最新人教版小学二年级语文下册单元复习备课.docx

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最新人教版小学二年级语文下册单元复习备课

二年级语文下册单元复习备课

第一单元复习教案

教学目标

1、认识47个生字，会写39个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

体会文章的内容，了解作者的情感。

3、背诵要求背诵的课文及内容。

4、积累本单元的好词好句。

5、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

6、熟练地掌握本单元的形近字、多音字、近反义词。

教学重点：

1、认识47个生字，会写39个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

体会文章的内容，了解作者的情感。

3、背诵要求背诵的课文及内容。

积累本单元的好词好句。

教学难点：

1、认识47个生字，会写39个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

体会文章的内容，了解作者的情感。

3、熟练地掌握本单元的形近字、多音字、近反义词。

4、背诵要求背诵的课文及内容。

教学准备：

多媒体、复习题、

教学过程：

第一课时

一、复习课文：

1——4课的课文，顺一遍，该背的背过

二、背诵、默写：

  1、背诵、默写第2课《古诗两首》。

2、背诵、默写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

3、背诵第18页上的“宽带网”。

三、听写词语。

（同学们的词语掌握的情况怎么样呢？

老师来检测一下。

谁想拿一百分？

）

本单元的所有我会写的生字

四、小结

第二课时

一、鼓励导入。

二、比较组词。

本单元重点相近字的比较

三、多音字：

总结本单元里出现的多音字

 四、填空：

1、填入合适的动词：

2、填入合适的修饰词：

五、近义词：

总结本单元的近义词

六、反义词：

总结本单元的反义词

七、量词：

本单元量词

八、四字词语：

总结本单元的四字词语

九、造句（例句）：

1、渐渐地：

雨渐渐地停了。

  （我渐渐地长大了。

）2、静静地：

小鹿静静地躺在床上养病。

（我静静地坐在沙发上听音乐。

）3、惋惜地：

妈妈惋惜地对我说：

“这次考试，你要是在认真点就好了。

”       小明惋惜地对我说：

“这次拔河比赛，我们班又输了。

”4、……像……，像……：

弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。

（结合园地一复习）

（1）燕子的尾巴像一把剪刀。

（2）银杏树的叶子像一把小扇子。

（3）蘑菇像一把小伞。

（4）蜻蜓像一架小飞机。

  （5）荷叶像碧绿的大圆盘。

（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。

十、拓展：

1、描写春天的词语：

春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开2、描写春天的古诗及诗句：

《春晓》：

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

《春日》：

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《绝句》：

迟日江山丽，春风花草香。

《春思》：

春风多可太忙生，长共花边柳外行。

十一、小结

第二单元复习教案

教学目标：

1、认识49个生字，会写由33个生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。

3、进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。

4、对本单元“我的发现”里的内容进行掌握。

区分并运用日积月累里的近义词。

5、读记园地二中的知识.

6、指导一篇阅读训练。

教学重点：

1、认识49个生字，会写由33个生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。

3、进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。

4、对本单元“我的发现”里的内容进行掌握。

会背会写园地二中的“读读记记”，熟背并默写“读读背背”。

5、指导一篇阅读训练。

教学难点：

1、指导一篇阅读训练。

教学准备：

多媒体、复习题、

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、复习课文：

今天，先让我们走进课文去看看，回忆课文内容。

二、背诵、背写：

1、背诵课本26页“我知道”：

2、上下结构相同的字：

多、吕、昌、炎、圭

  左右结构相同的字：

双、朋、羽、林、从、弱、棘

  品字结构相同的字：

品、晶、众、森、磊、鑫、淼

3、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：

（课外积累）（5）助人为快乐之本。

（课外积累）（6）助人要及时，帮人应诚心。

三、听写：

（同学们的词语掌握的情况怎么样呢？

老师来检测一下。

谁想拿一百分？

）

本单元的所有我会写的生字

四、比较组词：

本单元重点相近字的比较

五、多音字总结本单元里出现的多音字

六、小结：

第二课时

一、好词积累

总结本单元的好词

二、填空：

1、填入合适的动词：

2、填入合适的修饰词：

〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。

〕

三、近义词：

总结本单元的近义词

四、反义词：

总结本单元的反义词

五、量词：

总结本单元的量词

六、四字词语（熟练背写）：

总结本单元的四字词语

七、指导一篇阅读训练。

（根据时间调整）

师：

老师发现同学们作阅读题已积累了一定的经验对吧？

谁来向大家说说经验之谈。

生：

认真审题、仔细做题、完整答题。

1、先让学生读两遍短文。

2、再看习题的要求，然后再读短文，从文中找出答案。

3、老师讲解答题要求，答题技巧。

学生练习，老师巡视，对个别能力较弱的孩子给予指导。

八、小结：

通过这几节课的复习，同学们是不是发现自己对所学知识更熟悉了呢？

所以，我们复习就是对旧知起到了巩固的作用，希望同学们在接下来的复习中更加努力。

第三单元复习整理

教学目标：

1、认识47个生字，会写由48个生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读的课文。

背诵要求背诵的部分。

3、进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。

4、对本单元“我的发现”里的内容进行掌握。

区分并运用日积月累里的近义词。

5、回忆园地里口语交际的要求，提示加强巩固。

6、读几篇平时写的好的日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。

教学重点：

1、认识47个生字，会写由48个生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读的课文。

背诵要求背诵的部分。

3、进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。

4、对本单元“我的发现”里的内容进行掌握。

5、回忆园地里口语交际的要求，提示加强巩固。

6、读几篇平时写的好的日记，让学生积累好词好句，讲解写话方法及要求。

教学难点：

1、读几篇平时写的好的日记，让学生积累好词好句，讲解写话方法及要求。

教学准备：

多媒体、复习题、课时安排：

两课时

第一课时

今天，先让我们走进课文去看看，回忆课文内容。

一、复习课文。

回忆课文内容。

二、背诵。

1、优美句子（背写）：

2、复习54页“我的发现”：

3、复习53页我知道

4、57页宽带网

三、听写：

本单元的所有我会写的生字

四、比较组词：

总结本单元相近字五、多音字：

  总结本单元出现的多音字

六、小结：

通过这节课的复习，同学们是不是发现自己对所学知识更熟悉了呢？

所以，我们复习就是对旧知起到了巩固的作用，希望同学们在接下来的复习中更加

努力。

第二课时

这节课我们继续复习。

一、填空：

1、填入合适的动词：

2、填入合适的修饰词：

二、近义词：

总结本单元的近义词

三、反义词：

总结本单元的反义词

四、量词：

总结本单元的量词

五、四字词语（熟练背写）：

总结本单元的四字词语

六、造句：

1、犹如――2、……像……―3、有的……有的……还有的：

4、一手……一手：

5、一边……一边：

6、五光十色―

七、拓展：

八、回忆园地里口语交际，继而，指导学生写话练习。

1、请同学们再次明确本次口语交际的要求。

2、读几篇当时写的好的《夸家乡》。

3、继而，指导学生学生写话练习。

4、让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。

九、小结

真高兴，同学们在读、写、练得能力上都有所进步和提高，快为自己鼓鼓掌吧！

第四单元复习整理

教学目标：

1、认识65个生字，会写由33个生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。

3、进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。

4、对本单元“我的发现”里的内容进行掌握。

区分并运用日积月累里的近义词。

5、回忆园地里口语交际的要求，提示加强巩固，收集名人名言。

6、读几篇平时写的好地日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。

7、指导一篇阅读训练。

教学重点：

1、认识65个生字，会写由33个生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。

3、进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。

4、对本单元“我的发现”里的内容进行掌握。

区分并运用日积月累里的近义词。

5、回忆园地里口语交际的要求，提示加强巩固，收集名人名言。

6、读几篇平时写的好地日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。

7、指导一篇阅读训练。

教学难点：

1、读几篇平时写的好地日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。

2、指导一篇阅读训练。

教学准备：

多媒体、复习题、

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、复习课文：

今天，先让我们走进课文去看看，回忆课文内容。

二、背诵：

这个单元有哪些知识需要我们去背诵和记忆呢？

现在看看谁的记忆里最好！

1、65页我知道。

2、复习语文园地四中“我的发现”3、会两个字合成一个字：

如：

木＋子＝李  （木、子、李都是单独的字。

）

三、听写：

总结本单元所有我会写的字

四、好词积累

1、好词积累：

（让我们准确的把这些好词记忆一下吧！

）

2、填量词：

（小组比赛，看谁能快速的在括号里填上合适的量词。

）

3、填入合适的修饰词：

（试着在括号里填合适的词）

4、造句：

（还记得选词说话的格式吗？

谁能用“显得”说一句话。

）显得――一场大雨过后，树叶显得更绿了。

  一场大雪过后，大地显得更美了。

五、小结：

通过这节课的复习，同学们是不是发现自己对所学知识更熟悉了呢？

所以，我们复习就是对旧知起到了巩固的作用，希望同学们在接下来的复习中更加努力。

第二课时

一、多音字

老师也想加入你们有趣的竞赛，我来说词，你们来说这个字在这个词里的读音，怎么样？

二、形近字组词（有些字长得很相似，不认真看就会出错，前后桌区分区分吧！

）

总结本单元相近字

三、近义词

总结本单元的近义词

四、反义词

总结本单元的反义词

五、我会背名人名言

（一）积累名言（让我们积累几个关于学习的名言。

）

1、温故而知新——孔子

2、向雷锋同志学习——毛泽东

3、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的——鲁迅

4、虚心使人进步，骄傲使人落后。

――毛泽东

（二）、关于读书的谚语：

（让我们积累几个关于读书的谚语。

）1、读书百遍，其义自见。

  2、读书破万卷，下笔如有神。

3、读书有三到：

眼到、心到、口到。

六、我会填（下面请同学们自己读读近义词并填空。

）

1、小林（发明）的充气雨衣受到大家的称赞。

2、伊琳娜（发现）金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。

3、孔雀的尾巴真（美丽）！

4、随着（优美）的乐曲，小演员们旋转起来。

5、张洁问：

“你想怎样画风？

”我说：

“。

”

七、“把”字句、“被”字句：

（我们再来复习一下“被”字句和“把”字句。

）1、邮票被人们称为“微型百科全书”。

――

2、邮票很容易地被那个人撕开了。

――

八、回忆园地里口语交际，继而，指导学生写话练习。

1、请同学们再次明确本次口语交际的要求。

2、读几篇当时写的好的《我的小制作》的日记。

3、继而，指导学生学生写话练习。

4、让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。

九、指导一篇阅读训练。

（根据时间调整）

师：

老师发现同学们作阅读题已积累了一定的经验对吧？

谁来向大家说说经验之谈。

生：

认真审题、仔细做题、完整答题。

1、先让学生读两遍短文。

2、再看习题的要求，然后再读短文，从文中找出答案。

3、老师讲解答题要求，答题技巧。

学生练习，老师巡视，对个别能力较弱的孩子给予指导。

十、小结

真高兴，同学们在读、写、练得能力上都有所进步和提高，快为自己鼓鼓掌吧！

第五单元复习整理

教学目标：

1、认识37个生字，会写由45个生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。

3、进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。

4、对本单元“日积月累”里的内容进行掌握。

区分并运用日积月累里的近义词。

5、回忆园地里口语交际的要求，提示加强巩固，收集气象谚语。

6、读几篇平时写的好的日记，让学生记忆别人的好词句，讲解写话方法及要求。

7、指导一篇阅读训练。

教学重点：

1、认识37个生字，会写由45个生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。

3、进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。

4、对本单元“日积月累”里的内容进行掌握。

区分并运用日积月累里的近义词。

5、回忆园地里口语交际的要求，提示加强巩固，收集气象谚语。

6、读几篇平时写的好的日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。

7、指导一篇阅读训练。

教学难点：

1、读几篇平时写的好地日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。

2、指导一篇阅读训练。

教学准备：

多媒体、复习题、

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、复习课文：

今天，先让我们走进课文去看看，回忆课文内容。

二、背诵：

这个单元有哪些知识需要我们去背诵和记忆呢？

现在看看谁的记忆里最好！

1、背诵两首古诗。

2、背诵20课。

3、复习语文园地四中“读读背背”节气歌及二十四节气。

4、照样子，写一写：

一（）不（）：

一动不动  一声不响  一丝不苟  一毛不拔  一尘不染  一成不变越（）越（）：

越来越亮  越来越响  越下越大表示颜色的ABB的词：

黑沉沉黑洞洞黑蒙蒙白花花白茫茫

绿油油红艳艳红彤彤 红扑扑黄灿灿黄澄澄蓝晶晶蓝盈盈5、背诵86页“我知道”。

  有些动物和植物，由于（特殊的地壳运动）被埋起来，死后就不会（腐烂）了。

很多年以后，这些动植物就成了（化石）。

人们根据找到的化石，可以知道（古代动植物）的情况。

我国第一具恐龙化石的骨架是在（云南省）出土的。

三、听写：

同学们的词语和古诗掌握的情况怎么样呢？

老师来检测一下。

谁想拿一百分？

垂下来乱摆黑沉沉压下来逃走彩虹越来越亮一阵风蜘蛛蝉鸣一册书岩石宝藏趴在脚印刨根问底埋藏陆地铁矿地质厚度忠实向导一盏灯积雪稀稠指南针碰面慌张

默写两首古诗。

四、好词积累

1、好词积累：

（让我们准确的把这些好词记忆一下吧！

）

越来越亮越下越大一动不动一声不响认真奇怪闪光透明

宝藏足迹刨根问底野外沟渠向导忠实指点分辨辨别

永远高挂天然大自然北极星指南针

2、填入合适的修饰词：

（试着在括号里填合适的词）

打开（窗户）辨别（方向）寻找（宝藏）栽种（玫瑰）茂密的（枝叶）

满天的（乌云）清新的（空气）壮观的（景象）（厚厚）的书  （忠实）的向导（奇怪）地问  （认真）地问 （高兴）地说（挂在）天空

3、扩词练习：

别（特别分别别处性别）

指（指挥手指指南针指导）

方（方向地方千方百计方法）

石（石油石头岩石金石）

地（地方土地地图目的地）

宝石——石头化石——石英高山——山岭

大山——山川大地——地球土地——地图

五、小结：

通过这几节课的复习，同学们是不是发现自己对所学知识更熟悉了呢？

所以，我们复习就是对旧知起到了巩固的作用，希望同学们在接下来的复习中更加努力。

第二课时

一、多音字

老师也想加入你们有趣的竞赛，我来说词，你们来说这个字在这个词里的读音，怎么样？

行（xíng行人háng银行）压（yā压力yà压根儿）

藏（cáng躲藏zàng宝藏）埋（mái 埋没 mán埋怨） 

二、形近字组词（有些字长得很相似，不认真看就会出错，前后桌区分区分吧！

）

含（包含）逃（逃走）蜘（蜘蛛）刨（刨土）印（脚印）材（木材）

今（今天）跳（跳高）知（知道）抱（拥抱）迎（欢迎）财（财产）

拦（阻拦）蚪（蝌蚪）猴（猴子）伴（伙伴）膀（翅膀）慢（缓慢）租（房租）

栏（栏杆）抖（抖动）喉（喉咙）拌（搅拌）榜（榜样）馒（馒头）祖（祖国）

三、近义词（同桌互相说说近义词朋友）

遥看——远看渐渐——慢慢清新——新鲜奇怪——好奇用处——用途鸣——叫泊——停要是——假如

慌张——惊慌准确——精确黑沉沉——黑压压

四、反义词（和老师对对反义词好吗？

看谁反应最快！

清新——污浊高兴——难过透明——模糊慌张——沉着

准确——误差忠实——虚假稠——稀

五、我会背

课外积累的气象谚语：

朝霞不出门，晚霞行千里。

早看东南，晚看西北。

蜻蜓成群绕天空，不过三日雨濛濛。

先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。

六、我会读（下面请同学们自己读读这些句子。

）

1、这书上有字。

2、这书上有字？

3、你的玫瑰没有白栽！

4、你的玫瑰没有白栽？

七、造句：

1、……也……

雷声小了，雨声也小了。

池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

2、川流不息：

马路上的汽车来来往往，川流不息。

3、越……越……，越……越……：

 闪电越来越亮，雷声越来越响。

    风越刮越大，雨也越下越大了。

 我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。

八、回忆园地里口语交际，继而，指导学生写话练习。

1、请同学们再次明确本次口语交际的要求。

2、读几篇当时写的好的《我喜欢的小动物》的日记。

3、继而，指导学生学生写话练习。

4、让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。

九、指导一篇阅读训练。

（根据时间调整）

师：

老师发现同学们作阅读题已积累了一定的经验对吧？

谁来向大家说说经验之谈。

生：

认真审题、仔细做题、完整答题。

6、先让学生读两遍短文。

7、再看习题的要求，然后再读短文，从文中找出答案。

8、老师讲解答题要求，答题技巧。

学生练习，老师巡视，对个别能力较弱的孩子给予指导。

十、课外背诵及课外识字

1、同桌检查课外背诵《鹿柴》《春夜喜雨》。

2、同桌进行课外识字的认读。

十一、小结

真高兴，同学们在读、写、练得能力上都有所进步和提高，快为自己鼓鼓掌吧！

十二、布置作业：

1、家长督促认读课外识字。

2、听写本单元易错的词语。

第六单元

教学目标：

1、认识39个生字，会写由33个生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。

3、进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。

4、对本单元“我的发现”里的内容进行掌握，复习AABB式的反义词。

5、回忆园地里口语交际的要求，提示加强巩固。

6、读几篇平时写的好地日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。

7、指导一篇阅读训练。

教学重点：

1、认识39个生字，会写由33个生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。

3、进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。

4、对本单元“我的发现”里的内容进行掌握，复习AABB式的反义词。

5、回忆园地里口语交际的要求，提示加强巩固，收集名人名言。

6、读几篇平时写的好地日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。

7、指导一篇阅读训练。

教学难点：

1、读几篇平时写的好地日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。

2、指导一篇阅读训练。

教学准备：

多媒体、复习题、练习本

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、复习课文：

同学们，今天我们一起来复习第七单元，第七单元我们都学了哪些课文呢？

我们一起回忆。

1、你觉得哪些品质是一个人应具有的优秀品质？

 我觉得孝敬父母、关爱他人、为人谦虚、勇于承认自己的错误……，这些都是一个人应具有的优秀品质。

2、学了《画家和牧童》一课中，联系你的体会，你想对谁说些什么？

 我想对戴嵩说：

“我真佩服您！

您的画儿画得那么好，可您还是那么谦虚，一个大画家还虚心地向一个小牧童请教，这种实事求是的精神真值得我们学习！

”我想对牧童说：

“你真了不起！

因为你不仅观察得很细致，能清楚地记得斗牛时的情景，你还敢向大画家提意见，你这种敢于挑战权威的精神值得我们学习！

”3、老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？

 因为老奶奶看到“我”能主动承认错误、改正错误非常高兴，她认为“我”是一个知错就改的好孩子，所以她为“我”的这种诚实的品质而感到骄傲！

4、老爷爷为什么说他只看见一个儿子？

 因为在三个儿子中，只有一个儿子知道孝敬长辈，能主动帮妈妈提水。

在老爷爷看来，一个人的品质远比他的本领重要的多，所以老爷爷说他只看见一个儿子，就是那个关心妈妈的儿子。

5、读了《三个儿子》这篇文章，你想到了什么？

 读了这篇文章，我觉得那个能主动帮妈妈提水的儿子非常孝敬妈妈，以后，我也要多体贴、关心父母，帮父母多干些家务活，做一个孝顺的好孩子。

6、读了《玩具柜台前的孩子》这篇文章，你想到了什么，准备怎样做？

 读了这篇文章，我觉得小兵的爸爸常年病着，家里生活不富裕，还得给爸爸买药，小兵就不让妈妈给他买玩具，他真是一个体谅父母、心疼父母的好孩子！

以后，我也要向他一样，多为父母着想，做一个懂事的好孩子。

二、背诵：

同学们，这个单元你们一定积累了很多的知识，我们一起来回忆。

1、背诵99页“我知道”。

  我知道戴嵩特别喜欢画（牛），（《三牛图》）、（《归牧图》）、（《斗牛图》）这几幅名画，就是戴嵩画的。

在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如，（齐白石画虾）、（徐悲鸿画马）、（李苦禅画鹰）……他们画得动物（栩栩如生），人们特别喜爱。

2、背诵112页反义词形式的AABB式叠词。

大大小小  多多少少  深深浅浅  高高低低  长长短短  粗粗细细  来来往往里里外外  上上下下  老老少少  吞吞吐吐  日日夜夜3、写出带有下列偏旁的字。

艹：

芬芳花草茶  火：

烤炉炖烧炒  

扌：

拍打拉提抱  ：

跟跑趴跳跃4、背诵115页公民道德修养的基本要求。

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献5、积累优美句子。

（1）这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。

（2）石头像子弹一样射出，又像流行一样从天而降。

（3）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

三、听写：

同学们的词语掌握的情况怎么样呢？

老师来检测一下。

谁想拿一百分？

兄弟商店涂抹拥挤工钱购买光滑继续信封傲气拎着决心批改价格聪明报纸玻璃胳膊晃动破坏打碎坚决批评封闭骄傲捡拾滑雪连续水桶报告动荡拱桥收拾破碎决定价钱摇晃停留晃荡停止拱手订购发呆商人伙伴便条事情害怕轻松微笑沉甸甸  荡秋千

四、比较组词：

（有些字长得很相似，不认真看就会出错，前后桌区分区分吧！

）商（商量）末（期末）挤（拥挤）拱（拱桥）钱（金钱）

摘（采摘）抹（涂抹）齐（整齐）哄（哄骗）线（毛线）

评（批评）报（报告）玻（玻璃）破（破烂）碎（破碎）

平（平常）服（衣服）波（波浪）坡（山坡）醉（心醉）

拎（拎着）桶（水桶）胳（胳膊）膊（胳膊）戴（穿戴）

驱（驱赶）蝇（苍蝇）惭（惭愧）攒（积攒）箱（木箱）

区（区别）绳（跳绳）渐（逐渐）赞（赞美）相（相信）

柜（柜子）售（售货）抢（抢夺）裕（富裕）茄（茄子）

拒（拒绝）准（准备