六年级语文下学期毕业考点知识综合复习试题语文S版.docx
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六年级语文下学期毕业考点知识综合复习试题语文S版
六年级语文下学期毕业考点知识综合复习试题语文S版
班级：
_____________姓名：
_____________
拼音基础
1.看拼音，写词语。
yuándànshāngfànpáihuáigémìng
shūjíkǒngjùjúshìquēfá
2.读拼音，写词语。
duǒcǎngnuóyítíngdùnzhēngróngkōngxū
jīnghuángyīwēimíngmèiniàndaohuàngdòng
3.看拼音写词语。
kāngkǎigòngxiànlànyòngjīdìmùdǔ
jīngyíngbāoguǒyáolánhéǎizīyuán
4.读拼音，写词语。
zhǎyǎntōngxiāoyànhuìyōushāng
bǐcǐluòtuócāixiǎngjīnghuáng
正确读音选一选
5.用“√”给加点字选择正确读音。
混乱（húnhùn）刨（páobào）虫子 潺潺（cánchán）
鸡冠（guānguàn）障碍（zàngzhàng）无济于事（jǐjì）
6.用“\”划掉加点字的错误读音。
1．正（zhēngzhèng）月初六正（zhēngzhèng）好是他的生日。
2．一阵旋（xuánxuàn）风吹来，地上的枯枝烂叶不停地旋（xuánxuàn）转。
3．他能写出如此苍劲（jìnɡjìn）有力的大字，源于他平时刻苦练习的劲头（jìnɡjìn）。
7.用“√”给加点字选择正确读音。
唾沫（tuòtò）嘟囔（nāngnang）黄焖鸡（mēnmèn）
搅和（huohé）呃（éè）咽唾沫（yānyàn）
大匙（shichí）钥匙（shichí）咽喉（yānyàn）
8.给加点字选择正确的读音，打“√”。
晶莹（yínyínɡ）搁板（ɡēɡé）威胁（xiéxué）运载（zǎizài）
刚劲（jìnɡjìn）忧虑（lǜlù）唱和（héhè）血液（xuěxiě）
选词填空
9.选词填空。
盼望希望
1．说来也怪，暴雨果真像我（________）的那样停了。
2．因为想穿新雨衣，我开始（_______）着变天。
迅速快速
3．夏天是万物（________）生长的季节。
4．我国的经济一直保持着（________）发展的良好势头。
10.选词填空。
期望希望指望欲望
1.你不要________他能帮的上你。
2.我要好好学习，绝不辜负爸爸妈妈对我的________。
3.为了满足山区孩子们的求知________，让我们献出一份爱心吧！
4.我真________暑假能够去九寨沟旅游。
11.选词填空。
汇合汇集
1．丁字形的广场（_______）了从四面八方来的群众队伍。
2．为了赶上大部队，小战土一步不停地向前走着，终于在黎明前与大部队（_______）了。
欢呼欢跃
3．这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心齐（_______）起来。
4．大家举起酒杯，庆祝胜利，（_______）胜利。
12.选词填空。
残暴粗暴
1．匪徒冲着人群（_____）地喊叫：
“不许过来！
”
2．（______）的敌人用尽酷刑，依然没有使李大钊屈服。
严峻严肃
3．老师（______）地批评了我，我感到很惭愧。
4．面对猖狂的案犯，刑警队长的神情显得格外（_____）
形近字词
13.比一比，再组词语。
虑（______）抵（______）咀（______）糟（______）燥（______）
虎（______）低（______）沮（______）遭（______）澡（______）
14.形近字组词。
寇（_________）帜（_________）距（_________）爆（_________）
冠（_________）职（_________）拒（_________）瀑（_________）
完（_________）织（_________）炬（_________）曝（_________）
15.比一比，再组词。
燥（______）诞（______）玫（______）偶（______）瑰（______）
躁（______）延（______）枚（______）遇（______）魂（______）
16.先比一比，再各组两个词语写下来。
框（_________）峻（_________）蝉（_________）债（_________）
眶（_________）竣（_________）婵（_________）绩（_________）
句子强化
17.按要求改写句子。
1．溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了。
（缩句）
_________________________
2．真理诞生于一百个问号之后。
（改为反问句）
_________________________
3．这一奇怪的现象以及一连串的问题，促进波义耳进行了许多试验。
（修改病句）
___________________________________________
4．不巧的是，一滴盐酸不慎把一个助手溅到紫罗兰上。
（修改病句）
___________________________________________
18.按要求写句子。
1．把下列三句话组成一个通顺的单句，意思不能遗漏。
①明天早上他要去火车站。
②他要去火车站接爸爸。
③他爸爸从北京回来。
___________________________________________
2．他神秘地对我说：
“我家的桃子熟了，一定请你去品尝。
”
改为转述句：
____________________________
3．仿写句子。
例：
太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨。
____________无语，却____________；____________无语，却____________。
19.根据要求完成下列句子练习。
1．我真爱这一篇好的故事。
（改为设问句）
_____________________________________
2．他的脸上充满了自然而和谐的美。
（缩句）
_____________________________________
3．我摸摸自己的鼻尖，冷得像冰。
（仿写比喻句）
_____________________________________
4．读下面的词语，你想到了什么？
用一段话来形容一下。
饱经风霜的脸
_____________________________________
20.句子天地。
1．姑娘对哥哥说：
“别难过，我不过随便说说罢了。
”（改为转述句）
_________________________________
2．木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
（缩写句子）
_________________________________
3．春节的街道，热闹非凡。
_________________。
（围绕第一句话，写一段场面描写）
4．经过老师的帮助，我的错别字大大降低了。
（修改病句）
_________________________________
5．地球是渺小的，就像浩瀚海洋中的一叶扁舟。
（用句子中的修辞手法，仿写一个句子）
_________________________________
阅读理解
21.阅读下面的文段，完成练习。
冬夜的灯光
①我和我的妻子珍妮特抛下我们自己的诊所，离开我们舒适可爱的家，来到8000公里外的加拿大西部，这个名叫奥克托克斯的荒凉小镇。
这里十分偏僻，天气很冷，但是我们感觉到：
我们生活的地方辽阔无垠，这里有的是温暖，友谊和乐观。
②我记得一个冬日之夜，有个农民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧。
虽然汽车里有暖气，他也不敢冒险带婴儿上路。
他听说我不管多么晚也肯出诊，因此请我们上门去给他的婴儿治病。
③他的农场在15公里外，我要他告诉我怎样走法。
④“我这里很容易找到。
出镇向西走6公里半，转北走1公里半，转西走3公里，再……”我给他搞得糊里糊涂。
虽然他把到他家的路线再说了一遍，我还是弄不清楚。
⑤“我知道该怎么办了，医生。
我会打电话给沿途农家，叫他们开亮电灯，你看着灯光开车到我这里来，我会把开着车头灯的卡车放在大门口，那样你就找得到了。
”他在电话里告诉我这个办法，我觉得不错。
⑥启程前，我出去观察了一下阿尔伯达上空广阔无边的穹（qióng）庐。
在冬季里，我们随时都要提防风暴，而山上堆积的乌云，可能就是寒天下雪的征兆。
每一年，都有人猝（cù）不及防地在车里冻僵。
没有经历过荒原风雪的凶猛袭击，是不知道它的危险性的。
⑦我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地怒吼着。
果然，正如那位农民所说的，沿途农家全部把灯开亮了。
平时，一入夜，荒野总是漆黑一片，因为那时候的农家夜里用灯是很节约的。
一路的灯光指引着我，我终于找到了那个求医的人家。
⑧我急忙给婴儿检查病情，这婴儿烧得很厉害，不过没有生命危险。
我给婴儿打了针，再配了一些药，然后向那农民交代怎样护理，怎样给孩子服药。
当我收拾药箱的时候，我心里在想，那么复杂的乡村夜路，我怎能认得路回去呢？
⑨这时候，外面已经下大雪了。
那农民对我说，如果回家不方便，可以在他家过一夜，我婉言谢绝了。
我还得赶回去，说不定深夜还会有病人来求诊。
⑩我壮着胆子启动引擎（qíng），把汽车徐徐地驶离这户人家的门口，说实话，我的心里满怀着恐惧。
但是，车子在道路上开了一会儿，我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的。
沿途农家的灯都仍然开着，通明闪亮的灯光仿佛在朝我致意，人们用他们的灯光送我回去。
我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还闪亮着，在等待着我……我沿途听到的，只是汽车发动机不断发出的隆隆声以及风的哀鸣。
可是我绝不感到孤独，当时的那种感觉就像在黑暗中经过灯塔一样。
（作者：
莫里斯·吉布森有删改）
1．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．文章第②段写农民请医生给婴儿治病，交代了事件的起因。
B．文章第⑥段交代了荒原风雪的凶险。
C．文章第⑩段“当时的那种感觉就像在黑暗中经过灯塔一样”，这句话表明“我”的感觉像灯塔一样闪闪发光。
2．用简洁的语言说说这篇短文主要讲了一件什么事？
__________________
3．读了这篇短文，你认为“我”是怎样的人？
是从哪里感受到的呢？
联系具体内容说一说。
__________________
4．“这时候，外面已经下大雪了。
”联系第⑩段“沿途农家”的表现，说说这样的环境描写对刻画“沿途农家”农民们的形象有什么作用？
__________________
5．本册“快乐读书吧”，推荐阅读《童年》、《小英雄雨来》、《爱的教育》。
任选一本，写出你印象最深的一个故事情节。
（不超过4个字）
__________________
22.阅读理解。
群众也在淋雨
1965年夏季的一天，三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场，他们是来欢送一位外国元首的。
这时，周总理陪同外宾健步走来，人群中立即响起了一片欢呼声。
总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。
那慈祥的目光，那亲切的微笑，那文明的举止，使人难以忘怀。
突然，乌云蔽日，雷声隆隆，刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。
客人刚刚登机，大雨就倾盆而下，人群出现了小小的骚动。
“看，我们的总理！
”突然，有人喊了起来。
显然是由于激动，声音有些发颤（chànzhàn）。
人们不由得把目光投向周总理。
只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招手致意。
群众看见了，也很有礼貌地站在原地。
工作人员怕把总理淋病了，为总理撑起了雨伞。
周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。
又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞，并恳求道：
“总理，您就挡挡雨吧！
”周总理转过头：
“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？
”
外宾的专机起飞后，周总理浑身都湿透了，雨水顺着脸颊不停地往下淌。
工作人员又心疼，又着（zhuózháo）急，忙递上一条毛巾：
“总理，您擦把脸吧！
”周总理接过毛巾，却没有忙着擦脸上的雨水，而是对工作人员说：
“赶紧告诉有关同志，动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤，给挨雨淋的群众驱驱寒，暖暖身子。
”
1．在括号里正确的读音上面打“√”。
2．照样子，写词语。
雷声隆隆：
_________________
彬彬有礼：
_________________
3．读文中画线的句子，注意加点的词语，说说你从中体会到了什么？
_________________________________
4．第2自然段写雨中送行的场面，既关注了送行的群体，又关注了送行的个人，这样写有什么好处？
_________________________________
5．“群众也在淋雨”是谁说的话？
用这句话作为文章题目，有什么作用？
_________________________________
23.课外阅读。
被尊重的快乐
①儿子这些天特别开心，他告诉我们，他有新朋友了。
他的新朋友，是小区门口的一名保安。
②儿子性格内向，很少和陌生人说话，他怎么会和小区的保安混熟的？
③儿子说，有一天，他一个人从外面回家，门口站岗的保安突然说了声：
“你好”。
儿子吓了一跳，回头看看，也没别人呀。
原来保安是问候他。
这让儿子非常意外，因为激动，儿子的小脸憋得通红，他也仓促地向他问候，“你也好！
”保安笑了。
④儿子说，从来没有大人那么礼貌地问候过他。
他很开心，也很害羞。
他记住了那个保安的笑容，他脸晒得很黑，牙齿好白。
⑤此后，每次经过小区大门口时，儿子都会留意是不是那名保安值班，如果是他，，他一定会向儿子问好，而儿子也早就在心里准备好了问候，离大门远远的，儿子的脸上，就隐约露出期待的笑容。
⑥就这么简单，儿子和小区门口的一名保安，成了朋友。
而他们的友谊，仅仅是儿子从大门口进出时，两人互致的问候。
⑦只有他和我打招呼，我喜欢他。
儿子骄傲地说。
⑧我摸摸儿子的头。
⑨其实，每次从小区大门口进出时，值班的保安都会向我致以职业性问候。
我会礼节性地笑笑，或者点点头。
但也有很多时候，心中正在想着事情，或者赶时间，就匆匆走过去了。
这时，保安的问候就像一阵风一样，轻轻飘过。
⑩从来没有留意过，这种职业性的问候。
⑪去饭店吃饭，迎宾小姐会列队欢迎，“先生，中午好！
”“先生，晚上好！
“声音甜润。
进去的食客，一个个昂着头，腆着肚皮，目不斜视，对迎宾小姐的问候，也是充耳不闻，仿佛你推开门，门轴就会发出声音一样。
迎宾小姐们似乎也早习惯了这一切，即使你视而不见，她们的脸上还是会堆着职业化的笑容，嘴里发出职业化的问候。
问候的和被问候的，都了无趣味。
⑫很多公共场合，你能听到这样职业化的标准问候，而被问候的人，常常无动于衷，好像什么也没听见。
⑬依稀觉得，小区门口的保安，好像现在也不问候了。
当有人从大门口进出时，他们只是笔直地站立，目不斜视，冷若冰霜。
这不能怪他们，谁能忍受自己的问候，像哈出的一口气一样，无声无息啊。
⑭有一次，和儿子一起经过小区门口，那名值班的保安问候儿子和我：
“你们好！
”儿子看看我，又看看他，自豪地问候他：
“你好！
”
⑮儿子一脸灿烂，我注意到那个保安的脸上，也红光满面。
我想，我的儿子和他的保安朋友，都是因为受到尊重，而无比快乐吧。
1．联系上下文解释加点词语的意思。
视而不见：
_______________________无动于衷：
_______________________
2．请概括“儿子”和“保安”的友谊表现在哪里？
__________________
批注，是一种很好的读书方法。
请自选角度对文中划“_____”线句做两条批注。
语句：
保安的问候就像一阵风一样，轻轻飘过。
批注一：
_______________
批注二：
___________________
3．划“____”线句对人物主要运用了什么描写，有怎样的作用？
_______________________
4．被人尊重是快乐而幸福的。
在生活中，你有没有过类似的经历？
请用不少于50字的文字写出。
___________________________
24.阅读短文，完成练习。
礼物
在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。
约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活儿，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活儿，以贴补家用。
生活是清贫的，但又是（温馨温暖）的。
那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。
珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。
“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对面。
您需要一些菜吗？
”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，a神情有些黯然。
“要啊，”珍妮微笑着递过几个硬币，“胡萝卜很新鲜呢。
”老人浑浊的声音里又有了几分感动：
“谢谢您了。
”关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：
“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。
”
第二天，小镇下了很大的雪。
傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对面的房门。
两家很快结成了好邻居。
每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。
新年快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：
“他穿得太单薄（báobó）了，这么大的年纪每天出去挨（āiái）冻，怎么受得了。
”约翰点头默许了。
珍妮终于在新年的前一天把棉衣赶成了。
填着厚厚的棉絮，针脚密密的。
新年的第一天，珍妮还特意从花店带回一枝处理的玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门卖菜，放到了他家门口。
两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“新年快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。
“珍妮，”b老人兴奋地微微摇晃着身子，“新年快乐！
平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。
”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人放在我家门口的，是很不错的新棉衣呢。
我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。
”老人略带（羞涩羞愧）地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“还有，这个给你。
也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。
”
娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。
（有删改）
1．用“\”划去文中括号里不正确的读音或词语。
2．全文围绕礼物这一中心来写，“礼物”在文中具体指__________。
3．从第一自然段我们可以看出_______，这样写有什么作用？
_________________
4．画横线的两处，a处是______描写，写老人的神情有些“黯然”，这是因为__________；b处是________描写，老人很“兴奋”，这是因为________。
5．对文中最后一自然段画“”句子的理解，下面说法最符合文意的是（）
A．这句话表现了玫瑰的美丽和勃勃的生机。
B．娇艳的玫瑰、晶莹的水滴象征了花店老板与珍妮之间的情谊。
C．娇艳的玫瑰、晶莹的水滴象征了珍妮一家与老人之间真挚美好的情谊。
6．请针对文章内容联系生活写一写你的阅读感受。
_________________________
作文
25.习作。
每个人都会有美好的愿望，它在我们的心中生根、发芽，最终在我们的呵护下成长起来。
有的想当医生，有的想当科学家，有的想当宇航员……你长大以后想做什么？
请以“我的心愿”为题写一篇文章。
注意语句通顺，中心突出，500字左右。
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26.习作。
题目：
________________，有你真好
有你真好，孤独的时候也不寂寞；有你真好，失落的时候也不彷徨；有你真好，要输的时候也不放弃。
你，也许是老师、亲人，也许是一个地方、一本书、一种事物，或是一种精神……
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