新教科版六年级下册科学作业本参考答案.docx

资源描述

新教科版六年级下册科学作业本参考答案.docx

《新教科版六年级下册科学作业本参考答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教科版六年级下册科学作业本参考答案.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新教科版六年级下册科学作业本参考答案.docx

新教科版六年级下册科学作业本参考答案

微小世界

1.放大镜

活动记录

查看胚芽

研究文物

考古学家

查看微缩地图

部队指挥官

聚光取火

探险家

学生

观察小动物

拆除危险物品

观察微小零件

2.（仅供参考））

物体名称

肉眼观察的发现

放大镜下的发现

报纸

字的笔划很清晰，

纸面呈灰色，有颗粒感

字的笔划是由放多黑色小点组成，纸面灰面，凹凸不平，撕开的口子能看到清晰的毛边。

布料

能清楚的看到交错的线，表面有细毛。

横竖交错的线很清晰，能清楚的看到表面卷曲的细毛。

（略）

课堂练习

2选择题

（1）C

（2）C、D

2.放大镜下的昆虫世界

活动记录

1、用放大镜观察昆虫的身体构造并画下来。

这是（蚕蛾）的触角，它的形状是（羽毛状）。

这是（蜻蜓）的翅膀。

这是（蝗虫的后足）。

课堂练习

2.选择题

（1）D

（2）A

资料阅读

3.A

3.放大镜下的晶体

活动记录

1.画出在放大镜下看到的晶体形状。

名称：

白糖

名称：

食盐

课堂练习

2.选择题

（1）B

（2）B

资料阅读

（1）B

（2）C

4.怎样放得更大

活动记录

1.略

课堂练习

2.顺序为：

4132

3.选择题：

（1）A

（2）D（3）B（4）A

5.用显微镜观察身边的生命世界

（一）

活动记录

1.观察显微镜下的洋葱表皮结构并把它画下来。

画出一个细胞亦可。

课堂练习

2.填图题BEDAC

3.选择

（1）C

（2）C（3）B<配图与文字不匹配，此答案按文字排序>

6.用显微镜观察身边的生命世界

（二）

活动记录

1.记录用显微镜观察到的现象。

名称

用显微镜观察到的物体特点（用文字或者图片）

气孔

叶绿体

课堂练习

2.通过阅读教科书，我们知道细胞的作用有（在方框里打勾）：

√呼吸√运动√消化√排泄

√生长√发育√繁殖√遗传

3.选择题

（1）C

（2）C

资料阅读

选择题

（1）D

（2）B（3）B（4）C

7.用显微镜观察身边的生命世界（三）

活动记录

1.用文字描述或用图表示观察到的微生物的形状。

课堂练习

2.选择题

（1）D

（2）A

3.连线题

变形虫鼓藻草履虫船形硅藻

4.认真阅读教科书第22-24页的内容,完成下面的练习

（1）我还知道的微生物有：

（喇叭虫）、（眼虫）、（团藻）等。

（2）□都能吃东西√都由细胞组成√都会对外界刺激产生反应

□都会制造食物√都会繁殖√都会排泄

资料阅读

选择题

（1）A

（2）A（3）B

8.微小世界和我们

活动记录（供参考）

1.发明放大镜以后：

能看到细小的物体，看清它们的细微特征，如蝴蝶鳞片；电视屏幕；各种晶体；蝇的复眼

发明显微镜以后：

能看到微小的生物，观察到它们细胞的结构和特征，如变形虫；大肠杆菌；叶绿体

课堂练习

2.选择题

（1）B

（2）D

单元练习答案：

1.选择题

（1）C

（2）C（3）A（4）C（5）B（6）C（7）B（8）B（9）D（10）A（11）A（12）C（13）B（14）C（15）B（16）A（17）A（18）B

2.填空题

（1）厚薄

（2）扁平的细毛足复（3）触角（4）微生物（5）细胞（6）晶体（7）蒸发水分冷却热饱和溶液（8）400（9）盖玻片

3.连线题

（1）列文虎克发现细胞

胡克发现青霉素

弗莱明发明能放大近300倍的金属结构显微镜

巴斯德第一个指出微生物与人类健康的关系

（2）棒状蚂蚁

羽毛状天牛

鞭状雄蚕蛾

膝状蝴蝶

4.探究题

（1）6325714

（2）

镊子染色

滴管夹取实验材料

载玻片吸取少量液体

裁纸刀放置切片标本

吸水纸切割洋葱

碘酒吸取多余的水分

乙甲

BDAC

物质的变化

1.我们身边的物质

活动记录

火柴燃烧火柴折断

改变形状、没有新物质生成

都发生了变化

发光发热、产生气体、颜色改变，有新物质生成

2、

（1）C

（2）D（3）B

2.物质发生了什么变化

活动记录

加热前的状态

预测

加热后的变化

白糖

白色晶体，颗粒状

白糖会慢慢熔化

颜色会变深

加热时先熔化，慢慢变成黄色的液体，沸腾冒泡，液体颜色进一步加深，呈棕褐色，并带有焦味；加热完毕，凝固成棕褐色固体。

课堂练习

（1）C

（2）C（3）C（4）B

3.米饭、淀粉和碘酒的变化

活动记录

（1）清淡，没有味道

（2）慢慢出现甜味

（3）米饭在咀嚼的过程中发生了化学变化，变成了带有甜味的新物质。

（1）含有淀粉的食物：

番薯、土豆、山药、藕、玉米、小麦等。

（2）不含淀粉的食物：

白菜、黄瓜、冬瓜、洋葱、鱼肉、柑橘等。

（1）C

（2）C

4.小苏打和白醋的变化

活动记录

1.小苏打的特点：

白色、细小的晶体、粉末状

白醋的特点：

无色、透明、具有刺激性气味的液体

2.立刻产生大量气泡，并有嗤嗤的响声；用手触摸玻璃瓶外壁会发现比之前冰冷。

课堂练习

（1）B

（2）D（3）B（4）D（5）B

5.铁生锈了

活动记录

颜色

结构

光泽度

手感

敲击

导电性

铁

银白

紧密

金属光泽

光滑

坚硬

导电

铁锈

红褐

疏松

无光泽

粗糙

易碎

不导电

2.略

课堂练习

（1）D

（2）B

6.化学变化伴随的现象

活动记录

反应前

反应后

硫酸铜溶液

蓝色溶液

颜色变浅

铁钉

银白色，有光泽

表面有红色物质附着

课堂练习

（1）C

（2）A（3）B

7.控制铁生锈的速度

课堂练习

（1）C

（2）D

（1）对比实验法

（2）最严重C，最不严重A；铁生锈是水和空气共同作用造成的。

8.物质变化与我们

物质变化

伴随的现象

特点

属于什么变化

易拉罐被压扁

形状改变

没有产生新物质

物理变化

弯折铁丝

形状改变

混合沙子和豆子

没有明显变化

火柴燃烧

发光发热

产生新物质

化学变化

在米饭上滴碘酒

颜色改变

小苏打和白醋混合

产生气体

铁生锈

颜色改变

铁钉浸入硫酸铜溶液

颜色改变

产生附着物（沉淀）

蜡烛燃烧

发光发热

加热白糖

颜色改变

（1）A

（2）D

单元练习

1.选择题

（1）B

（2）B（3）A（4）D（5）B（6）C（7）C（8）B（9）C（10）B

（1）物质，变化

（2）没有产生新物质，产生了新物质

（3）物理，化学

（1）颜色、敲击声、导电性，不同，化学

（2）①铁钉有无接触水（铁钉放置的位置）

②

放置位置

空气中

潮湿处

生锈的情况

生锈慢

生锈快

③潮湿，水，空气

④放在干燥处、刷油漆、擦油

宇宙单元

1.地球的卫星—月球

课堂练习

1.选择题。

（1）B

（2）A（3）D（4）B（5）D（6）A

2.资料阅读

项目

地月平均距离

近地点平均距离

远地点平均距离

月球直径

月球物质的平均密度

月球上的逃逸速度

数据

384401千米

363300千米

405500千米

3476千米

每立方厘米3.34克

每秒2.4千米

2.月相变化

活动记录（略）

课堂练习

2.选择题。

（1）C

（2）B（3）A（4）C（5）C

（２）一半被涂黑的皮球月球绕着地球公转

举着皮球绕场地走一圈地球上的观察者

皮球的黑色一半始终背对黑板被太阳照亮的月球

黑板月球的亮面朝着太阳

场地内的同学太阳

3.我们来造环形山

课堂练习

１.选择题。

（１）D（２）B（３）B

２.资料阅读

（１）A（２）B（３）B

4.日食和月食

１.选择题。

（１）Ａ（２）Ｃ（３）A

２.

3.选择题

（１）C（２）B（３）B

5.太阳系

活动记录

行星

与“太阳”的距离（米）

“行星”的直径（毫米）

水星

5.8

0.5

金星

10.8

1.2

地球

1.3

火星

22.8

0.7

木星

77.8

14.3

土星

142.9

12.1

天王星

287.1

5.1

海王星

450.4

注：

“行星”的直径小数点后保留一位，四舍五入。

2.选择题。

（１）D（２）Ｃ（３）D（４）B

3.连线题。

水星公转周期最长的行星

金星公转周期最短的行星

海王星自转周期最长的行星

木星自转周期最短的行星

6.在星空中

（一）

活动记录（略）

3.选择题。

（１）D（２）A（３）B（4）C（5）D（6）B

资料阅读

4.（１）A（２）B（３）A

7.在星空中

（二）

活动记录

天鹰座天琴座天鹅座仙后座

课堂练习

2.选择题。

（１）D（２）B（３）D（4）AD

8.探索宇宙

课堂练习

1.选择题。

（１）D（２）C（３）C（4）A（5）C

资料阅读C

单元练习

1.选择题。

（１）Ｃ（２）Ｂ（３）D（４）C（5）D（6）C（7）B（8）A（9）D

（10）C（11）D（12）C（13）C（14）A（15）C（16）A（17）C

（18）A（19）B（20）A

2.连线题。

（1）

（2）

（3）

4.探究题。

（１）A（２）C（３）C（４）B

（5）用不同的球从不同的高度投到细沙上。

环境和我们单元

1.一天的垃圾

活动记录

1.略

2.略

课堂练习

3.D

4.ABCD

2.垃圾的处理

活动记录

（1）土壤、垃圾、下雨

（2）纸巾中的墨水扩散到水中（3）垃圾会污染地下水。

2.略

填埋的方法

焚烧的方法

优点

比较方便，成本较低

占地少，避免污染地下水和土壤。

热量可以利用

问题

占用土地，垃圾分解比较慢，可能会污染地下水和土壤。

消耗电能，留下残余物，可能造成二次污染

课堂练习

4.把简单挖坑填埋垃圾存在的危害与现代新型垃圾场的相应处理设计用线连起来。

垃圾与土壤直接接触气体排放管

垃圾发酵产生可燃性气体和有毒气体衬垫

受污染的水渗透到土壤和地下水中过滤液收集、过滤液处理池

5.C

3.减少丢弃及重新使用

活动记录

1.略

2.将包装盒制作成收纳盒等。

课堂练习

3.重新使用4.D5.C6.C

4.分类和回收利用

活动记录

回收物品的材料分类

材料

来自何种物品

金属

电线、锅、勺子、电器等

纸

课本、打印纸、报纸、包装盒等

塑料

饮料瓶、塑料制品等

玻璃

酒瓶，玻璃窗，玻璃制品等

课堂练习

2.C

3.可回收垃圾：

AHILQT厨余垃圾：

BEKO

其他垃圾：

CFNPR有害垃圾：

DGJMS

5.一天的

展开阅读全文