小学一年级语文吃水不忘挖井人集体备课教案.docx

小学一年级语文吃水不忘挖井人集体备课教案.docx

《小学一年级语文吃水不忘挖井人集体备课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级语文吃水不忘挖井人集体备课教案.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学一年级语文吃水不忘挖井人集体备课教案

新修订小学阶段原创精品配套教材

吃水不忘挖井人集体备课教案

教材定制/提高课堂效率/内容可修改

Don’tforgettodigwellstopreparelessonplans

教师：

风老师

风顺第二小学

吃水不忘挖井人集体备课教案

教材说明：

本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。

内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。

　　内容9、吃水不忘挖井人主备人成响之

备课时间上课时间

复备栏

教学目标：

1.认识16个生字，会写10个生字。

2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3．初步懂得饮水思源的道理。

4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。

教学重点：

识字，有感情地朗读课文是重点。

教学难点：

让学生懂得饮水思源的道理。

教具准备：

1．生字卡片、词语卡片。

2．收集到的毛主席的图片资料及小故事。

3．课件，放大的课文插图。

4．录音机、《太阳最红毛主席最亲》歌曲磁带。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、情境引入：

1.谈话。

同学们喜欢听歌吗？

现在我们就来听一首好吗？

（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）

2、说说你都听到了什么？

你知道毛主席是什么人吗？

（教师简介毛主席生平及主要贡献）今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。

2.展示：

出示毛主席的放大图片，问：

你认识这是谁吗？

你搜集到了哪些他的图片？

展示给同学们看，用一两句话介绍你的图片。

（板书课题）

认识生字“忘”、“挖井”：

谁来当今天的小悟空，用你的火眼金睛把题目中三个生字挑出来，并用你喜欢的方式带领大家读一读？

（指名）

指导读题：

吃水/不忘/挖井人。

设疑：

你们知道课文中的“挖井人”是谁？

“不忘挖井人”的人又是谁？

二、自读课文，要求：

1．借助汉语拼音带问题通读全文：

“挖井人”指谁？

“立碑”的人又是谁？

2．边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。

三、识字

1．在生活中遇到不认识的字要怎么办？

（互相交流认字方法：

可以问老师，问同学，问家人，查字典……）

2．利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。

3．扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么。

4．出示"我会读"中的生词，开火车认读。

四、朗读（多种方式朗读，提高朗读水平）

1．调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？

请你练习读一读课文吧!

（用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读……）

2．分自然段朗读课文。

（指名读，男女生赛读，同座练读）

3．自由朗读全文，注意读准字音。

五、写字

1.出示要写的字“井、主、士、乡”，读准字音，认清字形。

2.指导观察这四个字写在田字格中的什么位置，说一说怎么写好看。

3．范写，指导写好“乡”注意第二个“横撇”的位置。

4、学生练写，组内评议，写得好的奖励一朵小红花。

作业设计：

小朋友，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他。

因为他的一生有很多光辉事迹。

下节课请你们把搜集到的有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目准备好。

我们将多方面去认识这位伟人，领略他的风采。

第二课时

教学目标：

1．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

2．初步懂得饮水思源的道理。

教学重点：

有感情地朗读课文是重点。

教学难点：

让学生懂得饮水思源的道理

教学过程：

一、复习

上节课我们学习的生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快。

1．教师拿出生字卡片和全体学生照镜子。

2．同桌同学互相照镜子。

3、听写：

井、主、金、叫、很、士、以、乡

二、精读

（读中感悟毛主席的伟大，读出崇敬之情。

）

1．朗读接力赛：

开火车一人读一句，做到四不：

不错字，不漏字，不加字，不重复字。

读对了，下一位接着下一句读；读错了，下一位重复读前一句。

（及时纠正读错的字音，引导学生正确评价他人）

2．指导朗读：

“挖井人”指谁？

“立碑”的人又是谁？

让学生读中感悟毛主席的伟大，读出崇敬之情

学生有读得不到位的地方要及时指导，加以范读。

3．指名读，男女生赛读，同座练读。

4．出示文中插图，指导读好碑上的话。

教师示范朗读。

学生练读，同桌互读。

指名学生朗读。

4．配乐朗读全文，要读得正确、流利、有感情。

三、讨论

1．这口井和一般的井有什么不同？

学生小组进行讨论，集体交流。

（引导学生感悟毛主席的好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为）

2．在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗？

你有哪些想法？

先让学生想一想，然后指名学生回答。

四、写字

1．“忘、想、念”这三姐妹哪里长得像？

2．回忆"心"字底的写法，不要把"卧钩"写成“竖弯钩”；第一点是左点，不要写成撇。

3．学生描红，临写，养成边写边记的好习惯。

教师进行巡视，对学困生进行指导。

4．展示学生作品。

作业设计：

1、有感情地背诵课文。

2、填合适的词语

一（）井一（）石碑一（）村子

3、拓展

了解有关毛主席的故事,利用班会进行故事比赛，评出故事大王。

板书设计：

9、吃水不忘挖井人

↓↓

很远、挑毛主席、带领、挖

﹨∕

立石碑

教学反思：

FoonShion教育研究中心编制

PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter