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java实验报告1

甘肃政法学院

本科生实验报告

(一)

姓名:

俞晓

学院:

信息工程学院

专业:

信息管理与信息系统

班级:

13级信管班

实验课程名称:

JAVASE课程实验

指导教师:

李瑞生教师

实验成绩:

实验日期:

2015年3月24日

开课时间:

2014-2015学年第二学期

 

甘肃政法学院实验管理中心印制

实验题目

JavaSE开发环境与

语言基础

小组合作

姓名

俞晓

班级

13级信管

学号

0144

一、实验目的

1.熟悉Java开发环境,Eclipse的安装与配置。

2.学会分别运用和Eclipse开发简单的Application和Applet程序。

3.掌握Java的各种基本数据类型的用法。

4.掌握Java的控制语句。

5.熟悉Java基本数据类型、数组、控制结构的用法。

6.学会运用Java基本语法解决实际应用问题。

二.实验环境

Windows7

Eclipse

三、实验内容与步骤

第一部分JavaSE开发环境与语言基础

开发环境配置与简单程序开发

(1)下载并安装。

(2)配置环境变量:

SDK平台提供的Java编译器()和Java解释器()位于Java安装目录的bin文件夹中,为了能在任何目录中使用编译器和解释器,应在系统特性中设置Path。

鼠标右击“我的电脑”--->选择“属性”--->弹出“系统特性”对话框--->单击“高级选项”--->点击“环境变量”,添加如下图所示的系统环境变量:

JDK的安装目录的jre文件夹中包含着Java应用程序运行时所需要的Java类库,这些类库被包含在jre\lib目录下的压缩文件中。

因此,再添加如下图所示环境变量:

(3)下载Eclipse,将其解压到某一目录下。

使用时只需双击eclipse图标即可。

(4)在记事本中编写简单的Application程序,运用JDK命令方式在屏幕上打印输出“你好,很高兴学习Java”。

(5)在记事本中编写简单的Applet程序,运用JDK命令方式在JavaApplet中绘制一行文字:

“这是一个JavaApplet程序”。

 

基本数据类型与控制语句

(1)输出希腊字母表。

publicclassGreekAlphabet

{

publicstaticvoidmain(Stringargs[])

{

intstartPosition=0,endPosition=0;

charcStart='α',cEnd='ω';

startPosition=cStart;//cStart做int型转换据运算,并将结果赋值给startPosition

endPosition=cEnd;//cEnd做int型转换运算,并将结果赋值给endPosition

"希腊字母\'α\'在unicode表中的顺序位置:

"+(int)cStart);

"希腊字母表:

");

for(inti=startPosition;i<=endPosition;i++)

{

charc='\0';

c=(char)i;//i做char型转换运算,并将结果赋值给c

""+c);

if((i-startPosition+1)%10==0)

"");

}

}

}

运行结果如下图所示:

(2)判断一个1至99999之间的数是否“回文数”。

importclassNumber{

publicstaticvoidmain(Stringargs[])

{

intnumber=0,d5,d4,d3,d2,d1;

Stringstr=("输入一个1至99999之间的数");

number=(str);

if(number>0&&number<100000)//判断number在1至99999之间的条件

{

d5=number/10000;//计算number的最高位(万位)d5

d4=number%10000/1000;//计算number的千位d4

d3=number%1000/100;//计算number的百位d3

d2=number%100/10;

d1=number%10;

if(d5!

=0)//判断number是5位数的条件

{

"是5位数");

if(d1==d5&&d2==d4)//判断number是回文数的条件

{

"是回文数");

}

else

{

"不是回文数");

}

}

elseif(d4!

=0)//判断number是4位数的条件

{

"是4位数");

if(d1==d4&&d2==d3)//判断number是回文数的条件码

{

"是回文数");

}

else

{

"不是回文数");

}

}

elseif(d3!

=0)//判断number是3位数的条件

{

"是3位数");

if(d3==d1)//判断number是回文数的条件

{

"是回文数");

}

else

{

"不是回文数");

}

}

elseif(d2!

=0)

{

"是2位数");

if(d1==d2)

{

"是回文数");

}

else

{

"不是回文数");

}

}

elseif(d1!

=0)

{

"是1位数");

"是回文数");

}

}

else

{

"\n%d不在1至99999之间",number);

}

}

}

运行结果如图所示:

 

第二部分JAVA语法应用

1、输出特殊偏旁的汉字

publicclassInputChinese{

publicstaticvoidmain(String[]args){

charch='研',zifu=0;

intp=22920,count=5,position=0;

"输出%d个石字傍的汉字:

\n",count);

for(charc=ch;c<=ch+count;c++){

position=c;//c进行int型转换据运算,并将结果赋值给position

"%c(%d)",c,position);

}

"\n输出%d个女字傍的汉字:

\n",count);

for(intn=p;n<=p+count;n++){

zifu=(char)n;//n做char型转换运算,并将结果赋值给zifu

"%c(%d)",zifu,n);

}

}

}

运行结果如图所示:

2、输入、输出学生的基本信息

importclassInputMess{

publicstaticvoidmain(String[]args){

Scannerreader=newScanner;

"输入姓名(回车确认):

");

Stringname=();//从键盘为name赋值

"输入年龄(回车确认):

");

byteage=();//从键盘为age赋值

"输入身高(回车确认):

");

floatheight=();//从键盘为height赋值

"%28s\n","--基本信息--");

"%10s%-10s","姓名:

",name);

"%4s%-4d","年龄:

",age);

"%4s%","身高:

",height);

}

}

运行结果如图所示:

3、自动售货机

importclassMachineSell{

publicstaticvoidmain(String[]args){

intmoney;

intdrinkKind;

"投入金额:

2或3元(回车确认):

");

Scannerreader=newScanner;

money=();

if(money==2){

"选择净净矿泉水

(1),甜甜矿泉水

(2)和美美矿泉水(3)之一:

\n");

"输入1,2或3:

");

drinkKind=();

switch(drinkKind){

case1:

"得到净净矿泉水\n");

break;

case2:

"得到甜甜矿泉水\n");

break;

case3:

"得到美美矿泉水\n");

break;

default:

"选择错误");

}

}elseif(money==3){

"选择爽口可乐

(1),清凉雪碧

(2),和雪山果汁(3)之一:

\n");

"输入1,2或3:

");

drinkKind=();

switch(drinkKind){

case1:

"得到爽口可乐\n");

break;

case2:

"得到清凉雪碧\n");

break;

case3:

"得到雪山果汁\n");

break;

default:

"选择错误");

}

}else{

"输入的钱币不符合要求");

}

}

}

4、猜数字游戏

importclassGuessNumber{

publicstaticvoidmain(String[]args){

Scannerreader=newScanner;

Randomrandom=newRandom();

"给你一个1至100之间的整数,请猜测这个数");

intrealNumber=(100)+1;//(100)是[0,100)中的随机整数

intyourGuess=0;

"输入您的猜测:

");

yourGuess=();

while(yourGuess!

=realNumber)//循环条件

{

if(yourGuess>realNumber)//猜大了的条件代码

{

"猜大了,再输入你的猜测:

");

yourGuess=();

}

elseif(yourGuess

{

"猜小了,再输入你的猜测:

");

yourGuess=();

}

}

"猜对了!

");

}

}

运行结果如图所示:

5、遍历与复制数组

importclassInputArray{

publicstaticvoidmain(String[]args){

int[]a={1,2,3,4,500,600,700,800};

int[]b,c,d;

b=(a,;

c=(a,4);//Arrays调用copyOf方法复制数组a的前4个元素

调用toString方法返回数组c的元素值的表示格式

d=(a,,4);//Arrays调用copyOfRange方法复制数组a的后4个元素

c[]=-100;//将-100赋给数组c的最后一个元素

d[]=-200;

}

}

运行结果如图所示:

6、输入产品的数量和单价

importclassInputData{

publicstaticvoidmain(String[]args){

Scannerreader=newScanner;

intamount=0;

floatprice=0,sum=0;

"输入产品数量(回车确认):

");

amount=();//从键盘为amount赋值

"输入产品单价(回车确认):

");

price=();//从键盘为price赋值

sum=price*amount;

"数量:

%d,单价:

%,总价值:

%",amount,price,sum);

}

}

运行结果如图所示:

7、从命令行接收a,b,c,求解a-b范围的素数,每输出c个素数就换行输出。

importclassGetPrime{

publicstaticvoidmain(String[]args){

inta,b,c;

"依次输入要求范围的上下限和每行输出的个数:

");

Scannerreader=newScanner;//读取命令行中的参数并把字符串类型转换为整型

a=();

b=();

c=();

booleanflag;

intm,p,count=0;

for(m=a;m<=b;m++){

flag=true;

for(p=2;p<=m/2;p++)

if(m%p==0){

flag=false;

break;

}

if(flag){

+"\t");

count++;

if(count%c==0){

//每行中只输出c个素数

}

}

}

}

}

运行结果如图所示:

8、打印“魔方阵”:

即方阵的每行、每列、每条对角线上数字之和均相等(读懂并验证)。

publicclassMagics{

publicstaticvoidmain(String[]args){

inti=0;

intj=0;

intm=0;

intn=5;

j=(n+1)/2-1;

int[][]a=newint[n][n];

a[i][j]=++m;//第一个数在第一行正中

while(m

i--;

j++;

//最近插入的元素为n的整数倍时,则选下面一行同列上的位置为新位置

if(m%n==0&&m>1){

i=i+2;

j=j-1;

}

if(i<0)//超出方阵上边界,则新位置取应选列的最下一个位置

i=i+n;

if(j>(n-1))//超出方阵右边界,则新位置取应选行的最左一个位置

j=j-n;

a[i][j]=++m;

}

for(i=0;i

for(j=0;j

"\t");

}

}

}

}

运行结果如图所示:

10、求矩阵的积(读懂并验证)

publicclassMatrixDemo{

publicstaticvoidmain(String[]args){

int[][]a1={{1,2,3},{4,5,6}};

int[][]b1={{1,2},{3,4},{5,6}};

int[][]c1=newint[2][2];

for(introw=0;row<2;row++){

for(intcol=0;col<2;col++){

c1[row][col]=0;

for(intk=0;k<3;k++)

c1[row][col]+=a1[row][k]*b1[k][col];

}

}

for(introw=0;row<2;row++){

for(intcol=0;col<2;col++)

""+c1[row][col]);

}

}

}

运行结果如图所示:

四、实验过程与分析

d=(a,,4);//Arrays调用copyOfRange方法复制数组a的后4个元素

 

五、实验总结

 

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