六年级小升初语文《阅读理解》专项练习题含答案6.docx
《六年级小升初语文《阅读理解》专项练习题含答案6.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级小升初语文《阅读理解》专项练习题含答案6.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![六年级小升初语文《阅读理解》专项练习题含答案6.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-12/1/e7c23aca-2401-48c5-923e-39a1ba597cfc/e7c23aca-2401-48c5-923e-39a1ba597cfc1.gif)
六年级小升初语文《阅读理解》专项练习题含答案6
六年级(小升初)语文《阅读理解》专项练习题(含答案)
(一)
蝙蝠和雷达(节选)
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。
1.从文中找出下列词语的近义词。
仿照—( ) 重复—( )阻碍—( )
2.蝙蝠在夜里是怎样飞行的?
________________________________________________________________
3.科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达,你能说说你从自然界中得到的启示,或者自己搜集到的一些启示吗?
______________________________________________________
(二)
不同的植物为什么开花的时间不同呢?
有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。
深夜气温过低,开花也不适宜。
长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。
还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
4.写出这段话的大意。
___________________________
5.不同的植物为什么开花的时间不同呢?
用“______”在文中画出来。
6.因为_______________,所以昙花不适宜在白天开花;因为________________,所以昙花也不适宜在深夜开花。
(三)
小竹笋
小竹笋,细腰身。
春风吹,春雨淋。
长得直,长得壮。
长成青竹把胸挺。
7.小竹笋长什么样?
_____________________
8.小竹笋是怎样长成青竹的?
_______________________
(四)
自己去吧
小猴说:
“妈妈,我要吃果子。
”妈妈说:
“树上多着呢,自己去摘吧。
”这样,小猴学会了爬树。
小鸭说:
“妈妈,我要洗澡。
”妈妈说:
“池塘大着呢,自己去洗吧。
”这样,小鸭学会了游泳。
小鹰说:
“妈妈,山那边怎么样啊?
”妈妈说:
“山那边风景很美,自己去看吧。
”这样,小鹰学会了飞翔。
9.照样子,在文中找出恰当的字填空。
例:
果子(多)池塘(______)风景(______)
10.根据短文内容连一连。
小猴看风景学会爬树
小鹰洗澡学会游泳
小鸭摘果子学会飞翔
11.选一选。
妈妈为什么要孩子们自己去做呢?
()(填序号)
A.妈妈不愿意孩子们给自己添麻烦。
B.妈妈希望孩子们学会生活的本领。
12.我也是个独立好学的孩子。
我会__________,还会____________。
(五)
爱的教育
我很荣幸,拥有一位当老师的母亲,她对我的馈赠是双重的。
受到欺负
四年级时的一天,厄运降到了我的头上。
当时,我正顺着小路骑自行车回家,等我听见弗兰基兄弟俩大嚷大叫地从后边冲过来“快滚开,我来了”时已经来不及躲避了,被他狠狠地撞入路边的一条深沟里,自行车又重重地压在我身上,直跌得鼻青脸肿,头上还磕了个大包。
弗兰基兄弟俩见大功告成,便幸灾乐祸地打着呼哨,扬长而去。
我匆匆赶回家,把事情的经过告诉了妈妈,妈妈看着我,想了想后说:
“明天我找他俩谈一谈。
第二天,妈妈下班后,告诉了我一个好消息:
“他们再也不会来欺侮你了。
”我想,妈妈一定是报告了警察局长。
但是,妈妈告诉我的是另一回事:
“今天,我先去翻阅了弗兰基兄弟俩的档案材料,发现他们的父亲早就去世了,母亲现在也不知所踪,兄弟俩是靠一个姑姑养大的,生活条件很差,小时候常常遭到别人的欺负。
”
“你知道我做了什么吗?
课后,我把弗兰基请到了自己的办公室,问他是否愿意当我的助手每天替我准备些教具,我会为此给一些报酬。
另外,如果工作完成得好,周末时我还会让你和他们兄弟俩一道去看电影……”
“我?
我跟他们一起去看电影?
”出于愤怒,更出于畏怯,我当即表示反对,我不去。
”“不,你应该去。
”妈妈劝我,“他们需要别人的关心与尊重,只有爱才会教会他们去爱。
”
到了周末,在去电影院的路上,我们彼此都很窘。
我偷偷瞥了弗兰基兄弟俩一眼,嗬!
竟是一副规规矩矩、颇有教养的神色了。
正疑惑时,弗兰基还很郑重地向我道歉,他还向我保证以后再也不会去欺侮任何人了。
这破天荒的奇迹倒把我弄得怪不好意思了。
说来奇怪,这以后,弗兰基兄弟俩真的如脱胎换骨了一般,彻底改邪归正了。
13.默读以上文章,想一想每一部分主要写了什么。
仿照第一部分,给第二、三部分补上合适的小标题,写在文中的横线上。
14.读读文章的第一部分,想一想“四年级时的一天,厄运降到了我的头上”中的“厄运”是指____________________。
15.读读文章的第三部分,想一想“这破天荒的奇迹倒把我弄得怪不好意思了”中的“破天荒的奇迹”是指什么?
请在文中用“”画下来。
16.你觉得创造“破天荒奇迹”的最重要的原因是()。
A.妈妈去翻阅了弗兰基兄弟俩的档案,很同情他们。
B.妈妈让弗兰基兄弟当助手,还给他们报酬。
C.妈妈给予弗兰基兄弟关爱与尊重
17.读读文章的第二部分描写妈妈语言的句子,从中你体会到了妈妈是一个________的人。
18.文章的开头写道“她对我的馈赠是双重的。
”读完文章后,你是怎么理解这句话的?
___________________
(六)
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白,神情激动。
她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!
”
19.给两段文字分别加一个小标题。
①______________②______________
20.对“她的心跳得很厉害”的理解正确的是()
A.抱回两个孩子,活动剧烈,所以心跳厉害。
B.看见了死人很害怕,惊魂未定,所以心跳厉害。
C.没经商量擅自抱回两个孩子,怕丈夫回来责怪。
D.把人家的孩子抱走了,怕西蒙的鬼魂来找麻烦。
21.用“____”画出描写人物动作的语句。
22.“忐忑不安”的意思是_____________,有一条歇后语同这个词语的意思很相近,请把它写下来。
23.找出文段中的一个反问句,把它改成陈述句写在下面。
_________________________________________
(七)
蚂蚁的习性
生物学家通过多年的观察、研究,对蚂蚁的生活习性有了一些认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。
它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。
他们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?
它招呼同伴就靠头上那对触角。
它们用触角互相撞碰来传递信号。
( )食物又大又合口味,触角( )摆动得特别[猛烈 热烈]。
蚂蚁认路的本领很强。
它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中的景物[辨别分析]方向。
有人做过一个实验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空。
蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。
如果把天空和周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跑起来。
蚂蚁还可以根据气味认路。
有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时,( )它们闻到这种气味( )能确定路线。
如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线,或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断,蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗?
有。
认识蚂蚁的生活习性,对于人们认识自然,改造自然,能提供一些可贵的科学资料。
24.结合课文,解释下列词语。
①搬兵:
___________②归途:
____________
25.在文中的( )里加上关联词语。
26.用“~~~~”线画第四自然段中的中心句。
27.将文中[ ]内不合适的词划掉。
28.分段,用“‖”线分段,写出段意。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
29.写出文章的中心思想。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(八)
屋顶上的月光
有一位少年童年时期就失去了双亲,与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费,家境十分贫寒,生活艰苦。
然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望,他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。
他一路风尘仆仆,饿了啃干粮,渴了喝泉水,累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚,历尽千辛万苦终于走到了汉堡。
虽然来到汉堡,音乐教师的收费却很昂贵,使囊中羞涩的他无力支付,剩下的钱居然不够一星期的学费。
他不愿就此放弃,跑遍了几乎所有的音乐课堂,忍受着嘲笑与讥讽,终于得到了一位教师的认可,做了他的学生。
老师发现了他的天分,建议他去撒勒求学,那里才能给他真正系统的音乐训练。
于是他再次踏上旅途,忍饥挨饿地走到撒勒。
经过苦苦哀求,一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。
他欣喜若狂,以加倍的热情投入学习,天赋与勤奋使他很快脱颖而出。
少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲,他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱,回乡后便向哥哥提出了请求。
为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解,他语重心长地说:
“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力,你不要以为出去学了几天就了不起了,还是好好弹你的练习曲吧!
何况,那么珍贵的曲谱,你弄坏了怎么办?
”哥哥板着脸离开了,他却没有因此死心。
哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用,这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱,用白纸一个音符一个音符地抄下来。
因为家里很穷,点灯都是奢侈的事情,月朗星稀的晚上他就爬到屋顶上,在明亮温柔的月光下抄写曲谱。
曲谱的美妙使他沉醉其中,被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀,在月光下任意翱翔。
一个夜晚,哥哥疲倦地归来。
临近家门,他听到一段优美而哀婉的旋律,那是弟弟最后抄的那支管风琴的变奏。
音乐在夜色中飘荡回旋,他不知不觉也被感染了,深为其悲。
音乐如泣如诉,有身世坎坷的感叹,有遭遇挫折的伤悲,更有对美好理想的追求和对光明的无限向往。
哥哥站在月光下倾听着,眼泪潸然而下。
他终于相信,弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。
他走进屋,含着泪水轻轻搂住了弟弟,决定从此全力支持弟弟继续深造。
少年终于一偿夙愿,美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。
有人曾经问他,是什么支持着你走过那么艰苦的岁月?
他笑着说:
“是屋顶上的月光。
”
“屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。
这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱,而且充满感人至深的力量。
有时候,照亮我们的理想并照亮我们的心灵,真的只需要那微弱的屋顶上的月光,就如同当初它照亮了巴赫的理想,使他漠视所有的困苦和劳累,而最终达到自己的音乐天堂一样。
30.结合上下文,理解文中加点词语的意思。
欣喜若狂:
_________________________
美梦成真:
___________________
31.你最喜欢或欣赏巴赫的哪些精神品质?
_______________________
32.你的理想是什么?
你觉得与巴赫相比,生活富足、条件优裕的你在追寻理想的途中最缺乏、最需要向他学习的东西是什么?
_______________________
33.文中有很多语言优美、或者富有哲理的语句,你最喜欢哪一句?
请摘抄积累在下面的横线上,并说说自己喜欢这个句子的原因。
喜欢的语句:
__________________________
原因:
________________________
(九)
①那条白线很快地向我们移来,逐渐( ),( ),横贯( )。
②再近些,只见( ),形成一堵两丈多高的水墙。
③浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马( ),( )地飞奔而来;那声音如同( ),好像大地都被震得颤动起来。
34.按原文内容填空。
35.这段话按照由______及______的顺序描写了潮来时的景象,我是从__________、____________这两个词语中知道的。
36.文段第③句的后一个分句描写的是大潮的________,除此之外,文段其余内容描写的是大潮的________。
作者运用了比喻的方法,把浪潮比作________、________、________,大潮的壮观让作者不由地产生了丰富的联想,我能摘抄一句:
___________。
37.唐朝诗人刘禹锡在《浪淘沙》中写道:
“八月涛声吼地来,头高数丈触山回。
”片段中哪些语句描写的是这两句诗的情景?
请画上波浪线。
(十)
丑石(节选)
贾平凹
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢:
它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它,只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是要说:
这块丑石,多碍地面哟,多时把它搬走吧。
于是,伯父家盖房,想以它垒山墙,但苦于它极不规则,没校角儿,也没平面儿;用錾破开吧,又懒得花么大气力,因为河并不甚远,随便去搬一块回来,哪一块也比它强。
房盖起来,压铺台阶,伯父也没有看上它。
有一年,来了一个石匠,为我家洗一台石路,奶奶又说:
用这块丑石吧,省得从远处搬动。
石匠看了看,摇摇头,嫌它石质太细,也不采用。
它不像汉白玉那样的细腻,可以凿下刻字雕花,也不像大青石那样的光滑,可以供来浣纱撫布:
它静静地卧在那,院边的槐荫没有庇覆它,花儿也不再在它身边生长。
草便繁衍出来,枝蔓上下,慢慢地,竟锈上了绿茵、黑斑。
我们這些做孩子的,也讨厌起它来,曾合伙要搬走它,但力气又不足;虽时时咒骂它,嫌弃它,也无可奈何,只好任它留在那里去了。
稍稍能安慰我们的,是在那石上有一个不大不小的坑凹儿,雨天就盛满了了水。
常常雨过三天了,地上已经干燥,那石凹里水儿还有,鸡儿便去那里渴饮。
每每到了十五的夜晚,我们昐着满月出来,就爬到其上,翘望天边;奶奶总是要骂的,怕我们摔下来。
果然那一次就摔了下来,磕破了我的膝盖呢。
人都骂它是丑石,它真是丑得不能再丑的丑石了。
终有一日,村子里来了一个天文学家。
他在我家门前路过,突然发现了这块石头,眼光立即就拉直了。
他再没有走去,就住了下来:
以后又来了好些人,说这是一块陨石,从天上落下来已经有二三百年了,是一了不起的东西。
不久便来了车,小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇!
这又怪又丑的石头,原来是天上的呢!
它补过天,在天上发过热。
闪过光,我们的先祖或许仰望过它,它给了他们光明,向往,憧憬;而它落下来了,在污土里,荒草里,一躺就是几百年了
奶奶说:
“真看不出!
它那么不一般,却怎么连墙也垒不成,台阶也垒不成呢?
”
“它是太丑了。
”天文学家说。
“可这正是它的美,”天文学家说,“它是以丑为美的。
”
“以丑为美?
”
“是的,丑到极处,便是美到极处。
正因为它不是一般的颃石,出当然不能去做墙,做台阶,不能去雕刻,搡布。
它不是做这些玩意儿的,所以常常就遭到一般世俗的讥讽。
”
奶奶脸红了,我也脸红了。
我感到自己的可耻,也感到了丑石的伟大:
我甚至怨恨它这么多年竟会黩默地忍受着这一切。
而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
38.“丑石”的丑,体现在哪些方画?
____________________________________
39.“我”对“丑石”的认识前后有什么变化?
为什么会有这样变化?
______________________________________
40.谈谈你对“丑到极处,便是美到极处。
”这句话的理解
______________________________________
(十一)
带刺的朋友(节选)
第二天晚上,月亮在云缝里缓缓地游着,时隐时现,像是在捉迷藏。
我吃完饭,刚到草棚前,几个圆乎乎的东西,正从草棚里滚出来。
啊,刺猬一家子出来散步了!
我一撩(liāo)竹帘,蹦出门外。
刺猬们惊慌了,掉过头来就要往回跑。
我想起手里拿着吃的,赶忙扔过去。
兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧,大刺猬不动了,孩子们不跑了,都埋头吃起东西来。
这时我才发现,小刺猬很乖巧,总是跟在爸爸妈妈的身后,怵(chù)怵胆胆地吃吃停停。
大刺猬倒像不认生,吸(juē)着小嘴,瞪着小眼,亲昵地看着孩子,像是说:
“孩子们,大胆些,他是不会伤害我们的。
”
爸爸走出屋来乘凉,见我身边围着几只刺猬,先是一愣,随后坐在我的身边,脸上泛起满意的笑。
突然,身边传来“汪汪”的叫声,原来是我家的大黑狗来了。
我刚站起身,大黑狗已经向那几只刺猬扑去,刺猬可真鬼头,一个个把身子紧紧地缩成一团,洒满月光的庭院里,如同长着六个“仙人球”似的。
大黑狗很快掉过头去,“昂昂”地哀叫着溜走了。
爸爸笑着说:
“俗话说:
狗啃刺猬——没处下嘴。
你瞧,大黑狗的嘴被刺猬扎破了吧。
”可不是,等我追上大黑狗一看,大黑狗嘴上正滴着血哩。
“刺猬身上的刺,是很好的护身法宝。
”爸爸接着说,“甭说猫、狗,就是老虎,都拿它没有办法呀。
”
“真有意思,刺猬的本事太大了。
”我高兴得直拍手,回头看看,这几个刺猬又在悠闲自得地吃着我送的东西哩。
41.根据短文内容,在括号里填上合适的词语。
(______)地游着(______)地缩成一团
(______)地吃(______)地吃吃停停
42.吃东西的时候小刺猬有什么不同的表现?
用“____”画出来。
43.吃东西的时候大刺猬有什么不同的表现?
用“﹏﹏﹏”画出来
44.刺猬的护身法宝是__________,遇到危险的时候,它们就会__________。
45.关于刺猬的歇后语还有很多,请你写出一句。
______________________
(十二)
偶像的话
①在那座著名的古庙里,站立着一尊高大的塑像,人在他的旁边,伸直了手还摸不到他的膝盖。
很多年以来,他都使看见的人不由自主地肃然起敬,感到自己的渺小、卑微,因而渴望着能得到他的拯救。
②这尊塑像站了几百年了,他觉得这是一种苦役,对于热望从他这儿得到援助的芸芸众生,明知是无能为力的,因此他由于羞愧而厌烦,最后终于向那些膜拜者说话了:
③“众生啊,你们做的是多么可笑的事!
你们以自己为模型创造了我,把我加以扩大,想让我身上发生一种威力,借以镇压你们不安定的精神。
而我却害怕你们。
”
④“我敢相信:
你们之所以要创造我,完全是因为你们缺乏自信——请看吧,我比你们能多些什么呢?
而我却没有你们所具备的。
”
⑤“你们假如更大胆些,把我捣碎了,从我的胸廓里是流不出一滴血来的。
”
⑥“当然,我也知道,你们创造我也是一种大胆的行为,因为你们尝试着要我成为一个同谋者,让我和你们一起,能欺骗更软弱的那些人。
”
⑦“我已经受够惩罚了,我站在这儿已几百年,你们的祖先把我塑造起来,以后你们一代一代在我周身贴上金叶,使我能通体发亮,但我却嫌恶我的地位,正如我嫌恶虚伪一样。
”
⑧“请把我捣碎吧,要么将我缩小到和你们一样大小,并且在我的身上赋予生命所必需的血液,假如真能做到,我是多么感谢你们——但是这是做不到的呀。
”
⑨“因此,我认为,真正能拯救你们的还是你们自己。
而我的存在,只能说明你们的不幸。
”说完了最后的话,那尊塑像忽然像一座大山一样崩塌了。
46.根据意思从文中找出相应的词语。
①众多的平常人。
(______)②十分恭敬的样子。
(______)
47.文中第④⑧自然段中两处破折号分别表示__________、__________。
48.第②自然段画线句“他觉得这是一种苦役”中的“这”指代____________。
49.第④自然段中塑像拿自己与人相比,认为自己没有人所具备的东西,这种东西是____________。
50.人们供奉崇拜塑像,而塑像却嫌恶自己的地位,这是为什么?
_____________________________________
51.故事以“那尊塑像忽然像一座大山一样崩塌了”作为结尾,有什么深刻的含义?
_________________________________________
(十三)
我九岁的时候,(似乎、几乎)每天夜里做梦我都在飞。
我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中,在街道上空,在白桦林梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
我的身体是那样轻盈,那样随心所欲,运转自如,凭着双臂舒展和双腿弹动,(似乎、几乎)想去哪里,就能飞到那个地方。
通过与小伙伴的交流,我明白了,每到夜晚,我的小伙伴也都会像我一样在梦中飞腾。
我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题。
“梦里飞行,说明你们是在长身体啊!
”老师解释说。
“为什么只有晚上睡觉时才长?
”
“白天你们太淘气,妨碍细胞的生长。
到了晚上,细胞就不停地繁殖。
”
“那么为什么人在生长的时候就要飞呢?
这究竟是什么道理?
”
“这是你们的细胞回想起了远古时代,那个时候,人还是飞鸟。
”
“人怎么会是鸟呢?
”我们万分惊讶。
“岂止是鸟!
人还曾经是草履虫,是鱼,是青蛙,是兔子……还曾经是猴子……所有这些知识,等你们升入高年级,上课时老师都会给你们讲解。
”
52.文中括号里不适当的词是________、________。
53.下面几个词语中,________的“解”同其他几个“解”意思不同。
()
A.讲解B.解答C.解释D.令人不解
54.照样子,改写句子。
例:
我的身体轻盈,随心所欲。
我的身体是那样轻盈,那样随心所欲。
①眼前的情景和我们当年相似。
________
②学校里,老师亲切,同学热情。
________
55.文中的“我”是一个怎样的孩子?
____________________
56.对这位低年级老师的讲解,你有疑问吗?
请选择1~2个问题写下来。
____________________
参考答案
1.模仿 反复 障碍
2.它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
3.仿生学家根据青蛙眼睛的原理和结构,发明了电子蛙眼。
4.因为温度、温度、光照等关系,不同的植物开花的时间不同。
5.有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
6.白天阳光强,气温高,空气干燥,有被灼伤的危