作文范文之我的业余生活作文800.docx
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作文范文之我的业余生活作文800
作文范文之我的业余生活作文800
我的业余生活作文800
【篇一：
三年级上册作文《我的课余生活》】
内容：
我的课余生活（按总分总写）第二段：
重点写参与的活动，要求具体详细地写活动内容。
第三段：
写你对这项活动的喜爱之情。
。
第一单元习作题目：
写写自己的课余生活。
我们的课余生活“课余生活”指的是什么？
“课余”指的是上课以外的，不属于课内时间，如果是上课时间发生的事就不能写了。
我的课余生活很丰富：
同学们的课余生活应该是丰富多彩的：
在校园里打球、踢毽子、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事你最觉得高兴，你都可以写写。
写作知识：
怎样写课余生活？
这是记一项活动的习作训练，属于记叙事情一类的。
从题目看，限定写“课余“的某种生活，不属于课内时间。
我们的课余生活丰富多彩，下棋、打乒乓球、集邮、唱歌等都是课余生活。
习作有三点突出的要求：
第一要选好事例，应该在真实的课余生活中选择自己喜爱的活动，再选印象最深的一两次写。
第二要围绕中心，而且这一中心应该是积极的、健康向上的，或锻炼体魄，或增长知识，或启迪心智，或陶冶情操。
第三要有详有略，这也是习作的难点。
教师指导写作技法：
我的课余生活很丰富：
同学们的课余生活应该是丰富多彩的：
在校园里打球、踢毽子、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事你最觉得高兴，你都可以写写。
写作知识：
一、确定题目，围绕题目选材（这是一篇自拟题目的作文）。
同学们可以根据自己要写的具体课余生活的内容来确定题目。
如要写课余“学游泳”的事，你就可以以“学游泳”为题；当然也可以按照习作要求拟定一个题目：
如我的课余生活，丰富多彩的课余生活等。
题目确定下来，就可以围绕要写的题目选择你要写的内容。
二、确定中心，围绕中心具体描写。
在写作前静下心来想一想，我想通过这篇习作说明什么?
表达什么思想?
或告诉读者一个什么道理?
这就是确定写作中心。
只有中心确定了，你才会围绕中心去写，否则，在写作过程中就会偏离中心，或中心不明确。
因此，这个习惯一定要养成。
对于本次习作，就是要围绕习作中心将自己选择的课余生活的内容从头到尾写清楚,并试着把重点部分写具体,。
三、要有详有略，这也是习作的难点。
写作要点：
１、语句通顺２、条理清晰３、重点突出“有的喜欢，有的……有的……还有的……我最喜欢什么活动”这样的句式写，同学有话可写，因活动内容不同，因此每人写的也不同，这样也防止了千篇一律。
方该写的详细，那些地方可略写。
（如：
结尾）。
第一组课文里告诉了我们哪些课余生活？
第一组导读提示告诉了在操场上做游戏；去科技馆参观，去少年宫演出，到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本……；《我们的民族小学》写了“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》写了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》写爬山，《槐乡的孩子》写爬树勾槐米。
综合性学习还记录了整理房间、煮面条，和小朋友捉迷藏；展示台讲到读课外书、搜集邮票、小组办图片展。
概括起来：
第一组4篇课文都讲到课余生活，只是有的写得详细，有的写得简单。
解说“课余生活”：
课余指下课后，在学校里或在家里、校外的学习、生活、弄清楚“课余生活”指的是什么？
“课余”指的是上课以外的，如果是上课时间发生的事就不能写了只要和课余生活有关的都可以写。
三年级同步导写：
怎样写“我的课余生活”作文
第一步：
阅读习作要求，选择材料。
要求：
1.根据自己课余生活的内容设计题目。
2.按照一定的顺序把自己的课余生活描写出来，尽量做到内容具体重点突出。
3.写完后要仔细阅读政正错别字，修改不通顺的句子。
我们读完要求，还要弄清楚“课余生活”指的是什么？
“课余”指的是上课以外的，如果是上课时间发生的事就不能写了。
好了，这次习作内容范围很广泛，只要和课余生活有关的都可以写。
比如：
课余的读书，和爸爸妈妈郊外游玩，帮父母做家务，和同学小伙伴做游戏，课余学一门技能（学游泳、学骑自行车等）……
第二步：
确定题目，围绕题目选材。
这是一篇自拟题目的作文。
同学们可以根据自己要写的具体课余生活内容来确定题目。
如要写课余“学游泳”的事，你就可以以“学游泳”为题；当然也可以按照习作要求拟定一个题目：
如我的课余生活，丰富多彩的课余生活等。
题目确定下来，就可以围绕要写的题目选择你要写的内容。
第三步：
确定中心，围绕中心具体描写。
对于初学写作的同学，在写作前静下心来想一想，我想通过这篇习作说明什么？
表达什么思想？
或告诉读者一个什么道理？
这就是确定写作中心。
只有中心确定了，你就会围绕中心去写，否则，在写作过程中就会偏离中心，或中心不明确。
因此，这个习惯一定养成。
对于本次习作就是要围绕习作中心将自己选择的课余生活内容从头到尾写清楚，并试着把重点部分写具体，还可以试着发表一下自己的看法或抒发一下自己的感受，以及今后的打算等。
第四步：
注意写作顺序，详略得当。
我们生活中都离不开顺序，写作更是如此。
如果没有按照顺序，你的作文就会没有条理，就不能正确、准确表达你的意图、目的。
因此在文章表述时注意按照顺序一步一步叙述。
（一般习作可采用三种顺序：
时间顺序、空间顺序、事情发展顺序）。
在叙述的过程中，我们还要注意详略得当。
跟中心有关的内容要详写。
其次可略写。
当然，以上内容对于初学写作的同学可能听起来困难一些，没关系随着同学不断的练笔和阅读，你会渐渐懂得的。
第五步：
习作完成，认真修改。
写完文章后，要围绕习作的主题认真读，发现错字及时改正;对读起来不通顺的句子要根据自己所要表达的意思增删字词;对文中的标点符号要反复推敲，达到用得恰当而准确。
如果自己觉得很满意，可以读给伙伴或爸爸妈妈听，听一听别人的建议。
反复修改会使你的作文非常出色，你不妨试一试！
我的课余生活
今天的天气非常晴朗。
爸爸，妈妈带我去爬山。
我刚开始爬山时，不觉得累，不觉得渴，精神抖擞地冲在最前面，把爸爸、妈妈，导游叔叔都甩在后头了。
山路又窄又长，非常陡峭。
我爬了一阵，感到腿越来越不听使唤，背包也越来越重，有些气喘吁吁了。
我不想爬了。
这时，导游叔叔走过来对我说：
“孩子，别泄气，加油啊!
你能行。
”爸爸在旁边对我微笑着，好像在鼓励我。
我又打起精神，继续前进。
我和爸爸、妈妈终于爬上了山顶，心里有说不出的高兴。
迎着清凉的风，我们遥望远处的美景：
绿色的山峦连绵起伏，洁白无暇的云海依着山腰，飘飘然地向天边伸展......
我想：
我以后要经常来爬山，领略祖国壮丽的山河。
我的课余生活
今天，妈妈带我去爬山，我高兴极了。
不知不觉我们到了山脚下，我抬头望，啊！
峰顶那么高！
石级那么陡直，我能爬得上去吗？
我从心底发出了疑问，妈妈看出了我的畏难情绪，就说：
“孩子，上山得靠坚强和毅力，如果知难而退多不好呀!
”听了妈妈的话，我决心要爬上去！
。
行进的步子很艰难，但是，在妈妈的鼓励下我一步一步地向上爬，虽然步子迈得很慢，但我坚持着，汗水浸湿了衣服，我也丝毫没有懈怠，看着脚下缭绕的白云，更增添了我走下去的决心，终于到了山顶。
放眼了望去，粉红的桃花金黄色的油菜花，碧绿的麦苗，就像一幅泼墨的山水画，成群结队的鸟儿卖弄着歌喉，仿佛在欢迎我们的到来。
我和妈妈都被这美丽的景色吸引住了，妈妈说：
“看见了吧，还是山上美吧，要是你不上山，你能发现它的美吗？
”
我点了点头，此刻我才真正体会到了“不经历风雨又怎见彩虹”这句话的真正含义。
时间过得可真快，我们在山上吃了香喷喷的螃蟹串，沿着一条弯弯曲曲的山路下山了，这次爬山收获可真不小。
我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游……可我最喜欢的是踢毽子。
别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！
看，它有圆圆的白色的球，就像我们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛，我可喜欢它了。
每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。
姐姐毽子踢得好棒啊！
那毽子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。
我在旁边看呆了，很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢，右脚一踢。
不一会儿，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。
我们正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竞不由自主地飞到了树枝上，这可怎么办呢？
望着树枝上的毽子，我们急得团团转。
突然，我灵机一动，拿来了一根树杆，把毽子给捅了下来，毽子乖乖地又回到了我们的身边，我兴奋极了！
一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比的快乐！
范文4：
俗话说：
青菜萝卜，各有所爱。
有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢……至于我，我却要对看课外书情有独钟。
我以“小书虫”自居，这可不是吹的！
对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。
五岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。
我五岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。
那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着……后来，就变成我那着书念给妈妈听了。
妈妈还特意为我买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！
现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶……记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。
妈妈无可奈何，只好先盛饭。
这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：
“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！
”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：
“怎么了？
谁要自杀？
”我回到了现实世界，不好意思地说：
“嘿嘿，太投入了！
”妈妈笑眯眯的。
书可以净化人的心灵，读书让人博取众长，读书让人更胜一筹，可见读书之快乐，书中自有黄金屋。
其实在生活节奏日益加快的今天，读“史”使人明智，读“诗”使人灵秀，“数学”使人周密，“科学”使人深刻，“逻辑、修辞”使人善变，凡有所学，皆成性格。
让我们一起读书，那是因为读书足以怡情，足以博才，足以成人。
所以，爱书吧，它是知识的源泉！
我的课余生活我的课余生活
【篇二：
我的课余生活作文300字】
我的课余生活作文300字
我的课余生活作文：
滑冰
我的课余生活丰富多彩，我喜欢画画、跳舞、弹钢琴、练书法，可是我最喜欢的还是滑冰。
记得刚刚开始学滑冰的时候，我的脚像大石头一样重，又像脚上有吸铁石一样，牢牢地吸在冰上。
再看看学花式滑冰的人们，他们那些优美的舞姿真让人羡慕啊!
加上他们把手伸得直直的，啊!
就像一只只正在空中飞翔的小燕子一样的漂亮、大方。
我试着迈出我那沉重的脚步，还没等我滑出一步，“啪”的一声，我就摔了个“狗啃冰”!
真疼哦，疼死我了，我有了放弃的念头!
这时，妈妈走过来，语重心长地对我说：
“晓珏，只要你现在努力，不放弃，你就会像他们一样滑得那样好，只要你认真、努力地练习，说不定?
?
一个月就可以学花式了哦。
”我用心地把妈妈的话记在心里，就像把字刻在石头上。
从那时起，我就不知疲倦地练习滑冰，一直滑到冰场关门的时候。
功夫不负有心人，我现在已经是一只飞在天空中的小燕子了。
怎么样，你是不是也很羡慕啊?
只要你认真的做一件事，一定会有收获的!
我的课余生活作文：
丢沙包
我们的课余生活丰富多彩，有的玩捉迷藏，有的玩跳绳?
?
我喜欢玩的是丢沙包的游戏!
丢沙包常常被大人认为是浪费时间的游戏，但我认为玩丢沙包是一件很快乐的事!
今天，我和黄辉映、梁子童、林华东、凌枫和杨植淞一起玩丢沙包的游戏。
我们用猜拳决定，结果，我和凌枫、黄辉映做组，我们队先进场，梁子童快速地把沙包用力的向我扔来，我马上躲开了，可是，我躲得太慢了，直接命中!
我只好悻悻的下场了，还剩凌枫和黄辉映了，他们左躲右闪的，化解了敌人一次次的攻击。
突然，梁子童做了一个假动作，蒙住了凌枫的眼睛，他在最后才反应过来，可惜太迟了，直接命中了凌风的头部。
只剩黄辉映一个人了，他快速的躲过了沙包的攻击，林华东不耐烦了，他用力的扔了一个“飞镖”黄辉映迅速跳起，想来个海底捞月，可没接到，沙包打中了他的手臂，他也只好下场了，我们输了。
我们虽然输了，可我们还是很开心!
我希望家长能给我们多一点玩的时间.
我的课余生活作文：
骑自行车
我的课余生活丰富多彩，我有时画画，有时跳舞，有时看课外书?
?
不过，我最喜欢的还是骑自行车。
以前我不会骑自行车的时候，看到其他同学都会骑，心里很羡慕他们。
于是我央求爸爸给我买一辆自行车，生日那天爸爸终于给我买了一辆自行车，当时我高兴得一蹦三尺高!
我着急要骑上自行车，爸爸笑着说：
“宝贝，你还没学会呢，会摔跤的，让我来帮你扶着自行车吧!
”开始我把握不住方向，骑得东倒西歪的，后来我越骑越好，我心里想：
骑自行车真简单，真是“小儿科”!
我急着说：
“爸爸爸爸，快松开手!
”爸爸说：
“这可是你说的。
”我自信地说：
“是，快点!
”爸爸松开了手，我迫不及待地把脚放到踏板上，突然，爸爸大叫了一声：
“小心点!
”我刚骑了两下子，就差点摔了一跤，我咬着牙坚持住，继续练，练了四天我终于学会了骑自行车。
我现在骑自行车速度超级快，想去哪就去哪，我还可以从很高的坡上往下冲!
原来只要坚持、努力就一定会成功。
我的课余生活作文：
看课外书
我的课余生活很丰富：
跑步,看书,游泳,爬杆?
?
其中我最喜欢看课外书。
我爱看的书很多：
《金银岛》、《会飞的教室》、《淘气的马小跳》、《吹牛大王》?
?
只要我看得懂，我就喜欢看。
我是一个完完全全的小书迷，有时候在看书时连周围发生的事都不知道。
记得有一次，我在看我最喜欢的《童年》，恰好妈妈对我说：
“尹尹，我有事情出去，今天的晚饭我会回来烧的，不过你和爸爸先把菜买好。
”“哦。
”我心不在焉地应了一声，继续看书。
书中的故事深深地吸引着我。
正在我看得入迷的时候，砰!
妈妈回来了!
妈妈走到厨房去烧菜，一见菜没买好，就走到房间，就叫我：
“尹尹，你还在看书啊!
”这时，我才“苏醒”过来了，不好意思地吐了吐舌头。
妈妈无可奈何地对我说：
你这个书迷啊!
连我叫你，你都不知道了!
”我调皮地说：
“我就是喜欢看书。
”
我是一个完完全全的小书迷，我喜欢看书，我的生活离不开书。
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【篇三：
三年级第一课我的业余生活】
三年级第一课
《我的课余生活》
一、教学目标：
1、了解课余生活，从而熟悉写作范畴。
2、虽然不能千篇一律，但要教会学生基本的写作方法。
3、针对学生不同情况，促使学生较好完成习作。
二、教学重难点：
教写活动要叙述完整,简要交代活动时间、地点、人物及活动内容;要突出重点，通过对话，心里活动，人物神态把过程写具体。
三、教学过程：
一、导言：
课余生活简直就像个七彩的万花筒，全是精彩充实的故事。
踢球、跳舞、画画、探险、郊游?
?
，不管是和同学还是家人，不管是干了好事、趣事还是傻事、错事，样样都是那么难以忘怀，总是那么感人至深。
这次习作就让我们写写自己的课余生活。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”这首诗中哪句话写出了活动内容？
哪句话看出是课余生活？
哪句话说出了活动时间？
从这首诗中我们会知道些这次作文该怎么写。
二、师生互动，讨论可以写的内容。
1、我的课余生活可丰富了，经常参加的活动有：
___________________________。
在课余，还发生了许多事情，给我印象最深的事
情是___________，那一次，我感到特别__________________________________________________。
2、审题，可以写什么？
①内涵理解：
生活——学习生活
——课余生活——课外学习——课外活动——课外爱好
②习作之间：
写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，从而紧紧把握习作要求。
③自由拟题：
三、出示范文谈写法。
1、欣赏范文，说说什么地方写得好？
2、课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的一次写。
3、人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。
突出的人物可以是自己也可以是他人。
4、内容多，要按一定顺序写。
懂得使用些关联词，如“可是?
?
”“于是?
?
”“甚至”“才”“一?
?
就?
?
”让你的文章更有文理。
懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如“首先?
?
然后?
?
接着?
?
”“之后”“这时”“当?
?
的时候”“前面”“顺江而上”让你的文章更有条理。
5、写活动首先要叙述完整。
可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。
其次要突出重点，把过程写具体。
6、写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，重在写小。
写时域广阔的作文应注重以一当十，以十当一的叙事方法，重在写一。
从而紧紧把握习作要求。
7、写好自己，写出感受，能让人分享快乐。
四、帮你积累：
手忙脚乱束手无策七手八脚笨手笨脚
挤眉弄眼得意忘形笑逐言开欢呼雀跃
五、作业
每天听写一课，家长批改并签字。
探头探脑哄堂大笑七嘴八舌防不胜防
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