学校安全教育作业讲课讲稿.docx
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学校安全教育作业讲课讲稿
学校安全教育作业
学校安全教育作业
第一章
>1.学校开展安全教育工作的意义和指导思想是什么？
>答：
未成年人的生命安全和健康成长，涉及亿万家庭的幸福和正常教育、教学活动的开展、实施。
保障他们的安全，是家庭和教育工作的首要职责，也是全社会的共同责任，是构建社会主义和谐社会的重要基础，责任重于泰山。
开展安全教育有利于青少年的健康成长。
中小学生安全意识薄弱，部分学生行为失范，导致安全事故和违法犯罪案件居高不下，这已经成为全社会关注的一个突出问题。
因此，在未成年人中积极开展安全教育工作，对他们的健康成长，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人意义十分重大。
>主要体现在：
1.有利于培养学生做合格、守法的公民；2.教导学生学会用法律武器保护自己和他人；3.学习更多的安全防范知识，学会自我救助。
>一、坚持人本思想，强化安全意识。
（一）以人为本，强化安全教育。
（二）树立安全意识，一切从零开始。
（三）强化安全教育，必须从小开始。
二、坚持预防为主，科学管理。
（一）由上至下，抓好安全管理。
（二）注重细节，安全落到实处。
（三）从严管理，严格检查督促。
>总之，中小学幼儿园安全教育必须坚持有长远的规划，无论是上级领导还是班主任，都要具有前瞻性和科学的预见性，从机制、制度上消除安全隐患，从而构筑起校园安全的坚固堡垒。
>2.学校安全教育的目标是什么？
>答：
学校安全教育的目标是：
通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。
>3.学校安全教育的基本原则是什么？
>答：
学校安全教育的基本原则是：
中小学公共安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。
坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与实践活动相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。
做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。
>4.结合自己的工作实际，总结当前教师在工作中进行安全教育中存在的问题有哪些？
>答：
学校事故出现的类型，结合案例分析事故发生的原因，主要有：
1.人身安全事故。
2.物品安全事故。
3.校园设施安全事故。
掌握意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护。
在教师群体中，也存在着个别教师安全意识淡漠的现象，细分起来有如下几种：
（一）个别教师安全意识淡漠。
1.“严师型”，2.粗心型，3.南郭先生型。
（二）个别教师缺乏爱心与耐心。
1.急躁型，2.粗暴型
>5.结合自己的教学活动，谈谈如何在课堂教学中渗透安全教育内容？
>答：
教师工作是一个特殊的事业。
教师在教给学生知识的同时，也要肩负起保护学生的职责，并且，教师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。
因此，在校园安全工作方面，教师必须首先树立起安全意识，重视安全教育，并以身作则，模范遵守学校的各项制度，认真履行自己的职责，为学生安全工作的开展建立良好的基础。
>教师是学生安全的责任人，要努力增强安全责任感。
首先，要认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，增强依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。
其次，要参加学校组织的各项安全制度的学习，认识学校事故出现的类型，结合案例分析事故发生的原因，掌握以外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护。
第三，明确教师的安全职责，对发现的不安全因素或者安全事故，要及时处理或及时上报。
要做到这些，就必须了解当前教师在学生安全教育工作中存在的主要问题，一是个别教师的安全意识淡漠，二是个别教师缺乏爱心和耐心。
在此基础上，根据任课教师的性质和层次，分别进行有针对性的校园安全教育工作。
>
第二章 安全教育工作的主要内容思考题
>1、学校、教师和学生应如何预防和应对社会安全事故？
>答：
在《中小学公共安全教育指导纲要》中，针对本年段学生进行“预防和应对社会安全类事故”教育的重点内容为：
>1、自觉遵守与生活紧密相关的各种行为规范。
>2、了解考试泄密、违规的相关法律常识，养成维护考试纪律和规范的良好行为习惯。
>3、自觉抵制影响和危害社会公共安全的活动，提高社会责任感和国家意识。
>4、基本理解国际政治、经济、宗教冲突现象，努力维护国家和社会的稳定与团结。
>5、继承和发扬中华民族传统优秀文化，汲取其他国家文化的精华，抵制不良文化习俗的影响。
>2、学校、教师和学生应如何预防和应对公共卫生事故？
>答：
目前学生安全的隐患。
据统计，目前学生面临的安全隐患主要有：
1.人身安全事故。
2.物品安全事故3.校园设施安全事故。
目前，威胁学生安全的校园设施主要有：
危、旧房舍；通道、楼道狭窄；体育器材故障；门、窗玻璃不牢固；没有围墙或围墙太低；实验室不符合标准。
4.校园暴力事故。
5、消防事故的预防与应急措施。
预防火灾。
6、交通事故的预防与应急措施。
发生交通事故的原因大致有走路精神不集中，戴着耳机听音乐过马路；有的学生为了赶时间；有的学生缺乏耐性、贪图方便；还有的学生认识不到交通规则的重要性，认为不遵守交通规则并不是什么大过错，等等。
为了预防交通事故的发生，教师必须教育学生做到以下几点：
（1）必须在人行道内行走。
（2）在横穿马路时，必须遵守交通规则，不要乱闯乱碰。
（3）在没有人行横道的路段，更应遵守交通规则，必须直行通过，不要斜穿猛跑。
（4）不要在车辆临近时突然横穿，要注意避让车辆。
（5）过马路时要耐心等待绿灯，不要急着乱闯，更不能翻越护栏或坐在马路上。
（6）绝对不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。
7、课堂事故的预防与应急措施。
8、饮食卫生事故的预防与应急措施9、信息、网络事故的预防与应急措施10、突发事故及灾害的预防及应对措施。
>3、学校、教师和学生应如何预防和应对意外伤害事故？
>答：
高年级学生虽然年龄较大，已经掌握基本的逃生技能，能够比较镇定地面对安全意外事故，但是仍需加强对高中学生的安全教育，巩固其安全技能和逃生能力。
因此，高中学生的安全教育要在初中的基础上进行进一步的深化。
意外伤害事故的预防和应对。
1.增强自觉遵守交通法规的意识；主动分析出行时存在的安全隐患，寻求解决方法；防止因违章而导致交通事故的发生。
2.正确使用各种设施，具备防火、防盗、防触电及防煤气中毒的知识技能。
3.了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。
学生，尤其是中学生，不仅仅是能够在安全事故中平安逃生，更要尽自己最大的努力减少事故发生的可能性，提高自己应对安全事故的能力。
一旦发生事故，要学会求助，尤其是通过法律途径求助。
>4、学校、教师和学生应如何预防和应对网络、信息安全事故？
>答：
网络、信息安全事故的预防和应对。
根据《中小学公共安全教育指导纲要》要求，该学段学生在“预防和应对网络、信息安全事故”教育中，重点内容为：
树立网络交流中的安全意识，养成良好的利用网络习惯，提高网络道德素养。
树立不利用网络发送有害信息或进行反动、***、迷信等宣传活动以及窃取国家、教育行政部门和学校保密信息的牢固意识。
>1.树立网络交流中的安全意识，养成良好的利用网络习惯，提高网络道德素养。
网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。
我们应该加强对中学生上互联网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中学生上网的成效。
我们要引导和规范相结合，使中学生养成良好的用“脑”和上网习惯。
通过各种途径告诉中学生网络的虚幻性、信息的庞杂性，对其上网继续指导和适当规范，使其有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的区别，培养他们的网络道德意识。
对中学生进行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识，同时给予适当的关心和爱护。
>2.树立不利用网络发送有害信息或进行反动、***、迷信等宣传活动以及窃取国家、教育行政部门和学校保密信息的牢固意识。
青少年很容易在网络上接触到不健康的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
>此外，有关专家调查，网上信息47%与***有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。
还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。
这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
因此，加强对青少年的网络安全教育已经迫在眉睫。
教师应当帮助学生树立不利用网络发送有害信息或进行反动、***、迷信等宣传活动以及窃取国家、教育行政部门和学校保密信息的牢固意识。
>5、学校、教师和学生应如何预防和应对自然灾害？
>答：
自然灾害的预防和应对。
若以自然灾害发生的原因划分（不包括人为原因），自然灾害大致可分为气象灾害、地质灾害、生物灾害和天文灾害。
避免自然灾害，减少损失，主要从以下方面做起：
>一是学。
要学习有关各种灾害及避险知识。
>二是备。
做好个人、家庭物资准备，必备十项防灾器材包括：
清洁水、食品、常用医药、雨伞、手电筒、御寒用品和生活必需品、收音机、手机、绳索、适量现金。
尤其要增强防灾心理素质，面对灾害，不必过于紧张、惊慌、恐惧，要乐观，尽量放松自己，更不要对外来救援失去信心。
还有，灾前要选好避灾的安全场所。
>三是听。
通过多种渠道，如电视、广播、报纸、公交车天气警报显示、手机短信等，及时收听（收看）各级气象部门发布的灾害信息，不可听信谣传。
>四是察。
密切注意观察周围环境的变化情况，一旦发现某种异常现象，要尽快向有关部门报告，请专业部门判断，提供对策措施。
>五是断。
在救灾行动中，首先要切断可能导致发生灾害的电、煤气、水等灾源。
>六是抗。
灾害一旦发生，要有大无畏精神，号召大家，进行避险抗灾。
>七是救。
利用已经学过的一些救助知识，组织自救和互救，比如在大水、大火中逃生的自救和互救；利用准备的药品，对受伤生病者进行及时抢救；还要注意做好卫生防疫工作。
>八是保。
除了个人保护外，还应利用社会防灾保险，以减少个人经济损失。
>根据《中小学公共安全教育指导纲要》要求，该学段学生在“自然灾害的预防与应对”教育中，重点内容为：
基本掌握在自然灾害中自救的各种技能，学习紧急救护他人的基本技能。
了解有关环境保护的法律法规；能结合当地实际情况，为保护和改善自然环境做贡献。
>1.基本掌握在自然灾害中自救的各种技能，学习紧急救护他人的基本技能。
生活中的急救技能包括人工呼吸、心力衰竭急救、包扎伤口等。
目前我国公众急救意识欠缺，对急救知识和技能（特别是基础技能）培训的认识不足。
我国公众对现场急救的认识水平与发达国家相比有很大的差距。
很少有人认为急救与自己有关，遇到伤者最积极的行为不过是给120、110打电话。
教师应当在安全教育活动中，渗透自救技能的培训，在发生自然灾害的时候不仅能够进行自救，还能救助他人，尽力保障他人的生命安全。
>2.了解有关环境保护的法律法规；能结合当地实际情况，为保护和改善自然环境做贡献我国在保护环境方面颁发了大量的有关法律和法规，比如，中华人民共和国环境保护法，中华人民共和国水法，中华人民共和国森林法，中华人民共和国野生植物保护法，中华人民共和国野生动物保护法等。
学生要知道各有关法律的主要内容，面对违法行为，青少年要拿起法律武器，保护当地的环境，还要自觉参加一些环保活动，为改善环境做出自己的贡献。
>
第三章安全事故的预防与处理思考题
>1、目前学生安全的隐患主要存在于哪些方面？
>答：
目前学生安全的隐患。
据统计，目前学生面临的安全隐患主要有：
1.人身安全事故。
2.物品安全事故3.校园设施安全事故。
教育安全，责任重于泰山。
因为，一个小小的疏忽便会酿成无法挽回的损失，甚至令花季中的孩子过早凋谢，而在这背后，更是家长、亲人们锥心泣血的悲痛。
保护学生的安全，是促进学生生长发育和增进健康的重要条件。
世界上许多国家（其中也包括我国）都对学校的建筑和设备制定了符合本国国情的卫生标准及安全要求，以确保学校的建筑和设备等外环境有益于学生的身心健康和安全。
目前，威胁学生安全的校园设施主要有：
危、旧房舍；通道、楼道狭窄；体育器材故障；门、窗玻璃不牢固；没有围墙或围墙太低；实验室不符合标准。
4.校园暴力事故。
另一个值得关注的现象是校园暴力。
校园暴力，其含义为：
发生于少年儿童与同龄人之间的暴力行为，或发生于学校内部，或发生于学校外部。
其形式有两种：
一种为非犯罪的，如威胁、侮骂，以大欺小，以强凌弱；另一种为犯罪的，如抢劫、绑架、强迫卖淫、强迫吸毒，甚至故意伤害与故意杀人。
>2、学校安全事故的处理程序是怎样的？
>答：
安全事故的处理程序。
所谓事故处理程序是指事故处理主体处理学生伤害事故时应当遵循的方式、步骤、时限和顺序。
目的是保证公正合理地处理学生伤害事故。
一般来讲包括告知、救援、事故报告、指导与协助、调解、诉讼等程序。
（一）告知。
告知分两种情况：
对未成年学生的伤害事故必须要履行告知义务；对成年学生的伤害事故，学校可根据实际情况来决定是否告知其父母或其他家人，要根据受伤害情况和学生本人意愿等因素决定，有时学生受伤害严重，即使学生表示不愿意告诉家里人，但鉴于学生本人没有稳定的经济来源，要有人照顾等，学校也要通知学生家长或家人知晓。
（二）救助。
学校救助义务，就是发生学生伤害事故后，学校不能先论过错和责任，首先要做的是尽快救助受伤害学生。
（三）报告。
报告是指学校和教育行政部门有对学生伤害、伤亡事故报告的职责。
（四）指导、协助。
指导、协助是指教育主管部门指导、协助处理学生伤害事故的规定。
（五）协商、调解和诉讼
>3、案例分析：
>学生张某下课后在教学楼的楼梯处因下楼速度过快，将学生王某撞倒，导致骨折。
王某的监护人将张某和学校告上法庭，要求两者共同赔偿王某的损失。
试分析，在这起案件中，学校是否承担责任？
为什么？
>答：
本案实际上是一起学校意外事故。
课间是事故频繁发生的时段，应该引起学校、家长和学生的有关重视和警惕，根据对众多案例的总结，课间事故具有一些普遍的特点：
课间休息安排在两节课之间，这时学生刚上完课，十分疲劳，想放松，所以打闹玩耍得特别厉害。
同时课间休息地点多在走廊，场地狭窄，人群密集，容易发生事故。
>课间课外大多处于教师的视线之外，学生容易做一些危险的动作，很可能引发事故。
因此教师在平时班会以及其他班级活动中，应提醒学生提高警惕，增强危险意识：
>
（1）课间活动要做到一讲安全，二讲文明。
>
（2）课间活动应尽量到室外，但不要远离教室。
>（3）活动强度要适当，不做强烈的或具有危险性质的活动。
>（4）活动方式要简便易行，注意安全。
>（5）课间严禁进行篮、足、排等球类活动。
>（6）值日生发现本年级学生不文明、不安全行为，应立即制止，必要时向教师反应。
>（7）遵守学校纪律，认真学习法律法规，不做与法律法规相违背的事情。
>（8）一旦发生意外，及时与老师、家长取得联系。
所以，在法律上，学生发生事故学校是否应该承担责任并不明确、合理。
我们需要关于此类问题的法律的出台。
只有这样，我们才可能做到有法可依、依法办事。
面对目前我国法律不完善的现状，学生还是必须要学会在假期中进行自我保护。
只有事故发生的次数降低了，事故本身避免了，这类问题才可以得到真正解决。
在放假前，教师必须对学生进行假期安全教育，认真向学生介绍假期注意事项，为学生安全做出最大努力。
>
第五章安全教育主题活动与案例精选思考题
>1、学校的安全教育应当坚持哪些原则？
>答：
安全教育活动的原则：
1.目的性和适应性指教学活动策略对于实现活动目的的适合和有效程度，指安全教育活动对于活动内容，活动主体，活动过程及其规律的契合与适宜程度。
>2.共性化与个性化。
活动要遵循活动规律，并对不同的对象，不同的内容，不同的环境选择不同的活动形式。
>3.稳定性与灵活性。
既保持活动的稳定进行又在生活中不断调节，以达成目标。
>4.创新性和技巧性。
将活动思想和理念指导下的活动目标转化为方式，程序，手段等具体行为需要的是创新；将活动目标分解整合的技巧表达了教师的艺术构思。
>2、学校的安全教育可以采取哪些形式？
>答：
学校的安全教育可以采取形式。
一、主题班队会。
主题班队会是教师，尤其是班主任最容易操作的一种方法，但是班队会对教师的组织能力和设计能力有较高的要求，我们通过以下案例来看一看怎样举行班队会。
二、知识竞赛。
知识竞赛也是常见的进行安全教育的一种方式。
怎样组织知识竞赛，怎样设计试卷，怎样选择试题都是教师，不仅仅是班主任，而且也可以是任课教师应当考虑和思索的。
下面我们结合案例来谈一谈怎样设计知识竞赛。
三、墙报、板报。
班主任、美术老师等教师可以通过和学生一起绘制墙报、板报来加强安全教育，日常渗透安全教育也很重要，所以我们来谈一谈怎样选择板报、墙报的内容，怎样设计板报和墙报。
四、音像制品。
通过音像制品进行安全教育是一种省时省力的方法，但是科学正确的选择是最最重要的。
五、实况演习。
实况演习是学生比较喜爱的一种形式，学生在生动的演习中能够更快地学会安全知识，掌握安全技能。
但是组织一次演习需要的人力物力要多一些，需要教师做好充分的准备。
六、文艺节目。
文艺节目是学生最喜爱的形式之一，组织文艺节目，既能展示自己的才艺，又能在活动中受到教育，这里提供一些剧本供教师选择。
七、安全倡议书。
倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。
安全倡议书是进行安全知识教育，并推广安全教育的一种很好的途径。
>除了以上提到的几种形式，安全教育开展的方式还有很多，我们只是选取比较有代表性的进行论述，希望广大教师可以结合自己的实际，设计出更多更好的安全教育活动，增强学生的安全意识，提高学生安全自救自护技能。
>3、尝试拟定一份学校安全教育的活动方案。
>答：
校园安全主题班会
>一、活动目的：
>结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为。
同时在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
>二、活动对象：
全体学生
>三、活动准备：
安全知识，关于安全方面的事例
>四、活动过程：
>
（一）导入
>各位同学，0602班《校园安全》爱心主题班会现在开始。
>
（二）关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）
>1.同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。
你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。
每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。
当我迈着轻快的步伐来到学校。
我们知道新的一天开始了。
>校园就像一个家，安全文明靠大家。
平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。
>上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。
这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。
>请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。
>还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？
>2.猜猜这些警示牌是什么意思（出示图片）。
>3.在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！
>4.但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。
>5.像这种情况，我们班发生过吗？
>
（1）用铅笔或其他尖锐的东西互相打闹。
>
（2）在教室里互相追赶。
>在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？
>6.现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。
答对就得一颗星。
>
（1）选择：
>①同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）
>A原谅同学或报告老师，让老师处理
>B记恨在心，事后叫人一起教训对方
>C据情节给予报复
>D叫家长到学校来教训对方
>②在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）
>A购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位
>B餐具要卫生，要有自己的专用餐具
>C在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”
>D养成良好的个人卫生习惯
>③乘车时较为安全的行为是（）
>A在道路中间拦车
>B上车时争先恐后
>C车辆行驶时，头、手不伸出窗外
>D不乘坐无牌、无证车
>④遇到别人打架时（）
>A上前围观，给自己认识的人加油、帮忙B不管他
>C去劝阻D告诉老师
>
>⑤遇到火灾时，拨打（）
>A110 B119 C120 D121
>⑥在道路上行走时（）
>A和同学边走边打闹
>B要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走
>C行走时东张西望，边走边看书或做其他事情
>D为赶时间与机动车辆抢行
>
（2）判断：
>①使用刀具时，互相比划、打闹。
>②用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。
>③用手或金属制品去接触插头底部。
>④当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。
>⑤用沙子或泥土打仗。
>⑥下雨天，在湿的地面上奔跑。
>⑦站在凳子上往阳台下看。
>五、感恩教育
>1.我们感谢我们的爸爸妈妈——是他们给予了我们宝贵的生命。
是他们让我们幸福快乐的成长。
我们还感谢我的爷爷奶奶。
他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一角落。
我们该不该孝顺他们？
我们该不该保护他们？
>2.那好，如果爸爸、妈妈、或者爷爷奶奶生病了该怎么办？
>3.如果爸爸、妈妈、爷爷奶奶手被割伤了你会包扎吗？
>4.同桌练习包扎。
>六、结尾
>1.对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。
希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。
>2.播放歌曲《祝你平安》。
>同学们，听了这么多事例，现在你最想说的一句话是什么呢？
>是呀，一时的不文明、不小心有可能带给我们的只是摔一个包，擦破一点皮，但很多时候因为不文明的行为却造成了严重的伤害，甚至死亡。
请听一个真实的故事。
>一个小女孩刚满7岁，她活泼可爱，是爸爸妈妈的掌上明珠。
可是，这天放学过马路时，她因为踩在一个行人不小心仍下的香蕉皮上摔倒，一时来不及爬起来，被突然飞驰而来的汽车撞倒了，等爸爸妈妈赶到医院的时候，她已经停止了呼吸。
从此，她再也见不到亲爱的妈妈了！
同学们，生命是多么宝贵，也是那么脆弱，所以我们不要因为自己的一些不文明行为而造成别人的伤害，因为有些伤害是永远无法挽回和弥补的。
>因为不文明会使我们受到伤害，所以大人们就想了个办法，在学校、医院、车站等公共场所张贴了各种警示牌，提醒我们注意安全，尽量避免受伤。
但许多警示牌上只有图片而没有文字，所以我们还得学认警示牌。
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