六年级小升初语文《阅读理解》专项练习题含答案6.docx

1、六年级小升初语文阅读理解专项练习题含答案6六年级（小升初）语文阅读理解专项练习题（含答案）（一）蝙蝠和雷达(节选)科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。1从文中找出下列词语的近义词。仿照(

2、)重复() 阻碍()2蝙蝠在夜里是怎样飞行的?_3科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达,你能说说你从自然界中得到的启示,或者自己搜集到的一些启示吗?_ （二）不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。4写出这段话的大意。 _ _5不同的植物为什么开花的时

3、间不同呢？用“_”在文中画出来。6因为_，所以昙花不适宜在白天开花；因为_，所以昙花也不适宜在深夜开花。（三）小竹笋小竹笋,细腰身。春风吹,春雨淋。长得直,长得壮。长成青竹把胸挺。7小竹笋长什么样？_ _ _8小竹笋是怎样长成青竹的？_ _（四）自己去吧小猴说：“妈妈，我要吃果子。”妈妈说：“树上多着呢，自己去摘吧。”这样，小猴学会了爬树。小鸭说：“妈妈，我要洗澡。”妈妈说：“池塘大着呢，自己去洗吧。”这样，小鸭学会了游泳。小鹰说：“妈妈，山那边怎么样啊？”妈妈说：“山那边风景很美，自己去看吧。”这样，小鹰学会了飞翔。9照样子，在文中找出恰当的字填空。例：果子（多） 池塘（_） 风景（_）10

4、根据短文内容连一连。小猴 看风景 学会爬树小鹰 洗澡 学会游泳小鸭 摘果子 学会飞翔11选一选。妈妈为什么要孩子们自己去做呢？（ ）（填序号）A妈妈不愿意孩子们给自己添麻烦。B妈妈希望孩子们学会生活的本领。12我也是个独立好学的孩子。我会_ _，还会_ _。（五）爱的教育我很荣幸，拥有一位当老师的母亲，她对我的馈赠是双重的。受到欺负四年级时的一天，厄运降到了我的头上。当时，我正顺着小路骑自行车回家，等我听见弗兰基兄弟俩大嚷大叫地从后边冲过来“快滚开，我来了”时已经来不及躲避了，被他狠狠地撞入路边的一条深沟里，自行车又重重地压在我身上，直跌得鼻青脸肿，头上还磕了个大包。弗兰基兄弟俩见大功告成，便

5、幸灾乐祸地打着呼哨，扬长而去。我匆匆赶回家，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈看着我，想了想后说：“明天我找他俩谈一谈。 第二天，妈妈下班后，告诉了我一个好消息：“他们再也不会来欺侮你了。”我想，妈妈一定是报告了警察局长。但是，妈妈告诉我的是另一回事：“今天，我先去翻阅了弗兰基兄弟俩的档案材料，发现他们的父亲早就去世了，母亲现在也不知所踪，兄弟俩是靠一个姑姑养大的，生活条件很差，小时候常常遭到别人的欺负。”“你知道我做了什么吗？课后，我把弗兰基请到了自己的办公室，问他是否愿意当我的助手每天替我准备些教具，我会为此给一些报酬。另外，如果工作完成得好，周末时我还会让你和他们兄弟俩一道去看电影”“我？我跟

6、他们一起去看电影？”出于愤怒，更出于畏怯，我当即表示反对，我不去。”“不，你应该去。”妈妈劝我，“他们需要别人的关心与尊重，只有爱才会教会他们去爱。” 到了周末，在去电影院的路上，我们彼此都很窘。我偷偷瞥了弗兰基兄弟俩一眼，嗬！竟是一副规规矩矩、颇有教养的神色了。正疑惑时，弗兰基还很郑重地向我道歉，他还向我保证以后再也不会去欺侮任何人了。这破天荒的奇迹倒把我弄得怪不好意思了。说来奇怪，这以后，弗兰基兄弟俩真的如脱胎换骨了一般，彻底改邪归正了。13默读以上文章，想一想每一部分主要写了什么。仿照第一部分，给第二、三部分补上合适的小标题，写在文中的横线上。14读读文章的第一部分，想一想“四年级时的一

7、天，厄运降到了我的头上”中的“厄运”是指_ _。15读读文章的第三部分，想一想“这破天荒的奇迹倒把我弄得怪不好意思了”中的“破天荒的奇迹”是指什么？请在文中用“ ”画下来。16你觉得创造“破天荒奇迹”的最重要的原因是（ ）。A妈妈去翻阅了弗兰基兄弟俩的档案，很同情他们。B妈妈让弗兰基兄弟当助手，还给他们报酬。C妈妈给予弗兰基兄弟关爱与尊重17读读文章的第二部分描写妈妈语言的句子，从中你体会到了妈妈是一个_ _的人。18文章的开头写道“她对我的馈赠是双重的。”读完文章后，你是怎么理解这句话的？_ （六）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉

8、得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不，还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好!”19给两段文字分别加一个小标题。_ _ 20对“她的心跳得很厉害”的理解正确的是( )A抱回两个孩子，活动剧烈，所以心跳厉害。B看见了死人很害怕，惊魂未定，所以心跳厉害。C没经商量擅自抱回两个孩子，怕丈夫回来责怪。D把人家的孩子抱走了，怕西蒙的鬼魂来找麻烦。21用“_”画出描写人物动作的语句。22“忐忑不安”的意

9、思是_，有一条歇后语同这个词语的意思很相近，请把它写下来。23找出文段中的一个反问句，把它改成陈述句写在下面。_ _（七）蚂蚁的习性生物学家通过多年的观察、研究，对蚂蚁的生活习性有了一些认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。他们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（）食物又大又合口味，触角（）摆动得特别猛烈热烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别分析方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中

10、的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（）它们闻到这种气味（）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。24结合课文，解释下列词语。搬兵：_归途：_25在文中的（ ）里加上关联词语。26用“”线画第四自然段中的中心句。27将文中 内不合适的词划掉。28分段，用“”线分段，写出段意。

11、_29写出文章的中心思想。_（八）屋顶上的月光有一位少年童年时期就失去了双亲，与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费，家境十分贫寒，生活艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。 他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦终于走到了汉堡。 虽然来到汉堡，音乐教师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到了一位教师的认可，做了他的学生。 老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐

12、训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨饿地走到撒勒。经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使他很快脱颖而出。少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他语重心长地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。 哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很

13、穷，点灯都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。 一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉也被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤悲，更有对美好理想的追求和对光明的无限向往。哥哥站在月光下倾听着，眼泪潸然而下。他终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟继续深造。 少年终于一偿夙愿，美梦成真他就是近代奏鸣曲的奠基

14、者巴赫。 有人曾经问他，是什么支持着你走过那么艰苦的岁月？他笑着说：“是屋顶上的月光。”“屋顶上的月光”他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样。30结合上下文，理解文中加点词语的意思。欣喜若狂：_ _美梦成真：_ _31你最喜欢或欣赏巴赫的哪些精神品质？_ 32你的理想是什么？你觉得与巴赫相比，生活富足、条件优裕的你在追寻理想的途中最缺乏、最需要向他学习的东西是什么？_ 3

15、3文中有很多语言优美、或者富有哲理的语句，你最喜欢哪一句？请摘抄积累在下面的横线上，并说说自己喜欢这个句子的原因。喜欢的语句：_ 原因：_ _（九）那条白线很快地向我们移来，逐渐()，()，横贯()。再近些，只见()，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马()，()地飞奔而来；那声音如同()，好像大地都被震得颤动起来。34按原文内容填空。35这段话按照由_及_的顺序描写了潮来时的景象，我是从_、_这两个词语中知道的。36文段第句的后一个分句描写的是大潮的_，除此之外，文段其余内容描写的是大潮的_。作者运用了比喻的方法，把浪潮比作_、_、_，大潮的壮观让作者不由地产生了丰富的联

16、想，我能摘抄一句：_。37唐朝诗人刘禹锡在浪淘沙中写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”片段中哪些语句描写的是这两句诗的情景？请画上波浪线。（十）丑石（节选）贾平凹我常常遗憾我家门前的那块丑石呢:它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它,只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是要说:这块丑石,多碍地面哟,多时把它搬走吧。于是,伯父家盖房,想以它垒山墙,但苦于它极不规则,没校角儿,也没平面儿;用錾破开吧,又懒得花么大气力,因为河并不甚远,随便去搬一块回来,哪一块也比它强。房盖起来,压铺台阶,伯父也没有看上它。有一年,来了一个石匠,为我家洗一台石路,奶奶又说:

17、用这块丑石吧,省得从远处搬动。石匠看了看,摇摇头,嫌它石质太细,也不采用。它不像汉白玉那样的细腻,可以凿下刻字雕花,也不像大青石那样的光滑,可以供来浣纱撫布:它静静地卧在那,院边的槐荫没有庇覆它,花儿也不再在它身边生长。草便繁衍出来,枝蔓上下,慢慢地,竟锈上了绿茵、黑斑。我们這些做孩子的,也讨厌起它来,曾合伙要搬走它,但力气又不足;虽时时咒骂它,嫌弃它,也无可奈何,只好任它留在那里去了。稍稍能安慰我们的,是在那石上有一个不大不小的坑凹儿,雨天就盛满了了水。常常雨过三天了,地上已经干燥,那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚,我们昐着满月出来,就爬到其上,翘望天边;奶奶总是要骂的

18、,怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来,磕破了我的膝盖呢。人都骂它是丑石,它真是丑得不能再丑的丑石了。终有一日,村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过,突然发现了这块石头,眼光立即就拉直了。他再没有走去,就住了下来:以后又来了好些人,说这是一块陨石,从天上落下来已经有二三百年了,是一了不起的东西。不久便来了车,小心翼翼地将它运走了。这使我们都很惊奇!这又怪又丑的石头,原来是天上的呢!它补过天,在天上发过热。闪过光,我们的先祖或许仰望过它,它给了他们光明,向往,憧憬;而它落下来了,在污土里,荒草里,一躺就是几百年了奶奶说:“真看不出!它那么不一般,却怎么连墙也垒不成,台阶也垒不成呢?”“它是太丑

19、了。”天文学家说。“可这正是它的美,”天文学家说,“它是以丑为美的。”“以丑为美?”“是的,丑到极处,便是美到极处。正因为它不是一般的颃石,出当然不能去做墙,做台阶,不能去雕刻,搡布。它不是做这些玩意儿的,所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”奶奶脸红了,我也脸红了。我感到自己的可耻,也感到了丑石的伟大:我甚至怨恨它这么多年竟会黩默地忍受着这一切。而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。38“丑石”的丑,体现在哪些方画?_ 39“我”对“丑石”的认识前后有什么变化?为什么会有这样变化?_ 40谈谈你对“丑到极处,便是美到极处。”这句话的理解_ （十一）带刺的朋友（节选）第二天晚上，月

20、亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！我一撩（lio）竹帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了，掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头吃起东西来。这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵（ch）怵胆胆地吃吃停停。大刺猬倒像不认生，吸（ju）着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看着孩子，像是说：“孩子们，大胆些，他是不会伤害我们的。”爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后坐在我的身边，脸上泛起满意的笑。突然，身边传

21、来“汪汪”的叫声，原来是我家的大黑狗来了。我刚站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去，刺猬可真鬼头，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着六个“仙人球”似的。大黑狗很快掉过头去，“昂昂”地哀叫着溜走了。爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬没处下嘴。你瞧，大黑狗的嘴被刺猬扎破了吧。”可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴着血哩。“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。”“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手，回头看看，这几个刺猬又在悠闲自得地吃着我送的东西哩。41根据短文内容，在括号里填上合适的词语。（_）地游着 （_）地缩成一

22、团（_）地吃 （_）地吃吃停停42吃东西的时候小刺猬有什么不同的表现？用“_”画出来。43吃东西的时候大刺猬有什么不同的表现？用“”画出来44刺猬的护身法宝是_，遇到危险的时候，它们就会_。45关于刺猬的歇后语还有很多，请你写出一句。_ （十二）偶像的话在那座著名的古庙里，站立着一尊高大的塑像，人在他的旁边，伸直了手还摸不到他的膝盖。很多年以来，他都使看见的人不由自主地肃然起敬，感到自己的渺小、卑微，因而渴望着能得到他的拯救。这尊塑像站了几百年了，他觉得这是一种苦役，对于热望从他这儿得到援助的芸芸众生，明知是无能为力的，因此他由于羞愧而厌烦，最后终于向那些膜拜者说话了：“众生啊，你们做的是多么

23、可笑的事！你们以自己为模型创造了我，把我加以扩大，想让我身上发生一种威力，借以镇压你们不安定的精神。而我却害怕你们。”“我敢相信：你们之所以要创造我，完全是因为你们缺乏自信请看吧，我比你们能多些什么呢？而我却没有你们所具备的。”“你们假如更大胆些，把我捣碎了，从我的胸廓里是流不出一滴血来的。”“当然，我也知道，你们创造我也是一种大胆的行为，因为你们尝试着要我成为一个同谋者，让我和你们一起，能欺骗更软弱的那些人。”“我已经受够惩罚了，我站在这儿已几百年，你们的祖先把我塑造起来，以后你们一代一代在我周身贴上金叶，使我能通体发亮，但我却嫌恶我的地位，正如我嫌恶虚伪一样。”“请把我捣碎吧，要么将我缩小

24、到和你们一样大小，并且在我的身上赋予生命所必需的血液，假如真能做到，我是多么感谢你们但是这是做不到的呀。”“因此，我认为，真正能拯救你们的还是你们自己。而我的存在，只能说明你们的不幸。”说完了最后的话，那尊塑像忽然像一座大山一样崩塌了。46根据意思从文中找出相应的词语。众多的平常人。（_） 十分恭敬的样子。（_）47文中第自然段中两处破折号分别表示_、_。48第自然段画线句“他觉得这是一种苦役”中的“这”指代_。49第自然段中塑像拿自己与人相比，认为自己没有人所具备的东西，这种东西是_ _。50人们供奉崇拜塑像，而塑像却嫌恶自己的地位，这是为什么？ _ 51故事以“那尊塑像忽然像一座大山一样崩

25、塌了”作为结尾，有什么深刻的含义？_ （十三）我九岁的时候，（似乎、几乎）每天夜里做梦我都在飞。我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，那样随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，（似乎、几乎）想去哪里，就能飞到那个地方。通过与小伙伴的交流，我明白了，每到夜晚，我的小伙伴也都会像我一样在梦中飞腾。我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。“梦里飞行，说明你们是在长身体啊!”老师解释说。“为什么只有晚上睡觉时才长？”“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖

26、。”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”“人怎么会是鸟呢？”我们万分惊讶。“岂止是鸟!人还曾经是草履虫，是鱼，是青蛙，是兔子还曾经是猴子所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”52文中括号里不适当的词是_ _、_ _。53下面几个词语中，_的“解”同其他几个“解”意思不同。（ ）A讲解 B解答 C解释 D令人不解54照样子，改写句子。例：我的身体轻盈，随心所欲。我的身体是那样轻盈，那样随心所欲。眼前的情景和我们当年相似。_ 学校里，老师亲切，同学热情。_ 55文中的“我”是一个怎样的孩子？_ _56对这位低年级老师的讲解，你有疑问吗？请选择12个问题写下来。_ 参考答案1模仿反复障碍2它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。3仿生学家根据青蛙眼睛的原理和结构,发明了电子蛙眼。4因为温度、温度、光照等关系，不同的植物开花的时间不同。5有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。6白天阳光强，气温高，空气干燥，有被灼伤的危