晋升中小学高级教师教学工作计划五年.docx
《晋升中小学高级教师教学工作计划五年.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《晋升中小学高级教师教学工作计划五年.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
晋升中小学高级教师教学工作计划五年
xxx学年上学期教学计划
本学年我担任六年级（4）班的数学教学和班主任工作。
为了全面提高学生素质，特制定教学工作计划如下：
一、学生情况分析：
本班共有学生65名，大部分学生学习兴趣浓厚，学习态度端正，学习方法得当，学习惯良好。
但也有极个别学生学习目的不明确，学习态度不好，作业经常拖拉甚至不按时交。
从上学期期末试卷看，学生的计算能力有待提高，还有部分孩子应用题的读题解题方面还得加强，还有在操作题上孩子也时常出现遗漏，这些方面平时在教学时需要强调。
二、教材简析：
这一册教材包括下面一些内容：
分数乘法，位置与方向
（二），分数除法，比，圆，百分数，扇形统计图，数学广角和数学实践活动等。
其中分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
三、教学措施：
1、鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。
2、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。
3、重视培养学生的应用意识和初步提出问题和解决问题的能力。
4、加强数学基础知识的教学，使学生切实掌握好数学基础知识。
5、交给学生计算方法，提高学生的计算能力。
6、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问，能通过查阅资料找出解决问题的方法。
6、教师指导学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
7、提高学生学习数学的兴趣和自信心，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐，提高每位学生的数学学习能力。
四、课时安排：
第一单元：
分数乘法（12课时）
第二单元：
位置与方向
（二）（4课时）
第三单元：
分数除法（13课时）
第四单元：
比（6课时）
第五单元：
圆 （9课时）
第六单元：
百分数（14课时）
第七单元：
扇形统计图（2课时）
第八单元：
数学广角（2课时）
第九单元：
总复习（10课时）
xxx学年下学期教学计划
本学期我继续担任六年级（4）班的数学教学和班主任工作。
为了更好地开展教育教学工作，制定工作计划如下：
一、教材分析：
本册教材主要包括下面一些内容：
负数、百分数
（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角——鸽巢问题。
除此之外，和以往的人教版教材一样，本册教材编排了“整理与复习”，对小学阶段涉及到的数学概念、原理、性质、应用以及相关的数学思想、方法进行整理和复习。
这一部分内容既是对小学阶段数学学习的总结，也是为学生升入初中奠定知识与方法的基础。
二、学生情况分析：
本学期六（4）班新转来一名学生，共有66名学生。
经过六年级上学期的学习，学生的基本知识、技能方面基本已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣。
但是，有小部分的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束能力较差，作业不够规范，再加上很多家长的重视程度不够。
所以，这学期，我会关注更多的是中等生和后进生，并逐步培养更好的学习习惯。
三、教学措施：
针对班级的实际情况，在这学期我准备采取以下措施：
1、充分多媒体，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
4、抓好单元检测，把好单元教学关。
5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。
使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
6、强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。
7、多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。
坚持课堂“数学之星”的评选，严格要求的同时鼓励学生上进。
四、课时安排：
第一单元：
负数（3课时）
第二单元：
圆柱与圆锥（9课时）
第三单元：
比例（14课时）
第四单元：
四、统计（2课时）
自行车里的数学（1课时）
第五单元：
数学广角（5课时）
第六单元：
整理和复习（27课时）
1、数与代数（12课时左右）
2、空间与图形（7课时左右）
3、统计与概率（3课时左右）
4、综合应用（5课时左右）
xx学年上学期教学计划
本学年我担任四年级
（2）班的数学教学和班主任工作。
为了更好地做好教学工作，特制定工作计划如下：
一、学情分析：
四年级
（2）班共有62名学生。
这班孩子上学期末考试成绩不够均衡，一部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，知识不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。
本学期的数学课上我会要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。
二、本册教材的教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：
大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。
三、本册教材的教学目标：
1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；
3．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
．
4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点：
1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
五、教学的具体措施：
1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
4、创新评价，激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。
6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
六、教学进度：
第一单元大数的认识 12课时 第1—5周
第二单元公顷和平方千米2课时 第6周
第三单元角的度量 4课时第7—8周
第四单元三位数乘两位数6课时 第9—11周
第五单元平行四边形和梯形6课时第12—13周
第六单元除数是两位数的除法17课时第14—16周
第七单元条形统计图 3课时 第17—18周
第八单元数学广角—优化3课时第19周
2017—2018学年下学期教学计划
时间过得真快，转眼间新学期即将开始。
本学期我继续担任四年级
（2）班的数学教学和班主任工作。
一、学情分析：
通过上学期的教学，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。
另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。
二、教材分析：
这册教材包括下面的内容：
小数的意义和性质、小数的加法和减法、四则运算、运算定律、三角形、图形的运动
（二）、观察物体
（二）、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。
小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。
在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识，重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学习括号在混合运算中的作用等；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行一些简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体
（二）、三角形及图形的运动
（二），这些都是本册的难点或重点教学内容，也为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，引导学生进一步学习从不同的位置观察几个几何体的组合体，进一步认识三角形的特性，进一步探索平面图形运动的特性和方法。
使学生在探索图形的特征、图形的运动的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得空间与几何学习的实践经验和思维经验。
在统计知识方面，本册教材安排了平均数与复式条形统计图。
通过学习平均数的含义和简单的球平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用。
关于复式条形统计图，教材介绍了纵向和横向两种不同的形式，让学生学习制作简单的复式条形统计图，学会看懂这两种统计图并进行简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，逐步形成数据分析观念。
“数学广角”安排的是关于“鸡兔同笼”的内容，引导学生通过猜测、尝试、实验、推理等活动，经历使用尝试-调整、列表、假设等方法解决问题，培养学生分析及逻辑推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合应用数学的实践活动—“营养午餐”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的应用意识和解决问题能力。
三、教学目标：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施：
1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。
继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。
在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
2、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。
重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。
针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期计划将要求每位学生每天要完成10个口算的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将完成10题笔算练习，并且要发挥优等生的特长，要求优等生进行监督或批改，从而提高学生的计算能力。
3、加强解决问题的教学。
本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。
在教学的过程中，注重培养学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学生分析和解决实际问题的能力。
4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题，要适时、有效地帮助和引导。
5、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
6、做好后进生辅导工作：
（1）培养后进生的自信心。
对后进生多宽容，少责备。
对后进生做到：
诚心、爱心、耐心。
（2）不仅要注意培养后进生的学习兴趣，更主要的是注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
（3）老师的辅导要及时，课堂上设计部分适合后进生的问题，多给后进生机会，适时的给与辅导，使其体验成功的喜悦。
（4）后进生的作业要做到面批面改，及时的对存在的问题进行纠正。
（5）多进行家校联系，与家长相互交流，沟通信息，共同促进后进生进步。
五、教学进度安排：
第一单元：
四则运算（6课时）
第二单元：
观察物体（2课时）
第三单元：
运算定律（14课时）
1、加法运算定律（6课时）
2、乘法运算定律（8课时）
第四单元：
小数的意义和性质（22课时）
1、小数的意义和读写法（3课时）
2、小数的性质和大小比较（3课时）
3、小数点移动引起小数大小的变化（4课时）
4、小数与单位换算（6课时）
5、小数的近似数（3课时）
6、整理复习（3课时）
第五单元：
三角形（10课时）
第六单元：
小数的加法和减法（12课时）
第七单元：
图形的运动
（二）（6课时）
第八单元：
平均数与条形统计图（7课时）
1、平均数（4课时）
2、复式条形统计图（3课时）
营养午餐（1课时）
第九单元：
数学广角——鸡兔同笼（2课时）
第十单元：
总复习（6课时）
xx学年上学期教学计划
本学年我担任五年级
（2）班的数学教学和班主任工作，为了圆满完成教学工作，提高课堂教学效率，特制定教学工作计划如下：
一、学生基本情况分析：
本班共有62名学生，大部分学生学生态度端正，能认真听讲，按时、高效地完成作业，但课堂参与的主动性不强。
从上学期的期末检测情况看，学生的成绩两极分化的现象，因此这个学期更应关注学困生。
针对这些情况，本组教师在各个班要因材施教，根据具体的特点对教学进行及时的调整。
本学期在重点抓好基础知识教学的同时，还应加强学困生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班学习成绩。
本学期还要加强学生学习习惯养成教育，让学生具备良好的学习习惯。
良好习惯的培养是需师生长期努力的。
要从细微入手，持之以恒。
重点是培养学生良好的听课习惯。
不但要求学生听老师讲，还要用心听同学的发言。
应及时引导学生认真听同学发言，并请其他学生作出评价，学生之间互相启发，可达到取长补短的目的。
还要培养学生课后自觉完成学习任务的习惯。
二、教材分析：
本册教材的内容有：
小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角等。
其中小数乘法.小数除法.简易方程，多边形面积的计算等是本册教学的重点内容。
三、教学措施：
1.通过数学课内外教学，达到激发学生学习兴趣和培养学生创造性思维活动的目的。
2.倡导学生“主动参与.探究发现.合作交流”的学习方式。
3.充分利用好课堂时间，提高课堂教学效率，让学生在课堂上把本节课的教学内容很好地消化，课后通过适当的练习进行巩固。
4.加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
在数学教学活动中，尽量使学生思想开阔活跃，不受压抑，不因循守旧，不沿袭传统。
5.增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
6.多创设学习情景，注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受.体验和理解数学。
7.给学困生更多的关心与爱心，作业适当降低要求。
加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
四、教学进度表：
第一单元 小数乘法 （9月1日——9月13日）
第二单元 位置 （9月14日——10月19日）
第三单元 小数除法 （10月20日——11月9日）
第四单元 可能性 （11月10日——11月20日）
第五单元 简易方程 （11月20日——12月15日）
第六单元 多边形的面积（12月16日——1月4日）
第七单元 数学广角 （1月5日——1月10日）
第八单元 总复习 （1月11日——1月15日）
xxx学年下学期教学计划
本学期我继续担任五年级
（2）班的数学教学和班主任工作，为了更好地开展教学工作，特制定教学工作计划如下：
一、学生情况分析：
本班62名学生中，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、教材分析：
本册教材共编排了七个单元的教学内容：
图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。
其中因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法等是本学期的教学重点。
三、教学措施：
1、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问？
能通过查阅资料找出解决问题的方法。
2、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
3、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
4、注意学生动手操作，凡是能让学生动手的尽量让学生动手。
在统计等内容里适当地让学生作一些初步的社会调查汇报 展示实践结果
5、注重基础知识、基本技能的训练。
防止死记硬背， 尽量使学生自己探索、领悟得出规律，然后进行强化规律。
四、教学进度：
第一单元、图形的变换（4课时）
第二单元、因数与倍数（6课时）
第三单元、长方体和正方体（12课时左右）
第四单元、分数的意义和性质（20课时）
第五单元、分数的加法和减法（7课时）
第六单元、统计（3课时）
第八单元、总复习（4课时）
2017—2018学年上学期教学计划
卫辉市第二完全小学闫爱华
本学年我担任六年级
（2）班的数学教学和班主任工作，本班共有学生62人。
为了更有序地开展教育教学工作，特制定教学工作计划如下：
一、教材简析：
这一册教材包括下面一些内容：
分数乘法，位置与方向
（二），分数除法，比，圆，百分数
（一），扇形统计图，数学广角和数学实践活动等。
其中分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
二、学生基本情况分析：
从上一学期期末考试反应的情况来看，整个班学生对数学基础知识的掌握情况比较好，大部分学生都达到优秀等级，但是有一部分孩子的计算能力比较薄弱，有部分孩子应用题的读题解题方面还得加强，还有在操作题上孩子也时常出现遗漏，这些方面平时在教学时需要强调。
与此同时，教师在教学方法上也要适当做出调整，在能确保孩子掌握基础知识的情况下，课堂教学应向学生倾斜，摒弃满堂灌，多让学生多参与多交流，只有这样的课堂才是学生喜欢的，家长满意的，高效的。
当然，为了能够让学生均衡发展，全面提高合格率和优秀率，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，是我作为数学老师和班主任有义不容辞的责任。
三、教学措施：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
能通过查阅资料找出解决问题的方法。
6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，
升级会员 