第二章第五节 第2课时 人类应用遗传变异原理培育新品种.docx

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第二章第五节第2课时人类应用遗传变异原理培育新品种

第二章第五节　第2课时　人类应用遗传变异原理培育新品种

（2）育种原理：

即通过植物的________生殖，使控制不同性状的基因重新组合，从而使得性状重新组合，然后进行筛选，选育出符合人们需要的新品种。

（3）这两株小麦还可能产生什么样的变异？

____________________。

读图，完成3题。

3．“杂交水稻之父”袁隆平院士利用下列哪项技术培育出了高产的杂交水稻新品种（　　）

A．转基因B．组织培养C．杂交育种D．克隆

知识点3　诱变育种

图7－2－33诱变出的太空椒

诱变出的太空椒

1．请写出太空椒的培育过程：

（1）育种方法：

________。

（2）育种原理：

通过卫星搭载能够培育出太空椒，使它的品质和产量大大提高，其根本原因是在太空条件下，________发生了改变。

2．请分析这三种育种方法：

这些方法都是利用________的原理来培育新品种，利用此原理培育新品种的方法还有很多，如_____________________________________等。

读图，完成3～4题。

3．2019·盐城普通甜椒的种子经卫星搭载后播下，通过选择培育可获得太空椒。

引起这种变异的原因是太空条件改变了普通甜椒种子的（　　）

A．生长环境

B．性状

C．结构

D．遗传物质

4．2019·宜宾普通甜椒的种子经过搭载太空飞船，在太空中漫游后播种，再进行选择，培育成果型大、品质好的太空椒。

这是利用太空中的各种射线（　　）

A．改变普通甜椒的细胞组成

B．诱导种子的基因发生改变

C．改变普通甜椒的不良性状

D．诱导种子的细胞结构改变

【练习题】

1．下列方法不能产生新品种的是（　　）

A．把灵山的荔枝树苗移栽到钦北区

B．高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交

C．普通甜椒种子经卫星搭载后再进行培育

D．利用转基因技术培育转基因超级鼠

2．2019·聊城“世界上没有完全相同的两片树叶”，这说明变异在自然界中是普遍存在的。

下列变异现象中，属于不可遗传的变异是（　　）

A．肤色正常的夫妇生下患白化病的儿子

B．太空育种形成的太空椒个大质优

C．爱美女士手术后形成的高鼻梁

D．杂交水稻产生的高产性状

3．我国“神舟”号飞船每次太空之旅都会搭载一些农作物或蔬菜的种子，以期获得优良的新品种。

下列相关叙述，正确的是（　　）

A．太空辐射不能引起植物性状的改变

B．太空辐射可诱导种子的遗传物质发生改变

C．太空育种的原理与杂交育种相同

D．太空育种利用太空辐射淘汰了不良性状

4．下列不能说明变异在生物学和实践上有重要意义的是（　　）

A．能够使生物更好地适应不断变化的环境

B．人们可以利用对人类有利的变异选育新品种

C．变异会产生新的生物类型，使生物不断进化

D．所有的变异对生物的生存都是有利的

5．根据下列材料回答问题。

材料一　科学家将一种矮秆（抗倒伏）但不抗锈病的小麦与另一种高秆（不抗倒伏）但抗锈病的小麦做亲本进行杂交。

后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高秆抗锈病、高秆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病类型繁殖培育，若干代后，获得了矮秆抗锈病小麦新品种。

材料二　科学家利用航天技术搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育出果实大、口感好、产量高的太空椒。

材料三　新疆的哈密瓜甜度大，有人将其引进到山东来种植，其甜度大大降低。

（1）材料一中，杂交后代出现的______________类型属于新品种。

（2）矮秆抗锈病小麦新品种和太空椒的培育原理有所不同，前者是________育种，而后者是________育种。

（3）哈密瓜在山东种植甜度降低的变异同矮秆抗锈病的小麦、太空椒的变异相比，前者是________（填“可遗传”或“不遗传”）的变异，其根本原因是未涉及________的改变。

6．番茄是我们日常生活中非常喜爱的食物，我们食用的番茄品种很多，你吃过“宇番一号”太空番茄吗？

它是普通番茄“北京黄”的种子由卫星搭载后培育成的新品种，该品种个头大、产量高、风味佳、抗病性好。

请分析回答：

（1）太空育种可以获得新品种的原因是__________________________________________

______________________________。

（2）“宇番一号”的果皮颜色为黄色，如果让它与红色果皮的“航育大红”番茄杂交，杂交后代番茄的果皮颜色全为红色，如果控制果皮颜色的基因用A和a表示，那么“宇番一号”体细胞中，控制果皮颜色的基因组成是________。

如果将杂种红番茄的种子种下去，推测一下自交后代的果皮颜色及基因组成，用遗传图解的形式将这一过程表示出来。

（3）有经验的菜农在冬季的傍晚会将冬暖棚的窗户打开一会儿，以降低棚内的温度，结果收获的番茄口感更好，原因是________________________，采用这一方法获得的性状能否遗传给后代？

________，请分析回答原因：

________________________________________。

7．请将下列框架图内的空格补充完整。

知识点1

1．

（1）人工选育

（2）选择、繁育　高产

2．A　[解析]人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择，经过若干年的选择，使选择的性状积累加强，最后形成不同的新品种是人工选择。

自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。

环境与饲料的不同导致奶牛性状的改变，是环境因素改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，属于不遗传的变异，是不能遗传给后代的，因此从产奶量不同的奶牛中培育出高产奶牛，这不是生存环境和饲料不同的结果，而是人们根据人类的需要进行人工选择的结果。

知识点2

1．高产和低产、易倒伏和抗倒伏

2．

（1）杂交育种　

（2）有性　（3）低产易倒伏

3．C

知识点3

1．

（1）诱变育种　

（2）基因

2．遗传变异　转基因育种

3．D　[解析]太空育种是利用太空中的射线，改变种子的遗传物质。

4．B　[解析]普通甜椒经过搭载卫星后播下，培育出太空椒，就是用卫星搭载青椒种子上天，利用太空中特殊的宇宙强辐射、微重力、高真空等条件，使种子在不同于地球上的大气条件和重力条件下发生基因突变和染色体畸变，然后返回地面进行培育种植，长出来的辣椒就叫太空椒。

【练习题】

1．A　[解析]把灵山的荔枝树苗移栽到钦北区，遗传物质没有发生改变，不能产生新品种；高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，杂交后代中进行选择培育出符合生产要求的新品种；将普通甜椒种子进行卫星搭载后，经播种而培育成果实较大的太空椒，能产生新品种；利用转基因技术培育转基因超级鼠，能产生新品种。

2．C　[解析]ABD都是由遗传物质改变引起的变异，因此都属于可遗传的变异；C项是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此属于不遗传的变异。

3．B　[解析]变异是指子代与亲代之间以及子代与子代之间在性状的差异。

按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。

有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。

按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。

可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。

植物种子上天后，在太空环境下，由于失重和宇宙射线的影响，种子发生了基因突变，改变了种子的遗传物质，产生了可遗传的变异。

4．D　[解析]变异能够使生物更好地适应不断变化的环境；人们可以利用对人类有利的变异选育新品种；变异会产生新的生物类型，使生物不断进化；变异分为有利变异和不利变异，而不是所有的变异对生物的生存都是有利的。

5．

（1）矮秆抗锈病、高秆不抗锈病

（2）杂交　诱变

（3）不可遗传　遗传物质

[解析]

（1）材料一中涉及的小麦性状有高杆与矮秆、抗锈病与不抗锈病；杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高秆不抗锈病类型，属于新品种。

（2）矮秆抗锈病小麦新品种的培育是利用了杂交育种，而太空椒的培育原理是利用太空环境诱变育种，因此前者是杂交育种，而后者是诱变育种。

（3）哈密瓜在山东种植甜度降低的变异，是环境改变引起的，遗传物质没有发生改变，属于不遗传的变异；而矮秆抗锈病的小麦、太空椒的变异，是遗传物质改变引起的变异，属于可遗传的变异。

6．

（1）在太空条件下（紫外线、宇宙射线等的辐射下）容易改变种子的遗传物质，然后通过选择培育获得可遗传的变异新品种

（2）aa

（3）降低温度可以使呼吸作用减弱以减少有机物的分解　不能　该品种的变化不是由遗传物质的改变引起的

7．选择　杂交　诱变