洪洞县中小学幼儿园教师招聘试题及答案.docx

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洪洞县中小学幼儿园教师招聘试题及答案

洪洞县2021年（中小学、幼儿园）教师招聘试题及答案

一、选择题

1、德育过程的基本矛盾是（）。

A、知与行的矛盾

B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾

D、学生的上进心与情性之间的矛盾

【答案】C

2、创造性思维的特点有（）。

A、流畅性、灵活性、新颖性

B、独创性、流畅性、变通性

C、流畅性、变通性、新颖性

D、流畅性、灵活性、变通性

【答案】B

3、按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏,例如,“这个学生的成绩处在中等水平”,“他考了第一名”,这种测验是（）。

A、常摸参照性测验

B、标准参照性测验

C、成就测验

D、学能测验

【答案】A

4、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

A、说服教育法

B、锻炼法

C、陶冶法

D、榜样法

【答案】D

5、要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。

A、长善救失

B、循序渐进

C、因材施教

D、教学相长

【答案】B

6、通过改变不合理信念调整自己的认知，维持心理健康的疗法是（）。

A、精神分析疗法

B、行为主义疗法

C、合理情绪疗法

D、人本主义疗法

【答案】C

7、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。

学生主体作用的最高表现形式为（）。

A、自觉性

B、独立性

C、创造性

D、主动性

【答案】C

8、课外校外教育是对课堂教学的一种（）。

A、延展

B、必要补充

C、深化

D、变革

【答案】B

9、中国历史上记载最早的儿童识字课本是（）。

A、《千字文》

B、《史籀篇》

C、《三字经》

D、《急就篇》

【答案】B

10、（）被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕。

A、桑代克

B、斯金纳

C、泰勒

D、梅伊

【答案】A

11、学生中常见的焦虑反应是（）。

A、生活焦虑

B、择友焦虑

C、缺钱焦虑

D、考试焦虑

【答案】D

12、布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）。

A、建构法

B、发现法

C、顿悟法

D、接受法

【答案】B

13、在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：

一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。

A、敬业精神

B、渊博的知识

C、富于激励和想象的倾向性

D、高超的能力

【答案】C

14、教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。

A、教育事实和教育现象

B、教育事实和教育问题

C、教育现象和教育问题

D、教育方针和教育事实

【答案】C

15、闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）。

A、识记

B、保持

C、再认

D、回忆

【答案】D

16、马卡连柯说：

“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。

”这体现的德育原则是（）。

A、尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则

B、正面教育与纪律约束相结合的原则

C、集体教育和个别教育相结合的原则

D、从学生实际出发的原则

【答案】A

17、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）。

A、教育超前于政治经济发展

B、教育滞后于政治经济发展

C、教育常常与社会政治经济发展不平衡

D、政治经济制度决定教育发展状况

【答案】C

18、学习原有知识对新学习的影响属于（）。

A、逆向迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、正迁移

【答案】C

19、按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏,例如,“这个学生的成绩处在中等水平”,“他考了第一名”,这种测验是（）。

A、常摸参照性测验

B、标准参照性测验

C、成就测验

D、学能测验

【答案】A

20、首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。

A、班杜拉

B、麦克里兰德

C、奥苏伯尔

D、阿特金森

【答案】A

21、学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的（）阶段。

A、原型操作

B、原型定向

C、原型内化

D、操作练习

【答案】C

22、画线是阅读时常用的一种（）。

A、精细加工策略

B、复述策略

C、组织策略

D、资源管理策略

【答案】B

23、计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）。

A、组合策略

B、认知策略

C、精加工策略

D、资源管理策略

【答案】D

24、先秦时期，并称“显学”的两家是（）。

A、儒家墨家

B、儒家法家

C、儒家道家

D、道家法家

【答案】A

25、教学的作用直接表现在（）。

A、促进教育发展

B、促进个体发展

C、促进文化发展

D、促进社会发展

【答案】B

26、师生关系在人格上是（）的关系。

A、授受

B、民主平等

C、相互促进

D、依附

【答案】B

27、精细加工策略是一种（）的记忆策略。

A、感知性

B、理解性

C、计划性

D、调节性

【答案】B

28、根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与（）的教育活动两大部分组成。

A、固定性

B、永恒性

C、阶段性

D、灵活性

【答案】C

29、能改变教育者观念的因素是（）。

A、政治经济制度

B、科学技术

C、生产力

D、文化

【答案】B

30、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。

在（）附属内驱力最为突出。

A、儿童早期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

【答案】A

31、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。

A、痕迹消退说

B、动机说

C、同化说

D、首位效应和近位效应

【答案】D

32、对于事物，学生保留不同的观点，这是学生的（）。

A、义务

B、权利

C、责任

D、道德

【答案】B

33、在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展不可逆，也不可逾越，这是指心理发展的（）。

A、不平衡性

B、定向性和顺序性

C、差异性

D、连续性

【答案】B

34、下列对课程的说法不正确的是（）。

A、对于课程的界定，各类教育学著作的说法并不一致

B、课程改革问题日益为人们所重视，成为当代教育改革的核心

C、在我国教育史上，课程一词始见于唐宋时期

D、将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点

【答案】D

35、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

A、说服教育法

B、锻炼法

C、陶冶法

D、榜样法

【答案】D

36、人们为实现一定的品德行为所做出的自觉而顽强的努力叫做（）。

A、道德认知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

【答案】C

37、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

A、自觉性

B、独立性

C、创造性

D、自主性

【答案】C

38、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：

（）。

A、说出、表演、展示

B、设计、制作、创作

C、感受、参加、养成

D、解释、完成、背诵

【答案】C

39、评价教学结果最客观和可靠的标准是（）。

A、教学目标

B、教学目的

C、教学计划

D、教学策略

【答案】A

40、下列选项中正确的是（）。

A、一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式

B、研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划

C、具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的

D、研究计划应包括以下三方面内容：

研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。

【答案】D

41、组合策略属于（）。

A、精加工策略

B、认知策略

C、元认知策略

D、调节策略

【答案】B

42、课外活动不包括（）。

A、社会活动

B、科技活动

C、文学艺术活动

D、选修课

【答案】D

43、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。

A、联合群体

B、正式群体

C、松散群体

D、非正式群体

【答案】D

44、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。

A、否认

B、文饰

C、投射

D、幻想

【答案】B

45、（）是发展性教师评价制度的基础。

A、建立促进学生不断发展的评价体系

B、建立促进教师不断提高的评价指标体系

C、建立促进课程不断发展的评价体系

D、建立不断发展的评价体系

【答案】B

46、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（）。

A、先导性

B、感染性

C、权威性

D、针对性

【答案】D

47、在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。

这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）。

A、教育目标

B、教育目的

C、教学目标

D、教学大纲

【答案】B

48、（）是假定与人友好相处是人类的基本需求，满足这种需要是教育的职责。

A、认知模式

B、体谅模式

C、社会模仿模式

D、行为主义模式

【答案】B

49、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。

A、教育现象刚刚萌芽

B、教育形态已趋于定型

C、教育制度初步形成

D、教育活动趋于完善

【答案】D

50、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

A、维持动机作用

B、促进和维持功能

C、思想教育作用

D、培养纪律功能

【答案】B

51、信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

A、1～2

B、20～40

C、60～70

D、70～80

【答案】B

52、下列不属于组合策略的是（）。

A、表格

B、摘录

C、列提纲

D、过度学习

【答案】D

53、小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。

按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）

学习。

A、智慧技能

B、认知策略

C、态度

D、言语信息

【答案】C

54、创造性与（）无关。

A、智力

B、发散性思维

C、生活条件

D、人格

【答案】C

55、自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著（）。

A、捷克的夸美钮斯

B、法国的卢梭

C、美国的杜威

D、法国的赫尔巴特

【答案】B

56、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）。

A、人自身的内在需要

B、社会环境的要求

C、教育要求的内化

D、个体的理想和目标

【答案】A

57、教师了解学生的能力是指教师对学生的（）、心理素质、道德素质、学习能力以及身体状况等方面的认识和把握能力。

A、思想品质

B、个性特征

C、认知能力

D、行为习惯

【答案】B

58、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。

A、违纪行为

B、多动行为

C、问题行为

D、强迫行为

【答案】C

59、在拉丁文中，“课程”一词的含义是（）。

A、科目

B、知识

C、跑道

D、讲授

【答案】C

60、素质教育是面向（）的教育。

A、全体教师

B、全体学生

C、全社会成员

D、全部个性

【答案】B

61、奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（）。

A、培养统治者

B、培养劳动者

C、促进人的发展

D、培养军事人才

【答案】A

62、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。

A、课程内容

B、课程目标

C、课程结构

D、课程理念

【答案】B

63、教师在实践中形成并发展的，直接影响教师教育活动成效和质量，使教育活动得以顺利完成的能力称为（）。

A、教师职业能力

B、教师的专业能力

C、教师的实践能力

D、教师的教育能力

【答案】A

64、教学是学校教育工作的（）部分。

A、主体

B、客体

C、中心

D、范式

【答案】A

65、“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的（）。

A、儿童期

B、少年期

C、青年期

D、幼儿期

【答案】B

66、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力外，还要具有一定的（）。

A、交往能力

B、研究能力

C、管理能力

D、学习能力

【答案】B

67、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）。

A、榜样法

B、锻炼法

C、说服法

D、陶冶法

【答案】C

68、课程具体包括（）。

A、课程计划

B、教材

C、教学大纲

D、课程计划、教学大纲、教材

【答案】D

69、先秦时期，并称“显学”的两家是（）。

A、儒家墨家

B、儒家法家

C、儒家道家

D、道家法家

【答案】A

70、如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。

A、概念学习

B、上位学习

C、下位学习

D、并列结合学习

【答案】C