三年级上册数学《周长》教学设计.docx

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三年级上册数学《周长》教学设计

三年级上册数学《周长》教学设计

三年级上册数学《周长》教学设计

一、教学内容

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P41

二、教学准备

各种形状的图形、绳子、卷尺、彩带、贺卡.

三、教学目标与策略选择

1、目标确定：

《周长》是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第三单元P41的

教学内容，它是一节数学概念课。

它是在学生掌握认识各种图形的基础上进行教学的，它与学生生活密切联系，通过本节课学习，初步培养学生的空间观念，培养学生“用数学的意识”和自主、合作、探究能力。

①知识目标：

通过多种形式的感知，理解周长的含义；并能解决一些简单的实际问题。

②能力目标：

培养学生观察、想象、分析的综合能力及小组合作能力。

③情感目标：

通过探究合作的学习运动，激发学生学习热情以及培养学生的.合作探究意识。

2、教学策略选择：

本课教学以学生最大程度参与为基本原则，采用自主探究的学习方法，运用多种感官参与到学习中，使学习过程成为学生发现知识和学会学习的过程，真正的使学习变得快乐起来。

因为周长是一个数学概念，而且在我们整个小学阶段，大部分概念没有下严格定义，而是从学生所了解的实际事例或已有的知识经验出发，帮助他们感悟概念的本质属性。

所以本节教学内容结合了大量实物和图形，通过学生的感知、动手操作来理解周长的含义。

本课教学分为三个环节：

首先创设一定的教学情境——节日到了，制作贺卡，出示各种形状，引起学生学习的兴趣。

接着，让学生通过小组合作、讨论，感知并抽象出周长的概念。

最后通过结合具体图形探究求周长的策略，进一步巩固周长的概念，为下节学习计算长方形和正方形的周长奠定坚实的基础。

七年级上册寒假作业答案数学

七年级上册寒假作业答案数学

1、=-0.5=2

2、略

3、略

4、-1.50062×10^4

5、-0.00203

6、-1/（1+2a）-3/（2ab（x-y）

7、<-2.5

8、扩大5倍

选择题ABC

12、

（1）=b/（a+b）

（2）=3/（x-1）（3）=【（x-y）/xy】×【xy/（x+y）】=（x-2xy+y）/（x+2xy+y）（4）=（32x^7）/（9y^3）

13、x-12=2x+1x=1

14、

（1）x带入原式=（-2/5–2k）/-6/5k=8/5k=-5

（2）原式=x/（x+x）当x=-1/2时，原式=-1

15、原式的倒数=3（x+1/x-1）=-9/4

16、原式=（a+ab+abc）÷（a+ab+abc）=1

17、设小李x，小王x+2。

60/（x+2）=48/xx=8x+2=10

1、

（1）右4下5下5右4点A′点B′∠C′线段B′C′

（2）相同距离

（3）相等相等相等

（4）形状

（5）距离

（6）略

2、图自己画啊

（1）一个定点这个定点

（2）旋转中心相等相等相等

（3）大小形状

（4）略

3、图自己画

（1）180°另一个图形两个图形这点两个图形成中心对称对称中心交点

（2）初始旋转中心旋转角0°<α<360°

（3）180°初始图形对称中心

（4）略

4、图自己画

（1）成轴对称直线

（2）相等相等相同不变

（3）两对对应点中点的垂线

（4）相互重合轴对称图形直线

（5）过圆心的直线无数边中点的中垂线342

（6）略

5、C90°点A点E线段CA线段CE∠AAC中点Q上等腰直角

1、画图全都自己画吧

2、画图略

（2）顺时针旋转119°或逆时针旋转241°

3、画图略

（1）平移AB与A′B′，AC与A′C′，BC与B′C′

（2）逆时针旋转90°9090

（3）绕点O逆时针（顺时针）旋转180°（点O自己在图上标出）

1、平移旋转翻折

2、位置形状、大小

3、90°

4、圆心

5、8

6、是是

7、HIOX

8、平移旋转翻折大小形状

9、C

10、D

11、C

12、画图略

13、画图略

14、画图略

15、画图略

16、画图略

17、点C、点B、线段BC中点

18、设EC为xcm。

8∶5=x∶4x=6.04

1、2a^7（yx）/xy

2、3/2mx-2/（x+3）

3、xy（y-x）（x+1）（x-1）（x+3）（x-3）

4、（-3y）/xz

5、6

6、等边三角形

7、169/4π

选择题CB

10、

（1）=2a/（a-b）

（2）=1/ab

11、x=-1x=5/4

12、画图略S阴=8×10.04/2-5×6.04/2=25.06cm

13、画图略

14、原式=2/（x+1）当……时，原式=8

15、A-B=23A-2B=1A=-3B=-5

16、设有x克x/（235+x）=6%x=15

17、画图略

18、书上有

新学期预习实数

1、a<4

2、9±9

3、0

4、3-√7

5、-0.5

6、±a

7、≥1

8、略

9、2实偶次1正数1负

10、3162277660加上循环点选择题BCAC

15、11

16、

（1）x=±30

（2）x-1=±0.25x=5/4

17、a=1.5m=a=9/4

18、4-2x≥0

三年级上册数学第三单元加法课件

人教版三年级上册数学第三单元加法课件

教学目标：

1、使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法，学会结合具体情境进行位算。

2、培养学生计算能力和逻辑思维能力。

一、复习检查（全班做，请学生板演）

364287

+72+88+49

结合扮演情况进行评议。

二、新课

1、谈话：

同学们，昨天我们学习了连续进位的加法，今天我们继续学习这部分内容。

我们再来看“中国部分动物种数统计表”。

用图表或屏幕出示该表，框出下面部分。

爬行类

376

两栖类

284

提问：

谁能就这两个数据提出一个加法计算的问题？

——爬行类和两栖类的已知种类一共有多少种？

列式算式：

376+284

2、教师：

在上学期我们已经学习过估算，现在请同学们先估计一下376+284的和大约是多少？

分小组讨论并在全班汇报

师：

同学们看看教材第18页的男孩子和他的估算方法。

归纳：

在进行三位数的加法估算时，一般可以把加数看作与它接近的'整百数或几百几十，再用口算的方法估计和的范围。

这种方法在我们生活中应用是非常广泛的。

3、师：

请同学们用竖式算一下

学生独立计算（同时教师板书）

归纳：

在加法中，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。

4、反馈练习。

第18页“做一做”

三、巩固练习

练习五第1、2题

小学三年级上册数学期末考试试题分析

小学三年级上册数学期末考试试题分析

一、三年级共有6个班，学生388人，参考学生386人。

2人病假。

年级组优秀率占97/，及格率100/。

二、具体内容分析：

本次考试所出习题注重基础知识，注重了计算能力的培养，是一份比较完美的考试卷。

无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷基本上达到了《课标》的要求。

但是此次试卷也包含着一些问题（仅是我们年级的意见，不当之处敬请海涵。

）：

（1）没有涉及直接写得数的题目；

（2）缺少估算方面的知识；

（3）可能性方面的知识考察的太简单。

三、学生答题情况分析：

优点：

全年组的`卷面达到了干净整洁，书写漂亮。

基础知识掌握扎实，成绩良好。

计算题较好，错误较少；学生分析能力提高较快，应用题列式准确率达百分之九十五；画轴对称图形的另一半很好，作图漂亮、准确。

不足：

通过看卷子，我们找到了下面问题：

1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。

如：

填空题的一些很基本的题目出错；计算题竖式正确，横式写错；应用题抄错数。

3、课上听讲不好，不能深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。

上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。

例如，判断第一题一个长方形，长和宽的和是5厘米，周长是10厘米，这道题好多学生判断错误，关键是没有很好的理解长和宽的和是5厘米这句话。

选择题（3）两部分比周长，老师复习时不止练习过一遍，可是仍有不少出错的。

4、挑战自我两道题，一部分学生一道也不做，我们认为是学生懒得思考，这两道题在基本功练习上都讲过，不应该一道也不做。

四、改进措施：

1、教师及时反思进行详细卷面分析，针对每个学生进行分析。

2、利用假期狠抓学生举一反三能力的培养。

3、继续培养学生良好的学习习惯，向三十五分要质量，从最后一名学生抓起.及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。

4、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质.

5、利用假期留分层次作业，让每个学生在假期知识有衔接,能力有提高!