，妈妈哭了”

　　插问：

　　①帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的？

为什么？

②妈妈为什么会哭？

③夏一帆的妈妈爱不爱他？

（幼儿小结）

（2）倪品故事--“我的肚脐”

　　提问：

你从哪里看出来妈妈是很爱他的？

　　（3）沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈”

　　插问：

　　①爸爸是怎么做的？

②为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢？

③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人？

（师生共同小结）

　　（4）朱健宁的故事--“杯子宝宝，我再也不扔你了”

　　插问：

　　①爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想？

②爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了？

为什么？

（幼儿结合自身经验重点讨论）③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢？

是怎么会改掉的？

④宁宁应该感谢谁？

为什么？

（幼儿小结）

　　3．总结归纳

　　老师听了你们的故事，真感动。

你们的爸爸、妈妈确实是很爱你们的，而且不同的爸爸、妈妈，用了不同的爱孩子的方法。

你们的眼睛也真亮，爸爸、妈妈的爱都被你们发现了，以后老师还跟小朋友一起学学怎么样来爱爸爸、妈妈，好吗？

　　三、师生互动（激发爱的愿望）

　　你们看谁来了？

（音乐响起）

　　1．陈老师以爱的神态抱着宝宝步人孩子们中间，让幼儿感受母亲爱孩子的情感。

　　2．师生交流：

（1）小朋友你们想我吗？

我的宝宝可爱吗？

（2）老师，这么小的宝宝你是怎么爱他的？

　　（3）你们来抱抱他，如果你是爸爸、妈妈你会怎么爱他

　　幼儿园中班语言教案：

爱的教育

　　活动要求：

　　通过真实的“爱的故事”的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。

　　活动流程：

　　情境讨论（初步感受父母的爱）--交流体验（被爱的感受）--师生互动（激发幼儿爱的愿望）

　　材料与环境创设：

　　经验准备：

听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事；物质准备：

创设分享交流的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐。

　　活动指导：

　　一、情境讨论

　　1．边听边回忆小朋友想念陈老师时，录下的感人的话。

　　提问：

这些话是谁说的？

为什么要说这些话？

　　2．教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。

　　插问：

（1）宝宝这么小，为什么就说他“做夜班？

”

（2）陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝？

你们是怎么着出来的？

　　3．小结：

陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。

　　二、交流体验

　　1．启发幼儿自述故事

　　刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗？

　　2．在师生共同的交流中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式

（1）夏一帆的故事--“脚肿了，妈妈哭了”

　　插问：

　　①帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的？

为什么？

②妈妈为什么会哭？

③夏一帆的妈妈爱不爱他？

（幼儿小结）

（2）倪品故事--“我的肚脐”

　　提问：

你从哪里看出来妈妈是很爱他的？

　　（3）沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈”

　　插问：

　　①爸爸是怎么做的？

②为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢？

③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人？

（师生共同小结）

　　（4）朱健宁的故事--“杯子宝宝，我再也不扔你了”

　　插问：

　　①爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想？

②爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了？

为什么？

（幼儿结合自身经验重点讨论）③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢？

是怎么会改掉的？

④宁宁应该感谢谁？

为什么？

（幼儿小结）

　　3．总结归纳

　　老师听了你们的故事，真感动。

你们的爸爸、妈妈确实是很爱你们的，而且不同的爸爸、妈妈，用了不同的爱孩子的方法。

你们的眼睛也真亮，爸爸、妈妈的爱都被你们发现了，以后老师还跟小朋友一起学学怎么样来爱爸爸、妈妈，好吗？

　　三、师生互动（激发爱的愿望）

　　你们看谁来了？

（音乐响起）

　　1．陈老师以爱的神态抱着宝宝步人孩子们中间，让幼儿感受母亲爱孩子的情感。

　　2．师生交流：

（1）小朋友你们想我吗？

我的宝宝可爱吗？

（2）老师，这么小的宝宝你是怎么爱他的？

　　（3）你们来抱抱他，如果你是爸爸、妈妈你会怎么爱他

　　幼儿园中班语言教案：

爱的教育

　　活动要求：

　　通过真实的“爱的故事”的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。

　　活动流程：

　　情境讨论（初步感受父母的爱）--交流体验（被爱的感受）--师生互动（激发幼儿爱的愿望）

　　材料与环境创设：

　　经验准备：

听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事；物质准备：

创设分享交流的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐。

　　活动指导：

　　一、情境讨论

　　1．边听边回忆小朋友想念陈老师时，录下的感人的话。

　　提问：

这些话是谁说的？

为什么要说这些话？

　　2．教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。

　　插问：

（1）宝宝这么小，为什么就说他“做夜班？

”

（2）陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝？

你们是怎么着出来的？

　　3．小结：

陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。

　　二、交流体验

　　1．启发幼儿自述故事

　　刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗？

　　2．在师生共同的交流中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式

（1）夏一帆的故事--“脚肿了，妈妈哭了”

　　插问：

　　①帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的？

为什么？

②妈妈为什么会哭？

③夏一帆的妈妈爱不爱他？

（幼儿小结）

（2）倪品故事--“我的肚脐”

　　提问：

你从哪里看出来妈妈是很爱他的？

　　（3）沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈”

　　插问：

　　①爸爸是怎么做的？

②为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢？

③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人？

（师生共同小结）

　　（4）朱健宁的故事--“杯子宝宝，我再也不扔你了”

　　插问：

　　①爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想？

②爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了？

为什么？

（幼儿结合自身经验重点讨论）③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢？

是怎么会改掉的？

④宁宁应该感谢谁？

为什么？

（幼儿小结）

　　3．总结归纳

　　老师听了你们的故事，真感动。

你们的爸爸、妈妈确实是很爱你们的，而且不同的爸爸、妈妈，用了不同的爱孩子的方法。

你们的眼睛也真亮，爸爸、妈妈的爱都被你们发现了，以后老师还跟小朋友一起学学怎么样来爱爸爸、妈妈，好吗？

　　三、师生互动（激发爱的愿望）

　　你们看谁来了？

（音乐响起）

　　1．陈老师以爱的神态抱着宝宝步人孩子们中间，让幼儿感受母亲爱孩子的情感。

　　2．师生交流：

（1）小朋友你们想我吗？

我的宝宝可爱吗？

（2）老师，这么小的宝宝你是怎么爱他的？

　　（3）你们来抱抱他，如果你是爸爸、妈妈你会怎么爱他