振能小学创建全国青少年文明礼仪教育示范校汇总.docx
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振能小学创建全国青少年文明礼仪教育示范校汇总
振能小学创建“全国青少年文明礼仪教育示范校”
实施方案
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，贯彻落实科学发展观，进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，在“环保教育、绿色人文”办学理念下，以学校“以绿育德”的德育模式为基础，进一步加强学生文明礼仪教育，结合青少年学生思想道德建设各项工作，深入实施素质教育，培养品行端正、气质文雅、文明有礼的学生，提升校园文明水平，提高学生综合素质，充分发挥学校文明窗口的作用，带动家庭、社会文明建设。
二、工作任务
通过创建“全国青少年文明礼仪教育示范区”专题教育活动，充分发挥文明礼仪教育的示范和辐射作用，将文明礼仪教育活动有机融入“民族精神代代传”中的“礼伴我行”、“诚信待人”、“读名著、颂经典”、“关爱行动”等主题活动中；有机融入“迎奥运，盼大运”和“辉煌岁月30年”等专题体验活动中；有机融入“中小学生日常行为规范”等养成教育中，全面提升青少年学生的文明素养，为建设“优美”宝安展现新时代青少年学生的风采。
三、领导机构
成立振能小学创建“全国青少年文明礼仪教育示范区”领导小组，组成如下：
组长：
陈育新
副组长：
李怡华练国桃
成员：
陈燕娴、刘润英、董凌云、李春才、杨丽萍、
张龙飞、张兴彬、谭晓林、周小红、各班主任
四、实施步骤
（一）宣传发动（2008年6月至10月）
1．举行振能小学创建“全国青少年文明礼仪教育示范校”启动仪式，发《第二届全国青少年文明礼仪普及活动指导手册》、《宝安区中小学生文明礼仪手册》等资料（9月，由德育处牵头落实）。
2．学校利用广播站、宣传栏、横幅标语，各班利用黑板报等形式宣传文明礼仪，营造“创建文明城市，争做文明市民”浓厚氛围（9—10月，由大队部牵头，各班落实）。
（二）组织实施（2008年9月至2009年3月）
1．宣传教育
（1）各班结合“弘扬和培育民族精神教育活动月”，大力宣讲《小学生日常行为规范》及《中小学生守则》等养成教育内容，开辟文明礼仪宣传教育专栏，利用校园宣传栏、广播、电视台，校园网站等加大文明礼仪宣传力度，掀起校园讲文明，懂礼仪的热潮（2008年9月，由大队部牵头，各班落实）。
（2）学校每学期安排四个以上课时，分别组织学生学习《文明礼仪教育读本》和《宝安区中小学文明礼仪手册》，有详细教案，有教学后记。
观看文明礼仪影视教材，掌握各种文明礼仪知识（2008年9－10月，由教学处刘润英主任牵头落实，每位班主任撰写教案及教后记不少于5篇）。
（3）开展师德师风相关培训，学习新时代教师教育教学文明礼仪规范，切实发挥教师言传身教的作用，增强各项教育教学活动的实效（2008年9－12月，由练国桃副校长牵头落实）。
（4）依托家长学校开展文明礼仪进家庭活动，邀请家庭教育专家作相关主题的讲座，组织家长与学生一起参与文明礼仪教育实践活动，强化广大家长文明礼仪行为，引领广大家长树立正确的家庭教育观念，进一步增强各项家庭教育活动实效（2008年9－12月，由德育处杨丽萍副主任牵头，各班主任落实）。
2．实践体验
（5）以“环保活动”为抓手，组织学生开展各类环保体验活动，促进学生文明习惯的养成，在各项环保教育活动中体现新时代学生的文明风尚，将学校文明带进社区、带进家庭，发挥学校文明窗口的作用。
小学生以“文明少年、环保先锋”手抄报形式将展现实践结果，（2008年9－11月，由大队部牵头，四——六年级班主任落实）。
（6）在每年9月的“弘扬和培育民族精神教育活动月”活动、10月的科技创新活动、11月的读书月活动、12月的法制教育活动、12月至3月的“深圳关爱行动”、“六一”活动以及贯穿全年的“民族精神代代传”等各项主题教育活动中，有机融入文明礼仪的要求，让广大学生的日常言行都体现文明礼仪，并在长期的实践中逐渐养成讲文明、懂礼仪的行为习惯（由德育处牵头，德育处、教学处及大队部共同落实）。
（7）结合各项主题教育活动和学校实际，以班级或年级为单位，组织学生开展诗歌、演讲、征文、书画、知识竞赛等活动，开展“弘扬民族精神，争做有为新人”低年级诗歌朗诵比赛及高年级演讲比赛。
加深学生对文明礼仪的理解，增强学生践行文明礼仪的自觉性（2008年9月－11月，由大队部牵头，教学处协助，结合科组活动策划方案）。
（8）结合“书香校园”、“读环保书，做环保人”“我与父母共读一本书”、“颂经典、弘国学”等专题活动，各班组织学生将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面的社会现象，编排成歌舞、朗诵、小品等形式的文艺节目，开展“文明礼仪伴我行”展演活动。
区教育局举办“宝安区中小学生‘文明礼仪伴我成长’文艺汇演”，由各街道、直属学校各推荐一个节目参加，以学生喜闻乐见的方式加强文明礼仪教育（2008年10月－12月，由音乐科组落实）。
（9）将文明礼仪纳入学校文化软实力建设中，建立健全文明礼仪宣传、教育、实践的工作机制，努力形成良性循环的校园文明风尚，提升学校办学水平（由陈校长牵头，各部门落实）。
3．反馈评优
（10）各班在活动开展前后，分别向学生家长发放《宝安区中小学生在家庭和社区文明礼仪表现调查问卷》，了解活动前后学生文明礼仪行为的变化，掌握文明礼仪教育实效（2008年9月，2009年1月，由德育处、大队部牵头，各班落实）。
（11）根据学生和班级开展文明礼仪教育活动情况，组织全体学生参加“全国青少年文明礼仪竞赛活动”，竞赛题在《文明礼仪教育读本》中。
（2009年2月－3月，由大队部牵头，各班落实）。
（12）各班组织评选“文明礼仪之星”和“文明绿色中队”，确保全校20％以上的学生达到“文明礼仪之星”要求，树立典范，提高文明礼仪教育实效（由德育处牵头，各班主任落实）。
五、申报评比（2009年1月－2009年5月）
1．学校收集整理所开展文明礼仪教育实践活动的各种资料，按照《宝安区中小学校文明礼仪普及活动评估验收标准》分类建档（2009年1月，由德育处、大队部牵头，抽选8名老师协助落实）。
2．区教育局邀请全国青少年文明礼仪普及活动广东省组委会评估领导小组成员按照《宝安区中小学校文明礼仪普及活动评估验收标准》，对各校进行评估验收（2009年4月－5月，由德育处、大队部牵头，全校师生齐心协力落实该项工作）。
3．验收结果达到优秀（90分以上）的学校可以申报“全国青少年文明礼仪教育示范基地”，并可推荐1至3名优秀学生参加“全国青少年文明礼仪之星”的评选，推荐1至3名教师参加“全国青少年文明礼仪教育标兵”评选。
同时将学校创建“全国青少年文明礼仪教育示范基地”表册及申报材料、推荐参加评选的先进个人事迹材料、《中小学生在家庭和社区文明礼仪表现问卷调查对比表》等有关材料报广东省组委会驻深圳办事处审核，并由深圳办事处提交全国组委会参与评选（2009年5月，由德育处落实）。
4．总结我校开展文明礼仪教育情况，准备有关材料，申报“全国青少年文明礼仪教育示范区”（2009年4——5月，由德育处牵头，各处协助落实）
六、总结表彰（2009年6月）
全国组委会的评选结果公布后，我校举行创建“全国青少年文明礼仪教育示范校”总结表彰活动，对在创建工作中表现优秀的班级和个人进行表彰（2009年6月，由德育处、大队部牵头落实）。
七、有关要求
（一）、加强监督，确保实效。
各部门要按照规定时间完成各项工作任务。
领导小组将对各部门文明礼仪教育各项工作进行监督检查，及时跟踪各项工作的落实情况，让文明礼仪体现在学校一切教育教学活动中，体现在学生的言行举止中。
确保全体师生积极参与，各项活动取得实效。
（二）、及时总结，完善档案。
本校在开展文明礼仪教育活动时，要安排专人收集整理文稿、图片、视频等有关素材，建立“青少年文明礼仪教育”档案，将各类活动素材分类归档，并及时报送有关材料。
要及时总结活动情况，建立文明礼仪教育的长效机制，形成良性循环的校园文明风尚，促进学校现代化发展。
（电子文档的设立：
设立“创建文明礼仪教育示范校”的专项文件夹，内设图片、文档两个大项的文件夹：
赖铭强；图片采集、上传：
赖铭强；视频：
王向阳；文档资料收集、上传、归档：
大队部。
）
（三）、所有后勤工作办公室落实，保证活动的顺利进行。
振能小学
2008年9月
附件1：
宝安区中小学校文明礼仪普及活动评估验收标准
学校名称：
联系人姓名联系人电话：
填表时间：
年月日
评估内容
具体要求
评分等级
自评分
街道
评分
评估组评分
（负责人落）实
优
良
中
差
一、
宣传
效果
（16分）
1．学校成立该项工作领导小组，分工明确，保障有力。
（查资料）
4
3
2
1
董凌云
2．制定科学可行的实施方案，操作性强。
（查资料）
4
3
2
1
董凌云
3．学校文明礼仪工作宣传报道或师生文明礼仪专题文章的发表。
（查资料）
4
3
2
1
郑胤强
陈婉梨
4．学校文化建设中体现文明礼仪情况。
（看现场）
4
3
2
4
班
主
任
二、
礼仪
常识
（20分）
1．掌握学校礼仪。
（查资料，看现场，师生访谈）
5
4
3
2
2．掌握家庭礼仪。
（查资料、查图片，学生访谈）
5
4
3
2
3．掌握交往礼仪。
（看现场）
5
4
3
2
4．掌握公共场所及涉外礼仪。
（抽样问卷）
5
4
3
2
三、
活动
开展
（40分）
三、
活动
开展
（40分）
1．四个课时以上的文明礼仪教学，组织学生学习文明礼仪知识、观看影视教材，有详细教案，有教学后记。
（每位班主任不少于5篇）（查资料及相关图片）
6
5
4
2
刘润英
班主任
2．各种主题活动融入文明礼仪教育情况。
（查资料及相关图片）
6
5
4
2
周小红
班主任
3.学校举行教师文明礼仪培训不少于两次。
（查资料及现场图片）
5
4
3
2
练国桃
3.文明礼仪教育融入家庭教育情况，家长学校开展文明礼仪相关教育不少于两次。
（查资料及现场图片）
4
3
2
1
杨丽萍
4.进行《学生在家庭和社区文明礼仪表现问卷调查》情况。
（查资料）
3
2
1
0
杨丽萍、班主任
5.文明礼仪板报和书画比赛开展情况。
（查资料及现场图片）
3
2
1
0
班主任
美术组
6.组织学生参加主、客观题竞赛情况。
（查参加人数及相关资料）
8
6
4
2
董凌云
班主任
7.文明礼仪实践体验活动开展情况。
（查资料、现场图片）
5
4
3
2
董凌云、周小红、班主任
四、
资料
整理
（8分）
1.按国家文明礼仪组委会要求装订资料，编写目录。
（查目录打印表）
4
3
2
1
杨丽萍
2.先进事迹材料真实，有深度；参评表册填写规范、工整。
（查资料）
4
3
2
1
杨丽萍
五、
整体
效果
（16分）
1.文明礼仪教育开展扎实，有特色、有创新、有实效。
（查资料）
6
5
4
3
周小红
班主任
2．广大学生养成讲文明、懂礼仪行为习惯，校园形成良好的文明氛围，学校文化体现文明风尚。
（查资料，看现场）。
6
5
4
3
周小红
3.学校文明礼仪教育得到社会认可。
（访家长、周边群众）
4
3
2
1
杨丽萍
说明：
文明礼仪“优秀学校”得分必须在90分以上，文明礼仪“合格学校”得分必须在80分以上。
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