优秀班主任推荐材料4篇.docx
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优秀班主任推荐材料4篇
优秀班主任推荐材料4篇
优秀班主任推荐材料第1篇
从教二十二年,一直担任班主任工作。
实践所悟:
班主任是学生成长道路上最重要的引导人。
为了学生的健康成长,我全身心地投入;为了学生的健康成长,我细心关注班级每位学生行为。
去年九月份,我新接任四年级一班的班主任工作。
像往常一样,我细心观察了解班级的每个学生,用心管理班级每项事务。
一学年来,班级学生都有了长足的开展。
班级各项工作开展的有条不紊。
一、为人师表,注重身教,做学生表率
师者,传道授业解惑也。
多年来的教育教学工作,我很注意提高自身修养,处处以身作那么,做学生的典范,要求学生做到的,首先自己做到。
要求学生保护环境卫生,我只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校,我坚持早到校;要求学生认真对待学习,我努力做到了认真教学,做事。
用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生,做学生的知心朋友
作为班主任,少先队辅导员,我对自己的效劳对象倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。
工作认真负责,从不敷衍塞责。
深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,时间一长,自然成了孩子们的知心朋友。
去年刚接管上这个班,我就感受到了班级学生的学习习惯不好,课堂纪律松散。
面对有着这样不良习惯的学生,我没有劈头盖脸地批评他们,而是静下心来,耐心寻找工作的突破口,经过细心观察,冷静思考,我找到了突破口,那就是爱,用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵,努力让学生先爱上自己新班主任,以此获得教育的最大成效。
当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情,像春风,那是一种独特的、高尚的人生体验,尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候,从中我才真正体会到作为一的价值和意义,从中得到了喜悦和成功感。
对待学生,尤其是那些学困生,最怕的是把人看扁、把人看低,也就是人们常说的一好应百事,一错变百错,学困生看似一片漆黑,无任何亮光可言,做了好事得不到表扬,稍有过失便遭到训斥,批评个没完。
其实,即便是他们犯了错误,做了某些坏事,也能找到积极的因素,我从他们的极端的表现中也敏锐地看到,这正是他们期待信任和尊重,期待关心和温暖的表现。
要从这对抗、对立的病态情绪中,看到那颗受到严重伤害的心灵。
我们要努力去寻找学困生身上的闪光点,并倍加珍惜,要使用沙里淘金的精神去发现、挖掘,并悉心扶持,让它发扬光大。
只有这样,学生才会有争取进步的信心。
有十几位学生在学习上有些困难,有的学生是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确导致的;有的是因为家庭原因,父母离异造成的学习成绩及各方面都比拟差。
我通过一段时间的观察,掌握了这些学生的一些根本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。
再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差,造成成绩上不去。
面对这种情况,我努力帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变得爱学习了。
作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关心,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的时机,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。
三、培养班队干部,带动班队工作
积极向上的班集体的形成,离不开小干部的重要作用。
因此,培养得力的小干部是很重要的。
我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。
由队员们评选出各方面能力强,又关心集体,有强烈的责任感的队员做大队委员。
接着,我手把手地向他们传授工作方法,在他们刚开始工作缺乏经验时,我不是加以责备,而是耐心地给予具体的指导。
对小干部既要严格要求,又要树立威信。
有了好干部就可以全面抓班级工作。
现代的学生大多数是独生子女,在家庭中往往处于中心地位,造成他们遇事只求自己适宜,很少考虑他人和集体,他们缺乏责任感。
针对这一现状,我们建立了优秀班队干部竞赛栏,让每位班队干部有了竞争意识,有了我要管理好本职工作的心理,每位班队干部的积极性很高,尽管是每天要用大量的时间来处理班务,但从来没有哪位部忘记自己的工作。
有位家长告诉我自己的孩子经常给他谈起自己的管理方案。
不管做什么工作,都不能墨守陈规,死板教条,教育更是如此。
社会的日益进步,对教育提出了更高的要求,为适应素质教育的要求,我在工作中积极进行改革,勇于创新,为做好班队工作,我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能,还特别在创新二字上下功夫。
在这岗位上的工作使我体会到:
活动是少先队的生命,带着孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。
结合学校政教处、少总部的工作安排,我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动,激发了学生积极向上的学习热情。
另外,我特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛,学生们也都投入极大的热情积极参与,并在活动中取得了不错的成绩。
如,张雨萌获得了年级卡拉ok一等奖。
李湖泽等同学获得了年级踢毽子、书画等多项荣誉,一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力。
社会地飞速开展,作为一名班主任,我深感责任重大。
社会需要我们把学生培养成守纪律,爱学习,懂礼貌,有爱心,具有高素质综合型的人才。
因此,我们既要抓学生的学习,也要重视班队活动的开展,在活动中不断提高队员的各种能力,使学生得以全面开展。
优秀班主任推荐材料第2篇
我叫刘xx,女,1979年11月出生,2000年以来一直担任班主任兼语文教学工作。
现任九年级
(1)班班主任,九年级
(1)、
(2)班语文科教学。
农村初中的班主任,工作琐细而繁重,学生大局部是住宿生,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。
一上班,从星期一到星期五,从清晨到深夜,我坚持比学生要起得早,比学生睡得晚,每天工作一般是十一个小时,繁重的工作虽然很累,但是我认识到:
班主任,对家长,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生,我们代表着家长,双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩,但我可以为教好学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长作出我的奉献。
一、在教学工作中,注重激发学生学习兴趣,提高语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而开展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
兴趣是最好的老师。
在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯,开展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。
在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在剧烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。
这样的课,课堂气氛很活泼,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学活起来。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。
同时,让学生在感悟的根底上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出:
课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。
在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了根底。
四、在班主任工作中,宽严相济,重视班干部的培养。
因为班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。
一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心,因此,在班干部的选拔上,本人都经过仔细观察,反复斟酌,综合考虑。
从而确立一个强有力的干部班子,带着广阔学生努力学习,踏实工作。
并放手让他们开展工作,悉心指导。
让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。
每当组织一些大型的活动,如主题班会、运动会、墙报等,都要把班干部召集起来,让他们发表自己的意见,定方案,周密布置,仔细分工,让班干部都明确自己的职责,各负其责,带着同学有序开展各项活动。
活动后进行总结,谈一谈得失,为以后再搞活动积累经验,通过一段时间的训练,班干部的工作能力逐渐提高了。
对于犯了错误的干部同学,本人总是进行耐心细致的思想教育,并积极鼓励。
对不称职的干部及时调换,做到功是功,过是过,决不模糊,确保班干部队伍整体向前开展。
因此,所带的班级无论是文娱、体育、还是墙报,每次都受到学校的表彰和奖励。
五、让学生在爱中得到满足和教育。
我一直努力营造并让所有的学生都感受到,学校就是他们的家,班主任就是他们的父母。
邓丽芳是一位民工的女儿,她在我校上完七年级就要恋恋不舍的转学,她在日记中屡次诉说自己内心的痛苦和无奈。
本人觉得这是一次很好的教育时机,除对她进行抚慰和说明,还把她的日记在班会时朗读,让更多的同学为她分担痛苦,当同学们听完我的朗读,许多同学都泪流满面,通过这样的活动使所管理的班级更团结,更有凝聚力。
还有丁小红同学是一位孤儿,上八年级还未办理户口,每提起会考报名就一个人偷偷的哭,当我了解情况后,主动到市公安局去反映情况,申请,在村委会同志的帮助下最终顺利的办理了户籍,她的邻居都感动不已说:
小红遇到了大好人!
六、让后进生在和谐与鼓励中得到教育。
在教育教学工作中,会面对各种各样的学生,其中有局部学生表现差,学习成绩差,即所谓的差生。
面对差生,我认为,作为人民教师,放弃任何一个学生都有会让我难过一辈子,一辈子都将会受到良心上的谴责。
对于这个问题我的答复是:
关爱差生,绝不放弃。
因为我始终相信:
差生是有待提高的学生,是后进生,是能够转化的。
学生林和,从小任性,好打架,经常仗着自己村的社会青年而欺负别的同学。
一次他把外班学生脑袋打坏,当时外班班主任考虑到他的村子的情况不好惹,说原谅他。
当我知情后,绝不同意,主动将林和同学的父母亲找来,当他父母亲的面非常严肃地对他进行批评教育,并且领他父母亲到打人现场看被打学生留下的血迹,随后又向学校报告了打人事件,要求给予该生从严处分。
这件事在学生中反响很大,使打人的学生和其他学生都深刻认识到,不管你们村的势力有多大,都不许胡作非为。
后来,这名学生有所收敛。
但不久旧病复发,又欺负本班学生,情形相当恶劣。
我毫不留情当众予以严厉批评,并再次申报给该生处分。
当时,林和有些想不通,想转学,一走百了。
我知道后,直言不讳地告诫他父母亲:
孩子转学可以,你们也有这个自由但你们想过没有,这样会更促使你的孩子仗势欺人,开展下去后果不堪设想,从我个人私心考虑,我举双手赞成他走,这样我可以省心。
但为了教育孩子,我觉得他不能转走。
让他在哪摔倒在哪爬起来,将来做个对社会有用的人。
经过一番开导,林和父母亲同意了我的意见。
从那以后的头些天,对他实行冷处理,然后再百倍地关心他,呵护他,教导他,对他实行热处理。
在这种严父慈母般人格力量感化下,林和渐渐变了,变得和从前判假设两人。
这名有劣迹的差生终于变成一个品学优良的优生。
弹指一挥间,十几年过去了,我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘,默默地奉献着,取得了较好的工作成效。
所带班级屡次被评为校先进班集体,本人也屡次被评为优秀教育工作者;所带班级被评为学校先进班集体;2022年所带两班语文成绩在学校同级中名列第一,本人也被学校评为青年学科带头人。
这些成绩和荣誉就是各级领导和社会对我工作的肯定。
本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,我愿丹心化作春雨洒,换来桃李满园香。
优秀班主任推荐材料第3篇
邝xx,男、1972年8月生,临武一中教师,从教十八年,担了十八年的班主任,在这甜酸苦辣的人生道路上,饱受风霜,也尝尽了与学生真诚相处的欢乐,在师德建设方面他认真做到了以下几方面。
率先垂范,正人先正己
班主任是全班学生的组织者和教育者,要标准学生的行为,首先要标准自我的行为,要求学生做到的首先自我要做到。
我校多年以前就实行晨读制,他不管严寒酷暑,二十年如一日,每一天晨读之前就赶到学校,以便巡查学生的到校情景,每每他初任一个新班级的班主任时,有少数懒惰的学生会姗姗来迟,可是他的到岗时间比晨读要早,站在教室的讲台上,他一边引领学生开始晨读,一边静候迟到学生的到来,虽然他对迟到学生一言不吭,此时此刻的他能够领略无声胜有声的表率效果,所以经过一段时间的磨合,所带班级学生晨读迟到想象只是偶尔发生了。
卫生工作是一个班级的形象工作,有少数学生劳动卫生习惯差,尽管班主任如何强调要坚持好教室和公共区的卫生,但仍存在乱仍乱吐想象,致使教室和学校环境卫生呈现一遍狼籍。
他作为班主任深入班级管理工作时,发现教室的过道、走廊甚至是角落里有一粒瓜子皮时,他都会捡起来放入垃圾桶内,如果地板上有吐痰想象,也会亲自动手把它拖干净。
在他言传身教的影响下,学生的劳动卫生习惯得到改观,能够毫不虚夸的说,他的班级卫生工作绝对是学校一流的。
关爱学生,做学生的良师益友
作为班主任,除了关心学生的学习,还要关心学生的生活和思想动态,在精神上要多给予鼓励和支持,要以一颗仁爱之心对待每位学生,站在学生的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。
学校硬性规定每位班主任每星期至少查寝一次,邝教师觉得这供给了班主任与学生交流的平台,经过查寝,能够做到促膝谈心,能够了解他们的生活、学习情景。
夏天查寝,能够了解用水顶峰期学生洗澡的供水情景,没有挂蚊帐的同学催促他们挂好蚊帐,以免晚上睡觉有蚊子叮咬,保证睡眠质量,冬天查寝,他就会要强调用火平安,坚决杜绝火灾的发生,了解冬天洗澡的热水供给量是否得到保障,御寒衣服是否配备完善,贫困学生还会了解他们的温饱问题是否得到解决。
这点点滴滴都表达他对学生的关爱,也拉近了与学生平等交流的距离。
应对高考,学生的情绪很不稳定,这时做好考前的心理指导就显得尤为重要,每逢高考,他会利用周会课、收视课的时间来调整考生的应试心理,指导他们提高考试的技能技巧,三番五次的强调他们要标准答题,按步骤答题,努力克服非智力因素的影响失分,做到分厘必争。
心胸开阔,饱受委屈
做了十八的班主任,应对性形形色色的学生,他心胸开阔,心境豁达,他认为尽管是高三的学生,由于受知识和人生阅历的局限,允许学生出现这样或那样的错误,但不期望同一个学生犯同一种错误,XX届高三的刘飞龙同学,思想不求上进,在校期间陷入早恋的漩涡,他费尽心思作该学生的思想工作,也无济于事,并且不是干扰这位女生就是干扰那位女生,有次他在班上严厉的批评这位同学,该生不仅仅不理解邝教师的良苦用心,反而此学生的言谈举止实在让邝教师难以容忍,甚至让教师的心灵受到委屈,但邝教师还是定好自我的育人位置,不厌其烦的做学生的工作。
其实在他的班主任工作生涯中,象刘飞龙这样的学生也不是屈指可数的,每当师生的心灵发生剧烈碰撞时,他都会采用以静制动的方式,在班级工作不失控的]
真诚所致,金石可镂
去年毕业的刘娟娟同学,月考成绩考过年级的56名,也经常是班上的第一名,但之后成绩总是徘徊在班上的二十名左右,邝教师屡次找她分析成绩不梦想的原因也不得其解,任课教师论断她高考榜上无名,但邝教师觉得中医看病一样,还是在望、闻、问、切的哪个环节上出了问题,于是邝教师找了几个与她关系很好的女同学谈话,原先她与班上的某男生存在思想上的杂念,在高考进入倒计时的关键时刻,邝教师是用下头一段话感动她的:
邝教师这把年纪完全能够做你的长辈,从今日开始,你就是我的干女儿,如果你都不听我的教诲,我将失去工作的动力,我的精神支柱也就彻底的崩溃了,听了这段肺腑之言,她泣不成声,从此以后,她把全部精力都投入到学习上,郴州市第四次质检再夺班上桂冠,高考以524的成绩录取到衡阳师范学院。
优秀班主任推荐材料第4篇
一、认真学习先进的教育教学理念和班级管理理论。
要搞好班主任工作,就得多学习。
利用业余时间,我认真地研读各种书籍、报刊杂志,从中获取丰富的教育理论知识。
我特别爱看指导班主任工作的书籍,诸如苏霍姆林斯基等教育家的教育教学论著,《班主任之友》等报刊杂志。
每一次阅读后我都大有收获。
工作中遇到的问题,往往在看到有关文章时迎刃而解。
我深感活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松活泼而高效。
二、努力做到为人师表。
孔子早在两千年前就说过:
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
教师要努力给学生作出典范,这是做好工作的前提。
典范的力量是无穷的,否那么就失去了说服力。
一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养,要注意自己的言行,以自己的人格魅力来影响学生。
因此我对自己提出了高标准要求,但凡我要求学生做到的,自己首先做到,而且要比学生做得更好。
如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待,坚持跟间操与自习,不做与工作无关的事情,大清扫时,亲自动手和学生一起干。
在我的带着下,班内形成了一种积极向上的良好班风和学风。
三、对学生要捧出一颗炽热的心。
我懂得,要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人,只有对学生感情深,工作才能细、方法才能对头。
我认为爱学生是全方位的,包括学生的学习,生活的方面;包括优等生、中等生、后进生。
家庭富足的、贫困的。
通常情况下优等生、富裕生、关系生赢得教师的爱比拟多,而后进生、贫困生往往被遗忘在爱的角落。
作为一个班主任应该把爱的阳光洒向每一个角落,后进生、贫困生更需要我们倾注爱心,一味偏爱好学生那么会使他们变得骄傲,变得孤立,也会使他同学产生一种对立情绪。
我们是不是经常碰见自己曾倍加呵护的优等生连招呼都不打,而自己一向视其为差生而不闻不问的却非常客气的场面吗?
因此要平等地爱学生,只有这样,在班级才能顺利地开展好班主任工作。
形式多样的中队活动,如平安在我们身边、与老实握手、学会宽容等队员们自编自演,自己主持,在参与中获得知识和能力。
现代教师应是一个聪明的思想者和科学的实干家。
我发现有不少孩子不爱劳动、不尊敬长辈。
针对这些问题我及时地给学生进行心理辅导,采用辩论和故事的`形式进行。
我曾以免费为主题,让孩子们辩论做家务该不该收劳务费;再以免费为主题,讲述了一位儿子因为做了一些分内的小事而问妈妈要劳务费,而妈妈从小到大做的一切都是免费的故事,孩子们很有感触,为刚刚大喊劳动应该有劳动报酬而惭愧;接着还以免费为主题,请同学们想想自己的妈妈为自己免费做了些什么事;最后仍以免费为题,说说你将为妈妈做哪些你认为是免费的事。
尊敬长辈的教育自然而然地渗透在同一主题、不同的形式中。
在游戏中渗透道德教育,自然而深刻。
小小的游戏使学生浅显地明白深刻的做人道理。
四、充分发挥班干的主观能动性,实施自我管理。
在班级日常管理上,为了唤起学生的主人翁意识,充分调动学生参与班级管理的积极性,经过学习,摸索,我实行了一系列大胆的改革:
将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中。
我设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动,如自己的事情自己做、我当一天家,让学生学做生活的主人。
为了培养他们的自主能力,班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织,如班会全由班委会主持。
尤其是我爱我的班集体主题观摩班会,内容丰富,形式新颖,学生踊跃参加,锻炼了个人的能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。
把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。
因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有时机上岗施政,有效劳同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的时机。
引导学生的行为和品德向更高的层次开展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
每一届,每一年度的新学年开始时,班主任通过一段时间的观察和民主选举,建立一支有管理能力,有责任心的班级领导核心。
放手让他去管理班级,自己多做点幕后工作。
通过几年来的实践,这一方法效果良好。
五、善于反思,不断总结班主任工作。
平时,我还挤出点滴时间,用笔认真记录自己的班级工作,反思自己的班级管理。
几年来,我撰写了大量工作日记、教育随笔。
六、与学生一起享受成功的喜悦。
功夫不负有心人,辛勤的汗水结出了丰硕成果。
功夫不负有心人,辛勤的汗水结出了丰硕成果。
14年来,我所带的班级班风正、学风浓,在历次年级考中语文等各科成绩均名列全乡前茅,每学期所带班级均被评为优秀班集体。
学生有多人在县级、市级、省级各种比赛中获奖。
有11名学生先后获县、市三好学生称号。
本人也先后屡次被评为先进工作者、优秀班主任。
撰写的班级管理论文和教学论文屡次在县、市获奖。
工作着是美丽的,作为一名班主任,与同学同学,与学生一起成长,这就是我一名普通教育工作者一生的幸福。