小学语文人教部编版六年级下册讲义小升初复习单句.docx

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小学语文人教部编版六年级下册讲义小升初复习单句

单句

知识梳理

单句是由短语或单个的词构成的句子。

如果按句子结构分类，可分为主谓句和非主谓句两类。

如果按用途和语气分类，可分为陈述句、祈使句、感叹句、疑问句。

一、主谓句

由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。

主谓句有以下四种：

1.动词谓语句。

例如：

房间打扫得干干净净。

2.形容词谓语句。

例如：

小明很活泼。

3.名词谓语句。

例如：

明天星期六。

4.主谓谓语句。

例如：

妈妈性格温柔。

二、非主谓句

由主谓短语以外的其他短语或单个的词构成。

非主谓句有以下四种：

1.名词非主谓句。

例如：

飞机。

2.动词非主谓句。

例如：

站住！

3.形容词非主谓句。

例如：

好。

4.叹词、拟声词非主谓句。

例如：

呜——（火车的汽笛响了。

）

三、陈述句

用来叙述一个事实的句子，句末标点用句号。

陈述句又可分为肯定句与否定句。

1.肯定句

对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。

例如：

我是小学四年级的学生。

外面下雨了。

请爱护公园里的花草树木。

我家有一本《康熙字典》。

2.否定句

对事物作出否定判断的句子叫否定句。

表示否定的句子，必须有否定词，常见的否定词有“没有”、“不是”、“勿”、“无”等。

例如：

我不是小学四年级的学生。

外面没有下雨。

请勿破坏公园里的花草树木。

我家没有《康熙字典》。

四、祈使句

祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。

祈使句的句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，也可以用句号结尾。

祈使句可以以语气词“吧”作结尾，也可以不用语气词。

祈使句中的主语常常被省去。

祈使句可以分为四类：

1.表示命令的祈使句

表示命令的祈使句都带有强制性，要求对方必须服从，言辞肯定，态度严肃。

例如：

立定！

站起来！

让他进来！

快去救火！

2.表示请求的祈使句

与表示命令的祈使句相比，表示请求的祈使句的语气要舒缓一些，可以使用语气词“吧”、“啊”，主语可以出现，也可以不出现。

例如：

请给我们多提意见！

您请坐啊！

这个问题你来回答吧！

帮帮我的忙吧！

3.表示禁止的祈使句

表示禁止的祈使句明确表示禁止对方做什么事情，言辞强硬，态度坚决，不用语气词。

例如：

别动！

不许胡说！

此处不准吸烟！

你不要去！

谁也不要随便说话！

4.表示劝阻的祈使句

表示劝阻的祈使句语调比较平缓，常用语气词“吧”、“啊”。

例如：

要好好听老师的话啊！

你们几个休息一会儿吧！

大家都少说几句吧！

你们可别拿他开玩笑了！

五、感叹句

带有浓厚感情的句子叫感叹句，常用来表示快乐、惊讶、悲哀、愤怒、恐惧等多种浓厚的感情。

一般在句子结尾有“啊”等感叹词，在句末加感叹号。

例如：

非常好！

哇！

太感谢您啦！

祖国的大自然多美啊！

风来啦！

雨来啦！

天气好冷啊！

我感觉，就是好！

六、疑问句

疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、祈使句、感叹句的最大区别就是它的疑问语气。

疑问句就是问一些事情的句子，主要交际功能是提出问题、询问情况。

例如：

今天的天气如何你姓什么啊

七、几种特殊的单句

1.把字句

把字句是主谓句的一种，含有“把”字。

例如：

我把作业写完了。

我把卫生打扫干净了。

2.被字句

被字句是被动句，是主语接受动作的句子，含有“被”字。

例如：

老虎被武松打死了。

书被我装起来。

3.连动句

连动句是连动短语充当谓语的句子。

判断一个句子是不是连动句，要抓住三点：

一是必须有两个动词连用，共同陈述一个主语；二是两个动词短语在意义上有关系，可能是目的和方式，可能是原因和结果，可能是先和后的关系，但位置不能互换；三是两个动词短语中间不能有语音停顿。

例如：

由于长期的劳累，王老师生病住院了。

他拿起粉笔，转身在黑板上写字。

4.是字句

是字句专指由动词“是”构成的判断句。

是字句中，“是”的作用是判断主语和宾语的关系。

例如：

《语文学习》是杂志。

他是小学生。

这支笔是我的。

5.双重否定句

从字面上我们就知道，双重否定句中有两个否定词，如“不可能不”、“不得不”、“没有……

不”、“非……不可”、“无不”、“无非”、“未必不”，它用否定加否定的形式，表达肯定的意思。

一般来说，双重否定句的作用是加强句子的语气。

例如：

你不会不知道这件事。

幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。

精彩挑战

（一）把下面的句子改为感叹句。

1.这里的景色真美。

2.他真是个助人为乐的人。

3.这座大楼很高。

4.他真是一位幽默的老师。

5.天空很蓝。

（二）把下面的句子改为双重否定句。

1.我有理由接电话。

2.今天我要去。

3.猫要把老鼠从洞里等出来。

4.星期六我们去郊游。

5.我要把作业完成。