教师个人五年专业发展规划.docx
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教师个人五年专业发展规划
教师个人五年专业发展规划
所谓规划，用通俗的话说，就是实施总体目标的行动安排。
一般说，它是目标确定以后的接着，是实施总体目标的重要手段。
我今日为大家细心打算了老师个人五年专业发展规划，希望对大家有所帮助!
老师个人五年专业发展规划
俗话说凡事预则立，不预则废。
为了更好地贯彻素养教化的要求，把握好教化正确的发展方向，培育出高素养的人才，圆满的完成好本职教学任务，我结合学校老师教化的理论学习，结合自身的实际状况，特制定了个人专业五年发展规划，用以指导今后的教学教学工作，同时提升自己的自身价值。
一、自我定位及总目标
作为一名青年老师，必需以现代的教化思想，教化理念为指导，以先进的教化思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教化型向科研型转变，更新学问，提高教化的科研实力。
总目标：
1、老师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡。
2、依据社会的改变与教化改革的发展，刚好探讨自己的不足（盲点），调整自己的学问结构与实力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。
3、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。
4、针对物理课程的教学特色，刻苦钻研物理教学基本技能，使自己能更适应新的教学需求。
5、针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，找寻出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
6、遇到资深前辈，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学，帮助自己尽快驾驭教学常规工作的要领，绽开对教材、教法和学生学习状况的探讨分析，使自己尽快深化领悟并详细融合学校礼润文化和先进教化思想。
7、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展。
二、个人专业发展年段目标：
第一年
1、加强学习，找出自己的薄弱环节，加以自勉。
2、仔细学习新的教化理念，提高自身素养。
3、教学常规与教学科研一起发展，往科研型老师方向发展。
4、仔细探讨教材、课标，结合课改的理念，提升自身的教化教学实力。
5、有系统地阅读一至两本理论专著和教化专刊，了解更多的教学观点和当前的教改动态，并仔细做好读书笔记。
其次年
1、接着加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力。
2、巧练课堂教学基本功，确保教化教学质量稳步地向前发展。
第三年
1、主动推动素养教化，学生形成乐学、善学的局面。
2、接着加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力，提升理论水平和实践实力，更新学问结构。
3、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探究自己的教学风格。
并形成3~5篇高质量的报告或论文。
4、总结本轮的教化、教学阅历和成果，并找出不足和改进的方法，为下轮工作做好打算。
第四年
1、加强党性修养，提高师德水准。
2、加强反思课堂教学，力争形成自己的教学风格。
3、撰写教化教学论文和阅历总结。
4、接着完善上轮三年的教化、教学的探讨结果。
第五年
1、把已形成的教学风格、方法等以系统论文的形式整理出来，形成相应的理论。
2、完成课题探讨，并形成论文。
三、实施措施
1、树立终身学习的观念，学习教化教学理论，在理性相识中丰富自我。
仔细阅读《课程标准》《物理课程教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。
每学期读一本教化专著，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。
多看权威性的教化类期刊杂志，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴。
加强业务学习，提高教学水平，形成自己的教学风格。
2、仔细备课，不但备学生而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。
坚持教学相长，获得自我发展。
勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，探究趣味性作业，创新性作业。
3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。
在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高；激励性、多方位地评价学生，特殊关注学生的进步发展。
4、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。
5、重视课堂教学模式的探究和教学阅历的积累，擅长思索，在实践中探求、感悟学会思索教化、教学问题，主动把先进的教化、教学理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。
每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西登记来，享受胜利，弥补不足。
在总结阅历中完善自我。
坚持用脑子工作，力争做到：
反思昨天——在反思中扬长；谛视今日——在谛视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作，走教学与科研相结合的道路。
6、乐于动笔，提高教化科研水平。
（1）做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段刚好地记录下来，积累专题探讨的第一手资料。
（2）尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例1—2篇。
（3）通过撰写论文，把自己的专题探讨从实际层面提升至理论层面。
7、利用信息技术手段协助教学。
学习信息技术，能够制作一些突出教学重点的生动课件。
充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。
利用课余时间钻研网络学问，主动参加学校的学科教学与信息技术整合的试验。
总之，即使工作岗位有所调整，但是依旧坚持教化教学探讨，坚持第三年发展规划，全心努力工作，根据自己的规划一点一点的落实每一项详细的内容，使自己真正成为一名优秀的老师，合格的灵魂工作者。
老师个人五年专业发展规划
作为一名老师，担负着教书育人的重任，应当在成长的历程中，为自我规划将来，我信任勤能补拙，我期望自我能成为一个勤奋的学习者、探讨者、实践者。
如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民老师，使自我在进行教化事业时有一个明确的方一直前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。
现提出个人三年的发展规划如下：
一、个人情景分析
（一）任教情景
我是一名从教十年的小学信息技术老师，从踏上老师岗位的那一天起先，就一向工作在教化教学的第一线，执教过一至五年级的信息技术课，参与工作十年来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，进取参加教研教改，改革课堂教学，关切爱惜每一位学生，用自我的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。
在学校领导的关切和培育下自我的业务水平也在不断的提高。
（二）个人发展优势及特长
1、年轻，有活力。
2、酷爱教化事业，有一颗关爱孩子的心。
3、勤于钻研业务，能够不断的督促自我提高。
4、阅读过很多教化专著，积累了必需的教化教学阅历。
5、自身条件：
教学语言、教态、教学思路等比较精彩。
（三）存在问题或不足
从教10年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮忙下，教学方面我取得了一些成果，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况须要付出更大的努力。
随着教化改革的深化和推动，感性的教学阅历须要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学、服务学生。
二、个人发展总目标
1、发展目标
加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心，酷爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有剧烈的职责感。
仔细贯彻国家教化方针，遵循课程改革的要求，培育全面发展的学生，教学成果力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。
进取参加科研课题的探讨，力争提出自我的探讨课题并进取参加立项，推动自身素养的全面提高，使自我成为具有必需科研本领的科研型老师。
树立终身学习的理念，具备终身学习的五种本领（学习本领、教化科研本领、适应现代教学本领、探讨学生本领、自我调控本领）。
2、重点目标
进取参加科研课题的探讨，力争提出自我的探讨课题并进取参加立项，全面提高自身业务素养和理论水平，使自我努力成长为一名科研型老师、学习型老师、反思型老师。
三、三年发展规划：
第一年（201x.3-201x.3）恪守老师职业道德基本规范，使自我构成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。
1、规范和提高自我的道德观念，学习优秀教化家的优秀品质，规范和提高自我的道德观念，提高自身的政治素养。
敬业爱岗，为人师表，树立良好的老师形象。
为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，仔细踏实工作。
2、树立依法治教的理念，全面贯彻教化方针，实施素养教化，转变教化观念，为学生的终身发展奠定基础。
努力学习先进的教化理论学问，参与各种培训及研讨活动，进取投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平;勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，构成自我的教学风格。
力争到达合格率100%，优秀率、平均分稳步提升。
其次年（201x.3-201x.3）经过努力到达有对教化幻想的执着追求，有先进的教化思想和教化理念，有丰富的教化教学阅历，有较高科研工作本领，专项特长突出，学生、家长满足的老师。
1、以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为协助，抓住问题即课题，在教学中留心积累、思索，进取撰写教化科研论文，进取参与学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研本领的老师，确立自我的探讨课题，力争在三年内构成必需的科研成果。
2、树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教化教学理论、紧跟教化发展的新形势，用先进的思想和理念武装自我，做思想型老师，进取学习关于自我专业的教学理论学问，并能运用在自我的教学中，刚好进行反思及重构。
3、树立终身学习的观念，进取参与学历进修、接着教化等学习活动，不断给自我充电;提升个人修养，做有品位的老师。
第三年（201x.3-2016.3）教学相长，教研并进，构成初步自我教学特色。
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1、转变老师主角，树立服务不一样种类学生意识，专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。
老师这一职业必需以教化为旨，促进人的全面发展，我以为仅有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。
异样是针对新的招生况，我们如何应对。
教学中我将经过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自我的主角行为，获得创新和超越的活力。
2、实施行动探讨，深刻领悟课程理念，专业理论探讨要和实际工作相结合。
所以，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动探讨，以提高自我的专业理论素养和专业实践本领。
3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。
学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自我的专业视野更宽广，进而来扩充自我的专业实践内涵，构成自我的专业发展优势领域。
4、加强理论学习，加快专业成长步伐。
理论是实践的向导，是专业发展的基础。
近三年，我安排每年读3-4本教化教学理论专著，不断完善自身的学问结构。
四、详细实施方案
1、读书——开拓自我的视野
读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是老师的精神家园，仅有爱读书的老师，才会从自我的书籍中吸取力气，丰富自我，使自我腹有诗书气自华，所以在以后的教学中，我要不断充溢自我的理论，读书看报，广泛涉猎教化学、心理学思品教学理论书籍，明白最前沿的语文理论探讨，了解当今思品教学的发展，使自我充分与时代接轨。
同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自我的视野，真正实现自我学问的积累，使自我学问的量和面大幅度拓展，深化了解教材之外的世界。
2、反思——老师成长的必经之路。
以前的教学中，我是相对懒散的，对于自我教学中的许多问题、相识、困惑常常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不行取的相识，刚好总结自我教学中的点点滴滴，归纳成与败的缘由，并做好具体的记录。
把写教学反思充分坚持下来，避开一曝十寒，养成习惯，构成规律，提高自我的理论水平，对于教学中，自我不懂的地方，常常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。
真正反思自我，在反思中成长自我，切实提高自我的教化教学水平。
3、课堂——老师成长的舞台。
努力向专家、名师、优秀老师学习，在教化教学实践中，使自我的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自我的教学中努力变更平凡的课堂教学模式，构建主动学习、主动参加、主动发展的教学模式，仔细对待自我的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格老师向学者型老师的转变，取他人之长，补自我之短。
同时进取借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的才智，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，进取把自我的所学应用于实践，使自我对于教学的相识，不仅仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中相识自我，了解自我，多请同事、教研员、领导指导自我的教学，询问学生自我教学的不足和改善之处，使自我的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。
4、探讨——不断提升自我
以前的教学中，我对于自我的教学缺乏探讨，10年的教学以一种自发同流合污的方式前进，学习了许多新的学问与理论，也遗忘了更多的学问和理论，我曾想自我多年的教学留下了多少踪迹，以前自我不能解决的问题，此刻依旧感觉麻烦，以前自我不能深化解读的古诗类文体，如今自我依旧觉得很难。
自我的教案上留下的更多的是教案的仿照。
所以以后的教学中，我要不断探讨，从一个教材的扩音器，到能真正有自我视角探讨自我的教学，在学习他人的特长中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自我的教化思想，探讨自我教学行为，分析自我课堂中学生的表现，记录自我教学的点点滴滴，阅读自我专业书籍的同时，记录构成自我教化观点。
有自我对于教学教化的相识与体验。
5、修养——丰富自我，做好自我
学高为师，身正为范。
教化最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，并且要有一套艺术，在润物细无声中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关切和酷爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自我最大的努力满意孩子发展的需求，树立起一切为孩子的崇高思想。
并在日常生活中时刻提示自我，加强自身修养，以身作则，专心努力，构成自我良好的特性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自我的学生，专心成长自我的工作。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自我，完善自我的学问修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜爱、家长满足的合格老师。
老师个人五年专业发展规划
一、外部环境带来的机遇与挑战
机遇
（1）教化，作为一种支撑个人事业发展和民族可持续发展的原动力，在这个个体与个体、民族与民族竞争日益激烈的今日越来越凸现出它的战略地位。
每个人要想生存，离不开教化；每个人要想发展，更离不开教化。
这种生存和发展的需求使教化顺理成章的成为一种事业，而且会成为需求最强劲、生命力最坚韧、后续发展最风光无限的炙手可热的事业。
教化资源不断优化的过程，其实就是老师队伍优胜劣汰的过程。
假如我们想在激烈的竞争中站稳脚跟，就得不断发展，进行自我超越，这是生存的基本须要，同时，进步是人类的生活方式，我们每个人都渴望自己成为某个群体的优异分子，试想，能在强手如林的广东教化界拥有一席之地，该是自身价值多么有力的体现。
（2）珠海二中是一所全国示范中学，为我进行素养磨练、开展教学探讨、提升岗位竞争力供应了优势平台。
虽然是公办学校，但从制度和用人机制上上保证了我必需处在一个不断充溢和发展完善自己的上升状态中。
学校管理严格，教研氛围浓，为我的`个人发展供应了很多物质、学术、时间上的便利和优越的条件，想细心把我锻造为教学骨干。
（3）作为教化世家，我的家庭具有深厚的学习氛。
因此，无论从个人生存还是自我可持续发展的角度，无论从实现个人价值的角度还是外部环境供应的优越条件看，我都处在一个特别优越的适合于成才的环境里，同时也拥有很多内在和外在的成长动力。
因此，制定个人职业生涯方案既可以把握方向，明确目标，按部就班，少走弯路，也可以时时警醒自己不懈怠，走上科学发展的快车道。
挑战
（1）年轻同志专业发展速度较快，前有标兵、后有追兵，上面还有空降兵，稍不留意，就会落后。
（2）应试教化气氛太浓，素养教化还未全面推动，教化家办学和实现教化志向的环境还未完全具备。
个人专业成长历程与个人优势
进入高校后，立志成为一名光荣的人民老师，是我中学毕业以后自己做出的选择。
参与工作后，靠着自己的热忱一头扎进了教学，工作不敢稍有懈怠，进步动力足。
身体健康，能承受较大强度的工作和探讨量，但性格比较急躁，做事缺乏三思后行的耐度，凡事简单知足，危机感不强。
在追求课堂教学的生动活泼之时忽视了严谨。
这些都严峻制约着我老师生命质量的全方位提升。
自身不足
（1）由于从教时间较长，持续投入情感，已产生肯定程度的职业倦怠，处于老师职业生涯的稳定停滞阶段，缺少创建力，缺乏挑战性。
（2）学习方法不当，不知道怎样写文章。
二、五年发展总目标
基于以上相识，我的五年目标是：
达到教化硕士水平；争取评为附教授级高级老师：
有一两篇高资料的论文。
三、详细任务、措施与检核指标
1、师德修养
（1）依法施教；
（2）协作进取；
2、教化（德育）方面
（1）担当工作主动参加；
（2）扶困培优主动绽开（3）班主任工作
3、教学方面：
（1）教学设计仔细备课
（2）课堂教学管理到位（3）教学实效优秀
（4）公开课积每学期一节（5）专业学习不放松
任务1：
在接着发扬轻松幽默风格的基础上，突出和强化课堂教学的严谨性，使每一堂课都成为精品。
措施：
细心设计教学过程的每一个环节，每周选一课时进行实况录像，依据录像暴露出的问题对症下药。
任务2：
编写完成校本教材《摄影构图训练》
措施：
上课时段搜集素材，寒暑假集中撰写
4、教化科研
（1）课题一项（正在选题）
（2）论文两篇
5、学习进修
（1）学历进修主动参加
（2）沟通短训主动参加（3）校本培训仔细参加
要使自己能得到持续的发展，唯有牢记：
一是有明确的发展目标；
二是有平和的心态；
三是有坚持不懈的恒心；
四是有敢于暴露缺点、改正错误的志气；
五是有敏锐的探讨意识；
六是广泛参加、主动合作。
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