数学教师职业生涯规划书范文Word模板.docx

数学教师职业生涯规划书范文Word模板.docx

《数学教师职业生涯规划书范文Word模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教师职业生涯规划书范文Word模板.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

数学教师职业生涯规划书范文Word模板

数学教师职业生涯规划书范文

个人资料：

刘志强

性别：

男

　　年龄：

22

籍贯：

山西省晋中市榆社县

　　联系方式：

1*********2

　　身份证号码：

140721********0059

　　学号：

1******12

院系：

理学系

　　E-MAIL：

1********[email protected]

　　院校：

山西省太原**学院

　前言

　　经过我不懈的努力后，在20xx年我考上了当时我认为很不理想的大学——太原工业学院。

但是因为我梦想进入大学，而且热爱学习。

所以我进入了这所大学。

在刚进入大学时，面对突如其来的宽松制生活，而且第一年又有那么我不愿参加活动，让我对自己的未来，对自己的将来也许会走的路充满了无奈与彷徨。

之所以不喜欢是由于我认为那些会影响我的学习，但是渐渐地我喜欢上了它们，我开始对大学也有了新的认识，懂得了“大学”这个分水岭的重要含义。

我开始对自己的生活进行规划。

　　马上大学生活就要结束，就业问题就摆在了我的面前。

为了不让我之前的努力白白浪费掉，我对我的未来的职业生涯进行了规划。

职业规划不仅是对职业的规划，更是对人生的规划、对自我的规划，这更有利于自身的发展和创造。

在自我职业规划之前，也许你只是一个默默无闻，也许兢兢业业、脚踏实地的工作者，但在认真地规划之后，你就是个主宰者，至少是自己的主宰。

人生的进步少不了动力和目标，而这个目标就从规划开始。

一、自我分析

　　1、价值观

　　我希望在自由度高，约束少的环境中，能够独立自主，坚持己见。

不断超越，挑战自我极限，超越他人，成为佼佼者。

表现自我，实现自我的构想。

贡献所学和专长。

职务不断提升并且成为特级教师。

有社会威望，得到尊重。

而且能够得到较高的经济报酬，有假期，能够自我充实自我成长并且照顾家庭。

　　2、兴趣爱好

　　喜欢处理一些数据和文字，在工作中注重细节，每天的工作都有规律，喜欢固定的有序的工作环境。

喜欢和别人在一起，帮助别人，指导别人。

　　3、MBTI性格类型——内倾感觉思维判断（ISTJ）

　　内倾：

先思考再行动，注重隐私，只与少数人分享信息。

听的比说的多，不把热情表现出来。

思考后再反应，喜欢慢节奏。

　　感觉：

相信确定而有形的事物。

喜欢有实际意义的新主义。

崇尚现实主义。

留心特殊的和具体的事物，喜欢给出细节。

循序渐进的给出信息。

着眼于现实。

　　思维：

后退一步，客观地分析问题。

自然地发现缺点，有吹毛求疵的特点，可能被视为无情、麻木、漠不关心。

认为诚实比机敏更重要。

　　判断：

具有“工作原则”即先工作再玩。

确定目标并按时完成任务。

把时间看成有限资源，认真对待时间限制。

　　-2-

　　二、职业分析

　　1、专业综合介绍：

　　数学与应用数学是研究自然科学、社会科学和工程技术中数学问题及其理论的一个重

　　要分支，其目的是运用数学来阐明概念的科学性、现象的规律性，并由此推动数学的新发展。

本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在企事业单位、金融机构、行政部门中从事应用研究、科技开发、决策管理、软件研制等方面工作的高级专门人才。

其主要研究方向有工业与应用数学、应用概率统计、生物数学、数学地质、城市交通与通讯网规划软件等。

　　2、当前就业形势：

（一）严峻挑战

　　1.数据显示，我国GDP增长1.7倍，社会就业人员总数仅仅增长9%，大学xx人数却增长了3.6倍，就业形势怎么可能不恶化？

有专家介绍，20xx年之前，由于我国大学毕业生人数还将逐年增长，供给增长率每年约为7%，预计需求增长率每年不超过5%，供需缺口还会扩大。

　　2.随着金融危机的到来，原本积重难返的大学生就业问题变得更加严峻：

一方面，20xx年全国高校毕业生人数超过610万，这些xx急需要就业；另一方面，许多用人单位削减甚至取消了校园招聘计划，使人力资源供需出现了严重的不均衡，毕业生就业面临最冷“寒冬”，主要表现在：

国家

（1）由于国家连续扩招，毕业生人数始终保持较快增长，待就业毕业生数目巨大。

在金融浪潮席卷而来，经济持续低迷的今天，09年大学生就业工作任务非常艰巨；

（2）国家经济增幅放缓，新增劳动力需求的大幅减少。

受全球金融危机冲击，预计我国在未来几个月乃至相当长时间里可能面临经济发展减速、出口减少、财政减收、外汇储备缩水以及待业人员增加等情况；

　　用人单位

（1）全球范围内的金融危机带来的全球经济滑坡导致消费需求下降，投资需求萎缩，从而引起对新增劳动力需求的大幅减少，导致许多单位削减甚至取消招聘计划.一些以经济管理类专业为主的院校,由于所设专业限制,所受冲击必将更大；

（2）不少用人单位在选择大学生时存在或多或少的误区，主要有：

第一，学历要求更高。

第二，存在性别歧视。

第三，生源地域歧视。

（3）《劳动合同法》、《就业促进法》的出台，增加了单位用人成本，保障了弱势员工的合法权益，这使用人单位在招聘时更加谨慎，在情况不明朗，需求不紧迫的

　　-3-

　　时候，一般较少或不考虑增加招聘计划。

　　学生本身“硬件”缺乏。

（1）随着金融危机的影响，毕业生想找到一份心仪的工作，必须要有足够的“硬件”。

即学历、成绩、知识水平、实践经验、动手能力等。

目前的现状是有相当一部分学生对于专业知识缺乏足够的了解，理论素养不高，专动手能力较弱、缺乏必要的社会实践；

（2）“软件”缺乏。

除了所需的“硬件”外，毕业生还需要一些“软件”傍身。

比如适应能力、人际沟通能力、情绪控制能力、时间管理能力、就业能力等，这些能力对于工作的获得有着非常重要的作用；

（3）毕业生就业观念滞后，存在盲目的乐观或悲观情绪，择业观、价值观、人生观尚存偏差。

这不仅在一定程度上影响了我校毕业生就业率，同时也使得部分毕业生因此错过了“最佳”的就业时机；

（4）金融危机的影响，使一些毕业生打算延迟就业，期待危机过后找到一份好的工作。

（二）面临的机遇

　　虽说这次世界性的金融危机对实体经济造成了伤害，其他国家都面临着一个经济衰退的问题，我们国家各方面也受到了一定的影响，但实际上它对我们的实体经济影响并不是很大。

国家有充分的资金，充足的资源，可以抵挡金融危机带来的金融上的压力。

甚至可以说，从某种意义上来讲，大学生今天碰到的是“从结构性失业走向充分就业、走到满意就业”的挑战，但更多的是机遇。

主要表现在：

　　国家

（1）我国经济将保持又快又好发展

（2）国家经济发展战略，将有力的推动我国经济持续、健康、协调、稳定的发展。

我们国家面临的问题不是金融危机，而是正在做产业结构调整，随着工业化进程的逐步加快，势必要有一些企业、一些人在这一轮的更新中被淘汰。

但是产业结构更新后，对人员素质的要求就不一样了，大学生的优势就会凸显出来。

随着我国产业结构的调整、基础性工作的铺垫、工业化进程的加快，第三产业所占比重越来越大，文化产业、创意产业兴起（3）建设创新型国家，社会主义新农村建设等，将为高校毕业生提供更多用武之地和更广阔的发展空间；（4）《劳动合同法》、《就业促进法》将为高校毕业生就业提供法律保障。

　　用人单位

（1）为了缓解大学生就业压力，国家各级机关和事业单位必将成为吸纳大学生就业的大户。

根据历年统计，国家各级机关及事业单位吸纳人数占到应届生总数的12.7%左右，今后这一块市场必定稳中有升；

（2）用人单位本着“人才储备”的目的，招聘数量不会有太大减少；（3）随着国家鼓励消费、国内需求的不断增长，国内市场将会进一步开拓，制造业、社会服务业等行业对于人力资源需求将进一步扩大；（4）随着法律的完善，单位也逐步完善自己的用人制度，以前非法用工、拖欠工资等现象得以从根本上消除。

　　学生本身

（1）提升自身“硬件”与“软件”。

对于大学生职业发展而言，自己唯一可控的就是自己的就业能力。

外在环境的变化，使学生可以充分认识到就业的艰难，进而通过各种手段提升自身“内功”，最终提升自己的就业能力；

（2）改变旧有的择业观念，树立正确的择业观、人生观、价值观。

在这样一个大环境下，学生可以拓宽自己的就业面，可以有更多的选择。

　　3、要求：

　　面对如此严峻的形势和机遇，我们这些毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

　　1.具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；2.具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某一应用领域的基本知识；

　　3.能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及一些数学软件），具有编写简单应用程序的能力；

　　-4-

　　4.了解国家科学技术等有关政策和法规；

　　5.了解数学科学的某些新发展和应用前景；

　　6.有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和教学能力。

　　三、目标设定

　　1、职业生涯路线走向

　　总体来说，我目前能够胜任的职业为以上这些。

由于现在尚且还不能肯定我将来的具体路线，所以在大学期间，我会向所有方面发展。

由以上这些方案我制定以下目标。

　　2、职业生涯阶段目标（短期、中期、长期）

　　短期目标

　　1、在校期间完成学业，拿到学校所设证书。

　　2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书（英语四级证书、英语六级证书、计算机二级证书）。

　　3、加入中国共产党。

　　4、利用假期去打工，获得实践经验。

　　我的短期目标：

优秀的本科毕业生，兼具教师执业技能。

　　中期目标

　　1、在职初期尽快适应工作环境，作好基层工作。

　　2、拓宽人际交往面。

　　3、多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。

成为上级器重的人才。

　　4、工作优异，才能突出，进入学校的管理阶层。

　　我的中期目标：

优秀的基层教师工作者。

　　长期目标

　　1、在职中期对自己所干的事业非常熟练。

　　2、尝试调出自己的所有能力开拓自己。

　　我的长期目标：

优秀的有地位的领导、骨干，本身具有很强的技能和经验。

　　3、危机预测与解决方案

　　以上方案只是制定，在具体实施的时候也许会与原本制定的计划有一些出入，我分析了以上方案，觉得有可能出现的较大的危机：

由于社会竞争力大而导致“被炒鱿鱼”

　　处理这个问题的最佳应对方案是：

首先现在不能单向发展，多学不同的技术。

在工作的时候，尽最大的努力工作。

如是已经发生了这样的事情也不能坐以待毙，坐吃山空，要积极投入到另一项工作中去。

若是找到另一个工作很难，由于外界原因，就提前进入自我创业发展阶段。

　　四、行动计划与实施方案

　　1、在校规划

　　大学五年，说长不长，说短也不短。

但作为一个有目标的人是应该好好计划安排一下，以达到最高效用。

一年级为试探期，二年级为定向期，三年级为冲刺期，四年级为分化期.相对于我们而言，大一为了解与适应阶段，大二则为忙碌阶段，大三为踏入社会做准备阶段。

大一，对一切都很陌生，需要对各项事物熟悉，调整那种高中式的学习方法,真正的适应大学生活；大二则要开始为以后就业做准备，为大三就业减轻压力，要考研的同学每天忙碌着考研，不考研的同学则忙着考各种大大小小的证书。

目前社会上都流行拿多证，拿多证既可以锻炼自身，也可以为在以后应聘工作时多了一块敲门砖，减少一次失业的机会.有了大二

　　-5-

　　的一系列准备，大三就应该学会从“学校人”.“单位人”，走向“社会人”.“职业人”的角色转变，将个人的职业需求和个人的职业理想，职业素质很好的结合起来。

虽然我现在只有大一，但我可以也应该为自己定一些目标，并为这些目标制定一些具体可行的方案。

短期目标优秀的本科毕业生，兼具各种专业技能。

　　1、在校期间完成学业，拿到学校所设证书。

以最少的时间达到最佳效果（对个人而言）。

　　在课上将知识吸收掉，腾出时间去图书室补充相关学科的实践知识。

作笔记。

与课内知识相融合，吸收。

多和同学、老师交流，解决问题。

学校所规定要拿的证书，一次通过。

为以后工作做最基本的准备。

　　2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书（英语四级证书、英语六级证书、计算机二级证书）。

　　英语四级（实现期限：

大一）：

每天起床后半小时背诵四级单词。

中午将单词巩固。

晚上睡觉前听半小时英语，增强听说能力。

每周腾出4小时时间到图书室浏览英语报纸，做笔记，增加课外词量。

　　3、加入中国共产党。

　　认真学习各科目。

积极参加学校举行的各项活动。

努力帮助需要帮助的人。

主动学习党章，用党员的标准要求自己。

让自己思想化、行动化。

为以后从事的各项工作做基本的铺垫。

　　4、利用假期去打工，获得实践经验。

　　大一大二的寒暑假做家教等，勤工俭学同时增加经验

　　2、在职期间

　　中期目标优秀的教师基层工作者、拥有熟练的工作的技能和工作技能。

　　1、在职初期尽快适应工作环境，作好基层工作。

（工作开始到工作3年内）

　　在大四的实习阶段已经对所工作的环境有了个基本的了解。

正式工作的第一年应对工作有个全面的了解。

向前辈学习工作经验。

　　2、拓宽人际交往面。

（工作刚开始到工作后5年）

　　多向一起工作的其他人学习和交流。

在休息日和同事交流感情。

在平时注重帮助同事，为他们尽可能地解决他们工作和生活方面的困难。

在社会中的其他公司内也应交往一些朋友。

　　3、多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。

成为上级器重的人才。

（开始工作到工作后7年）

　　提高自我的能动性，主动做事。

工作时注意积累经验把工作作为一项学习任务，认真学习。

想前辈讨教经验，注意一些工作细节。

注重工作技巧。

开拓自己的创新思想，用创新的思想为公司赢得利益，获得上级的器重。

　　4工作优异，领导才能突出。

（工作后5年到工作后10年）

　　用一贯的创新意识，发挥自己的才能，使学校的教育水平得以提升。

或者自己学习深造，成为特级教师。

　　长期目标优秀的有地位的领导、骨干，本身具有很强的技能和经验。

　　1、在职中期对自己所干的事业非常熟练。

（工作后10年到工作工作后工作后12年）

　　学习管理一个年级。

发挥领导优势，是本科室的工作在全校位处前三。

以次成为学校的主要领导者。

　　2、尝试调出自己的所有能力开拓自己。

（工作后15年到工作后35年左右）

　　当自我能力达到一定的程度时，尝试挖掘别人的能力，来取长补短以提高自己同时加快学校的发展。

　　3、存在的差距以及减小差距的方法

　　目前我的条件与实现目标所需的知识能力要求的差距还很大。

除了很现实的没有毕业的

　　-6-

　　问题，而且还在上大一。

其次是社会实践的问题，社会中存在着更多的机遇和危险，而且要求所担的责任也很大，所以还需要我的很大努力。

　　主要说来，减小这样的差距的方法为：

参加培训、讨论交流、实践锻炼等。

　　五、评估与调整

　　1、我的规划评估

　　我的规划书预计在未来的三年大学生涯中不会有太大的波动。

以后的规划既具体选择的职业而定。

　　2、职业规划需要不断调整

　　由于现在我还处于刚上大学的时候，规划的东西并不是完全符合未来发展路线的。

而且社会无时无刻不在变化当中，面对这样的变化，是防不胜防的。

我们无法预测未来的事，就算能够预测，也不是百分百正确的，所以，我的规划将在未来发展出现曲折的时候有所变动。

　　六、结束语

　　职业规划虽然可以暂时在纸上、在心里规划各自得将来可能从事得职业，但是这仅仅是个计划，不能决定将来得路。

　　我们规划自己职业的目的不只是规划职业，更是规划自己的人生。

　　-7-