部编版语文五年级下18单元词语课文默写卷.docx
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部编版语文五年级下18单元词语课文默写卷
疏影斜横水清浅，明月千载照独孤 “古来圣贤皆寂寞，”李太白不愧是一届诗仙，这话说得倒也不假，可毕竟，还是有些不同。
你看那出关而去，一去杳然的老子；你看那四处奔波，劳碌一生的孔子；你看那逢遭贬斥、仕途不顺的苏轼；你看那古往今来的圣者，你便会明白，他们的寂寞，都源自于内心的选取。
庄子听从了内心的召唤，因此宁可做一只楚国水田里“曳尾于涂中”的乌龟，孤守着自己心灵的月亮树；孔子为了心底的安然，甘愿在长年累月的游说中度过一生，做那黑暗王国中欲亮却再也明不起来的残烛；苏轼为了心灵的安适，笑立于逆境之中，纵然仕途不顺，也能于月下庭中信步闲游…… 这群孤独的人，这些饱满的灵魂！
可纵使孤独、纵使寂寞，与他们，又有何干？
在追求本心的路上，就算寂寞，他们，也甘之如饴。
也正是因为这份执着，这种寂寞，才令得历史记住了秦皇汉武，也记住了这些寂寞的圣哲。
【解析】【分析】【详解】此题考核写作能力，是一道任务驱动型的材料作文，要求从见贤思齐、格物致知、厚德载物、业广惟勤、微慎、德才兼备、不忘初心、教以义方等成语典故中选取两三个词语表达自己的思考，立意的前提是选选择词语，重点注意词语之间的有机联系，如选“厚德载物”和“德才兼备”可以立意为要加强自己的道德修养；选“不忘初心”“格物致知”可以立意为“不忘初心，奋勇前行”；如选择“微慎”“教以义方”立意为“做事要深思熟虑，小心谨慎”。
总之要选择成语和典故，建立成语的之间的联系，体现自己的思考，习总书记的这些话语大本分和现实联系较紧，因此在行文时注意联系现实，让文章有针对性。
【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。
（一）一个响亮的标题。
就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?
核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点。
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由。
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述。
最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。
但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
26．阅读下面的材料，根据要求写作。
宁波慈溪一位四年级小学生黄唯，在同一辆公交车上12分钟内4次让出自己的座位。
当记者采访时，他觉得这没什么了不起，不让座反而心里会不舒服。
他还说：
“我和妈妈一起坐车时，她也常常会为别人让座，最近她怀孕了，一些陌生的叔叔阿姨也会为她让座。
”而黄唯的母亲王女士表示；儿子平时外表大大咧咧，其实很暖心，很愿意帮助别人。
“比如他早上上学前看到我被子没盖好，他会替我盖好，我们一起坐公交车，也经常看到他给别人让座，所以他做出这样的事，我一点都不奇怪。
对他来说，这个就是很平常的一件事。
”不少网友纷纷为小男孩点赞，但也有人认为小男孩身边的那些成年人应该感到脸红。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？
请据此写一篇文章。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】“12分钟四次让座”是一堂文明课！
四年级小学生黄唯瞬间成了“网红”，这样名副其实的网红充满正能量，多多益善。
还是一个小孩子的他，处处为他人着想，淳朴的思想，发自内心的自然善举，拨动众人心弦，引起人们共鸣，也温暖着一座城市。
不知从何时起，“让座”成了社会的焦点话题，因“让座”而引发的新闻更是让人司空见惯：
一名老人因他身边的年轻姑娘没给自己让座，就对这位女生破口大骂，态度极其恶劣。
而女生忍无可忍地回应道：
来月经要写脸上吗？
一名老人在要求一名年轻女性让座遭到拒绝之后，毅然决然坐在了她身上。
一位年轻小伙子由于没有给怀抱孩子的女子让座，被她的丈夫连扇5个耳光。
如此种种，让人汗颜。
在“让座”纠纷频发的社会背景之下，黄唯的让座行为值得我们为之点赞。
他总是在身边人需要座位时，就果断地让了出去。
他说：
第一次，我刚坐下，看到一位叔叔站在我身边，我想叔叔上了一天班，应该很累，我就把座位让给他了；第二次，我看到一位叔叔搬了很多包东西上了车，我觉得他站着拿那么多东西不方便，我就把座位让给他了；第三次，一位老爷爷上了车，我怕爷爷站着会摔倒，我就把座位让给了他；第四次，一位老人上来了，我又把座位让给了他。
每一次的让座看起来都是轻描淡写，但都反映出他内心高度的道德自觉。
“12分钟四次让座”，给我们上了生动的一堂文明课！
我们都知道，现在的小学生其实也并不容易，辛苦又劳累，但是黄唯却能主动站在他人的角度看事情想问题，实在难能可贵。
我们要向他学习，更要不断反思和提醒自己：
在让座这一问题上，我们每一个人都应当将心比心，设身处地替他人着想，为对方多考虑考虑。
现实生活中，老年人往往希望上车有个座位让自己舒服一点，年轻人也希望上车有个座位让自己再打个盹，这些都无可厚非。
但对年轻人来说，应当对老人多一些体谅，想想“老人的今天就是我们的明天”，从而营造“老吾老以及人之老”的和谐氛围；而老年人，更要和年轻人多一些沟通，对年轻人多一些体谅。
要知道，当今年轻人也是压力巨大，偶尔更会身体不适，无法为他人让座；更有些年轻人上班忙了一天，实在不想再站……想一想别人的苦处，再想想自己也有泪点，所以，公交车上的我们都应该多一点理解与体谅。
“12分钟四次让座”行为背后的道德自觉意识，无论如何都是值得我们学习，值得我们见贤思齐的。
在力所能及的情况下，为有需要的人让个座，应当成为我们的共识。
让座体现的是一个人的道德涵养和文明程度，或许，我们每个人相互理解，互相关爱，就能促进和发扬“让座”这一传统美德。
对此，我们不妨拭目以待！
【解析】【详解】本题考查考生的写作能力。
本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。
写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。
本题题干要求考生就以上材料触发的联想和思考写一篇文章。
材料是宁波慈溪四年级小学生黄唯在同一辆公交车上12分钟内4次让出自己的座位。
记者问他时他说这是很平常的事情。
这件看似普通的事情，实则能引发多方面的思考。
他的让座行为应该是一种习惯，这里可以看出家教和家风的作用；这种让座还蕴含这中华文化传统，有着助人为乐的精神内核，而当今恰恰是这种精神内核的传承正在经受挑战，更需要我们去大力弘扬。
但从另一方面而言，一个小学四年级学生在同一辆公交车上12分钟内4次让出自己的座位又让我们感到不爽，他毕竟是一个小学生，按照中国传统“尊老爱幼”的传统，他属于“爱幼”的范畴啊！
理应是成年人给他让座才是啊？
供选立意有：
传统优秀文化值得弘扬；年富力强的成年人，我替你脸红！
家风正，则人正！
从小播下爱的种子；让互助成为一种习惯等等。
参考素材：
1、鲁肃慷慨助友。
三国时期，鲁肃家庭富足，好施舍救济别人。
与其共事的周瑜，任巢长急需军粮，率领几百人到鲁肃家请求援助。
当时鲁肃家有好几个米仓，每仓有米三千解，他就将其中一仓送给周瑜。
周瑜对鲁肃更加钦佩，两人也因此结为好友。
2、施恩不图报。
淮阴侯韩信在未得志时，家境十分贫困，官吏当不上，又不能做小买卖谋生，因此连吃饭也很成问题。
他常常到河边去钓鱼，以求解决生活的困难。
但是钓鱼究竟不是可靠的办法，不免三天两头饿肚子。
在他经常钓鱼的地方，常有很多大娘在那里洗衣。
其中有一个大娘看到韩信饿肚子，很同情他的遭遇，便主动接济他，给他饭吃。
韩信非常感动，心想：
这位大娘辛辛苦苦，依靠双手不停地劳动，勉强能糊口，但见到我困难，却毫不犹豫地帮助我，这种精神实在令人钦佩。
于是他对大娘说：
“大娘的大恩大德我永生难忘，将来我若有出头之日，一定重重地报答。
”大娘听了很生气地说：
“男子汉大丈夫不能自己养活自己，说那么多废话有什么用，}我是看你饿肚子实在可怜，哪里想要你报答我呢?
”3、为伊十指换青钱。
清代著名山水画家王子凝在北京做官时，有一个仆人叫陈桂。
这人家境十分贫困，家里缺吃少穿，被子也只有一条。
到了晚上他就把被子给毋亲盖，自己穿衣服在草窝里睡。
王子凝知道了这事，非常感动，对陈桂说：
“让我给你想个办法!
”于是就给他画了一幅山水画，并题上一首诗：
“刮毛龟背不成毡，破盖将来老母眠；戏语山憧休怅望，为伊十指换青钱。
”又在诗后写了一行字：
“此画悬之市肆，当有好事者，以布袅易之也。
”后来这画被拿到街上挂卖，果然有人用重金买了去，解决了陈桂的被子问题。
4、雷锋的优秀品质。
雷锋生活上艰苦朴素，却常用节省下来的钱去帮助别人。
战友中谁家里有困难，他就偷偷地把自己的钱寄去；战友的衣服脏了、破了，他就悄悄地帮助洗净、补好。
业余时间，他到学校当校外辅导员、逢年过节，他到火车站扶老携幼，到候车室打扫卫生；外地出差，好事做一路。
一次，有位妇女为丢失火车票犯愁，他掏出自己的津贴为她买来票，还送她上车。
有人说他是“傻子”。
他却说：
“我是甘心做这样的‘傻子’的，革命是需要这样的‘傻子’的，建设也是需要这样的‘傻子’的。
”
（8）飞人迈克尔·乔丹酷爱篮球——兴趣是成功的第一步 乔丹小时候，是兄弟姐妹中最让父母操心的一个孩子。
生长在棒球之家的他从小却对篮球情有独钟。
乔丹认为他是家中的“败类”，不想工作，不想挣钱，朝思暮想的就是打篮球。
在自家后院简易篮球场起步的乔丹，12岁就和小伙伴一起为自己的学校赢来了北卡州少年篮球赛冠军。
1982年，异军突起的北卡来罗纳大学与老牌劲旅乔治敦队进行全美大学生篮球联赛冠亚军决赛。
那天晚上，新奥尔良“超顶”体育馆内坐满了61000名观众。
那一夜，迈克尔·乔丹这个名字飞向全国，乔丹开始迅速走红。
乔丹说：
“如果有一次你猝不及防地跳起投篮，结果球应声入网，那么你就能一直这样打下去。
你有了信心，因为你成功过。
”在比赛中，乔丹从不畏缩投那种决定胜负的球。
自从为北卡大学投入那制胜一球后，乔丹就无所畏惧了。
他经受住了每一次考验，凭着强烈的自信心，闯过一道道关口，终于脱颖而出。
不管退役与否，乔丹说，篮球场仍然是他能够聊以慰藉之所。
“只有到了球场，我才有答案，仿佛它能与我交谈，给我回音。
”4.名言全心全意地投入工作，要靠浓厚的兴趣支持。
——松下幸之助要从事科学研究，首先要有科学兴趣，再加上穷追不舍的好奇心。
——丁肇中兴趣是前提，训练是关键，习惯是保障。
——李政道学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。
——莎士比亚知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
——孔子对工作有了浓厚的兴趣，遇到困难、挫折，才能顽强攻克，百折不回。
——童第周对一切来说，只有兴趣才是的老师，它远远胜过责任感。
——爱因斯坦【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。
（一）一个响亮的标题。
就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?
核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点。
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由。
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述。
最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。
但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
43．阅读下面的材料，根据要求写作。
1935年，在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：
“你是中国人吗？
你爱中国吗？
你愿意中国好吗？
”振奋了师生的爱国斗志。
在社会思想观念日益多元、多样、多变的今天，作为新时代有担当的青年，如何与中国梦同频共振？
结合以上材料谈谈你的思考和感悟。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】戮力同心，共筑梦想 抗战年代，强虏横行，教育家张伯苓连发三问，振奋师生爱国斗志；时移今日，“一带一路”走出国门，引领世界，“上天揽月，下海捉鳖”令世界瞩目；翘首未来，小康近在咫尺，强国正在路上。
虽时代不同，但张伯苓的“中国”三问仍能激发新时代有志青年实现中国梦的强国之心。
中华民族自古注重认祖归宗，溯源那些屈躬卑膝、携洋自重的“洋奴”、“汉奸”终究被钉牢在历史的耻辱柱上。
“你是中国人吗？
”强调的是同宗同族同源的民族自我认同感，在旧时代能够唤醒青年爱国斗志，于今可以呼吁青年汇聚民族认同，用血缘激发民族自信。
《我的中国心》唱响大江南北，《流浪地球》漂洋过海，撼动海内外。
拥有一颗中国心，无论何时，不论何地，都能为国添砖加瓦！
因此，实现中国梦，需要我们血液中时刻流淌着对民族性源的认同和自信。
少年周恩来“为中华崛起而读书”，铿锵有力的回答至今振聋发聩，不断激励一代又一代国人砥砺前行。
不可否认，当今社会，经济腾飞，科技发达，物质丰裕，精神充实，但仍有路过小悦悦身旁而不停留及看见老人摔倒而冷漠相待的“冷气”存在。
而要根治“冷气”，则需遵照鲁迅所言“摆脱冷气，向上走！
”，还要怀揣艾青所写“我对这片土地爱得深沉！
”。
“你爱中国人吗？
”在旧时代警示国人不能冷漠时世，而要热血抗争。
于当前则呼唤国人要与国家同理心，要心怀家国。
因此，实现中国梦，需要我们从内心里“心与国家齐飞”！
生于和平盛世，本应庆幸，可有人不懂珍惜，忘记抛头颅洒热血的先烈志士岁月艰难，忘却改革开放披荆斩棘的先锋们创业艰辛，只想活在当下，忘记自我的使命、责任与担当，极度颓废，消费青春。
当然，更多人则是如国人新年寄语“希望祖国越来越好”。
“你愿意中国好吗?
”在那时污浊的世态中能给予青年希望之光，而在当今则会促使青年缅怀过去，珍惜当下，梦想未来，促动青年用行动实现“诗与远方”！
因此，实现中国梦，需要我们用实际行动“鲁起袖子加油干”！
领袖2019新年贺词说：
“我们都是追梦人！
”是的，作为新时代有志青年，与旧时代相比，时代环境不同，历史使命和奋斗目标有所差异，但青年作为推动时代发展重要力量，我们应戮力同心，共筑梦想，可以如科学家钟扬扎根大地，可以如80后教师张玉滚担起未来，还可以如平凡人马旭夫妇默默支援奉献。
总之，我们应时刻血液里流淌着民族自信，内心中与国同呼吸共命运，行动上高瞻远瞩、实干兴邦。
让青春闪耀，不负韶华！
让人生价值得以真正实现！
【解析】【详解】试题分析：
本题主要考查写作的能力。
这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。
材料主要讲“在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题”。
时代特征：
“中华民族危急存亡之际”，“社会思想观念日益多元、多样、多变的今天”。
三个问题内涵：
“你是中国人吗”，同宗同族同源自我认同和民族自信；“你爱中国吗”，个体与国家同理心，心怀家国；“你愿意中国好吗”，个体有使命、责任、担当，与国家同呼吸共命运，形成共同体。
写作背景：
“社会思想观念日益多元、多样、多变的今天”；写作身份：
新时代有担当的青年；写作论题：
如何与中国梦同频共振。
抗战年代，青年的责任使命是救亡图存，青年的目标任务是在危急存亡之际，振奋爱国斗志，驱赶外敌，拯救旧中国，建立新中国。
新时代，经济腾飞，科技发达，物质丰裕，精神充实，实现小康社会近在咫尺，实现现代化直至实现民族复兴富民强国都在前进路上。
在社会思想观念日益多元、多样、多变的当下，作为新时代有担当的中国青年，应有清醒的自我认同和民族自信意识，与国家同心同德，与国家同呼吸共命运，有历史使命感和责任担当，与中国梦同频共振，继续奉献青春，实现自己人生价值。
探讨青年在不同时代的不同责任、担当和使命，合乎时代主题。
参考立意：
做一个有担当与责任的青年；青年是推动时代发展重要力量；青年需要结合时代特征，确定追求目标；做一个爱国的有志青年；激励青年为实现中国梦砥砺前行、开拓进取等。
先确定标题“做一个爱国的有志青年”，结合历史人物的爱国行为，如司马迁、苏武等，引出论点“做一个爱国的人”。
然后从不同的角度分析论述，如爱国就是苏武的持节南望。
爱国需要一种坚毅的品格，它使我们无论如何都不能背叛自己的祖国；爱国就是岳飞“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪情壮志；爱国就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的崇高信念等。
最后，可以写自己的思考或期待等，如让我们从身边的小事做起，为我们的祖国更加繁荣昌盛，成为世界强国贡献自己的一份力量。
【素材】融入参与社会是青年追梦圆梦的引擎。
数风流人物，还看今朝。
让青年的成长与中国梦的实现同频共振。
孙中山先生曾讲：
“中国四万万之众等于一盘散沙，此岂天生而然耶？
”道明了群体的组织性与其所蕴藏的巨大能量。
一盘散沙难以肩负追梦圆梦的宏伟大业，而今天，在党领导下，以共青团、青联、学联组织为代表的组织体系正是将青年力量汇聚一处的关键所在，在党领导的共青团主导下，在三者的协同配合中，积极有效促进青年社会融入与社会参与。
全球一体化的背景下更要积极走出去，在对外交往中一展中国青年风貌。
在世界的“地球村”里，在国家间频繁的交流合作中，青年群体更扮演了重要角色，中欧、中非和中拉等国际关系中涌动了越来越多的青春身影。
中国青年的交往能力、认知水平、知识底蕴正一步步接近国际前沿，在展现中国青年风貌的同时，还进一步提升了中外交流的广度和深度，让世界对中国有了更深层次的认知了解。
“浩渺行无极，扬帆但信风”。
金秋时节，燕山脚下、长城怀抱，亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议圆满结束。
波光潋滟的雁栖湖连接起广阔无垠的太平洋，激荡起发展、繁荣、进步的亚太梦想。
以一系列里程碑式文件为标志，北京的这次盛会为亚太经合组织注入强劲的新活力新动力，必将载入史册。
让我们共同致力于亚太繁荣进步，让经济更有活力、贸易更加自由、投资更加便利、道路更加通畅、人与人交往更加密切，我们就一定能在中国梦和亚太梦的同频共振中，为人类福祉作出更大贡献。
【点睛】
岁月不居，时节如流。
梦想有多大，舞台就有多大。
梦想有多么绚丽，生活就有多么的精彩。
在这个属于奋斗者的新时代，人人都有追梦的权利，人人也都是梦想的筑造者。
不驰于空想、不骛于虚声，在奔跑中奋力逐梦，做新时代的追梦人，我们就一定能激活蕴藏于梦想之中的创造伟力，迎来生机勃勃的复兴气象。
又是新的一年，习近平总书记在新旧年交替之际，在北京向我们全国人民致以新年的美好祝福。
在过去一年中，我们紧紧地跟着以习近平总书记为核心的党中央的步伐，全国各项事业都蒸蒸日上，百业俱兴。
习近平总书记说：
“我在各地考察时欣喜地看到，长江两岸绿意盎然，建三江万亩大地号稻浪滚滚，深圳前海生机勃勃，上海张江活力四射，港珠澳大桥飞架三地……这些成就是全国各族人民撸起袖子干出来的，是新时代奋斗者挥洒汗水拼出来的”。
无论是探索太空奥秘，还是脱贫攻坚战，或是蓝天、碧水、净土保卫战等等，我们都取得了令全国人民都值得骄傲的成绩，今年我们党给人民交了一份满意的答卷。
如果说2018有什么让我们为之感动，予己鼓舞的?
那就是习近平总书记提到的全军英模林俊德、张超两位同志，守岛卫国32年的王继才同志，为保护试验平台挺身而出、壮烈牺牲的黄群、宋月才、姜开斌同志，以及其他为国为民捐躯的英雄们。
他们都是我们的榜样，他们的精神正是我们所要传承的精神，他们的力量正是我们必须拥有的，我们每一个人都应该不怕艰苦，爱岗敬业，忠诚为国。
习近平总书记说他们是新时代最可爱的人，永远值得我们怀念和学习。
2019年，正值中华人民共和国成立70周年之际，70年的披荆斩棘，70年的风雨兼程，我们要向美好和谐的祖国深情祝愿，我们要为强盛繁荣的祖国欢呼，我们要为建设更富强稳定的祖国添砖加瓦。
2019年是充满机遇也极具挑战的，习近平总书记说：
“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”。
梦想不会因为你的泪水和汗水而弃你而去，花蕾一定会因你辛勤的灌溉而盛开美丽的花朵。
2019，我们在奔跑，我们都是追梦人。
我们要继续坚持以习近平总书记为核心的党中央的领导，我们要继续学习2018年让我们感动的榜样，我们要继续打好脱贫攻坚战、蓝天碧水净土保卫战。
2019，大家一起拼搏、一起奋斗。
2019，我们都是追梦人。
【解析】【分析】【详解】试题分析：
本题主要考查写作的能力。
这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。
本题材料是2019年央视春晚歌曲《我们都是追梦人》歌词的第一段，可抓住关键句“我们都是追梦人”来立意。
可以写追逐个人梦想，也可以写追逐国家梦想。
可以谈对追梦的感悟，写“追梦”的意义，如分析是否要“追梦”，“追梦”与“不追梦”有什么不同；也可以写要做什么样的追梦人，追什么样的梦；还可以写怎样追梦。
总之，只要围绕“追逐梦想”来写，主题积极向上，都是符合要求的。
立意角度：
追逐梦想，成就人生；做一个脚踏实地的追梦人；追梦路上，我们坚忍不拔；努力奋斗，承担使命，实现强国梦等。
如结合材料内容分析，引出论点“追逐梦想，成就人生”。
然后从不同角度分析论述，如追梦，是自己在命运面前不低头；追梦，是在困难面前昂首走过；追梦，是在耀眼的灯光下不忘继续努力等。
最后可以写自己的做法或期待，如朝着前方的路，一路奔跑，做一个踏实的追梦人。
【素材】人无自信无人信，人不自爱无人爱，模仿别人只会丧失自己，天马行空不可笑，年少轻狂我活过，没有任何人值得任何人崇拜，人在任何状态都可能获得他坚持的那一种成功！
在这些成功人士的身上都具备着常人所没有的品质，试问，假如人们能穿越到西汉，哪有几个人能成为真正司马迁？
穿越只不过是一种逃避现实生活的手段罢了。
没有人能随随便便成功。
所以豆蔻年华的我们更应该拿出一份自信与坚毅去迎接风雨的洗礼，做一个成功的追梦人。
因为年轻，所以会有许多想法，许多等待放飞的梦。
也只是因为年轻，我们才拥有足够的时间和精力来完成这缤纷的帧采图。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路…… 寻梦，撑一支长蒿，向青草更青处漫溯满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
人的一生如追求为主，理想梦想，每个人的奋斗目标，坚持不懈，努力不止；追崇高，踏歌行，总有一会登上人生顶峰，俯瞰山河壮丽，怅然一笑，感受奋斗激情。
在边陲小镇，品茶回忆；在舒爽海边，望海怀伤；在青石小道，回首思量；一切的一切都在诉说着人生的美妙。
【点睛】 任务驱动型材料作文的
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