五年级下册阅读题及答案二.docx
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五年级下册阅读题及答案二
五年级下册阅读题及答案二
1.露珠
我喜欢露珠，我赞美它.
夏日的清晨，我来到野外散步.在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前.看！
那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗.两颗.十颗.百颗……啊！
像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛.啊！
露珠！
这就是极普通又为人们所喜爱的露珠.
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的.当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作.它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情.它把短暂的一生，献给树木.庄稼……而对它们却无所苛求.它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨.我赞美它.露珠精神将永远在我心头闪动.
１.联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上.
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
２.把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点.
３.联系上下文理解字义.
⑴ 它白天隐身于空气中.于：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 又为人们所喜爱.为：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４.“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.海滨的夏夜
这是一个迷人的海滨的夏夜.
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞.大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观.当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹.
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星.它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯．
夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠．
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋.
１.这篇短文是按顺序写的，表示顺序的词是：
＿＿＿＿＿＿.＿＿＿＿＿.＿＿＿＿＿.
２.第四自然段写的景物是＿＿＿＿＿＿.＿＿＿＿＿＿.＿＿＿＿＿＿.
３.找出文中的两个比喻句，抄在下面的横线上.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和.鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘.
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的.美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界.
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙.它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了.森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉.顶冠赤色的仙鹤.鹤背上，坐着一个头顶光亮.胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？
那么哪吒呢？
他在哪里？
哦，看到了！
这不，一个坚实强健.系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去.
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景.
当我回到现实中来时，晚霞已经消失.
１.比一比，组成词：
辉（ ） 透（ ） 坚（ ） 幻（ ）
晖（ ） 绣（ ） 竖（ ） 幼（ ）
２.写出下列词的近义词：
柔和──（ ） 朦胧──（ ） 仿佛──（ ）
坚实──（ ）
３.“我”在梦幻里看到了哪些东西？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
４.判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”.
⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思.（ ）
⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林.”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变.（ ）
⑶ 神奇就是“神秘”的意思.（ ）
５.美丽的晚霞，生动的描写.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背.
词语：
_________________________________________________.
句子：
_________________________________________________.
4.仙企鹅登陆
澳大利亚著名的菲利浦岛因为有仙企鹅登陆的奇观，成了一处游览胜地.
仙企鹅是一种稀罕的鸟.它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱.它退化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能在水中游泳.它走起路来摇摇摆摆，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部，活像穿着燕尾服的西方绅士.
夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道.岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中，这个“总领队”首先游到岸边，在海滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸，每队约有５０只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像训练有素的士兵.队伍排好后，总领队“嘎嘎”一声令下，全队开步走，真奔海滩沙丘.第一队登陆后，第二队接踵而至……
夜深了，人们久久不愿离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆.
１.按要求填空.
“翼”字是______结构的字，部首是____，再查____画，全字共多少画.
２.填充词语.（３分）
惊（ ）骇（ ） 接（ ）而（ ） 左（ ）右（ ）
３.阅读句子，判断对错，对的打“√”，错的打“×”.
⑴ 因为仙企鹅不会飞翔，所以它不是鸟类. （ ）
⑵ 它退化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能凭借它在水中游泳. （ ）
４.概括短文第二自然段的段意.
___________________________________________________________.
５.联系上下文，解释短文中加粗的词语.
⑴ 稀罕：
________________________________________________
⑵ 人山人海：
________________________________________________
⑶ 惊涛骇浪：
________________________________________________
5.发明家富尔顿
富尔顿是美国的工程师.发明家.
富尔顿从小只爱画画，不爱读书.一天，老师对他说：
“孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的.”可是，他把老师的话当作耳旁风.
有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了.他想：
“装上风帆只能随风漂游，还有什么好办法来改变这种情形呢？
”
不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水里，心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了.他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果.他又想能不能用交*的轮子来代替划船的桨？
轮子该怎么造？
造好后装在什么位置最合适？
船身又该怎样改装……这些问题*画画是不能解决的，该怎么办呢？
这时候，富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决心重视学习科学知识.
从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者.
１.写出下列词语的近义词：
费力──（ ） 合适──（ ） 盘算──（ ）
２.根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”：
⑴ 富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者.（ ）
⑵ 富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要.（ ）
３.填空：
“富尔顿才领悟到了老师的话是对的.”这句话中，“老师的话”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.“领悟”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
6.登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家.他风餐露宿，历尽艰险，塌遍了祖国的山山水水.
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰.天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏.
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：
“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了.”
徐霞客笑着说：
“我还好，咱们慢慢走吧！
”
又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：
“我的包袱太重，我背不动了.”
徐霞客接过他的包袱说：
“我的包袱不太重，我帮你背吧！
”
好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：
“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了.”说着，坐在地上，简直不想起来了.
“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！
”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！
”
他们好不容易登上了峰顶.他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血.他的朋友惭愧地说：
“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？
”
徐霞客回答说：
“上山怎么会没有困难呢？
如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了.”
１.根据意思写出成语：
⑴ 形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉.（ ）
⑵ 累得大口大口地喘气.（ ）
⑶ 累得没有一点力气和精神.（ ）
２.在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？
概括一下写下来：
⑴ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３.选择正确的答案，在括号里打“√”：
⑴ 本文记叙的方法：
① 先总述后详述.（ ）
② 先概括叙述后分述.（ ）
③ 按事情发展顺序写的.（ ）
⑵ 本文赞扬了徐霞客：
① 不畏艰险，勇于攀登的精神.（ ）
② 关心别人，乐于助人的精神.（ ）
③ 热爱祖国大好河山的精神.（ ）
7.我家的金鱼缸里养着三只小甲鱼，我喜欢观察它们.小甲鱼的眼睛小得可怜，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一点鼻孔.整个头显得小巧玲珑，就是嘴大了一些，有些不相称.小甲鱼的整个身体是黑褐色的，在鱼缸里显得十分清晰.它的脚上有五只坚硬的爪子，可厉害啦！
它有背上驮着一个壳，尾巴细而短尾端像针一样尖.
１.用“‖”把短文分成两层.
２.填上数量词
一（ ）眼睛 一（ ）耳朵 一（ ）鼻子
一（ ）鱼 一（ ）头 一（ ）嘴
３.写出反义词
喜欢──（ ） 坚强──（ ） 黑──（ ）
尖──（ ） 细──（ ） 短──（ ）
４.用横线画出描写颜色的句子
５.短文具体写了小甲鱼的眼睛.耳朵.头都很小的特征，整个身体颜色是_______，脚上有_________，尾巴__________.全文是按观察的顺序从_____到______依次记叙的.
8.狐狸和猫
一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：
“他精明，有经验，对世界上的事都有见识.”猫就友好地招呼狐狸.
“您好，亲爱的狐狸先生！
你好吗？
身体怎样？
您在艰难的日子里过得怎么样？
”
狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫.狐狸终于说：
“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！
你脑子里在想什么呢？
你怎敢问我过得怎么样？
你学到了多少东西？
你懂得了多少本领？
”“我只一种.”猫温顺地答道.“那是一种什么本领呢？
”狐狸问.“猎狗追我时，我会跳到树上逃命.”“就这些吗？
”狐狸问.“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋.但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗.”
就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了.猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住.“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！
”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得.“噢，狐狸先生！
”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命.如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了.”
１.从我文中找出下列词语的近义词：
（８分）
骄傲──（ ） 困难──（ ）
计策──（ ） 灵敏──（ ）
２.按要求改句子：
（８分）
⑴ 但是猎狗们已经咬住了狐狸.（改为“被”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 另外我还有满满一袋子计谋.（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３.文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？
（４分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9.蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗.
蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：
蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝.我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？
蚂蚁想来想去想不通.
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：
“喂，蜂儿，我问你一个问题.”
“啥问题？
你说吧！
”小蜜蜂说.
“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？
”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：
“这个问题吗，我觉得不难回答.因为你们的勤劳是为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们的勤劳却是为了＿＿＿＿＿＿＿＿……”
蚂蚁听了，心服口服.从此再也不妒忌蜜蜂了.
１.在文中横线上填入恰当的词.
２.联系是上下文了解词语：
妒忌：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
心服口服：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３.蚂蚁为什么心服口服？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４.读了这篇短文，你有何体会？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10.______________
小河对岸的桃子熟了.鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？
可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫.
这时，猴王跳出来主持公道：
“别争了，别抢了！
现在进行考试，优胜者先过桥.”
众猴静了下来，焦急而专注地应（ ）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题.
一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过.没办法，只得（ ）继续考下去.
终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了.
另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（ ）过河去了.
当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢.
１.在短文中的括号里给加粗的字注音.
２.短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用“____”画出来，并在下面改正.
⑴ ____ ⑵ ____ ⑶ ____ ⑷ ____
３.用“＝”画出文中的３个成语，并解释其中的一个.
_______________________________________________________________
４.照样子，写词语.
例：
争先恐后
________ ________ ________
例：
聚精会神地（考试）
聚精会神地（ ） 聚精会神地（ ）
５.写近义词.
专注──（ ） 焦急──（ ）
６.用“～～～”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句.
______________________________________________________
７.从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上.
⑴ 谁该吃桃？
⑵ 考试 ⑶ 过河
８.用“△”标出第５自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话.
______________________________________________________
______________________________________________________
____________________________________________________
11.龙虾
暑假里的一天，妈妈从集市上买回了两只龙虾.我见了，高兴得不得了，便找来了一个盆，接了点水，把它们放了进去.因为我知道龙虾是在海洋里生活的，所以为了更好地让龙虾适应这儿的生活环境，我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下.龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红的.它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴，真像一个拐棍.它的尾巴可以卷到腹部下面，因为在水里，所以就不容易看见.
我给它们喂食的时候，它们还在盆底游泳.我把食物扔到水中，只见两只龙虾一齐游向食物，游到盆边上，用前面的两条小腿抓住食物，一点一点住嘴里送.
它们游泳时，那只小一点的龙虾表现得很出色，它两只大螯从头的两端直伸出去，尾巴上下拍打着水面.啊！
它还会倒着游泳呢？
我一直认为龙虾是不会嬉戏的.可是有一次，我看见大一点儿的那只龙虾，用它那只大螯夹住了那只小一点的龙虾的大螯，它们俩互不相让，打得难解难分.大龙虾用尽全身力量，把小龙虾翻了个四脚朝天，得意地游到别处去了.可小龙虾怎么也不能翻过来了.我为小龙虾打抱不平，便把它翻了过来.
一天，我发现两只龙虾不见了，我很着急，妈妈和表哥在议论着什么，可我还在找呀！
找呀！
……
１.给下面多音字组词
和：
huò（ ）壳：
ké（ ）难：
nán（ ）
hé（ ）qiào（ ）nàn（ ）
２.比一比，写出下面加粗词的意思，看看有什么不同.
⑴ 我还抓了一把盐扔在盆子里搅和了一下.（ ）
⑵ 事情让它搅和糟了.（ ）
３.根据原文填写词语
（ ）棍 （ ）戏 难（ ）难分 打（ ）不平
４.用“＿＿”把描写龙虾外形的句子画出来.
５.用波浪线画出文中的过渡句.
12.大母鸡
我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气.
大母鸡吃刁横又霸道.有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好像在对我说：
“小主人，快来喂我吧！
真把我饿死了.”我对它说：
“就你贪（tān niàn）吃！
”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡吃得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米，有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了.其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了，只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米.
大母鸡还喜欢打盹（dǔn dùn）.它打盹时还很讲究，先用爪（zhuǎ zhǎo）子“刷.刷”地在地上扒（bā pá）个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅（chì cì）膀下一动也不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹.
我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多.它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安，不一会儿，它就站起来.我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它.大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫，好象在说：
“我下蛋了！
我下蛋了！
”
１.联系上下文，解释词语.
忐忑不安：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
酷爱：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２.选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花.
３.这篇短文共有＿＿＿个自然段，每个自然段的主要内容是＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了“我”对大母鸡的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情.
13.
“你走来，他走来，大家走到一起来……”每当这动人的歌声传到我的耳际，一件使我难以忘怀的事便（闪现 浮现）在眼前……
那是去年暑假里的一天，疾风夹着密集的雨点，让人难以抬头.我从书店出来，心里正诅咒这该死的天气，忽然听到一阵金属碰撞的声音.原来人民商场橱窗前的一辆自行车被风吹倒了，连带压倒了一大排.正在这时一位老爷爷转身把手里的伞放在一边，把倒在脚边的一辆自行车扶起来.看到这情景，我连忙上前，和老爷爷一起扶车.扶车可不是一件容易的事，有的车又大又重，有的几辆车的龙头.横挡插在一起，还有脚撑子也不牢*，刚扶正又倒了下来.
一些过路人看到了，也都投入了扶车的工作.一个 两个 他们中有老年人 青年人 也有和我一样稚气未脱的孩子 头发湿了 雨水顺着他们的脸颊流下来 模糊了双眼 弄湿了衣衫 他们也顾不得拴一拴 一群陌生人就这样聚集在一起.
不大一会儿，三十多辆自行车又（整齐 端正）地“站”成一排.风雨似乎小了一些.当人们拿起伞，准备抽身离去的时候，其中一辆车的主人来了.他看着自己那辆刚被扶起的车，感激地对我们说：
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
相聚是那么匆忙，分手又是默默无言，（因为 虽然）我们并不相识，（所以 但是）一种感情驱使我们走到一起来.望着那一个个消失在雨幕中的背影，我想：
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
１.写出下列词语的反义词：
消失（ ） 模糊（ ） 分手（ ）
相识（ ） 密集（ ）
２.给第三自然段加标点符号.
３.在短文的括号里选择合适的词语，打上“√”.
４.联系上下文或全文，分别在短文中的横线上写上合适的语句.
５.读了文章之后，请你用一句名言或几句歌词表达你的感受：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14.游乐山
去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山.
我们沿着山路拾级
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