小班美工区角活动教案10篇.docx

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小班美工区角活动教案10篇

小班美工区角活动教案10篇

《小班美工区角活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美工区角活动教案10篇！

（1）小班教案《小栅栏》　　活动目标：

　　1．通过手工激发幼儿的兴趣和创造力。

　　2．学习撕纸技能，练习手眼配合。

　　3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　1．彩纸、胶棒。

　　活动过程：

　　1．打开书的第14页，观察小动物们在干什么。

请幼儿用自己的语言说出来，激发幼儿创作热情。

　　2．幼儿制作小栅栏：

　　1）拿出彩纸。

　　2）从纸的最边缘开始撕纸条：

左右手要相互配合，纸条可有宽有窄。

　　3）在纸条后面抹上点胶水，将它粘成栅栏状。

注意：

先横着粘窄的，再竖着粘宽的。

　　3．教幼儿念歌谣：

　　小栅栏，长又长，横横竖竖真漂亮，

　　围成圆，围成方，小小栅栏来站岗。

　　活动延伸：

　　游戏：

过小路

　　准备：

用2条长2-3米、宽15-25厘米的彩色纸条做成小路。

　　过程：

1．老师示范走小路的动作。

走在小路的中间，尽量不踩线，两臂可以侧举或保持平衡，眼睛向前看。

　　2．幼儿走小路，可以分2到3组走，增加练习的密度。

　　3．根据幼儿走路的情况，调整小路的宽窄。

（2）小班教案《沙发》含反思　　制作目标：

　　激发幼儿手工学习的兴趣。

　　引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　根据色彩进行大胆合理的想象。

　　制作对象：

　　沙发

　　制作准备：

　　各种颜色的橡皮泥、直尺。

　　制作过程：

　　1.将紫色和白色的橡皮泥捏成片，并且粘在一起，再卷起来；

　　2.将紫色的橡皮泥压成厚片，并用直尺压成如图所示的形状；

　　3.将紫色的橡皮泥压成一个沙发的底座；

　　4.将底座和靠背粘在一起；

　　5.将第二步做好的部分，当做是沙发的扶手，并且放置在底座的两边，沙发就做好了。

　　结束语：

　　以上就是关于沙发的手工制作，孩子们根据图文提示，自己试着做一个橡皮泥沙发吧。

　　活动反思：

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

（3）小班教案《马樱花》含反思　　活动目标：

　　1、初步学习用手捏的方法制作马樱花，尝试小组合作完成作品。

　　2、体验手工制作的乐趣。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动重点：

　　学习用手捏的方法制作马樱花活动难点：

　　尝试小组合作完成作品活动准备：

马樱花成品一副、半成品马樱花朵数朵、树干四副、PPT

　　活动过程：

　　一、引导幼儿欣赏马樱花图片，激发幼儿的兴趣。

　　师：

这是什么花？

你觉得怎么样？

　　二、出示范画，幼儿再次欣赏。

　　三、制作马樱花。

　　1.教师示范，引导幼儿观察、交流。

（1）制作时花瓣从上往下一层一层分开捏拢。

（2）捏拢花瓣用力适中。

　　（3）提醒幼儿不能将花蕊抽出来。

　　2．幼儿制作，教师巡回指导。

　　四、展示与评价作品。

　　活动延伸装饰教室

　　活动反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

（4）小班教案《宝贝厨房》　　活动目标：

　　1、掌握搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。

　　2、学习制作厨房用具，注意细节部分的连接。

　　3、在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：

　　1、教师事先布置宝贝厨房场景。

　　2、幼儿园娃娃家的玩具。

　　3、陶泥人手一份。

　　活动过程：

　　1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

　　教师：

看一看，我们的厨房里有些什么？

　　在引导幼儿观察的过程中，教师要对物品的特点做详细介绍，帮助幼儿把已有的经验迁移到陶泥制作上来。

　　2、分组讨论：

准备做什么，怎么做。

　　3、幼儿制作，教师巡回指导。

（1）教师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。

　　①搓泥条的方法：

手心向下，两手紧靠来准备；用力均匀来回搓；慢慢分开搓搓搓；泥条变得细又长。

　　②捏小碗的方法：

小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里；用力均匀转一转，转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗。

（2）鼓励幼儿友好合作，相互帮助。

　　初步培养幼儿的合作意识，增进幼儿与同伴之间的感情。

　　4、展示作品，集体交流、评价。

（1）引导幼儿说说自己家的厨房。

（2）鼓励幼儿进行互评，教师对有突出创意的作品进行点评。

（5）小班教案《小提包》　　活动目标：

　　1.会用圆形纸和长纸条制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。

　　2.体验参与手工活动的乐趣，增进对家人的情感。

　　3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：

　　体验参与手工活动的乐趣。

　　制作小提包，用自己喜欢的花纹进行装饰。

　　活动准备：

　　物质准备：

教具：

提包图片。

学具：

水彩笔、胶棒、圈形、长条纸幼儿人手一份。

　　心理准备：

幼儿观察并已有的经验。

　　活动过程：

　　一、导入

　　参观提包展。

提问：

你喜欢哪个包？

是什么样子？

有什么花纹？

　　二、展开

　　1.观察提包。

　　提问：

你喜欢哪个包？

是什么样子？

有什么花纹？

　　谁最喜欢背漂亮的包？

激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。

　　2.示范提包的制作过程。

　　重点：

两端向内折。

　　3.幼儿制作，教师观察指导。

　　请幼儿独立装饰小提包，鼓励装饰花纹。

　　三、结束

　　展示作品，教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿。

（6）小班手工教案《出租车》含反思　　活动目标

　　发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

　　增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　重点难点

　　用那些材料可以制作小轮船的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。

失败是成功之母，但成功更是成功之母。

　　活动准备

　　小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。

　　活动过程

　　1、谈话引出课题。

　　师：

你们见过出租车吗？

它是什么样子的？

　　幼儿：

小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗

　　师：

你们想不想自己制作一只出租车?

　　2、出示材料，让幼儿探讨。

　　师：

老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做出租车的哪一部分？

　　3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。

小朋友都想到了很多的办法制作出租车，现在老师这里有几张制作出租车的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？

　　4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

　　5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的出租车并进行评价。

　　6、幼儿互相欣赏作品。

　　教学反思

　　孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。

从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。

在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

　　幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

　　幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个小小的哥伦布，每天都在发现着新大陆，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。

这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行多解地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

（7）小班美术活动教案《花儿朵朵开》　　活动目标：

　　1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。

　　2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　活动准备：

　　1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。

　　2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。

　　3、教师事先做好的一幅花朵。

　　活动过程：

　　1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。

（1）请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与形状有什么不同之处。

（2）引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。

　　（3）引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称，并说说为什么喜欢？

　　2、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。

（1）教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察教师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想教师的制作方法。

（2）请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。

　　（3）教师出示各种材料（橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等），和幼儿共同讨论这些材料可以做什么，如何制作等。

如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。

毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕等方法。

　　3、教师示范用橘皮制作菊花。

（1）将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。

（2）提醒幼儿安全使用剪刀。

　　（3）粘贴时要注意花瓣的错落有致。

　　4、幼儿选择自己喜欢的操作材料，分组进行制作。

（1）橘皮制作菊花;

（2）毛线制作花朵;

　　（3）各种纸制作花朵。

　　5、教师巡回指导，提醒幼儿各种注意事项。

　　6、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。

（8）小班教案《一串紫葡萄》含反思　　活动目标：

　　1.欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少、一个靠着一个的，并能用简单的语言来表述。

　　2.尝试把皱纹纸搓成小球，并在对应位置粘帖，能尽量捏紧。

　　3.喜欢参加粘贴活动，与同伴合作共同完成葡萄的粘贴，对手工活动感兴趣。

　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5.培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　1.一串串紫色葡萄的图片。

　　2.每组若干皱纹纸，每两人一张画有葡萄藤的白纸。

　　3.幼儿用书：

《一串紫葡萄》

　　活动重难点：

　　欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用简单的语言表述。

　　能将皱纹纸揉搓成团进行粘贴，能尽量捏紧。

　　活动过程：

　　一、教师出示一串串紫葡萄的图片，引起幼儿兴趣。

　　师：

这是什么？

葡萄是什么颜色的？

　　引导幼儿发现什么形状的？

（圆圆的）一粒粒葡萄长在哪里？

（介绍名词葡萄藤）

　　引导幼儿自由讨论，教师小结：

这些葡萄是紫色的、圆圆的，一粒粒葡萄像好朋友一样紧紧的靠在一起，长在藤上。

　　二、师幼共同讨论，学习用皱纹纸团搓的方法。

　　1.出示皱纹纸、背景

　　师：

老师这里有一串葡萄，看看它是什么颜色的？

（白色的）

　　今天我们要给葡萄藤贴上紫色的葡萄，看看老师手里还有什么？

（紫色的纸）

　　mdash;mdash;这个纸叫做皱纹纸，它来给大家变个魔术，请你看好了

　　教师将皱纹纸揉搓成团、捏紧，贴到对应的位置。

　　师：

你看到我的皱纹纸是怎么变魔术的了吗？

变出来的小葡萄贴哪里？

　　幼儿交流。

　　2.幼儿学习粘贴方法

　　教师收集幼儿的有效回答，小结：

原来把皱纹纸用力卷卷卷，再用手搓一搓、捏捏紧就能变出一颗紫色的葡萄啦，然后把它贴到画好的葡萄上，一个圈圈贴一个葡萄！

　　师：

请你伸出小手，一起跟着老师再变一颗葡萄吧！

　　教师再次示范，幼儿徒手练习。

教师在示范时要强调：

搓一搓、捏捏紧，贴到相应的圈里。

　　3.幼儿操作，教师指导。

　　师：

每一张桌子上都准备了紫色的皱纹纸和白色的葡萄，两个小朋友一起贴一张纸上，比一比哪两个小朋友一起贴的最快。

现在请每个小朋友都来试一试，用你的小手变出一串葡萄吧！

　　4.教师总结评价幼儿作品，活动结束。

　　师：

你觉得哪一串葡萄好看？

为什么？

　　活动反思：

　　在活动前，从材料选择上尝试用手揉纸、瓦楞纸和皱纹纸对比，发现手揉纸质感太软，不利于成型，瓦楞纸揉搓不够紧而且不利于黏贴，还是皱纹纸效果最佳且利于黏贴。

在底版设计时，从小班幼儿的年龄特点和能力差异来考虑，对葡萄底版的大小进行尝试与调整，为普通幼儿提供想同大小的底版，而能力较强，操作速度快的幼儿提供了大一圈的葡萄底版。

通过PPT与儿歌相结合，来帮助幼儿观看制作步骤图，了解、掌握制作葡萄的方法和黏贴一颗颗葡萄的过程。

尝试揉搓纸团粘贴葡萄，发展小肌肉动作。

巧妙地借助篱笆制作成葡萄架做展板，让幼儿的作品一一呈现，展示效果更佳。

在教师示范的时候，可以提供一张手揉纸，每个人跟着老师来试一试，比一比谁搓的葡萄最紧、最圆？

幼儿制作的时候更能心中有数。

（9）小班教案《织毛衣》　　活动目标：

　　1、乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。

　　2、涂涂画画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣。

　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物：

小狗，小猫和小兔等。

　　2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　音乐：

北风吹。

　　师：

宝宝仔细听听这是什么声音？

（边用动作提示）

　　师：

冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！

　　你们冷不冷？

为什么？

（不冷），（因为穿了毛衣）

　　1、师：

穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的毛衣是什么颜色的呀？

（红红的。

）你穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色。

找一找，还有谁的毛衣也是红色的？

　　2、师：

北风爷爷呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

　　北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直发抖：

我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

　　北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：

我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

　　北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：

我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

　　3、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。

（开空调，戴手套）

　　4、我也想出来一个好办法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？

（好的）

　　二、讲解示范

　　1、师：

我先给小兔织毛衣，老师示范：

织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。

　　2、小朋友伸出小棒也来试试。

老师根据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指模仿。

　　3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们一起来帮忙吧。

　　三、宝宝学习织毛衣

　　1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。

　　2、过程中积极与幼儿互动：

你织的是什么颜色的毛衣？

你织的毛衣送给谁？

问问小动物穿上毛衣暖和吗？

　　3、扮演三种动物与幼儿互动：

我喜欢你织的红红的毛衣，谢谢你！

　　活动小贴士：

　　创设一个具有情境的背景墙，会给幼儿带来很大的视觉效应，帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。

（10）小班教案《漂亮的彩链》含反思　　活动目标：

　　1.学习利用长条制作成圈，再按物体排列的次序制作彩链。

　　2.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4.培养幼儿初步的创造能力。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

　　1.提问：

小朋友们，马上要到农历新年了，老师想要搞个迎新年的联欢会，所以，我们要布置下我们的教室，你们觉得该怎么装扮我们的教室呢？

　　2.小结：

我们可以做美丽的彩链来装饰我们的班级吧！

　　二、讲解示范。

　　1.师：

那今天就请小朋友们来一起帮助制作彩链，来装扮我们的教室吧！

　　2.出示范例，提问：

这是老师制作好的彩链，看看有什么颜色？

　　3.小结：

一个红色、一个黄色、一个蓝色。

　　4.讲解示范

（1）拿一个纸条，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变成一个圈圈。

再拿一张纸条穿过这个圈圈，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变成一个圈圈，两个圈圈手拉手。

（2）记住，一个红色、一个黄色、一个蓝色。

　　5.请个别幼儿进行示范。

　　三、组织幼儿制作。

　　1．提出制作要求。

　　2．巡回组织幼儿制作彩链。

　　四、展示幼儿作品，共同进行评价。

　　活动反思：

　　活动开始时，谈到如何打扮教室，孩子们的建议很多，有的说贴上蝴蝶结，有的说挂满气球在我出示彩链的时候，小朋友都拍手叫起来，都说好漂亮，这样大大激发了他们参与活动的积极性。

所以，在我示范彩链做法的时候，他们看得非常认真，并能跟着我一起空手练习。

在操作环节，发现孩子们对于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把纸的两头对粘，而不是重叠粘，这个也是因为我当时没有重点强调，所以我也及时进行了提醒纠正。

最后我和小朋友们一起把彩链挂了起来，看到教室变得更漂亮了，他们都非常高兴。

小班美工区角活动教案10篇这篇文章共21108字。