《计算机基础》教案第六章.docx
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《计算机基础》教案第六章
教案用纸
项目六获取使用网络资源需10学时
审阅人
授课课题
任务一浏览资源
学时
2
授课时间
2010年月日星期第节
教
学
目
的
与
要
求
知识与技能:
知识点：
初步了解因特网和IE浏览器的基础知识，掌握信息的浏览方法：
收藏夹、保存网页、设立主页、查看历史记录、清理上网记录等常用的操作。
技能点：
让学生自己通过观察、实践，掌握浏览器的基本操作，能独立上网浏览，培养学生自主学习的能力。
过程与方法：
根据网络教学特点和学生的认知规律，注意发挥教师主导、学生主体作用，使学生成为学习的主人，提出问题、引发思维、交待学习任务，让学生自主学习，观察思考，创造思维，深化理解，发展思维，归纳总结，巩固知识。
情感、态度、与价值观：
通过让学生思考、讨论，激发学生对因特网产生兴趣，并产生深入了解的愿望，注重培养学横使用IE浏览器浏览网络信息的观念。
教学重点
IE浏览器的使用
教学难点
Internet基础知识
授课方法
任务驱动教学法
教具仪器
多媒体教具、教学课件
组织教学：
点名，填写日志，自我介绍，引入新课
复习旧课：
1.网络资源都包含哪些信息？
授课内容：
项目六获取使用网络资源
任务一浏览资源
要求：
提前10分钟到达教室，开机运行正常，网络通畅，准备上课。
任务描述
情景模拟
现代社会是一个信息社会，Internet已经成为人们生活中必不可少的部分，如何在Internet这个信息海洋中自由自在地遨游呢？
这就需要掌握一定的网络知识，下面学习如何成为网络海洋中的一个冲浪者。
1.播放动画引导学生进入模拟情景。
2.学生爱上网络
3.主动探究网络的奥秘
（2分钟）
基础知识
激发学生对计算机网络的兴趣。
学生检查自己所在计算机上的各类资源，并且分类。
（2分钟）
任务分析
任务分析：
掌握Internet的基础知识、IE的使用方法。
实际应用：
在学院大型演讲比赛活动中应用到的相关资料可以在网络上搜索获得。
1.下达任务
2.实际操作应用（1分钟）
任务实施
解决方案
子任务一普及网络知识
1.计算机网络
（1）定义
（2）功能（3）分类（4）传输介质（5）拓扑结构
2.Internet基础知识
（1）计算机网络发展历程
（2）中国网络发展历程
3.TCP/IP协议
（1）网络协议
（2）TCP/IP协议
（3）TCP/IP协议主要协议介绍
（4）IP地址及其分类
4.域名
5．WWW
子任务二使用IE上网
1．加入收藏
2．刷新页面
3．保存网页
4．设立主页
5．查看历史记录
6．清理上网记录
7．阻止弹出窗口
1.教师简要讲述使用IE的方法
2.学生分组讨论
3.使用IE提供的功能浏览网络资源
4.开始练习
（40分钟）
技能训练
1.将搜狐网站收藏
2.保存网页
3.设置网易为首页
（完成后准备“我爱学院”演讲比赛的相关资料）
1.学生自主练习
2.搜集相关资料
（35分钟）
总结
作业讲评
1．针对性的做课后习题。
2．上机实践：
用浏览器打开学院网站，并加入收藏夹。
1.教师在循环辅导中检查作业完成情况（3分钟）
任务总结
通过本任务的学习，即可实现网络遨游，在网络中浏览信息，享受资源共享所带来的五彩斑斓的生活。
1.由教师提问
2.学生回答
3.共同总结所学知识点
（2分钟）
任务拓展
自主学习
【课堂练习】
一、选择题
1．根据计算机网络覆盖地理范围的大小，网络可分为广域网和。
A．WANB．局域网C．InternetD．互联网
2．把同种或异种类型的网络相互联起来，叫做。
⑴完成课后的练习题，教师对难解的题进行指导。
⑵布置课外作业。
任务拓展
自主学习
A．广域网B．万维网C．城域网D．互联网
3．计算机网络最主要的功能在于。
A．扩充存储容量B．提高运算速度
C．传输文件D．共享资源
5．TCPIIP是一组。
A．局域网技术B．支持同一种计算机（网络）互联的通信协议
C．广域网技术D．支持异种计算机（网络）互联的通信协议
6．下列选项中，合法的IP地址是。
A．B．
C．D．
二、简答与综合题
1.Internet有哪些功能？
2．什么是URL?
3．域名和IP地址有何关系？
4．什么是TCP/IP,TCP和IP各有什么作用？
6．什么是WWW？
如何浏览WWW?
7．比较收藏夹和历史文件夹的不同之处。
⑴完成课后的练习题，教师对难解的题进行指导。
⑵布置课外作业。
（5分钟）
教案用纸
项目六获取使用网络资源需10学时
审阅人
授课课题
任务二搜索资源
学时
2
授课时间
年月日星期第节
教
学
目
的
与
要
求
知识与技能:
知识点：
了解搜索引擎的相关知识（搜索引擎的来历和发展史）；掌握网络信息搜索的几种技巧。
技能点：
熟练掌握关键字搜索的几种特殊技巧。
过程与方法：
采用讲解、探究、任务驱动和学生自主学习相结合的学习方法，组织学生互动，积极回答教师提问，引导学生主动使用搜索引擎搜索网络资源，教师用技巧向学生演示精确搜索过程，使学生对搜索引擎有了更深刻的认识。
情感、态度、与价值观：
1.学生在原有使用搜索引擎的能力上，由教师指导后，大幅度提升搜索技能。
2.搜索引擎的学习，使学生认识到技巧学习的重要性，学习态度高涨。
3.培养学生自主学习、合作的意识与能力，让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性。
教学重点
搜索引擎的使用
教学难点
搜索引擎的技巧
授课方法
任务驱动教学法
教具仪器
多媒体教具、教学课件
组织教学：
考勤、填写日志
复习旧课：
1.如何清除历史记录？
授课内容：
项目六获取使用网络资源
任务二搜索资源
要求：
提前10分钟到达教室，开机运行，网络畅通，准备上课。
任务描述
情景模拟
在网络中查找想要的信息如大海捞针，有没有更好、更快的方法找到所要的信息呢？
有，使用搜索引擎即可。
1.教师引导，布置任务
2.学生急切利用搜索引擎搜索相关资料
（2分钟）
基础知识
使用过搜索引擎，熟练登陆最广泛使用的大型搜索引擎网站。
1.分组讨论
2.使用过哪些搜索网站
（2分钟）
任务分析
任务分析：
搜索引擎的使用。
实际应用：
搜索“我爱学院”相关资料
1.分析任务
（1分钟）
任务实施
解决方案
一．常用的搜索引擎
流行的搜索引擎XX、谷歌、搜狗等等。
二．搜索的技巧
1．初阶搜索
（1）搜索结果要求包含两个及两个以上关键字
（2）搜索结果要求不包含某些特定信息
（3）搜索结果至少包含多个关键字中的任意一个
2．进阶搜索
（1）对搜索的网站进行限制
（2）在某一类文件中查找信息
（3）搜索的关键字包含在URL链接中
（4）搜索的关键字包含在网页标题中
（5）搜索的关键字包含在网页的“锚”（anchor）链点内
1.教师总结性讲述
2.学生开始练习
3.各自搜索相关所需资料
（40分钟）
技能训练
1.搜索“我爱学院”相关图片
2.搜索“我爱学院”校歌一曲
3.搜索“我爱学院”视频
（在完成任务后练习搜索“我爱学院”相关资料）
1.搜索完成后
2.将搜索后有用的网站暂时保存
（35分钟）
总结
作业讲评
课后练习利用搜索引擎搜索各类信息。
布置作业，教师及时检查并给予指导。
教师在循环指导中检查学习情况（5分钟）
任务总结
通过本节课的学习，掌握如何使用各类技巧操作搜索引擎搜索到更有价值的信息。
学生归纳总结学习技巧。
（2分钟）
知识拓展
自主学习
1、使用减号符号
告诉搜索引擎“我不想要这个词语”。
要是你键入Shakespeare–William（莎士比亚–威廉），就是告诉搜索引擎只显示所有匹配“Shakespeare”的结果，但不要包括有“William”。
1.学生课下练习
2.提高搜索技能
3.预习新课
（3分钟）
教案用纸
项目六获取使用网络资源需10学时
审阅人
授课课题
任务三下载资源
学时
2
授课时间
2010年月日星期第节
教
学
目
的
与
要
求
知识与技能:
知识点：
了解网络资源的分类，认识网络资源，掌握网络资源的获取方法，常用的网络下载软件的使用。
技能点：
能根据实际应用中，针对不同格式的文件，灵活的采取不同的方法获取。
过程与方法：
教师向学生推荐几种常见的下载工具，共学生安装使用，使用后，学生成功完成任务并能准确说出各下载工具的特点及不足。
情感、态度、与价值观：
1.运用现代教育技术对学习进行监测、管理、指导。
制定具有针对性的教学昂发，利于学生自主学习能的培养。
2.运用计算机知识探索和学习培养学生具有团队精神，同时具有在网上相互交流和信息共享的协作学习能力。
情感的取向，创造性解决问题以及知识外化的能力。
教学重点
下载工具的使用
教学难点
各类网络资源的下载
授课方法
任务驱动教学法
教具仪器
多媒体教具、教学课件
组织教学：
考勤、填写日志
复习旧课：
1.网页上的文字信息如何保存？
授课内容：
项目六获取使用网络资源
任务三下载资源
要求：
提前10分钟到达教室，准备上课。
任务描述
情景模拟
经过搜索，找到自己需要的信息后，接下来就要获取这些信息。
获取即把网络上的信息资源保存（下载）到本地计算机上。
1.教师引导，布置任务
2.学生积极探索
3.分组讨论最佳下载方法。
（2分钟）
基础知识
网络资源的获取途径有很多，思考，我们都使用过哪些下载工具。
回顾自己平时最常用的下载方法（1分钟）
任务分析
任务分析：
图片的保存、下载工具的使用、音频视频的下载等等。
实际应用：
使用各类方法或工具获取不同的“我爱学院讲资源。
1.分析下载资源的不同
2.设计使用不同工具下载（2分钟）
任务实施
解决方案
子任务一下载信息资源
1．文本信息的保存
2．图片的保存
3．音频的下载
4．视频的下载
子任务二使用迅雷下载资源
1．安装迅雷5
2．迅雷的使用
3．迅雷5下载BT资源
1.教师将不同的资源给予分类
2.学生分组讨论
3.结合实际应用
4.根据实际不同类型的资源选择最佳下载方案
5.每组一名学生汇报讨论结果。
6.学生开始练习
（40分钟）
技能训练
1.如何将查询到的“我爱学院”相关的文本及数据资料保存。
2.如何将查询到的“我爱学院”相关的图片信息下载。
3.如何将查询到的“我爱学院”相关的音频视频的下载。
（任务完成后，获取或并下载搜索“我爱学院”的相关资料）
1.学生资源下载完成
2.组长检查
3.部分作业提交到教师机
（35分钟）
总结
作品讲评
课后练习利用下载工具下载各类信息。
教师及时检查并给予指导。
1.教师检查
2.展示部分学生下载资源
3.并提问采用何种下载工具或方法
4.给予点评（5分钟）
任务总结
通过本任务学习，掌握下载各类网络资源的方法，在日常生活，不会望资源而兴叹。
学生归纳总结经验与不足。
（3分钟）
知识拓展
自主学习
1、迅雷5下载实用技巧三则
⑴保留旧版本下载记录
?
?
?
备份原迅雷安装目录中的“”和“history.dat”文件，等安装好迅雷5后，再把这两个文件拷贝到安装目录中即可。
⑵去除背景广告
?
?
?
迅雷在界面背景中加载的广告链接会影响启动速度，要想去除它，打开迅雷安装目录，用记事本打开gui.cfg文件，将“[URL]ExternalURL=”后面的网址替换为“ad\banner.htm”，保存即可。
广告背景会变成静态图片，而且该图片可以更换为自己喜欢的图片，制作一个774×60像素的GIF图片，命名为“banner”，然后复制到迅雷安装目录中的“AD”文件夹，替换原文件即可。
⑶下载完成自动杀毒
?
?
?
打开“常用设置/病毒保护”选项，勾选“下载完成后杀毒”选项，然后点击“配置”选项打开“病毒保护”配置面板，点击“浏览”按钮找到杀毒软件主程序，点击“确定”即可，这样每次下载完文件后，都会自动启用杀毒软件进行查杀。
1.课下练习迅雷下载各类资源
2.提高迅雷的使用技巧
3.增强使用技能
（2分钟）
教案用纸
项目六获取使用网络资源需10学时
审阅人
授课课题
任务四使用资源
任务五收发邮件
学时
2
授课时间
2010年月日星期第节
教
学
目
的
与
要
求
知识与技能:
知识点：
掌握并使用下载资源，对不同的资源使用不同的工具进行处理。
如：
压缩与解压缩如那件的使用，媒体播放器的使用等。
掌握电子邮件的基础知识，掌握收发邮件的方法。
技能点：
会使用Winrar、媒体播放器等工具软件，综合应用。
学会在网络上注册免费邮箱、登陆邮箱、收发电子邮件。
过程与方法：
教师引导学生查找计算机软件的使用规律，对无法直接使用的网络资源为学生提供解决方案，由学生自主探究操作完成。
讲解邮箱地址的设置，指导学生在网站上注册邮箱，注册、登陆、收发电子邮件由学生自主探究独立完成。
情感、态度、与价值观：
1.通过本任务的学习，使学生认识到计算机中需要各类软件的支持才能处理获得更有价值的信息；
2.观察软件应用，查找其规律，培养学生总结归纳能力。
教学重点
常用工具的使用
教学难点
各类工具的使用技巧
授课方法
任务驱动教学法
教具仪器
多媒体教具、教学课件
组织教学：
考勤、填写日志
复习旧课：
1.简要说明Ftp登陆步骤？
授课内容：
项目六获取使用网络资源
任务四使用资源
任务五收发邮件
要求：
提前10分钟到达教室，准备好学习所用各类工具，准备上课。
任务描述
情景模拟
学会下载后，开心之余下载了很多资源，种类很多，而且有些资源计算机打不开，如何使用这些资源成了问题，怎么办呢？
看看下面都有哪些工具可以使用资源吧。
网络使地球变成了“地球村”。
人与人之间可以在任何地方，实现无阻、畅通的沟通，想写封信给对方，就想到了使用电子邮件。
1.学生提问：
好多的资源为什么打不开，或不能直接使用呢？
2.学生分组讨论
3.教师给予引导指出使用工具解决（2分钟）
基础知识
对从网络上获取的资源，都是我们感兴趣的，但是有的时候下载的资源不能直接使用，所以掌握基本操作规律，利于我们对常用的软件的操作快速掌握。
1.课下预习并安装使用较常用的工具软件（2分钟）
任务分析
任务分析：
Winrar压缩工具的使用、下载工具的使用、媒体播放器的使用、收发电子邮件。
实际应用：
将所获取（我爱学院）的信息根据类型的不同分别进行处理。
1.分析任务
2.分组讨论（都有哪些常用工具）
3.展示常用工具（1分钟）
任务实施
解决方案
任务四使用资源
1．WinRAR的安装使用
（1）WinRAR的安装
（2）WinRAR的使用
2．多媒体文件的播放
任务五收发邮件
1．电子邮件的定义
2．电子邮件的地址
3．电子信箱注册
4．收邮件
5．发邮件
1.教师提示使用这些常用工具。
2.分组讨论使用方法
3.独立操作完成
（40分钟）
技能训练
1．使用迅雷下载歌曲。
2．使用杀毒软件对下载文件杀毒
3．使用Winrar将软件解压缩。
4．使用WindowsMediaPlayer播放歌曲。
5．将音频文件插入到演示文稿中。
6．在新浪网站上注册个人免费邮箱。
7．发送邮件到.
1.完成操作的练习
2.并回答教师提问
（35分钟）
总结
作业讲评
教师循环检查学生对网络资源的处理过程，同时收发电子邮件，并及时给予指导。
教师循环指导检查学生动手操作的情况，及时给予点评。
（5分钟）
任务总结
通过知识的学习，掌握网络资源从获取、下载成功、杀毒、解压缩、使用、并以附件形式上传至邮箱，并发送成功。
学生总结所学知识及技能。
（2分钟）
知识拓展
自主学习
另类杀毒巧用WinRAR为硬盘“排毒”
由于autorun.inf是一个隐藏较深的文件，利用最常用的WinRAR来进行清除。
首先运行WinRAR软件，在界面中我们点击地址栏右侧下拉列表，将路径切换到D盘根目录，这个时候我们发现D盘下面的隐藏文件“autorun.inf”终于出现了，不用多说了，在文件上点右键选择“删除文件”。
现在试一下，D盘果然可以正常打开了。
不过还没完，下面别忘了清除注册表项目，打开注册表，查找“pagefile.pif”内容，找到一个shell键，其下级的键值为“D:
pagefile.pif”，将此键删除，至此病毒残留清理完毕。
1.课下练习
2.同时锻炼培养综合应用能力。
3.学习新课
（3分钟）
教案用纸
项目六获取使用网络资源需10学时
审阅人
授课课题
任务六防卫网络
学时
2
授课时间
2010年月日星期第节
教
学
目
的
与
要
求
知识与技能:
知识点：
掌握杀毒软件的安装，及使用方法。
技能点：
学会并熟练运用杀毒软件杀毒并正常维护计算机。
过程与方法：
计算机病毒无处不在，学生应具备对计算机维护的基本能力，通过实物实际演示操作能更直观更简单的让学生掌握其基本操作技能。
情感、态度、与价值观：
1.通过本节学习，教师以实物实际操作，学生学习积极性高涨，知识掌握较快，促使学生具备计算机日常维护的能力。
2.学生提前感受到走进工作岗位的感觉；培养学生职业能力。
教学重点
杀毒软件的安装及使用
教学难点
计算机病毒侵袭的维护与处理
授课方法
任务驱动教学法
教具仪器
多媒体教具、授课计划、教材、教案、教学课件、考勤表、平时成绩登记表
组织教学：
考勤、填写日志、组织教学
复习旧课：
回顾上一节课的知识点：
1.请举例所遇到过的病毒，并详细描述其特性？
2.目前网络中流行的杀毒软件有哪些？
3.病毒的分类有哪些？
讲授新课：
项目六获取使用网络资源
任务六防卫网络
要求：
提前10分钟到达教室，没有特殊原因不准迟到和缺勤。
任务描述
情景模拟
从用户（个人、企业等）的角度来说，他们希望涉及个人隐私或商业利益的信息在网络上传输时受到机密性、完整性和真实性的保护，避免其他人或对手利用窃听、冒充、篡改等手段侵犯自己的利益和隐私。
网络安全该如何维护呢？
1.学生提问：
为什么好多文件不能打开，机器越来越慢。
2.学生分组讨论
3.教师给予引导指出使用工具解决（2分钟）
基础知识
对从网络上获取的资源，都是我们感兴趣的，计算机的频繁死机，机器老态龙钟，无法正常使用怎么办。
1.课下预习并安装使用杀毒软件。
（2分钟）
任务分析
任务分析：
了解互联网安全知识、使用杀毒软件杀毒。
实际应用：
将所获取（我爱学院）的信息根据类型的不同分别进行处理。
1.分析任务
2.分组讨论
3.展示杀毒工具（1分钟）
任务实施
解决方案
子任务一增强网络安全意识
1．中国互联网的安全现状
（1）信息和网络的安全防护能力较差
（2）信息安全管理机构权威性不够
（3）全社会的信息安全意识淡薄
2．网络安全解决方法
（1）网络安全的基本概念
（2）防火墙技术
子任务二使用网络防护软件
1．天网防火墙个人版的设置
（1）系统设置步骤
2．卡巴斯基查杀病毒
1.教师提示使用这些常用工具。
2.分组讨论使用方法
3.独立操作完成
（40分钟）
技能训练
1．使用天网防火墙地域病毒的攻击；
2．使用卡巴斯基查杀病毒。
1.完成操作的练习
2.并回答教师提问
（35分钟）
总结
作业讲评
教师循环检查学生对网络资源的处理过程，同时收发电子邮件，并及时给予指导。
教师循环指导检查学生动手操作的情况，及时给予点评。
（5分钟）
任务总结
通过知识的学习，掌握给杀毒软件定期升级、识别各类病毒的能力、并具备使用时杀毒软件杀毒的能力。
学生总结所学知识及技能。
（2分钟）
知识拓展
自主学习
【课堂练习】
一、选择题
1．计算机病毒是可以造成计算机故障的。
A．一块计算机芯片B．一种计算机设备
C．一种计算机部件D．一种计算机程序
2．Windows的系统工具中，磁盘碎片整理程序的功能是。
A．把不连续的文件变成连续存储，从而提高磁盘的读／写速度
B．把磁盘上的文件进行压缩存储，从而提高磁盘利用率
C．把磁盘上的碎片文件删除掉
3．允许没有账户的人登录计算机，并且不需要密码的账户是。
A．GuestB．AdministratorC．PowerUsersD．ZY
4．计算机病毒的特点是。
A．传染性、安全性、易读性B．传染性、潜伏性、破坏性
C．传染性、破坏性、易读性D．传染性、潜伏性、安全性
1.课下练习
2.同时锻炼培养综合应用能力。
3.学习新课
（3分钟）
升级会员 