儿童福利院实习日记.docx
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儿童福利院实习日记
儿童福利院实习日记
儿童福利院实习日记
篇一:
社会实践日记（福利院行）明天就要前往常州市儿童福利院，今晚我在网上查了一下前往福利院的乘车路线，并且也顺便了解了一下常州儿童福利院的现状。
期待明天的到来。
201X年7月11日星期一晴连续几天的阴雨天终于在今天第一抹阳光的初现而结束，今天，伴随着和风与同学乘车前往常州儿童福利院，和那些残缺翅翼的天使们进行互动。
走进福利院的大门，儿童福利院树木葱茏，繁花盛开，环境幽雅，一进入放眼望去，一座座漂亮的小楼掩映在绿色之中，喷泉、花圃和假山、亭子衬托着花园的美丽，从不远处还传来了孩子们天真的笑声，哭声，读书声，这是孤残儿童们幸福的家园。
福利院老师和蔼亲切，她给我们安排了一堂课，教室一周坐满了好多可爱的小孩子，乍见并没发现他们有什么特别之处，一个个都十分活泼。
老师给了我们这堂课主题——太阳与树荫的联想。
呵，这个可有点难道我们这群大学生，首先，我们给他们讲了个故事，是关于小熊与太阳光的故事，之后，我们又给他们讲了太阳光里的七种颜色，并且还教了他们如何配色，比如黄和蓝相遇后变成绿色，红与黄是调色后是橙子的颜色。
小朋友们对颜色的感觉出奇的好，可见在他们眼中的世界应该是缤纷多彩的。
第一天的实践结束，我感受到的是孩子们的天真纯洁，当然也有一丝伤痛，它将带着我进入第二天的行程。
今天与小朋友们进行了游戏互动，玩的游戏虽然很简单，却无不透露出孩子的天真与童趣，我们也在游戏中玩的不亦乐乎，可见童真的力量。
201X年7月13日星期三阴第四天当我们到达福利院时，正是小朋友们的写
字课，我们也参与了其中，老师给我们每个人分配了几个孩子，教导他们如何正确规范的拿笔写字，以及写字笔画的顺序，其中，我有一个发现，在他们的写字薄上的姓名居然姓都是“常”，这意味着这群孩子都是常州的孩子，是咱们大家的孩子，这让我们颇有些触动，他们失去父母，是福利院的老师和社会上的好心人将他们抚养长大，他们缺少了父爱与母爱，难免心里会有一些阴影和缺失，而这些漏洞更是需要我们每个人去帮他们弥补，让他们得到社会的大爱，当然，他们也是坚强的，相信从福利院走出的孩子们，都能成长成为对社会有用的人才，祝福他们。
201X年7月14日星期四阴今天与孩子们进行了一些沟通与交流，从与他们的聊天中感受到，由于这批孩子的特殊性，他们需要的爱心捐赠和帮助也因有其特殊的一面。
生活物品虽可保证，但他们身体上的各类疾病和心理上的残缺更应被社会热心人士所关心。
这是金钱和物品所不能弥补的。
孩子们眼神中流露出的正是我们应该所做的，多奉献一点爱给他们吧。
201X年7月15日星期五晴和孩子们进行了一些互动，逐渐的发现有的孩子是因为先天的不足而被父母遗弃，而相应的更需要心里和减轻他们身体痛楚的救助。
儿童福利院的职工们都本着“虽非亲骨肉依然父母心”的态度，给予他们无微不至的照顾和关怀。
对收容的残疾儿童施以保育、治疗、寄养、康复、教育等等。
从工作人员那了解到一些身残志坚的孩子们通过院方的及时治疗和教育康复，不仅取得了很多荣誉，还能顺利地回归家庭，回归社会。
这是一群坚强的孩子，这是令社会骄傲的新一代。
201X年7月16日星期六晴今天与老师们进行了一次大扫除，当然，四肢健全的孩子们也参加了进来。
在打扫卫生时，感受到了集体的力量，这些孩子们正是需要这样强大的力量来支撑他们的心灵。
201X年7月17日星期日晴今天与孩子们进行了游戏，彼此之间都玩的很开心。
他们现在的年龄所需要的就是这样的无忧无虑。
201X年7月18日星期一阴接近尾声，我们给他们讲了很多故事，他们也提了很多让人想不到的问题，让我们哭笑不得。
201X年7月19日星期二晴至尾，这几天的实践站告一段落。
这次社会实践，与我们惠寒支教的理念也是相一致的，惠寒的“自由，平等，博爱”的精神更是体现其中。
这个暑假，因为有了这样一个活动，让我觉得更有意义。
篇二:
暑假在儿童福利院的实习报告暑假在儿童福利院的实习报告今年暑假已经结束了，我又回到了校园，在暑假中，我利用业余时间参加到了实习中，在不断地实习中得到了更好的进步。
今年暑假我实习的地方是儿童福利院，这是一个不被关注的地方，很多的现实情况导致我们一直以来对他们的存在不实十分的关心，可是他们是需要社会的帮助的，我应该去帮助他们!
一、实习目的社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。
社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。
本次实习的目的有:
1.了解儿童福利院的组织结构
2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况
3.巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情
二、实习单位介绍哈尔滨儿童福利院xx年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。
目前，其中儿童总数:
170名。
残疾儿童:
80名年龄段分别为:
0-2岁，50名;8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。
我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。
本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。
三、实习内容与个人体会我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。
体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。
我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。
当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。
福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。
他们之中有一些是先天残疾的孩子。
有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。
我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。
在十天的实习中，我把他们的特点主要归纳为以下三点:
1.院里的孤独与梦想因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。
我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧!
也是和他们进一步接触的方式吧!
福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。
他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的?
我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对哈尔滨还是很熟悉的。
我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。
有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。
当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。
2.他们大部分热情而脆弱学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所
篇三:
儿童福利院实习报告儿童福利院实习报告实习时间:
XX年6月8日-----XX年6月21日实习地点:
**儿童社会福利院
一、实习目的社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的
专业方法。
社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。
本次实习的目的有:
1.了解儿童福利院的组织结构
2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况
3.巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情
二、实习单位介绍**儿童福利院XX年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。
目前，其中儿童总数:
170名。
残疾儿童:
80名年龄段分别为:
0-2岁，50名;8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。
我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。
本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。
三、实习内容与个人体会我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。
体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。
我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。
当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。
福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。
他们之中有一些是先天残疾的孩子。
有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不
全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。
我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。
在十天的实习中，我把他们的特点主要归纳为以下三点
1.他们大部分热情而脆弱学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。
中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。
遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。
往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。
老师的稍微的批评，他们也会放在心里。
其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的篇四:
福利院实习日记实习日记201X年7月20日今天虽然是第一天到达福利院，但是我们俩的内心那种羡慕这里的生活、想融入大家及工作的心情非常迫切。
白天在与老人们打过招呼以后尽全力把小区居住环境和过道路线熟悉记住了，然后咨询了明天的上班时间就回家洗漱休息了。
这体现了我们工作热情高、工作负责、细心做好本职的精神。
但是，一路上都是前辈们帮我们联系机构负责人，带我们到机构具体位置。
我们像小孩一样跟着他到达福利院，这有点缺乏主动对外联系、链接资源的协调者的社会工作者的角色功能。
在到达机构前，
除了它是条件很好的福利院，我们并没有查找有关资料提前了解情况，这让我们对老年社会工作的专业护理、特点、知识和专业技巧所知甚少。
这对我们接下来开展专业社会工作活动非常不利。
但是回想起老人们见到我们时的亲切就觉得非常开心，对未来的实习生活充满信心。
201X年7月21日今天我们的工作任务较重，我们认真学习工作技巧的精神和配合工作的表现和也是让工作人员较满意的。
因为我们两个从未如此近距离接触和关心照顾服务老年，所以上午我们缺乏推轮椅的经验，有点不敢推，特别是在楼道的上下小斜坡的拐角处。
但是，在注意安全情况下和掌握了轮椅使用操作技巧后，下午我们就较熟练地推动轮椅接送大爷康复活动了。
在尊重他人、肯定他人价值和拥有改变的潜能、鼓励他人取得进步、给予表扬和坚定信心、运用沟通技巧和交流谈心等方面，我们做得比较好。
但是，在处理误会矛盾事件闹情绪方面，我们无从下手、措手不及、手忙脚乱。
这里我们要向社工站的工作人员悉心学习。
另外，拿到实习任务书仔细阅读后，因为老年人的生理和心理特点比较特别，我们对独立策划开展一次大型活动有较大压力，很多方案行不通，因为老年社会工作的经验不是很丰富和有些专业技巧不是很熟练。
总结一句话，表现值得肯定，缺点也不少，需非常努力～201X年7月23日实习期间，每天准时上班，调整出好状态，认真观察，耐心主动接触服务对象和与之多聊天交流，是很重要的。
因为这是留下好印象、建立良好信任关系后，能进一步深入了解福利院的人、事、物、关系等整体情况，发现和了解福利院里存在的潜在的问题和成员内心的的真正需求，也是为后面的走访、发现问题、评估需求、策划活动方案、获得有用信息和有帮助的资源的奠定基础。
几位偏瘫中风的老年人的康复训练取得很大的进
步，一定程度上是对工作人员的长期的服务工作和汗水播撒取得的成果的肯定。
老年人的意志力坚强和不怕苦累的精神让我们佩服。
当然，在他们活动训练吃力疼痛、看到自己的速度比别人慢而失落时，我们社会工作者能不介意他们的生理缺陷和着装较不整齐卫生较不整洁的缺点，给予温暖的笑容、亲切的搀扶或推轮椅、耐心的帮助、主动接触和交流，热情的肯定和鼓励赞扬。
这里运用了接纳、尊重、支持、相信每个人都是有潜能改变的、肯定和鼓励、沟通等相关专业原则和技巧。
下午的手工课开展得挺顺利的。
但是，我们对参与人数不多原因进行分析总结，如生理特点、不感兴趣、午觉时间等等。
我们应该根据他们的生理特点，进一步丰富我们的活动类别。
如，利用活动室的台球桌开展台球技巧教学活动、请老师来教丝网花制作教学培训、成立太极拳兴趣小组等等。
这是评估服务对象不同需求，开展能有效满足其需求的服务的技巧运用。
201X年7月25日上午九点到社会工作站办公室上班，卫生打扫，与大家见面主动热情打招呼。
这是社会工作者在工作上严格要求自己，在性格上要活泼大方热情，主动与服务对象交流谈话。
九点半开展养生筋络络操活动，配合工作人员开展常规活动工作。
因为通知老人们来做操，工作人员让做操比较到位、有节奏感的王婆婆、付爷爷领操，有利于培养老年人的责任感。
十点开展老人康复训练，将需要特殊照顾的坐轮椅的老年人推到康复中心进行康复训练。
为这些老人服务，不仅是为他们康复训练的坚持，也是走进他们内心、发现服务对象存在的需求与问题等技巧方法的运用。
下午，为老人们开展读报读新闻活动。
活动的效果评价，晓丽作为主持人，用四川话为大家讲述了主要内容后，大家畅所欲言，气氛还不错。
但是，老人们都感觉这个活动比较枯燥，下周可能要把这
个活动换成台球打法观摩和培训、红歌听唱、跳锅庄舞、丝网花制作教学。
这是尊重服务对象需求和参加意愿的体现，也是符合提高服务对象参与兴趣和改善服务质量的社会工作者的工作要求。
工作人员与我们商讨下周大型活动的计划。
向社会工作经验丰富的工作人员学习，吸收他们的实际的实务技巧建议，有利于改善我们的方案和提高我们的计划书的可操作性。
协助工作人员将下个月过生的老人的名单罗列出来。
积极了解服务对象的情况的体现。
实习生的周末安排。
争取时间认真实习的表现。
201X年7月26日今天院长给了我们一个独立策划社区活动的机会，但是我们的压力比较大。
这次开展的是老年社会工作，老年人的生理和心理特点的特殊，比如，中风和偏瘫造成的行动不方便、视力听力的下降等等，所以我们在理论、模式、活动目标、活动目的、活动内容、活动流程、物品预算、困难预计、评估等环节中，还是有几个感到比较有难度。
这是对我们专业理论基础、工作技巧方法的掌握和运用的一次考验201X年7月27日因为这两天的工作是为举办生日庆典同乐会准备，所以很多工作很繁琐很细小。
但是又是不可缺少的，因为“台上一分钟，台下十年功”，同时也是社工为服务对象提供服务前的设计活动方案后的准备实施方案前的链接资源、整合资源、尽力运用所学的理论和专业技巧的程序步骤。
康复训练的开展，本不属于社工站的社工的职责。
但是，为了鼓励院内老人坚持锻炼，和带动六号楼的护理员自觉负责推老人进行户外活动或康复活动，工作人员们商讨后坚持每周一至周五上午开展康复活动。
现在活动的发展情况挺好的，特别是老人的健康的恢复和因此给他们带来的快乐真的很让人欣慰。
随着，工作人员的工作量的增加和不断地在对活动的改进，康复训练占用了很大一部分时间，而且造成了
让六号楼的护理员依赖我们负责开展康复活动的局面。
我们应想办法如何能让我们的“带动”转变成“自觉”，而不是依赖。
201X年7月28日二十一世纪是科学信息的时代，工作和资源更离不开网络。
假如能让我们的社工站的办公室恢复方便的外网功能和打印，那么能节省我们跑上跑下借用电脑的时间、丰富资料、提高工作效率。
病痛是每个人或多或少都会经历的。
老年人因机体功能的退化，更是要承受更多的疾病和疼痛。
那些行为特别、不愿意参加任何集体活动、或因病痛每天处以眉头紧锁、失落、悲观地生活老人，更需要社工的关心，社会的帮助。
我们要多关心这些生病的老人的心理，而不是简单将其归类为健康问题，是卫生所护理科的工作。
因为，生老病死是无法改变的自然规律和现实，那么，如何能让生理上病痛在接受治疗的同时发挥心理调节的功效，让老年人保持心情愉悦、心理健康是我们的一项艰巨复杂的社会系统工程工作201X年7月30日实习的最后一天，虽然参与策划的活动还没有完成，但我必须得按照事先说好的十天实习期履行责任。
上午与老人们告别，特意关照了那些身体残疾的老人，十天的相处，十天的陪伴让我很不舍。
看的出来，老人们同样不舍，可能是经历过的离别多了，老人们并没有特别伤感，反而笑着叮嘱我好好学习，将来回去看望他们。
说心里话，这十天的紧张生活很累，也给我很大的压力，毕竟自己从来没有过实习经验。
但这十天是我暑假收获最大的十天了。
我会为这次实习经历自豪的～祝愿福利院的老人们身体健康，快乐平安。
政治与社会发展学院201X级社会工作二班王梅娜篇五:
儿童福利院实习报告儿童福利院实习报告.txt52每个人都一条抛物线，天赋决定其开口，而最高点则需后天的努力。
没有秋日落叶的
飘零，何来新春绿芽的饿明丽,只有懂得失去，才会重新拥有。
集体性的实习结束后，我们紧接着又开始于我们个人的实习。
经过我们同学的集体商讨后决定于201X年1月5日开始我们的个人实习。
第一天我们广泛搜索有关资料，最后决定前往株洲儿童福利院。
第二天，也就是07年的1月6日来到了目的地。
在这里我们感受到了与外面世界截然不同的环境和气息。
首先株洲市儿童社会福利院坐落在著名的湘江河畔，背靠风景如画的庆云山，距离市中心仅1公里，所在城市株洲是中国南方交通枢纽之一，飞机、铁路、高速公路、水路都很方便。
多年来，政府投入大量资金，相继建成办公楼、儿童公寓、残儿康复楼、职工生活楼。
同时美化了环境，院内草园草甸，绿树环绕，鲜花烂漫，使儿童福利院的硬件设施和环境档次达到了全国先进行列。
根据儿童的需要，株洲市儿童社会福利院在服务设施上设有儿童公寓、康复室、娱乐室、医务室、露天娱乐尝洗衣房、食堂和浴室等，并配有专业特教老师、保教员、医疗人员和精干的后勤队伍。
我院现有孤儿260余名，其中孤残儿童190多名。
1960年以来，我院累计收养孤残儿童1500多人次。
全院80余名员工本着“一切为了孩子”的宗旨,坚持对孩子实行“养、治、教、康”相结合的服务方针，积极开展残疾儿童康复治疗工作，努力给孩子创造“一流的生活条件，一流的教育康复环境”。
同时我们也期盼社会各界富有爱心的人士一如既往对我院给予关注，我们将肩负您们的重托，以深厚的感情，卓有成效的工作，使株洲市儿童社会福利院迈上一个新的台阶。
我们在这里逗留的时间虽然不是很长，但经过和福利院的成员们直接接触还是让我们备受感动，他们在那么不一样的环境下生活着，他们所走的道路对我们而言不知坎坷多少倍。
这次让我们亲眼目睹了这一切，对我们这次实
习真是产生了久远和深刻的影响。
首先，对自己的再认识。
我们对自己的定位开始由“社会人”转变为“社会工作者”。
在体会到自身价值的同时，坚定了作社会工作的信念。
他们是因为上天自己的失误，而先天残疾的孩子。
他们因为下肢残、侏儒、皮肤并脸上覆盖性红斑、视听障碍、发音不请等生理原因，幼时被父母遗弃。
生命以这种形式出现，督促我们去珍惜自己的健全。
至少，我们该把在空虚和抱怨中虚掷的时间，分给他们一些。
我认为，。
一个健全的社会，该为一切成员提供健全灵魂的空间，提供维护生命尊严的条件。
体会到这一切的时候，我明白了作为社会工作专业学生的使命感和责任感。
其次，在专业技能方面的成长。
接触问题、解决问题的过程，是对理论知识系统应用的过程。
实习的过程中，我们积累了关于残疾人生理、心理、社会需求的第一手材料。
再次，对专业技能与价值的认识。
与他们的交往过程中，我们学会了用一个社会工作者的身份，设身处地地考虑他们的处境;以社工的视角理解他们的问题。
那时侯我们理解到社会工作传递给人的是一种价值理念，它是一种温暖的生活方式。
最后，关于专业价值与专业技能之间关系的思考——价值是灵魂，技能是主导。
在专业技能不足的时候，我们体会到了“爱”的威力——它是一个“缓冲坡”。
面对他们突发的情绪转变、不愿对我们说的难言之隐、排斥性的冷漠时，当他们把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。
在合理的方案拿出来以前，我们给予的是毫不迟疑的付出真诚的爱、无理由的理解和有目的的安慰。
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