人教版Book4 Unit4 Body Language.docx
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人教版Book4Unit4BodyLanguage
BodyLanguage
一、Teachingaimsanddemands
1.Topics
1）Talkaboutbodylanguage
2）Describegesturesandfacialexpressions
3）Practicemakingoffersandrequests
4）Writeanimaginarystory
2.Function：
1.Learntousetheexpressionstomakeoffersandrequestsandshowthanks：
4.Grammar：
The-ingForm
（2）usedasSubject,ObjectandPredicative二、TeachingTime：
Sixperiods
1stperiod；Speaking→（Warmingup与Speaking以及Workbook中的Talking）
2ndperiod；Listening→（Listening和Workbook中的Listening）
3rdperiod；Reading→（Pre-reading,Reading，Post-reading）
4thperiod；Languagestudy→（Languagestudy与Workbook中Practicing）
5thperiod；ExtensiveReading→（Integratingskills中PartI与Workbook中Reading）
6thperiod；Writing→（Integratingskills中Part2writing与Workbook中writing）
三、Teachingprocedures：
Period1
（一）明确目标
1.Learnbodylanguage.
2.Studythelanguagepointsconnectedwithwarmingup.Listeningandspeaking.
（二）整体感知
Step1GreetingsandLead-in（p175）
Step2Presentation.
Peoplecommunicatewitheachotherinmanyways：
bodylanguage,writing,speaking,typing.Makeadialogueinpairsusingbodylanguage.
（三）教学过程
Step3Warming-up（p176）
Gothroughwarmingupandmakesurethestudentsunderstanditandcanmatcheachpicturewiththecorrectemotionandthecorrectsentence.
（1）Actionshow：
Trytouseyourbodytoactoutthenextactions
Stop!
Comehere.Youareverygood.It'sok.Bye-bye.
（Whatisbodylanguage?
Bodylanguageisthemovementsorpositionsofourbody.Weusethemtoshowotherpeoplewhatwearethinkingaboutandhowwearefeeling.）
（2）Matcheachpicturewiththecorrectemotionandthecorrectsentence.
Possibleanswers：
Picture1：
Confused；Idon'tknowwhattodo.
Picture2：
Angry；Ican'tbelieveshesaidthat!
Thatissounfair!
Picture3：
Sad；I'velostmywallet!
Picture4：
Happy；IgotanAinmyexam!
Picture5：
Tired；It'sbeenalongday.Ican'tkeepmyeyesopen.
（3）Talkaboutthepictures
1）HowdoesthemaninPicture1feel?
Hefeelsveryconfusedbecausehedoesn'tknowwhattodo.
2）HowdoesthemaninPicture2feel?
HefeelsveryangrybecausehethinksitwasunfairforMarytosaythattohim.
3）HowdoesthemaninPicture3feel?
（Hefeelsverysadbecausehehaslosthiswallet.）
4）HowdoesthemaninPicture4feel?
（HefeelsveryhappybecausehehasgotanAinmaths.）
5）HowdoesthemaninPicture5feel?
Hefeelsverytiredandhenearlycannotkeephiseyesopen.
（4）Answerthequestions
Step4Speaking
（1）Chooseoneofthesituationtoactoutusingtheusefulexpressionsintheblanks：
Situation1：
Anoldmaniscarryingaveryheavysuitcase
Situation2：
Somebodyislateforaflightandwantstogoaheadofthequeue.
Situation3：
Anoldandsickpersonisonacrowdedbusandwantstositdown.
（2）Phrasestoacceptoffers/refuseoffers：
1）That'sveryniceofyou.Thanks./Yes,please.
Thankyouforyourhelp.That'sverykind.
2）No,thanks.Icanmanageitmyself.It'sallright.Thankyou.Icanmanage.
Step5Languagepoints
1．keepmyeyesopen使眼睛睁开着
★keep跟带形容词的复合结构，例如：
①Goodfoodkeepsyouhealthy．好的食品使你健康。
②Pleasekeeptheboyquiet．请让这男孩安静。
★另外keep还可以跟带分词、介词短语、副词的复合结构。
①Shekeptwewaitingoutside.她让我在外面等着。
②Hekepthiseyesshutandstayedwherehewas．他闭着眼睛待在原地。
③ifyourhandsarecold，keeptheminyourpockets．如果你手冷，把它们放在口袋里。
④Thecoldweatherkeptindoors．寒冷的天气使我们待在家里。
2.besureof／todo．
①Heissureofsuccess=heissurethathewillsucceed.
②Heissuretosucceed=hewillcertainlysucceed.
③I'msureofthefact．我确实相信这件事。
④.Besurenottoforget．千万别忘记了。
3.Canyoutellhowtheyarefeelingtodaybythewaytheysitorstand?
（Warmingup）
★tell在句中作“说出，判断，看出”解，常与情态动词can/could连用或用于不定式结构中。
如：
ItwassodarkthatIcouldn'ttellthatitwasyou.天太黑了，我认不出那就是你。
It'sdifficulttotellwhenitwillbefinished.很难说得准何时完成这项工作。
★另外，与之相关的短语有：
tellapart意为“把……区分开”；tellfrom（by）意为“从（以）……可以看出”；tell...from...意为“把……与……区分开来，分清……，区别……”。
Ireallycan'ttellwhichiswhichbytheirappearances.
我从外表实在看不出哪个是哪个。
Ican'ttellJanefromSarah（=tellJaneandSarahapart）—theylooksoalike.
我分辨不出简和萨拉，她们长得太像了。
4.Thecustomersaid“Idon'twanttotalk”byavoidingeyecontact.（Listening）
★avoid意为“避开，避免”，为及物动词，后可接名词、代词及动词-ing形式。
如：
Iavoidedhimasmuchaspossible.我尽量避开他。
Theyallavoidedmentioningthatname.他们都避免提及那个名字。
Shebrakedsuddenlyandavoidedanaccident.她紧急刹车，避免了一场事故。
5.interestedadj.感兴趣的
（1）Helookedinterested.他看起来很感兴趣.
（2）HeisveryinterestedinthestudyofEnglish.他对学英语很感兴趣。
（3）Heisinterestedtoknowherpersonalhistory.
他对她的经历感兴趣（想知道她的经历）。
★interesting也是形容词，表示“某人或事令人感兴趣，能引起兴趣，有趣的”.
（1）aninterestinggame/boy有趣的比赛／男孩
（2）Thisplanisinterestingtous.这个计划令我们感到有趣o
（3）Ihavesomethinginterestingtotellyou.我有一件有趣的事要告诉你.
（4）Itisinterestingtowatchbirds.赏鸟非常有趣.
6.leanvi.倾斜；屈身；依靠、倚靠
（1）Thetowerisleaningslightly.那座塔轻微倾斜。
（2）Heleanedforward（down）tohearwhatshesaid.
他俯身向前<弯下身子）想听她说什么。
（3）Heleanedagainstthetree.他倚靠着那棵树。
7.communicatev.传达、表达（信息）；取得联系
（1）Hecommunicatedhisintentiontome.他把他的意向告诉了我。
（2）Wecommunicatewitheachotherbyletter.我们用书信彼此联络.
★communicate的名词形式为communication.
Languageisamajormeansofcommunication.语言是主要的交际工具。
8.inahurry匆忙，仓促
（1）Helefttheminahurry.他匆忙离开他们.
（2）Don'tbeinahurry.Thereisplentyoftime.
=Don'thurry.Thereisplentyoftime.别忙，时间还多着呢。
9．disagreewith=notagree
①Evenfriendssometimesdisagree．既使是朋友，有时意见也不相同。
②ThereportsfromRomedisagreewiththosefromMilan．
来自罗马的报导与来自米兰的报导不一致。
③Theclimatedisagreeswithme．我不适应这气候。
★agreev.同意，答应
agreetodosth.同意（赞成）干某事agreethat...同意…agreetosth同意某事
agreewithsb/sth.赞成某人/某事agreeonsth.对…取得一致意见
（1）Iaskedhimtohelpmeandheagreed.我要他帮我的忙，他同意了。
（2）Theyagreedthatitwasamistake.他们同意这是一个错误。
（3）Hedidn'tagreetotheplan.他不赞成那个计划。
（4）Theydon'tagreewithoneanother.他们之间互不同意。
★辨析：
agreewith，agreeto，agreeon
（1）agreewith的意思是“同意…”，“赞成…”，后面接指人或表示“意见”“看法”的词。
Wequiteagreewithwhatyousaid.我们同意你说的话。
（2）agreewith还有“与……一致”，“（气候、食物等）适合”的意思。
Theverbmustagreewiththesubjectinpersonandnumber.
动词在人称和数上应与主语一致。
Theclimateheredoesn'tagreewithhim.他不适应这里的气候。
（3）agreeto的意思是“同意……”“赞成……”，后面接表示“提议”“办法”“计划”等的词。
Doyouagreetothisarrangement?
你赞成这个安排吗?
（4）agreeon的意思是“对……取得一致意见”。
主语常常是协商一件事的人们或单位，后面常接表示具体协议的文件、计划、行动等名词。
Afterdiscussion,thetwosidesagreedonacease-fire.经过讨论，双方达成了停火协定。
10．managevt.&vi.设法做好；想法达到（常与can，could连用）；经营；管理
（1）ThiskindofTVsetisdifficulttorepairbutIcanmanage.
这种电视机很难修理，但我能设法修好。
（2）Theboxwasheavybuthemanagedtocarryit.那箱子很重，但他仍设法搬动它。
（3）Heismanagingthebusinessforhisfather.他代他父亲做生意。
（4）Thestorewasbadlymanaged.这家商店的经营不善。
★比较：
managetodosth./trytodosth./trydoingsth.
（1）managetodosth．意为“设法完成”，表示经过努力达到了目的。
Thoughwelefthomeverylate,wemanagedtocatchthelastbus.
尽管我们出门很晚，但我们赶上了末班车。
（2）trytodosth．表示“尽力去做某事”，不包含是否成功的意思。
Hetriedtoclimbthetree,buthefailed.他试图爬上这棵树，但失败了。
（3）trydoingsth．试着去做某事
①You'dbettertrycarryingouttheexperimentinanotherway.
你最好试试用另一种方法做这个实验。
②Let'stryknockingatthebackdoor.Maybeheissleeping.
咱们敲敲后门试试。
可能他在睡觉。
（四）总结、扩展
Step6Summaryandhomework（p178）
Finishofftheexercisesintheworkbook.
（五）随堂练习：
1.Whenwe_____withothersweourselvesnotjustbywords.（make,talkunderstand）
2.Noddingthehead____agreement,while____it_____disagreement.（mean,shake）
3.Thegesturesare_____bothbyChineseandEnglishspeakersasthesamemeaning.（have,accept）
4.Scientists_____someresearchon"Touch"indifferentcountries.They____Pairsofpeoplewhoincollegecoffee-shopsforatleastanhour.TheyhowmanytimesthePeople_____eachother.（touch,do,sit,watch,count）
5.InArabcountries,youusingthefingersofyourrighthandandthelefthandisnot____atall.（use,eat）
6.InpartsofAsiayoumustnotwithyourfeetatanotherperson.（sit,point）
Answer：
1.talk；make；understood2.means；shaking；means
3.accepted；having4.havedone；watched；weresitting；counted；touched
5.eat；used6.sitpointing
（六）板书设计
（七）教学反思
Unit21BodyLanguage
Thefirstperiod
Usefulphrases：
1）Makerequests：
1.Couldyouhelpmewith…?
P58
2.Doyouneedsomehelpwiththat?
P58
2）Makeoffers：
1.Wouldyoulikemeto…?
P58
2.Wouldyoulikesomehelp?
P58
………
Period2
（一）明确目标
1.Learntocommunicatewithbodylanguage.
2.Trainthestudentsreadingability.
（二）整体感知
Step1GreetingsandRevision（p179）
Step2Presentation
Readthepassage"BodyTalk",andletthestudentsknowpeoplefromdifferentpartsoftheworldusedifferentbodylanguage.
（二）教学过程
Step3Pre-reading
（1）Exercise
1.shrug：
A.Idon'tknow.B.Iagree.C.I'mhappy.
2.eyecontact：
A.Idislikeyou.B.Ihateyou.C.Inoticeyou.
3.rollone'seyes：
A.I'minterestedinit.B.Idon'tbelieveit.C.Iknowit.
4.wavehands：
A.Goodluck.B.Good-bye.C.Goodday.
5.holdupone'shead：
A.I'mproud.B.I'msad.C.I'mangry.
（2）Discussthefollowingquestionswithyourpartner.（p59）
2.Dopeoplefromdifferentpartsoftheworldusedifferentbodylanguage?
WhataboutpeoplewholiveindifferentpartsofChina?
3.Howdoyoucommunicatethefollowingwithbodylanguage?
Thankyou!
No.Yes.Idon'tknow.Comehere!
Step4Reading
（1）Fastreading：
Twoquestionsonp180andthenchoose.
1.Howcanwecommunicatewithotherpeople?
A.usingwordsB.usingbodylanguageC.usinge-mailsD.bothAandB
2.Inwhatcountriesdoesshakingone'sheadmean“yes”?
A.RussiaandChinaB.BulgariaandIran
C.partsofGreeceD.bothBand
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