电气工程及其自动化中外合作专业指导性培养方案doc.docx

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电气工程及其自动化中外合作专业指导性培养方案doc

电气工程及其自动化（中外合作）专业指导性培养方案

部门：

电气工程学院

部门负责人：

专业负责人：

审核：

校长：

制订日期：

一、培养目标与基本要求

学校培养目标：

培养德智体美全面发展、诚信实干、基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神和社会责任感的高素质应用型人才。

专业培养目标：

电气工程及其自动化专业（中外合作）旨在培养具有高尚的品德和良好的人文修养和科学素养，具有扎实且全面的自然科学和电气工程技术基础知识，较强的电气工程实践和自主学习能力，较好的团队精神、创新意识和国际视野，较强的社会责任感和职业素质，能从事电气工程及相关领域的研究开发、设计制造、系统集成、运营管理等相关工作的创新型高级工程技术人才。

上述培养目标可以归纳为以下六项：

1、具有高尚的品德和良好的人文修养和科学素养。

2、具有扎实的自然科学和电气工程技术基础知识。

3、具有创新意识和较强的电气工程实践能力。

4、具有较好的团队精神和国际视野。

5、具有较强自主学习能力。

6、能从事电气工程及相关领域的研究开发、设计制造和运营管理等相关工作。

基本要求：

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的人生观、世界观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、掌握专业所需的基础科学理论知识，掌握本专业扎实的专业基础理论及必要的专业知识，具有本专业所必需的基本技能，具有良好的业务素养。

3、掌握科学的思维方法，具有创新精神和较强实践能力，具有较强的终身学习能力、获取及处理信息能力。

4、具有良好的心理素质和适应能力，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练与拓展，达到国家规定的大学生体育重要健康和军事训练与拓展合格标准。

5、具有从事电气产品设计、制造及设备控制、生产组织管理工作的基本能力。

毕业要求：

1、工程知识：

能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

2、问题分析：

能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。

3、设计/开发解决方案：

能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4、研究：

能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5、使用现代工具：

能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6、工程与社会：

能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7、环境和可持续发展：

能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8、职业规范：

具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9、个人和团队：

能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10、沟通：

能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。

并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11、项目管理：

理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12、终身学习：

具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

素质要求

1、具有正确的人生观、价值观、高度的社会责任感和较好的人文科学素养；

2、具有遵守职业道德规范和所属职业体系的职业行为准则的意识；

3、具有国际化视野及可持续发展理念，具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；

4、具有扎实的科学素养、较强的创新意识、勇于追求真理的探索精神；

5、具有良好的心理素质、健康的生活习惯、兼容并蓄的博大胸怀。

知识要求

1、掌握本专业所需的数学、物理等基础学科的基本理论和基本知识；

2、掌握本专业所需的工程基础、电工基础、电子技术、计算机、控制理论等相关学科的基础理论和基本技能；

3、掌握电力能源的产生、传输、变换、调控和使用所需的有关设备制造的基本理论和专门知识；

4、掌握电力能源的产生、传输、变换、调控和使用所需的系统运行的基础理论和专门知识；

5、具备基本的工程经济、管理、环境等人文知识。

了解本专业领域的发展现状和趋势、技术标准，相关行业的政策、法律和法规；

6、具备计算机、网络、科技情报查询检索的基本知识。

熟练掌握一门外语，可运用其进行沟通和交流。

能力要求

1、具有自主学习知识和获取信息的能力；

2、具有较强的分析归纳能力和语言文字表达能力；

3、具有熟练阅读英文专业科技文献、运用英语进行沟通和交流的能力；

4、具有运用计算机进行辅助设计、数值分析、测控的能力；

5、熟悉相关的技术标准及法规，具有一定的进行电气工程与自动化领域的研发、设计、制造、运行与管理的能力；

6、具备从事电气工程与自动化领域研究的基本能力和较强的创新能力；

7、具有国际交流、竞争与合作能力。

业务范围：

１、电气工程及其自动化领域的科学研究和科学实验工作。

２、电力工程及电力系统的电气规划、设计、运行、调试以及和电力系统相关的研究、开发与管理等工作。

３、电气工程领域的电机设计、制造、运行、调试以及与之相关的如电力传动、电机控制、电源技术等方面研究、开发与管理等工作。

４、工业自动化领域的设备研制和系统集成等方面工作。

毕业要求及分解指标点

毕业要求

分解指标点

毕业要求1：

工程知识。

能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决电气工程领域的复杂问题。

1-1掌握数学、自然科学基本知识。

1-2掌握工程基础知识，具备解决复杂电气问题能力。

1-3掌握专业基础知识，具备解决基本电气问题能力。

毕业要求2：

问题分析。

能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达，并通过文献研究分析电气工程领域的复杂问题，以获得有效结论。

2-1能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理识别和判断复杂电气问题的核心步骤。

2-2能够通过文献研究分析复杂电气问题多种方案及寻求可替代的解决方案。

2-3能正确表达电气工程复杂问题的解决方案。

2-4能运用应用数学、自然科学和工程科学的基本原理获得电气工程复杂问题有效结论。

毕业要求3：

设计/开发解决方案。

能够设计针对电气工程领域的复杂问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或制造工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3-1能够根据电气工程复杂问题需求确定设计目标和解决方案。

3-2能够设计电气系统的单元（部件），制定其制造工艺流程。

3-3能够对电气工程复杂问题进行设计方案优选，体现创新意识。

3-4设计电气工程复杂问题解决方案时能考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

毕业要求4：

研究。

能够基于科学原理并采用科学方法对电气工程领域的复杂问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4-1能够对电气工程相关的各类物理现象、材料特性进行研究和实验验证。

4-2能够基于科学原理并采用科学方法对电气零件、结构、装置、系统制定设计方案。

4-3能够构建实验系统和实验方案，对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效结论。

毕业要求5：

使用现代工具。

能够针对电气工程领域的复杂问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5-1能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具。

5-2能够使用现代工程工具和信息技术工具预测与模拟复杂电气问题，并能够理解其局限性。

毕业要求6：

工程与社会。

能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价电气设计制造工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6-1了解电气行业的特性，能够基于工程相关背景知识进行合理分析。

6-2能够评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。

6-3能够理解工程和技术的价值与人类伦理准则，工程师社会责任，并理解应承担的责任。

毕业要求7：

环境和可持续发展。

能够理解和评价针对电气工程领域的复杂问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1关注人类面临的挑战，认识地球生态环境和全球变化，理解环境保护和可持续发展与本专业工程实践的关系。

7-2能够理解和评价与电气工程复杂领域工程问题相关的专业实践对环境、社会可持续发展的影响。

毕业要求8：

职业规范。

具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8-1具有正确的世界观、人生观，人文社会科学素养、社会责任感，并履行责任。

8-2能够结合工程实践理解工程伦理，并履行责任。

8-3能够结合工程实践理解电气领域职业道德，并履行责任。

毕业要求9：

个人和团队。

能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9-1多学科背景下具备团队意识和个人责任。

9-2能够与团队其他成员有效沟通与交流，听取并综合团队其他成员的意见与建议，承担个体、团队成员以及负责人的角色。

毕业要求10：

沟通。

能够就电气工程领域的复杂问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。

并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10-1具备良好的表达沟通能力，能够通过口头表达或书面方式与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，应用专业知识撰写报告和设计文稿中、陈述发言、清晰表达或回应指令。

10-2具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

毕业要求11：

项目管理。

理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11-1能够理解并掌握工程管理原理，能在多学科环境中应用。

11-2掌握一定的经济决策方法，能在多学科环境中应用。

毕业要求12：

终身学习。

具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12-1能够认识到终身学习的重要性，具备自主学习和终身学习能力。

12-2掌握正确的学习方法，不断学习，在基础知识上具有适应发展的能力。

毕业要求对培养目标的支撑关系矩阵图

培养目标

毕业要求

培养目标1

培养目标2

培养目标3

培养目标4

培养目标5

培养目标6

毕业要求1

√

√

毕业要求2

√

毕业要求3

√

√

毕业要求4

√

毕业要求5

√

√

毕业要求6

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毕业要求7

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毕业要求8

√

毕业要求9

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毕业要求10

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毕业要求11

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毕业要求12

√

√

二、专业方向

不分方向

三、专业特色

1、电气工程及其自动化（中外合作）专业主要研究电能的产生、传输、转换、控制、储存和利用，内容主要包括电工基础理论、电气装备制造和应用、电力系统运行和控制。

本专业在支撑国民经济发展中具有重要的基础性地位，工程性强。

本专业需要较扎实的数学物理基础以及电子信息、计算机技术基础，强调创新实践能力的培养。

2、遵循高等教育规律，适应区域经济建设需求，以工程实践能力培养为主线，不断改革人才培养模式，优化人才培养方案。

以严格的专业主干课程保证学生的专业技术素养；以校企结合实践过程、学生参与导师的科研项目等，提升学生的工程实践能力；通过丰富的选修课程和课外学术科技活动加强学生个性发展和创新精神培养。

构建有利于培养学生创新精神和工程实践能力的环境和氛围，建立“三个课堂”的有机联系，有目的、有计划地指导学生三年的国内学习生活。

3、结合学科发展，优化课程体系，及时更新教学内容。

课程教学中不追求单独课程的体系、内容完整，而要满足整体培养方案要求；对重要的学科基础课程，充分保证其教学时数，教师联系工程实际讲深讲透，并尽可能做到在课程开始之际即布置一简单系统或装置，要求学生随着课程的深入逐渐完成这个系统或装置的设计和制作；对应用性课程直接在实验室组织教学，强调理论与实验并重，摒弃实验从属地位观念；对工具性课程做到四年不断线；确保在企业和校内集中安排的实践教学环节、毕业设计的教学效果，严格成绩考核。

四、学制：

标准学制5年

其中前三年，学生在安徽工程大学学习电气工程及其自动化专业合作项目教育教学计划中双方共同认定的第一阶段课程，修满规定的学分且英语水平符合条件的学生，于第四年开始进入底特律大学电气工程学习第二阶段后两年课程。

赴底特律大学攻读本科“双学位”的学生，因学习英语需要，学制可适当延长，最多不超过一年。

五、学分总体要求

学分：

最低修读209.5学分，其中国内课程教学环节至少修满155.5学分（含英语16个学分），国外课程教学环节至少修满54学分。

如因签证因素或英语水平、学业成绩不达标，无法前往底特律大学修读学分的学生，将继续在安徽工程大学进入第四年学习。

国内规定毕业总学分：

195学分（含实践教学环节、综合素质学分）

其中通识必修课：

65.5学分，占33.6%

通识选修课：

7.0学分，占3.6%

学科基础课：

49学分，占25.1%

专业核心课：

20.5学分，占10.5%

专业方向课：

7学分，占3.6%

实践教学环节：

44学分，占22.6%

综合素质学分：

2学分，占1.0%

六、主干学科、主要课程、主要实践教学环节

主干学科：

电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程

相近专业：

自动化、信息工程

主要课程：

大学英语、高等数学Ⅰ、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用、自动控制原理、电机学（上）、电机学（下）、高电压与绝缘技术、电力电子学、电力系统基础、电力系统暂态分析、电气检测技术、电力系统继电保护、智能电网新技术

主要实践教学环节：

电机系统综合课程设计、电气控制系统综合设计、电力电子系统综合课程设计、专业生产实习、电力系统动态模拟综合实验、电力系统综合课程设计、毕业设计（论文）等。

七、课程配置流程图、专业教育内容与课程体系

表5本专业的毕业要求及其分解与相应支撑课程的关系矩阵

毕业要求

及其分解

课程体系

1.工程知识

2.问题分析

3.设计/开发

解决方案

4.研究

5.使用

现代

工具

6.工程

与社会

7.环境

和可持

续发展

8.职业规范

9.个人

和团队

10.沟通

11.项目

管理

12.终身

学习

1

2

3

1

2

3

4

1

2

3

4

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1

2

1

2

思想道德修养与法律基础

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马克思主义基本原理

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中国近现代史纲要

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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

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军事理论及国防教育

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形势政策

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就业创业指导

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体育

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大学英语

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高等数学Ⅰ

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大学物理

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物理实验

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电气工程及其自动化（中外合作）专业导论

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电气工程及其自动化（中外合作）专业前沿

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企业管理概论

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大学计算机基础

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工程制图基础

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C语言程序设计

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数据结构与算法

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概率论与数理统计

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复变函数与积分变换

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线性代数

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数理方程

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工程电磁场与波

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模拟电子技术

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数字电子技术

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模拟电子技术实验

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数字电子技术实验

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电路分析

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电力电子学

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微机原理及应用

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DSP原理及应用

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自动控制原理

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信号与系统

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通信原理Ⅱ

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信息通讯网络基础

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普通化学

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电机学（上）

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电机学（下）

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电力系统基础

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电力系统暂态分析

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电力系统继电保护

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高电压与绝缘技术

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电力系统自动装置原理

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